人教版版九年级上学期期中语文试题I卷精编Word文档格式.docx
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清冽liè
燕地寒yà
n
C．皲裂jūn
泠泠lí
ng
骈死piá
汗流浃背jiā
D．俶尔shū
寂寥liá
o
为坻chí
樯倾楫摧jí
二、现代文阅读
阅读名著选段，完成下面小题。
（1）
张乡绅道：
“总因你先生为人有品望，所以敝世叔相敬；
近来自然时时请教。
”
（A）道：
“后来倒也不常进去。
实不相瞒，小弟为人率真，在镇里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱。
汤父母虽不大喜欢会客，却也凡事心照。
就如前月县考，把二小儿取在第十名，叫了进去，细细问他从的先生是那个，又问他可曾定过亲事，著实关切！
”范举人道：
“我这老师看文章是法眼；
既然赏识令郎，一定是英才。
可贺！
”（A）道：
“岂敢！
岂敢！
”又道：
“我这高要是广东出名县分；
一年之中，钱粮、花布、牛、驴、渔船、田房税，不下万金。
”又用手在桌上画著，低声说道：
“像汤父母这个作法，不过八千金；
前任潘父母做的时候，实有万金。
他还有些枝叶，还用著我们几个要紧的人。
”说著，恐怕有人听见，把头别转来望著门外。
（2）
知县听了，说道：
“一个做贡生的人，忝列衣冠；
不在乡里间做些好事，只管如此骗人，实在可恶！
”便将两张状子都批准。
原告在外伺候。
早有人把这话报知（A），（A）慌了，自心里想：
“这两件事都是实的，倘若审断起来，体面上不好看。
三十六计走为上策。
”卷卷行李，一溜烟急走到省城去了。
3.选文中“A”是__________范举人是__________。
4.选文
（2）中“A”说的两件事是指哪两件事？
请简要概括，并结合选文说说“A”的性格。
5.本书善于把人物自身言行进行对比来表现人物性格，从而达到讽刺效果。
请以“范举人”或者“张乡绅”为例，说说作者运用对比讽刺艺术的效果。
阅读下面的文章，完成小题。
赏识的力量
陈鲁民
①1852年秋天，著名作家屠格涅夫无意间捡到一本《现代人》杂志。
他随手翻了几页，被一篇题为《童年》的小说吸引。
作者是一个初出茅庐的无名小辈，但他却十分欣赏。
屠格涅夫四处打听作者，几经周折，找到了作者的姑母，表达了他对作者的赏识与肯定。
姑母写信告诉侄儿：
“你的第一篇小说引起了名人的注意，大作家屠格涅夫说你如果能继续写下去，前途不可限量！
”作者收到姑母的信后，一下子点燃了心中的火焰，有了自信和动力，一发而不可收地写了下去，终成世界级大文豪，他就是列夫·
托尔斯泰。
这就是赏识的力量，赏识能给人自信，鼓励其成才成业成功。
②赏识还能给人提供强大精神动力，使其砥砺前行，创造不凡业绩。
1849年，林则徐途经长沙，指名要见隐逸在家读书的左宗棠。
一番交谈后，林则徐被左宗棠的学识志向所折服，将他在新疆整理的资料和绘制的地图全部交给左宗棠，说：
“将来东南洋夷，能御之者或有人；
西定新疆，舍君莫属。
以吾数年心血，献给足下，或许将来治疆用得着。
”临别，林则徐还写了一副对联相赠：
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
”回福建后，林则徐又向咸丰皇帝推荐左宗棠为“绝世奇才”“非凡之才”。
林则徐的赏识，使左宗棠信心大增，主动出山入仕，屡立奇功，一展抱负，后来，左宗棠收复新疆，带的就是林则徐绘制的地图。
③赏识还可帮助人才脱颖而出，是人才一飞冲天的推进器。
欧阳修是苏轼童稚时的偶像，读其文，诵其诗，想见其为人，私以为师。
欧阳修对他也极为赏识。
《河南邵士闻见录》载：
“欧阳公谓梅圣俞云：
读苏轼书，不觉汗出，快哉！
老夫当避路，放他出一头地也。
”欧阳修看到比他小30岁的苏轼后来居上，没一点嫉妒之心，反而加以扶持，积极向朝廷推荐。
他逢人便讲：
“只消待以时日，苏轼的文章将独步天下。
”东坡对于能受到欧阳修的赏识，念念不忘，引以为荣，每每提醒自己不能辜负老师赏识，刻苦读书，勤奋创作，终成一代文化巨人。
④
。
台湾作家林清玄做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻、巧妙。
文章的最后，他情不自禁感叹：
“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！
”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响到了一个青年的一生。
如今，当年的小偷已经是台湾几家酒店的大老板了！
在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：
“您写的那篇特稿，对我触动很大，我想，既然我有这样的能力，为什么不能做正当的事呢？
”从此，他脱胎换骨，重新做人。
⑤伏尔泰说：
“人性中有一种共同心理，就是对于被人赏识的渴望。
”同样，善于赏识人也是一种宝贵美德，一种睿智表现。
赏识与被赏识，是一种互动的力量，可以相得益彰。
赏识能给人自信，给人动力，给人勇气，给人鞭策。
一个欣赏，或许会挖掘出一个人的潜能；
一句赞扬，说不定就会改变一个人的命运；
一个肯定，可能会激励出一个天才出世。
6.本文的观点是什么?
7.结合第④段内容，请在横线上补充一个句子，使上下文表达严密连贯。
8.有人认为选文第⑤段是多余的，可以删除，你同意吗?
为什么?
9.本文围绕中心论点列举了多位名人的事例进行论证。
请再列举一个事例作论据。
（80字左右）
三、对比阅读
阅读下面的选文，完成下列小题。
（甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游入去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？
庐陵欧阳修也。
——节选自欧阳修《醉翁亭记》
（乙）
中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
——王维《终南别业》
10.下列加点词语解释有误的一项是（）
A．杂然而前陈者（杂然：
杂乱的样子）
B．而不知太守之乐其乐也（乐：
以……为乐）
C．胜事空自知（空：
没有）
D．偶然值林叟（值：
遇到）
11.下列句子朗读停顿正确的一项是（）
A．至于负／者歌／于途
B．然而／禽鸟／知山林之乐
C．颓／然乎／其间者
D．晚／家南山／陲
12.下列选项中与例句句式相同的一项是（）
例：
A．城北徐公，齐国之美丽者也。
B．见渔人，乃大惊。
C．孔子云：
“何陋之有？
D．吾长见笑于大方之家。
13.对诗文内容或情感理解有误的一项是（）
A．甲文“醉”“乐”二字贯穿全文；
乙诗“偶然”二字承启上下，二者都表现了作者的闲适情趣。
B．甲文太守之乐，乐在与民同乐，“醉能同其乐”一句点明主旨；
乙诗诗人之乐，乐在自得其乐，“谈笑无还期”一句点明中心。
C．甲文第二段具体描绘了山林夕照的全景；
乙诗没有具体景物的描绘。
D．甲文除写“乐”外，又暗合作者寄情山水排遣贬谪的苦闷情怀；
乙诗则有诗人豁达胸襟的表达。
14.下列诗文赏析有误的一项是（）
A．甲文第一段通过四个场面的具体描写，描绘了滁州人民怡然自乐和众宾尽欢的情态从侧面烘托出滁州政治清明的景象。
B．树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也”一句，采用动静结合的写作手法，表现出山林的幽静。
C．“颓然乎其间者，太守醉也”一句，活脱脱地刻画出一个萎靡不振的醉汉形象。
D．乙诗结尾两句，引入偶遇之人，带有鲜明的生活气息。
15.将甲文中划线的句子译成现代汉语。
（1）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
（2）临溪而渔，溪深而鱼肥。
16.试展开想象，体味“行到水穷处，坐看云起时”中“穷”、“起”的表达效果。
四、情景默写
17.古诗词名句填写。
1）常言道“春雨贵如油”，韩愈在《早春呈水部张十八员外》中写春雨和草的两句诗是_______________，________________。
2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是“_______________，_______________。
3）苏轼《水调歌头·
明月几时有》一词中表现作者美好愿望的句子是：
_______________，_______________。
4）《过零丁洋》表现诗人誓死报国、崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：
____________________________，_________________________________。
5）在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人言：
“_______________，_______________。
”表现他们高洁的志趣和坚定的人格。
（用《五柳先生传》中的两句话来填写）
6）朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别则略显伤感；
不妨借用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“_______________，_______________。
”来表达一种豪迈的情怀。
五、诗歌鉴赏
18.古诗阅读
黄州寒食诗（二首）
［北宋］苏轼
自我来黄州，已过三寒食。
春江欲入户，雨势来不已。
年年欲惜春，春去不容惜。
小屋如渔舟，蒙蒙水云里。
今年又苦雨，两月秋萧瑟。
空庖煮寒菜，破灶烧湿苇。
卧闻海棠花，泥污燕支雪。
那知是寒食，但见乌衔纸。
暗中偷负去，夜半真有力。
君门深九重，坟墓在万里。
何殊病少年，病起须已白。
也拟哭途穷，死灰吹不起。
定风波①
三月七日，沙湖道中遇雨。
雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？
一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
（注释）本词作于1082年，即苏轼被贬黄州的第三年。
从以上两首诗和一首词中，你读出了一个怎样的苏轼？
请结合内容简要分析。
六、语言表达
阅读下面一段文字，按要求答题。
水乡盐城，天光湖景，无限绮丽。
阳春三月，芦牙出水，荷菱蜜布，娇鲜欲滴。
春夏之际，万顷湖荡，一片青绿，微风吹过，绿叶起波，游人穿梭其间，凉爽而qiè
意。
黄金秋季，芦苇摇曳，荷菱点缀，白帆点点，鹅鸭群群，虾跳鱼跃，螃蟹横行，一展水乡的富饶和美丽，欣赏着美丽的“金滩银荡”，让人心境开阔，精神愉快。
19.给加横线的字注音，或根据拼音写出汉字。
万顷
qiè
意
20.画波浪线的句子中有两个错别字，请找出并改正。
改为
改为
21.请将划横线的内容概括成一个成语：
七、名著阅读
22.阅读下面选段，完成相应内容。
父女两个告道：
“若是能彀回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。
只是店主人家如何肯放？
郑大官人须着落他要钱。
”鲁达道：
“这个不妨事，俺自有道理。
”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：
“洒家今日不曾多带得些出来；
你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。
史进道：
“值甚么，要哥哥还。
”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。
鲁达看着李忠道：
“你也借些出来与洒家。
”李忠去身边摸出二两来银子。
鲁达看了，见少，便道：
“也是个不爽利的人！
鲁达只把这十五两银子与了金者，分付道：
“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。
俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！
金老并女儿拜谢去了。
鲁达把这两银子丢还了李忠。
为救金氏父女，鲁达、史进和李忠都掏了银子。
鲁达是五两，史进是十两，李忠是二两。
围绕谁最为慷慨的问题，小智、晓慧和李敏发生了争议，请你结合语段和人物的生平经历，补全理由，完成下面对话。
小智：
我认为鲁达最是慷慨大方_______。
晓慧：
鲁达慷慨，史进又何尝不大方？
_______。
李敏：
鲁达担任提辖，好歹是个公务员，薪水不差；
史进虽然掏了十两银子，但史进是个富二代，家底殷实，十两银子也就是拔根牛毛。
若论慷慨，我还是最为欣赏李忠，_______。
这么说来，这三位俱是扶危济困，救民于水火的好汉。
晓慧、李敏：
对，对，通过讨论，我们都受益良多。
八、综合性学习
23.专题与语文实践活动。
古诗就像一朵朵奇葩绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳，吸引着我们前去观赏。
班级举行“漫步古诗苑”读诗活动，现在请你和我们一起漫步古诗苑，完成下面的题目。
（1）（咏经典）仿照示例写出诗句或诗中的成语。
诗句：
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
成语：
柳暗花明
__________________
似曾相识
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
_____________
（2）（会诗词）词牌是填词用的曲调名。
如李清照的《如梦令·
昨夜雨疏风骤》，“如梦令”就是词牌名，它通常也决定了词的平仄，与句式中每个字的声调有关。
在班级举行的赛诗会上，甲、乙两位同学分别朗诵了一首词。
请结合学过的古诗词知识，为这两首词选择正确的词牌名，将选项填在横线上。
道是梨花不是，道是杏花不是。
白白与红红，别是东风情味。
曾记，曾记，人在武陵微醉。
（甲）
远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。
睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。
A.卜算子
B.浣溪沙
C.如梦令
D.相见欢
甲：
________
乙：
（3）（品诗句）下面是同学们对一些古诗词的品析，请选出不恰当的一项（_____）
A．《关雎》“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
B．《关雎》开篇写河洲滩头雎鸠和鸣,既是对自然环境的诗意描写,也是比兴手法的巧妙运用。
C.《蒹葭》一诗中通过直接抒情,表述了主人公对心上人绵远悠长的思念,虽没有直接描写“伊人”，但其身影却无处不在。
D.《子衿》中女主人公对于恋人的失约虽失落惆怅，难以谅解，却也无可奈何，只得一个人徘徊城头，流露出“一日不见，如三月兮”的感慨。
九、作文
24.任选一题作文。
（1）题目：
那句话，回荡在耳边
要求：
①除诗歌外，文体不限。
600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）读下面材料，然后作文。
有个年事已高的智者带着自己年轻的徒弟在丛林中穿行，智者步伐敏捷，徒弟却屡屡摔倒。
徒弟每次起来后都要咒骂一番他摔倒的那个地方，还愤怒地吐上几ロ。
长途跋涉后，师徒二人终于到达了目的地，但一刻也没有停留，师又带着徒弟原路返回。
当徒弟再次摔倒时，忍不住抱怨师傳：
“您带我空跑一趟，什么也没教我！
”智者回答：
“我在教，教你如何应对生活中犯下的错误。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？
请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
①诗歌外，文体不限。
25.一个值得尊敬的人
抓住人物特点，选取典型事迹，写一个值得你尊敬的人。
字数600左右；
不能抄袭；
不能出现真实的人名、班级；
除诗歌外，文体不限；
要有真情实感。
参考答案
1、
2、
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