名师整理语文九年级上册《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》省优质课获奖教案Word下载.docx

名师整理语文九年级上册《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》省优质课获奖教案Word下载.docx

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导入新课

156年前，在世界的东方，有一处文明奇迹、艺术奇葩——圆明园。

圆明园是一座供清朝皇帝游乐的花园，是中国劳动人民智慧和血汗的结晶，方圆十多公里，可以观赏到国内外四十个地方的有名的风景。

它是皇家园林的典范，古建筑群红墙碧瓦，金碧辉煌，有如仙境，奇珍异宝，光彩夺目。

它不仅是中国建园艺术史上的创举，也是世界园林建筑的奇迹，一度被誉为“万园之园”。

可是，1856 

年，英法联军发动了侵略我国的第二次鸦片战争。

1860年，侵略军闯进圆明园，进行了震惊世界的抢劫和焚烧。

他们把园里凡能搬动的奇珍异宝统统抢走。

来不及拿的或者拿不动的，就任意打碎、践踏。

最后一把火将这座经营了一百多年、被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆败瓦颓垣。

大火整整烧了三天三夜。

如今，圆明园只剩下残垣断壁，在哭泣，在愤怒的控诉。

在这件事之后，英法联军统帅之一巴特勒上尉就这次远征征求法国著名作家雨果的意见。

雨果会对这件事有什么看法呢？

了解背景

进入情境

进入情境

了解写信的背景

作者名片

维克多·

雨果（1802-1885），19世纪法国浪漫主义文学的重要代表。

贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。

代表作是：

《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等长篇小说.

了解作者有关情况。

知人论世，了解作者有助于学生了解作品。

知识链接

走近圆明园

圆明园的南部为朝廷区，是皇帝处理公务之所。

其余地区则分布着40个景区,有的模仿外地的名园胜景，如杭州西湖十景等。

园内珍藏着许多无价珍宝，名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物，因此它又是一座闻名世界的艺术馆、图书馆、博物馆，可以说，圆明园汇集了我国封建文化艺术的精华。

更有趣的是，圆明园中还建有西式园林景区。

最有名的“观水法”，是一座西洋喷泉，还有万花阵迷宫以及西洋楼等，都具有意大利文艺复兴时期的风格。

在方河里还有一个威尼斯城模型，皇帝坐在岸边山上便可欣赏万里之外的“水城风光”。

十二生肖兽首铜像是原圆明园喷水池中“水力钟”的构件。

该“水力钟”的全称为“十二生肖报时喷泉”。

十二生肖兽首铜像呈“八”字形，分列在喷水池两旁的人身石台上。

每个动物就是一个喷泉机关，每到一个时辰，相应的动物口中就会喷水两个小时。

古人的一个时辰就是两个小时，十二个时辰正好是二十四小时。

正午，它们就要一起喷水，此时，景象蔚为壮观。

1860年第二次鸦片战争期间，英法联军入侵圆明园后，将铜质兽首从石身上砸下来带走。

现在，能抢的都抢了，能烧的都烧了，就剩下这些石头了！

了解圆明园

了解圆明园，激发学生情感

自主学习

请同学们默读课文，用圈点批注法自主学习。

圈点批注法要求：

1、画记段落序号，标记需注音、注释的生字词。

2、圈出用得好的词语、句子，并写上自己的理解感悟。

3、在关键语句（主旨句、过渡句、中心

论点等）下画横线。

4、有疑问的地方，标记问号。

5、文章分段用“||”，段落分层用“|”

按照自主学习方案自学。

训练自主学习的能力。

成果检测

读一读，记一记

赃（zāng）物　箱箧（qiè

）　制裁（cá

i）　　荒谬（miù

）恍（huǎng）若惊骇（hà

i）

晨曦（xī）瞥（piē）见　劫（jié

）掠给（jǐ）予肃穆（mù

）绸（chó

u）缎

眼花缭（liá

o）乱琉（liú

）璃（lí

）珐（fà

）琅（lá

ng）

脏物：

贪污受贿或盗窃的来的财物。

箱箧：

箱子。

制裁：

用强力管束并惩处，使不得胡作非为。

荡然无存：

形容原有的东西完全失去，不存在。

不可名状：

不能够用语言形容。

名，说出。

积累词语

思考，表达

检测自学效果

细读探究

听课文朗读，思考下列问题：

1、文章内容可以分为几部分？

分别写了什么内容？

（第一段：

转述巴特勒来信的观点和目的，点明写信原因。

第二、三段：

介绍圆明园在世界文明史上的地位，赞美圆明园。

第四—第十段：

谴责侵略者对中国文明乃至世界文明犯下的滔天罪行。

）

2、朗读雨果评价赞美圆明园的句子，作者从哪几方面来介绍圆明园？

这样写的用意是什么？

表达了雨果什么感情？

圆明园在世界文明中的地位（世界奇迹）；

艺术性质和成就（幻想艺术的典范）；

具体介绍圆明园（建筑材料、建筑物、陈设、装饰、园林景观等）；

耗费劳动之巨；

圆明园是全人类的亚洲文明的杰作。

引导读者感受圆明园的美丽奇特，为下文英法联军劫掠、焚毁的罪恶行径作铺垫，激起世界人民对美好被毁灭的痛惜之情。

赞美圆明园——尊重、同情

3、文中的“两个强盗”指谁？

为什么说是强盗？

文中的两个强盗都作了哪些事情？

请你概括举出。

英国和法国。

这样说揭示英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目。

两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园，一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。

他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。

两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧。

4、请把文中讽刺侵略者的词句画出来,看看有什么艺术效果。

运用了一系列的反语来形容强盗心理，如“体面”、“出色”、“光荣”、“赞誉”等词语，对对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。

反语：

故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意，这种修辞方法就叫反语，多用在揭露、批判、讽刺等方面。

讽刺侵略者——讽刺、谴责

思考，探究

从整体上把握文章内容和结构

精读揣摩

再读课文，找出印象深刻的句子来品析。

1、在世界的某个角落，有一个世界奇迹。

这个奇迹叫圆明园。

（把“世界”改为“中国”，好不好？

以全世界的眼光肯定其艺术价值在世界的地位，体现了作者对全人类文化成果的热爱。

2、这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？

为了各国人民。

设问。

强调圆明园是中华民族对世界的贡献，是属于全世界人民的文化遗产。

3、岁月创造的一切都是属于人类的。

（这一句话有什么特殊的表达效果？

世界上无论哪个国家、哪个民族创造的文明成果，都属于全人类，任何国家、个人都没有权利去破坏它。

表达作者对人类文明成果的珍视，对人类文明创作者的尊重。

4、这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。

比喻。

将圆明园置于与欧洲文明相同的高度，用诗一般的语言赞美了圆明园不朽的艺术价值。

圆明园是亚洲文明的象征。

5、从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底、更漂亮，以至于荡然无存。

反语。

强烈讽刺强盗们这次行动更丑恶、更野蛮。

6、丰功伟绩！

收获巨大!

加上感叹号，表达强烈的讽刺意味。

7、他们手挽手，笑嘻嘻回到了欧洲。

形象再现强盗相互勾结肆意掠夺他国财物的丑恶嘴脸和卑鄙行径，讽刺力强。

8、“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。

这就是文明对野蛮所干的事情。

”（“文明”和“野蛮”在这里怎么理解）

讽刺强盗政府做出了毁灭文明、掠夺财物的野蛮行径，还要颠倒黑白。

有力地突出了文章的中心。

9、将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。

旗帜鲜明地指出两个强盗的名字，揭露了英法联军的强盗行径。

10、今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。

用语奇妙，含义丰富，一方面赞美了圆明园物品的珍贵；

另一方面谴责了法兰西厚颜无耻的强盗行为。

11、“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。

”（”干干净净“是什么意思？

雨果的这个夙愿怎样才能实现？

热爱和平、崇尚正义。

我们要自立、自强，跻身强国之林。

作者从其正直的人道主义者的立场出发，坚信未来一个解放了的，彻底清除了强盗的干净的法国一定会把劫得的中国人民的财物归还给它的主人。

12、“现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。

先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。

”

作者再次指出英法联军自诩的远征中国的成就是彻头彻尾的无耻的偷窃，以辛辣的讥讽点明主旨，收束全文。

（从这句话中可以看出雨果什么样的品质？

公开否定本国政府的强盗行径，不顾个人安危，公理至上，他那清醒的头脑，正直的良知，公正的立场，非凡的勇气是难能可贵的。

13、雨果是法国人，却高度赞美圆明园，讽刺侵略者；

难道他不爱国吗？

他有怎样的立场和态度？

可以看出有什么样的品质？

（请结合具体句子来谈）

雨果是法国人，容易被当局制造的舆论蒙蔽，容易被狭隘的爱国狂热支配。

他却能保持清醒的头脑、正直的良知、公正的立场。

他的立场不是狭隘的民族主义，而是全人类的立场。

他能将政府与人民区别。

（政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗）

他珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。

表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。

（他盛赞圆明园的艺术价值和这一世界奇迹的创造者中华民族。

14、运用反语，讽刺有力。

对比鲜明，爱憎分明。

圆明园与巴特农神庙对比，突出圆明园在幻想艺术中的地位。

将圆明园的富丽堂皇与英法联军的劫掠焚毁对比，揭露英法联军的滔天罪行；

将额乐金父子对巴特农和圆明园的破坏行为对比，揭露英法联军的侵略本性和反动本质；

将欧洲人的“文明”与中国人的“野蛮”对比，突出英法联军的野蛮，中国人民的文明。

将自学批注的内容和语言品析结合起来，赏析本文语言。

拓展提高

文中提到的巴特农神庙、埃及金字塔、罗马斗兽场、巴黎圣母院，你有所了解吗？

雨果为什么要提到这些欧洲文明？

在希腊首都雅典卫城的古城堡中心，耸峙着一座巍峨的长方形建筑物，这就是在世界艺术宝库中著名的巴特农神庙。

巴特农神庙是雅典最著名的古迹之一，也是举世闻名的古代七大奇观之一，建于公元前447年，历经两千多年的沧桑之变，战火已经使得庙顶坍塌，雅典守护神雅典娜高达12米的巨大金像早已不知所踪，只剩下46根高达10米的那多立斯式圆柱巍然屹立，诉说着当年的辉煌。

被称为“一个地球伟大文明的遗嘱”的金字塔，矗立在那里已经数千年，恐怖的咒语、离奇的猜测、令人惊异的考古发现，以及现代科技在它面前显现出的尴尬，无不使这令人产生由衷敬畏的千古之谜更加平添了几分神秘。

然而，拿破仑的炮火也曾给它以毁坏。

充满光辉与荣耀的古罗马竞技场，各式格斗高手们满怀自信，憧憬着自己能在这里一战成名。

今天它依然以其宏伟的建筑规模和美轮美奂的设计艺术成为古罗马帝国辉煌岁月的见证。

巴黎圣母院的建造全部采用石材，其特点是高耸挺拔，辉煌壮丽，整个建筑庄严和谐。

如果说艾菲尔铁塔是现代巴黎的标志，那么巴黎圣母院无疑是古老巴黎的象征。

类比。

突出圆明园杰出的成就和崇高的地位。

为下文表达作者对圆明园遭劫毁，人类杰出文明被破坏的痛惜之情和地侵略者的无比愤怒之情作铺垫。

查阅资料

思考作用

进一步巩固所学知识。

课堂小结

本文通过雨果致巴特勒上尉的信，谴责了英法联军的强盗行径，揭露了英法联军劫掠并焚毁世界奇迹圆明园的罪行，表达了作者对中国人民的同情和敬重。

用自己的方式总结课文。

巩固提升。

作业布置

给雨果写封信，谈谈你读了本文后的感想。

完成练习

课外延伸，拓宽知识面。

板书

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

赞美圆明园-------尊重、同情

抗议侵略者-------讽刺、谴责

正直的良知，公正的立场。