马克思原理调研报告Word文档下载推荐.docx
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内容摘要:
书籍是人类进步的阶梯，读书可以涵养其性情，高尚其情操，健康其情绪，成熟其性格，培养直面人生的心态，形成成熟的性格。
课外阅读在大学生的校园生活中更是占一席之地，它能够提高阅读能力，锻炼其思维，陶冶其品德。
而且对其道德情操、人格品质、精神境界的形成与提高有着潜移默化的影响。
最重要的是，学生进行课外阅读，既可让学生直接接受书中的艺术鉴赏的角度去潜移默化地感染学生，培养他们健康高尚的审美情操。
在实施素质教育的今天，课外阅读更是提高学生素质的重要途径之一。
众所周知，一个学生综合素质的提高，仅局限于课本知识的学习是远远不够的。
因此，要想提高学生的素养、拓展知识面，就应该了解其在课外阅读方面的基本情况，探索如何指导学生进行课外阅读的方法，从而提出合理化建议，有针对性的给予指导和帮助，使学生对课外阅读产生兴趣，养成课外阅读的习惯，从中获取知识，受到熏陶。
关键词：
课外阅读天津大学985高校阅读时间书籍网络阅读效率收获
本次调查问卷共发出60份回收52份
A
B
C
D
E
F
G
H
问题1
问题2
问题3
问题4
25.2
58.6
9.6
6.6
问题5
88
12
问题6
22
14
18
36
10
问题7
11
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8
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6
问题9
44
17
2
问题10
9
24
19
5
问题11
1
问题12
34
问题13
41
20
问题14
21
58
一、问题的提出：
当代大学生是否注重课外阅读？
课外阅读的对象以及内容又是什么？
二、问卷分析：
（调查问卷见附录1）
2.1
11.您喜欢阅读什么类型的书籍？
A.言情、武侠、侦探、惊悚等小说类B.哲学宗教/军事科普/文化教育/政治经济等综合性书籍C.娱乐时尚/动漫幽默/休闲旅游类D.经典书籍，例如名著等E.专业/技能/考试辅导等实用性书籍F.职场/励志类（譬如《杜拉拉升职记》《生存危机》《常胜思考》《七天改变你的生活》等）G.什么都行，只要是网路流行/畅销排行H.其它
调查结果：
由问卷可知：
不少大学生的课外阅读存在不良倾向，如长期沉溺于品位不高的武侠、言情、网络小说等难以自拔，甚至出现精神不振,不思进取,影响学习的现象，高雅文化已经被挤兑到边缘，这样的倾向不得以改善将会最终影响大学生的人格完善。
针对这样的不良阅读倾向，要通过开展丰富多彩的阅读活动，推荐好作品，引导大学生转移阅读方向，多读书，读好书，学会欣赏高雅的文学名著，教他们懂得深层次理解和欣赏艺术作品，提高他们的辨析能力、鉴赏水平和审美情趣。
必要时候图书馆还可以在借阅制度上加以限制和阅读上进行引导。
通过改善大学生的不良阅读倾向，提高其阅读品位，可以进而引导大学生提高人生品位，对于自己的未来有科学、合理的规划。
2.2
6.你所读书的来源：
（大部分情况）
A自己喜欢买的B家长或老师强制买的C向同学借的D图书馆借的E网上下载
当前，网络已经成为大学生课外阅读的重要途径和手段，网络阅读的影响好比一把双刃剑，它既为大学生开辟了广阔的空间，拓宽了大学生的知识面，同时又可能造成阅读兴趣的泛化。
高校应以培养大学生信息能力和阅读能力为宗旨，正确引导大学生读者的信息意识、信息观念、信息道德、信息获取技能以及学习计算机和网络方面知识，引导大学生掌握高效的获取信息技能和最新的文献信息获取手段，并利用网络来培养其阅读能力，指导大学生积极利用网络媒介的优势，通过网络阅读书籍、购买书籍、查询资料等。
2.3
调研对象年级分布：
调查对象男女比例：
由调查问卷可知，不同性别及年级对课外书的需求有所不同，例如女生比较偏爱杂志言情和一些名著，男生比较偏向于军事和玄幻类小说。
另外，大三大四学生可能对就业指导等方面的书籍比较关注，而大一大二同学比较偏向于趣味性以及部分专业书籍。
学校以及教育部门应该“因材施教”给予不同类别的书籍或者辅导等等。
总结与分析：
一、大学生的课外阅读需要建立的阅读原则包括目标性原则、选择性原则、计划性原则、广泛原则、科学性原则等。
要引导大学生广泛涉猎，但同时必须积极主动地按照自己的专业、研究方向或自己的爱好来确定大致阅读目标，有选择性地选择书目，科学地规定阅读时间、内容、顺序和方法，按照由简到繁、由易到难，由点到面、由浅入深的顺序，配合学科本身的内容体系和知识体系，循序渐进进行课外阅读，并通过课外阅读不断拓宽知识视野，提高综合素质。
二、引导大学生提高阅读效果，培养正确的阅读方法
阅读效果是大学生通过读书活动提高文化素质的关键，指导大学生们把所读的书读好,提高阅读效果，对提高大学生文化素质将起到事半功倍的作用。
科学正确的阅读方法直接影响阅读的效益和质量。
可以通过等多种方式和手段，有计划地培养大学生良好的阅读习惯，掌握科学的阅读方法。
引导学生有计划、有目的地阅读，控制好阅读的速度，有层次、有针对性、有个人特色地进行阅读。
如有理论特长的学生可以阅读内容精深独到的专著以获得科学的思维方法以及理论的系统性和逻辑的完整性等知识；
而智力较高的学生可阅读多种参考书加快学习进程或接触其它学科领域谋求文理相通或理工相结合，以调节和完善自己的知识结构。
近年来，随着大学课程的增加和课外活动的丰富多彩，通过调查，我们发现当前我校大学生课外阅读中也存在着一些明显的不足，我校学生阅读率普遍偏低，甚至有下降的趋势，这与我们建设和谐校园是不相符合的。
书籍是人类进步的阶梯，读书可以涵养性情，陶冶情操，培养直面人生的心态，形成成熟的性格。
所以，我们希望借此能引起学校更为广泛的关注，希望在老师的指导下，改正错误，克服缺点，把课外阅读搞得更好、更全面、更有意义，更好的指导大学生们读好书，好读书！
调研体会：
我们小组一行人利用半天的时间在天大校园内进行调查，感受着天大浓郁的人文气息，进行着自己的调查任务。
深切体会到其中的困苦与乐趣。
通过这次调查，我们了解到了当代大学生的的课外阅读情况，其中存在了许多的问题，很多人大多面临着读书少不愿读书的问题。
而他们把很多时间用在其他事情，很大程度是他们没有认识到读书的好处。
其实多读书，读好书，能够养成好的学习习惯和方法，在生活中形成善于思考的习惯，对一切新事物保持很强的求知欲。
对于自己的专业，我们也能够找到相关的专业知识的书籍，仔细阅读研究，做好笔记，学以致用。
这对于学好我们的专业知识，帮助颇大，使我们的学习起到事半功倍的效果。
同时由于我们的知识体系是通过内外的主学习建立起来的，广泛的阅读使我们收集和汲取知识的重要途径。
单从课堂上学习来的知识是不全面和不容易理解的，也是属于意识性的知识，需要消化才会吸收。
通过阅读大量的课外书籍能够使我们把课堂上学习到的知识融会到其他知识渠道中去，相得益彰，形成牢固的立体知识体系。
除此之外，阅读对我们的品格养成也有着莫大的帮助，俗话说“一本好的书能够影响人的一生”我们读的不仅是一本书还是作者的人生经历，但我们阅读的时候我们会无形中把书里要讲述的一些做人哲学同我们自己的相比，这在无形中提高了我们的思想境界和道德素质。
总之，我们希望通过本次调查实践能够对同学们的课外阅读有所帮助。
同时也希望同学们能在书的世界里畅游，在书陪伴下成长，在书海里找到乐趣，向更高的山峰攀登。
最后，衷心感谢所有参与本次调查的同学的积极配合和支持！
附录1.
天津市大学生阅读情况调查问卷
1、您所在的学校＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、您所在院系＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、您所在学校所属类别
A.985高校B.211高校C.普通高校D.专科院校
4、您所在年级
A.大一B.大二C.大三D.大四
5、除了专业书籍，会阅读课外书籍吗
A.会B.不会
7.不进行课外书籍阅读的最大原因是：
A.要上网（聊天、玩游戏、看影视作品等）B.学习忙，没时间阅读（专业知识，研究生、公务员、英语、职业技能备考等）
C.不知道该读什么D.参加团委、学生会等社团活动
E..忙着找实习、找工作F.没有读书的习惯/不喜欢阅读课外书
G.觉得阅读课外书没用，是浪费时间H.书价太高，买不起I.其他
8.对课外书籍的看法是：
A.非常喜欢，经常阅读B.比较喜欢，偶尔阅读
C.一般喜欢，看不看都无所谓D.不喜欢，基本上不看E.其它
9.每天花费在阅读课外书籍的时间是：
A.1小时以下B.1~3小时C.3~5小时D.5小时以上
10.您进行课外阅读的最主要目的是：
A.备考或学习需要B.获取信息，扩大知识面，增长见识C.满足兴趣爱好D.休闲娱乐/打发时间E.提高修养F.掌握一些实用技能G.增加与别人交谈的资本H.其它
12．看书时遇到不懂的问题解决方式
A查资料B问同学或老师C跳过D不看了
13.通常情况下，您在什么地方阅读书籍？
A.图书馆B.宿舍C.教学楼自习室D.校园安静的地方
14.为了提高阅读率，您觉得以下哪些措施应该采取？
A.国家可出台相关政策例如国务院可增设国民阅读日等
B.教育局等可下达意见，推荐大学生必读书籍
C.必读名著鉴赏或书籍导读等课程
D.有关教育机构及高校可开展一些书籍导读活动，或也可以开展类似全员性互动知识竞赛等
感谢您参与本次调查，祝您生活愉快，学业有成！
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