政治中考复习人教版七年级上册思想品德复习提纲Word下载.docx
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彩虹的美丽在于它的七色光彩,班级的美丽在于我们每个人的独特性。
每个人都能在班级中找到自己的位置,谁都无法替代。
当每个人都把自己智慧和热情贡献给集体的建设时,班集体就会成为一道亮丽的风景线,展现出彩虹般迷人的色彩。
4、集体成员团结协作有什么重要性?
(班级建设为什么需要团结协作、相互配合?
俗话说:
“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
”没有班级中人与人之间的团结协作,即使我们每个人都能奏出最优美的音符,人们听到的,也只能是杂乱无章的噪音。
5、拓展:
列举与创建优秀班集体不相符的现象。
如对班集体的事漠不关心;
同学之间不团结;
有迟到、旷课、上课随意讲话现象;
考试作弊、抄袭作业等。
[七上导学例题]P5-2-
(1)什么样的班集体才是一个良好的班集体?
良好的班集体对我们的健康成长有什么积极作用?
P5-2-
(2)建设一个良好的班集体,关键是什么?
第二课
把握学习新节奏
2.1学习新天地
1、初中学习有哪些特点?
初中学习与小学相比主要有任务不同,课程数量增多,涉及的知识面更广、更深。
初中学习新特点主要是对学习的自主性要求更高,不仅要掌握知识本身,还要掌握探索知识的方法和技巧。
初中学习的新特点:
P11(或见《周报》P1“知识清单”第3题)
①在课堂上将学到更多的知识;
②可以运用已获的知识和能力,学习一些课堂上学不到的知识。
2、为什么我们对初中的学习生活会有不同的感受呢?
关键是我们在面对新的学习的时候,采用了不同的方法和策略。
P12
3、如何做学习的管理者——学会学习?
(搞好初中学习的有效方法和策略是什么?
)(或见《周报》P1“知识清单”第5题)
方法和策略
具体做法(要求)
(1)学会自主学习。
应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖,成为一个自主的学习者。
能独立地承担学习的责任。
(2)提高学习效率。
把握好学习过程中每个环节的质量,如课前认真预习,上课时专心听讲,课后及时复习,从整体上提高学习效率。
P13
(3)科学安排时间。
对自己的学习时间有一个合理的规划,有计划地学习,就可以做到心中有数,从容不迫。
(4)了解自己的学习方式。
根据自己的学习方式,结合教师的教学实际,找到适合自己的学习方法。
P14
4、我们为什么要采用适合自己的学习方法?
每个人都有自己的学习方式,不同方式各有特点。
每种学习方式都有其长处和短处,不同方式的划分也是相对的,可以相互借鉴。
而且,我们学习不同的内容,也往往需要采取不同的方式。
P16
5、如何了解自己的学习方法?
(怎样才能找到适合自己的学习方法)(或见《周报》P1“知识清单”第7题)
(1)根据自己的学习方式,结合教师的教学实际,找到适合自己的学习方式。
(2)每个人都有自己的学习方式,不同方式各有特点。
而且学习不同的内容,也往往需要采取不同的方式。
(3)只有在不断尝试的努力过程中,才能找到更适合自己的学习方法,把握学习的新节奏。
(4)老师教学方法也各有特点,我们要全面了解他们,尽快地适应他们的教学方式。
P16、17
[七上导学第二单元检测]
P2-5页第4题
(2)小题:
你认为举办“校园之星”评选活动有什么积极意义?
2.2
享受学习
1、如何理解学习中的苦与乐?
(如何理解学习是一个苦乐交织的过程?
/为什么说学习有苦也有乐?
(1)学习中的苦:
学习对于我们每个人来说都是苦乐交织的。
因为学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力。
P18
(2)学习中的乐:
①在学习的过程中,我们不断地发现自身的潜能,获得一种不断超越自己的快乐。
P18②失学是痛苦的,享有学习的权利和机会,令人快乐。
P19③当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候,当我们的好奇心在学习中得到满足的时候,当我们通过学习发现自己潜能的时候,学习的快乐就洋溢在我们的心中。
P21
为什么学习对我们每个人来说都是苦乐交织的?
(见《周报》P1“知识清单”第8题)
2、如何体验探索世界奥妙的快乐?
(怎样感受学习中的快乐?
当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候,当我们的好奇心在学习中得到满足的时候,当我们通过学习发现自己潜能的时候,学习的快乐就洋溢在我们的心中。
留心周围的世界,我们会发现生活中还有更多有趣的现象和问题,需要我们不断地探索和发现。
3、初中学习有何重要性?
(初中三年的学习,对我们有何重要意义?
(1)初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础,把握好初中的学习生活,将使我们终身受益。
(2)在享受学习的过程中,我们从无知走向有知,从知之甚少到知之更多,不断地提升着我们的精神境界。
只有不断地努力,才能登上新的知识高峰,实现新的自我超越。
有关终身学习:
联系九年级10.4的内容
[基本观点]
1、有了共同的目标后,我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。
2、班级的美丽在于我们每个人的独特性。
3、班级成员,只有团结协作,相互配合,我们才能奏出最优美的班级乐章,在集体中不断成长。
4、搞好初中学习的有效方法和策略:
学会自主学习,提高学习效率,科学安排时间。
5、学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。
6、初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础,把握好初中的学习生活,将使我们终身受益。
第三课
珍爱生命(重点)
3.1
世界因生命而精彩
1、生命的存在有何意义?
生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得生动和精彩。
P25
世界为什么因生命而精彩?
(见《周报》P2“知识清单”第1题)
2、为什么要珍爱生命?
(生命需要呵护的原因?
/为什么要尊重地球上其他生命?
(1)生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得生动和精彩。
(2)生命是顽强的,也是脆弱的。
需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命。
(3)每种生命都有其存在的意义与价值。
在地球的生物链中,各种生命共生共存、息息相关。
我们要尊重生命、关爱生命。
(4)如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。
P26
3、人类应如何和其他生命相处?
[《复习指南》P23-41-
(1)]
(1)每个人都应该关爱和呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物。
(2)每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱。
如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。
人类应该怎样和其他生命相处?
为什么?
(见《周报》P2“知识清单”第2题)
3.2
人的生命的独特性
1、人的生命的独特性表现在哪些方面?
每个人都是独一无二的,有自己独特的风格和特点。
P27
表现:
(1)人的生命独特性突出表现在,与其他动物、植物、微生物等生命相比,人类的生命最具有智慧。
P28
(2)人的生命独特性更多地表现在,人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
2、如何根据自身独特性选择适合自己的人生之路?
(人的生命的独特性对我们有何启示?
/你打算怎样确立个人的成才目标?
/我们如何发挥自身的独特性?
(1)每个人要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路,展示自己的风采,为社会贡献自己的智慧和才能。
(2)我们要了解自己的个性特点与潜能,了解社会对各种职业的角色期待,从社会需要与自身的实际出发,确立个人的成长目标。
P56
如何展现生命独特的魅力?
(见《周报》P2“知识清单”第4题)
3.3
让生命之花绽放
1、我们为什么要珍爱自己的生命?
(为什么要肯定生命、尊重生命?
)(或见《周报》P2“知识清单”第5题)
(1)生命是地球上最珍贵的财富,生命是顽强的,也是脆弱的。
(2)世界因生命而精彩,珍爱生命的人永不放弃生的希望。
P29
(3)每个人的生命对国家、社会和他人都有价值。
P31
关于“永不放弃生的希望、不要轻生或自残”等内容,也可联系八下3.2第29页的内容。
2、怎样珍爱生命、善待生命?
(我们应如何对待自己和他人的生命?
)(或见《周报》P2“知识清单”第6题)
(1)我们要尊重生命,关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物,与自然和谐相处。
(2)永不放弃生的希望。
世界因生命而精彩,珍爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。
(3)肯定生命,尊重生命。
在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时,也应同样尊重和善待他人的生命。
当自己的生命受到威胁时不轻言放弃,不丧失生的希望;
当他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。
(4)延伸生命的价值。
我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值。
P32
或者:
珍爱生命、善待生命的表现:
(1)对自己:
①永不放弃生的希望;
P29②肯定、尊重、悦纳、珍惜生命;
P31③努力实现生命的价值;
P30④延伸生命的价值。
(2)对他人:
尊重生命,善待生命,伸出援助之手。
(3)对其他生命:
关心呵护周围生命。
3、什么样的生命最有价值?
(1)生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。
(2)每个人的生命都是有价值的。
当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时,就更能体会自己生命的价值。
P30
[《复习指南》例题]P24-41-(4)你体会到了生命的价值是什么?
4、为什么要延伸生命的价值?
生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。
许许多多的人虽然生命已经结束,可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷,就这样,他们的生命价值得以延伸。
更有很多为社会作出突出贡献的人们,一直受到后人的崇敬与追念。
他们虽死犹生,其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。
5、怎样实现人生的意义,追求(提升)生命的价值?
(1)当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时,就更能体会自己生命的价值。
实现人生的意义,追求生命的价值,要脚踏实地,从现在做起,从一点一滴的小事做起。
(2)生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。
许多人虽然生命已经结束,可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷,他们的生命价值得以延伸。
人活着,不应该仅追求生命的长度,而应该追求生命的质量,要为社会作出应有贡献,承担社会责任,这样才能延伸生命的价值。
(3)我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值。
树立崇高的理想,努力学习,掌握本领,长大后回报社会,造福人类,让有限的生命拥有无限的内涵。
怎样才能使生命价值得以提升?
(见《周报》P3“知识清单”第7题)
你要如何实现人生意义、追求生命的价值呢?
[《复习指南》P24-41-(4)]
6、拓展:
珍爱生命、善待生命的行为表现(实际行动)。
(1)人类应关爱其他生命:
爱护花草树木,不践踏草坪;
不虐待、遗弃饲养的动物;
不投喂公共饲养区的动物;
不捕杀野生动物,拒食野生动物等。
(2)悦纳自己的生命:
遵守交通规则,生病及时治疗、按时吃药,定期体检,积极锻炼身体,掌握基本的求生知识等。
(3)尊重他人的生命:
无偿献血、为病人捐款、积极救助他人的生命等。
7、拓展:
在青少年中开展生命安全教育活动的必要性是什么?
你认为可以采取哪些活动形式?
举办此类活动有什么意义?
请设计几种标语。
(1)必要性:
①世界因生命而精彩,每个人的生命都是有价值的,我们要珍爱生命。
②未成年人是祖国的未来和希望,由于身心尚未成熟,经验不足,缺乏自我保护能力,生命健康较容易受到伤害。
③当前社会上还存在各种侵害青少年合法权益甚至生命的情况。
中学生漠视生命,自杀、伤人等校园暴力事件不断发生。
④生命健康权是公民最基本的人身权。
(2)形式:
①开展珍爱生命的主题班会;
②举办珍爱生命的专题讲座;
③举办关于珍爱生命的图片展览;
开展安全疏散演练活动等。
(3)意义:
①掌握知识和技能;
②增强安全意识;
③提高自我保护能力。
(4)标语:
世界因生命而精彩;
珍爱生命,善待生命;
我奉献我快乐;
努力承担社会责任,全面提升生命价值。
[七上导学例题]P15-2-
(1)谈谈你所理解的生命教育是什么?
P15-2-
(2)请你列举当今中学生不珍爱生命的行为或观点,并进行简要的点评。
P16-3-
(2)你认为生命的意义在于什么?
第四课
欢快的青春节拍
4.1
走进青春
1、青春期的身体变化表现在哪些方面?
(三大变化)
(1)身体外型的变化。
(2)身体内部器官的完善。
(3)性机能的成熟。
P35
[《复习指南》例题]P24-42-
(2)进入青春期我们身体会有哪些变化?
2、如何正确看待青春期的身体(生理)变化?
P36
(1)在青春期,我们的身体发育很快,需要大量的营养。
同时会出现一系列特殊的生理现象,这些都是正常的。
(2)我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。
有的快,有的慢,有的先横向发展,有的先纵向拉长。
即使同一个人,其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。
所以,我们所需要的是时间和耐心。
3、如何正确看待青春期的心理矛盾?
P37
青春期心理充满着矛盾。
这些内心矛盾,是我们成长过程中正常的心理现象。
这些心理矛盾有时让我们感到苦闷,但正是它们构成了我们向前发展的动力。
当然,如果处理不好这些矛盾,它们也会成为阻碍我们发展的阻力。
因此,通过各种方式,借助各种力量调控内心心理矛盾,是很重要的。
4、如何调控青春期的心理矛盾?
(怎样排解成长的烦恼?
/怎样处理好青春期心理矛盾?
通过各种方式,借助各种力量调控内心心理矛盾。
(1)向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助;
P38
(2)自己要学会当自己的“心理医生”。
如听听音乐或者打打球,转移自己的不良情绪;
在感到孤独的时候,与同学聊聊天,结朋友写写信;
(3)保持心理健康将有助于我们身心的协调发展,顺利地度过青春期。
[《复习指南》例题]P25-42-(4)小杜该如何调解自己的心理矛盾?
4.2
感悟青春
1、如何全面理解和感悟青春?
(1)我们需要通过同学间的相互交流,彼此共享成长的体验。
彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。
P39
(2)真正的个性在于从内心深处散发的魅力,真正的独立是逐渐摆脱依赖,勇于为自己行为负责的精神。
P40
(3)男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展。
(4)青春不仅仅是身体的变化,更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中,是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
P42
(5)青春是活力的象征,它蕴涵着智慧、勇敢和意志。
2、对同学之间谈论青春期的生理变化应持何态度?
对于青春的好奇,我们需要通过同学间的相互交流,彼此共享成长的体验,彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。
在尊重与关爱的环境中,我们将进一步体会到青春成长的美好。
3、真正的个性和独立是什么?
(中学生应追求什么样的个性和独立?
追求个性不一定要在装扮上标新立异,人格独立也不是故作姿态。
真正的个性在于从内心深处散发的魅力,真正的独立是逐渐摆脱依赖,勇于为自己行为负责的精神。
4、男女同学之间的正常交往有什么意义?
[或《复习指南》P24-41-(4)小杜应该与女生交往吗?
]
男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展。
两者之间可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
八年上3.2P36~37
5、你对青春是怎样理解的?
(谈谈你对青春的感悟?
/青春体现在哪些方面?
/青春的内涵是什么?
)P42
(1)青春不仅仅是身体的变化,更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中,是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
(2)青春是活力的象征,蕴涵着智慧、勇敢和意志。
有了这些,我们便有了克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力。
青春将使我们对未来充满期待,使我们勇于面对一切,尽情地享受人生竞赛的乐趣。
6、青春的意义与价值体现在哪些方面?
青春是活力的象征,蕴涵着智慧、勇敢和意志。
4.3
祝福青春
1、为什么说青春是幸福的?
(如何体味青春的幸福?
青春更多的是梦想,是激情,是幸福。
①因为拥有青春,我们每一天都站在新的起跑线上,迎接新的挑战;
②因为拥有青春,我们可以尽情放飞自己的梦想,并努力追寻;
③因为拥有青春,我们不怕失败,相信一切可以从头再来。
P43
因为青春是美好的,所以需要我们仔细体味,我们应更加珍惜,开创出属于自己的灿烂人生。
P44
2、我们应怎样对待(珍惜)青春?
树立远大的理想,祝福青春、珍惜青春,开创出属于自己的灿烂人生。
P44
3、拓展:
应怎样把握好青春的节奏(或你打算怎样开始自己的青春之旅)?
(1)制订一个详细的初中生活规划。
(2)注重知识学习与品德的培养。
(3)养成良好的生活和学习习惯。
(4)学习当自己的心理医生。
(5)多参加各种文体活动。
(6)以乐观的态度对待生活。
4、拓展:
有关青春话题的实践活动。
(1)活动主题:
解读青春,祝福青春;
青春畅想,青春无悔;
珍惜青春,寄语青春……
(2)活动目的或意义:
深刻体会青春的内涵,体验青春的幸福,珍惜美好的青春,开创属于自己的灿烂人生。
(3)活动形式:
主题班会、演讲比赛、图片展览、辩论会、手抄报设计等。
(4)青春格言:
人生道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步,特别是人在年轻的时候……
(5)青春寄语:
青春是一株无名的小草,虽不怎么起眼,却经得起风吹雨打;
青春是一把未开锋的宝剑,只会越磨越利;
青春是一本厚重的生命之书,值得我们花心思去细细品味……
(6)青春誓言:
让青春烈火永恒燃烧,让生命闪电划过天空。
向浩瀚星空许下诺言,让年轻的心永不改变……
有关青春话题的板报设计
(1)板报标题:
如“迈好青春第一步”“青春的脚步”等。
(2)板报栏目:
如“走进青春”“感悟青春”“畅想青春”“寄语青春”等。
(3)结束语:
青春是短暂而美好的,我们要仔细体味青春的幸福,珍惜青春,开创出属于自己的灿烂人生。
第五课
自我新期待
5.1
日新又新我常新
1、为什么要正确认识自己?
(要性性)(为什么要不断更新、完善对自己的认识?
人是不断变化发展的,我们需要不断更新、不断完善对自己的认识,才能使自己变得更好和更完美。
P46
2、我们应如何正确认识自己?
正确认识自己,就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。
(1)用全面的眼光看待自己:
既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质;
P47既要看到自己的优点,也要看到自己缺点。
P48
(2)用发展的眼光看待自己:
每个人都是变化发展的,自身优点、缺点也不是一成不变的。
我们要用发展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己。
[《复习指南》例题]P112-26-
(2)莫言母亲的话告诉我们应该如何正确认识自己?
3、内在美和外在美是什么关系?
一个人的美就是外在美与内在美的和谐统一,内存美对外在美起促进作用。
P47
4、认识自我的途径:
(1)通过自我观察认识自己。
要做一个有心人,经常反省自己的点滴表现,总结自己。
P49
(2)通过他人了解自己。
要重视他人的态度与评价,冷静地分析,既不盲从,也不能忽视。
(3)通过集体了解自己。
集体往往对一个人的评价更全面、更客观。
P50
例:
应通过什么途径认识自己?
为此,应该怎样做?
(见《周报》P3“知识清单”第18题)
[《复习指南》例题]P25-43-
(2)写出认识自我的正确途径。
5、谈谈你对“日新又新我常新”这句话的理解。
[见《复习指南》P25-43-(3)]
5.2
发现自己的潜能
1、如何正确认识自我的潜能?
(潜能的重要性?
(1)自我是不断发展的,自我有着很大的发展空间。
P51
(2)人的潜能是多方面的。
P52
(3)人的特长往往是人某个方面潜能的表现,还有许多潜能隐藏在角落里,未被发现,我们要善于把它们发掘出来。
(4)发现自己的潜能,是取得成功的重要条件。
2、人身上的七种基本智能:
①语言智能;
②音乐智能;
③数理逻辑智能;
④空间智能;
⑤身体运动智能;
⑥人际交往智能;
⑦自我认识智能。
3、我们应如何对待自己的潜能?
(1)我们的许多潜能隐藏在角落里,未被发现,我们要做有心人,善于把它们发掘出来。
(2)我们需要对自己有一个比较合乎实际的评估,包括评估自己的潜能,以判断今后发展的方向。
4、如何发掘自己的潜能?
(发掘自己潜能的方法?
(1)经常给自己积极的暗示,提高自己的信心和勇气,帮助我们发掘潜能。
(2)在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象,激励自己斗志,释放自己的潜能。
P53
(3)在实践中激发潜能,培养有利于激发潜能的习惯,从小事做起。
5.3
自我新形象
1、怎样正确看待追星现象?
(1)喜欢明星是很正常的心理现象。
因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止,其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。
P54
(2)“人无完人”,偶像也不例外。
我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点,不断完善自我。
P55
2、我们应如何确立个人的成长目标?
(面对社会与自我的期待青少年应该