新文化运动教案2文档格式.docx
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1912——1915年的中国在政治、经济、思想方面出现了哪些有利于中国发展的重大事件?
又出现了哪些不合时宜的现象?
经济、阶级:
1912——1919年民族资本主义出现了短暂的春天,资产阶级力量壮大
政治:
1912年建立了资产阶级共和国
思想:
辛亥革命促进了民主共和的观念深入人心
但是在1914年12月,袁世凯率领百官,在孔庙演出一场“祭孔”丑剧。
这个事件说明什么?
袁世凯妄图复辟帝制,破坏共和
袁世凯掀起尊孔复古逆流
陈旭麓曾说:
“辛亥革命之后的巨大希望,同民国初年的中国社会的黑暗产生了巨大的落差,巨大的落差就产生了巨大的浪潮,于是就有了新文化运动。
”
由此看来新文化运动新在哪里?
彻底批判封建思想
二、新文化运动的兴起
兴起的标志:
1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》
15年陈独秀在上海创办《青年杂志》,1916年改称《新青年》
主要撰稿人:
陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等
指导思想:
民主和科学的思想成为新文化运动前期的指导思想;
马克思主义是新文化运动后期的指导思想。
主要阵地:
《新青年》
活动基地:
北京大学
北京大学始建于1898年戊戌变法时期,称京师大学堂。
但旧时的北大实质上是一处官僚养成所,由于学生多为京官子弟,毕业后也是当官,因此教员称学生为“老爷”;
学生称教员为“大人”。
教员们不从事研究,只为养家糊口;
学生们更无心学习。
教员:
“老爷们请起立!
老爷们请向左转!
老爷们请向右转!
老爷们请向后转!
众生:
“老爷们好!
“大人好!
“老爷们辛苦了!
“升官发财!
为什么北京大学成为新文化运动的主要活动基地?
请阅读下列材料回答
材料一:
“北大者,为囊括大典,包罗万众之最高学府”“无论何种学派,苟其言之成理,持之有效,……即使彼此相反,也听他们自由发展。
”兼容并包思想自由
材料二:
他先后聘请了只有前清秀才学历的陈独秀为文科学长,只有中专学历的梁漱溟为北大教师,只有相当于大专学历的鲁迅为教师。
材料三:
多次拜访,他去陈的住处拜访陈时,因陈习惯晚睡晚起,他就耐心地坐在门口的一只小板凳上,等待着年龄小他一轮的陈独秀醒来……
蔡元培请陈独秀来北大任文科学长。
他又请刚从美国留学归来、提倡白话文的胡适、任北大教授。
蔡元培还聘请李大钊任北大图书馆主任兼教授,聘任提倡新文学的刘半农任教。
他又请个向中国介绍爱因斯坦相对论的夏元栗任理科学长。
这批新文化运动颁奖和学术界精华的到来,使北大成为当时思想活跃、学术兴盛的最高学府,培养造就了一批新文化的战士。
同时,蔡元培也任用些学有专长而思想守旧的人,如刘师培、辜鸿铭等。
原因:
1、蔡元培的学术方针;
2新文化运动的干将汇集北大;
3《新青年》迁到北大。
牛刀小试
蔡元培“兼容并包”教育方针的实质D
A、鼓励学术研究,缓和政治派系矛盾
B、听任各种思想的自由发展
c、让具有各种思想的学者前来任教授
D、倡导和传播资产阶级文化
所以我们可以得出一个结论:
没有蔡元培,北大就不成其为北大;
没有北大,蔡元培也不成其为蔡元培。
陈独秀在创刊号上宣称”批评时政,非其旨也.”这预示着新文化运动B
A、纯粹是一场学术文化运动
B、将思想革命作为救国的根本
c、旨在推翻当时的共和政体
D、以陈独秀的右倾思想为指导
西洋人因为拥护德、赛两先生,闹了多少事,流了多少血,德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出,引到光明世界。
我们现在认定,只有两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。
——陈独秀《〈新青年〉》罪案之答辩书
材料中的“德、赛两先生”的含义是什么?
德先生——Deocracy——民主——西方资产阶级政治制度、民主理念
赛先生——Science——科学——自然科学、科学精神
西洋人“闹了哪些事”才到了光明世界。
英、法资产阶级革命、美国独立战争等
材料中反映了新文化运动的什么内容?
三、新文化运动的主要内容
提倡科学与民主,反对愚昧与专制
提倡新道德,反对旧道德
提倡新文学,反对旧文学
我们一起老看一下下面的材料,说说它们反映了新文化运动的哪一内容?
我翻开历史一查,这历史没有年代,歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。
我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是“吃人”!
——摘自鲁迅《狂人日记》
“……这腐旧思想布满国中,所以我们要诚心巩固共和国体,非将这班反共和国的伦理、文学等旧思想,完全洗刷干干净净不可。
否则不但共和不能进行,就是这块共和国招牌,也是挂不住的……愚之信仰共和,必排孔教。
”——陈独秀
重点解析:
新文化运动为什么要把斗争矛头指向儒家传统道德?
思考:
近代前期资产阶级维新派和激进派对待儒家思想有什么不同?
造成这种不同的主要原因是什么?
不同点:
维新派将西方资产阶级的政治学说和中国传统儒学相结合,宣传变法.
激进派,对儒家的传统道德进行了深刻的揭露和批判
原因:
⑴经济基础不同⑵维新派代表民族资产阶级上层.激进派代表民族资产阶级中下层.⑶历史背景不同
在文学革命方面有两位人物作出了重要贡献,哪两位?
他们在这方面的功绩是什么?
陈独秀:
《文学革命论》
胡适:
《文学改良刍议》
两个黄蝴蝶,双双飞上天。
不知为什么,一个忽飞还。
剩下那一个,孤单怪可怜。
也无心上天,天上太孤单。
——胡适《蝴蝶》
20年,北京政府教育部颁布法令,规定从当年秋季起,国民小学的国文教科书不再使用文言,改用白话国语。
这表明当时文学革命A
A.取得了重大突破B.被全社会所认同c.推动了政治改革D.取得了彻底成功
过度:
1917年11月,一声炮响,俄国爆发了十月社会主义革命,社会主义从理想转化为现实。
十月革命的胜利,给中国先进的知识分子带来了新的希望。
这也改变了新文化运动的方向,也即开始宣传十月革命,宣传马克思主义。
个举起社会主义大旗的人是谁?
李大钊成为中国传播马克思主义的先驱,他的代表作有《布尔什维主义的胜利》
四、新文化运动影响
性质
前期:
资产阶级反封建的思想文化运动
后期:
无产阶级宣传马克思主义的思想文化运动
新闻资料一:
民国初年,北京《中华新报》曾登了一则新闻,有一女子唐氏19岁,许配张家,还未嫁过门,未婚夫就死了,为了做烈女,唐氏选择自杀殉夫,历尽了喝符灰水、吞金、上吊、投河及三次绝食,最后服用砒霜结束了年轻的生命。
新闻资料二:
1919年的《大公报》报道:
山西省成为全国离婚率最高的省份,一年内离婚案多达2127件。
在一些小城镇,离婚事件也屡见不鲜。
浙江镇海县妇女都知道没有爱情就离婚。
思考:
两则新闻反映的婚姻观有何变化?
与哪一思想运动有关?
说明了什么?
进步性:
伟大的思想解放运动
对封建专制思想发起了全面的攻击,传统的权威被打倒,为新思想的发展开辟了道路
前期弘扬民主和科学思想,推动了自然科学的发展.
后期传播了马克思主义思想,成为拯救国家的思想武器,为五四运动起了宣传动员作用.
促进了民众的觉醒,唤起了人们对国家政治事物的关心。
新文化运动也是一场全面的文化转型运动,白话文的使用就是最明显的一个例子。
但是新文化运动也有它的局限性,我们看下面两段材料:
新文化运动局限在知识分子的圈子内,新思想没有普及到工农群众中去。
----李时岳
他们对于现状对于历史,所谓坏的就是绝对的坏;
所谓好的就是绝对的好。
----毛泽东
局限性:
没有同群众运动相结合
对东、西方文化全面否定或肯定
高考连接:
阅读下列材料:
【材料一】1823年,个来华新教传教士马礼逊在其出版的首部文英语语法书——《英国文语凡例传》里,就已将汉语中没有字与“She”相对应的困境凹显出来。
——黄兴涛《“她”字的故事》
【材料二】中国第三人称代名词没有性的分别,狠觉不便。
半农想造一个“她”字,和“他”字并用,这原是极好。
——周作人《改革》
【材料三】本刊对于女性第三称的代名词,用“伊”字,而拒绝用“她”字,因为女性第三身用“她”,男性第三身用“他”,对象第三身用“牠”,以“人”旁、“女”旁、“牛”旁想比衬,男性是“人”,女性是“女”,对象是“牛”,岂非是含着点女性非“人”的意思吗?
———《本刊拒用“她”字启示》
【材料四】五四以后,“他”、“她”、“牠”三字体现了中国文字在文法上更进一步接近严密的努力。
而人旁女旁原没有什么重男轻女的意思,“她”字的造出,也谈不上“有辱女性”。
——柳《拒用“她”字》
【材料五】凡解释一字,即是作一部文化史。
——陈寅恪《致沈廉士》
请根据材料结合所学知识回答:
“她”字最迟发明于哪一年?
是谁发明的?
为什么要发明这个字?
18年.刘半农。
因为英文当中有“She”字,而中文没有与之相对应的字。
民国时期,人们对“她”字的使用展开了激烈的辩论,双方的观点是什么?
一方认为“她”字的出现是对女性的侮辱;
另一方认为“她”字只是使中国文字更严谨,并没有侮辱女性的意思。
“她”字从无到有再到普遍使用,可以折射出近代中国哪些方面的变化?
你怎样理解陈寅恪的话?
①“她”字的发明原本是为了解决中英翻译的问题,说明近代以来中外文化交流的深入;
一个字的存废,引起了社会的激烈辩论,说明近代以来妇女地位的提高。
②中外文明的融合和发展。
袁世凯统治时期,中国的有识之士继续为反对封建主义和发展资本主义而奋斗,试从政治、经济、文化三方面概述他们所作的努力,以及这些努力对中国社会的进步产生的重大影响。
答案:
政治方面:
限制袁世凯独裁,反对袁世凯复辟。
影响:
民主共和观念进一步深入人心;
粉碎了袁世凯复辟帝制的企图。
经济方面:
兴办实业。
影响:
“实业救国”成为社会主要思潮之一;
民族工业出现短暂的春天;
无产阶级队伍的壮大。
文化方面:
发起新文化运动。
动摇了封建思想的正统地位;
民主和科学思想得到弘扬;
对五四运动的爆发起到了宣传动员作用。