部编版《道德与法治》九年级上册52《凝聚价值追求》教学设计Word下载.docx

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难点

为什么要构筑社会主义核心价值观

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

看《当代愚公绝壁路》视频，答问题：

1.你有没有被视频中绝壁凿“天路”所感动？

2.如被感动，是被什么所感动？

观看视频

讨论交流

代表展示

初中学生喜欢图片音视频的形象思维，通过观看视频，学生知道自强不息的民族精神的作用。

教师引入本节课课题

讲授新课

主题一：

高扬民族精神

活动一：

中国脊梁

听音频，答问题：

结合P66“运用你的经验”

1.你能说出体现“中国脊梁”的人物或故事有哪些吗？

2.结合当代愚公修建绝壁路，这体现了什么样精神？

展示图片参考答案

得出：

中华民族精神

音频感悟

1.民族精神是民族的魂P67①

正面论证：

一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神

反面论证：

一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚了和生命了，就难以屹立于世界民族之林

活动二：

读教材，答问题：

结合P67“探究与分享”

1.民族精神的核心是什么？

2.民族精神的内容是什么？

3.填写对应的成语、名言、人物典故

核心：

爱国主义

内容：

团结统一

爱好和平

勤劳勇敢

自强不息

探究分享：

中国人民具有的精神P67②

伟大的创造、奋斗、团结、梦想精神

活动三：

民族精神的体现

读教材，答问题：

结合P68“探究与分享”

1.民族精神在不同时期的表现是什么？

2.民族精神具有什么品质？

3.中华民族精神具有与时俱进的品格P67③

4.中华民族精神的体现P68“探究与分享”

①新民主主义革命时期：

五四精神、井岗山精神、长征精神、西柏坡精神、延安精神

②社会主义革命和建设时期：

抗美援朝精神、大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神

③改革开放时期：

抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神

结论：

不同时期有不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展

活动四：

女排精神

看视频，答问题：

结合P69第1个“探究与分享”

1.中国女排在2016年里约奥运会上逆袭成功，对你有怎样的思想触动？

2.如果女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还在吗？

展示问题参考答案：

1.中国女排在里约奥运会上逆袭成功让国人振奋，是自强不息、砥砺前行的中华民族精神在奥运赛场的凝聚和爆发。

2.如果女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还在。

女排精神所蕴含的意义已经远远超越了体育的范畴，被视为融入各项事业中的宝贵精神财富，已经深深扎根在中国人的心中，化作浓浓的解不开的情结，显示了强大的生命力和感召力，它将永远激励着中国人民。

探究感悟

5.中华民族精神的作用P69①

①强大精神支柱：

中华民族生生不息、发展壮大的

②牢固精神纽带：

我国各族人民世世代代团结奋斗

③不竭精神动力：

激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的

活动五：

傅雷谈爱国

结合P69第2个“探究与分享”

1.关于爱国，你从傅雷的这句话中得到哪些启示？

2.“平凡生活本身就等于爱国”你认同吗？

6.弘扬和传承民族精神的表现（做法）P69②

①国家危难、民族危亡的紧要关头：

能够挺身而出、舍生忘死、前赴后继

②在他人生命、财产遇到危险的关键时刻：

能够见义勇为、扶危济困、无私奉献

③在日常学习工作中：

勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优

④具体做法：

要从自己做起，从现在做起、从小事做起

主题二：

构筑中国价值

过渡：

看视频，答问题：

你知道本视频是宣传什么内容？

1.价值观是文化最深层的内核P70①

活动六：

核心价值观的由来

结合P70“阅读感悟”

你知道我国社会主义核心价值观由来吗？

活动七：

狼牙山五壮士

结合P71“探究与分享”

1.你了解五壮士与图片中这些人物的事迹吗？

从他们身上，你感受到什么样的精神力量？

2.你还了解哪些“双百”人物的事迹？

与同学讨论：

这些榜样人物有哪些共同的精神品质？

他们为什么能打动你？

3.什么是社会主义核心价值观P70③-71①

4.社会主义核心价值观的内容P70③-71①

5.践行社会主义核心价值观的意义P71①-71②

①国家层面：

价值追求、价值导向、价值引领有利于弘扬中华传统文化和实现中华民族伟大复兴

②社会层面：

将国家、社会、公民的价值要求融为一体（P71①），引领社会全面进步（P71②）

③个人层面：

弘扬人的基本共性（P70①），促进人的全面发展（P71②）

活动八：

谈践行价值观

赏图片，答问题：

结合P72“探究与分享”

1.你同意他们的看法吗？

说说你的理由

2.你对培育和践行社会主义核心价值观？

还有什么看法？

6.青少年应如何培育和践行社会主义核心价值观

P72

①要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落实、落小

②自觉做到勤奋学习、注重修养、勇于实践、认真做事、踏实做人

③构筑中国价值，中国少年当争先

课堂练习

单项选择题：

1.某中学决定开展一次“高擎民族火炬，弘扬民族精神”的主题活动。

下列符合这一主题的活动有（）

①参观本地爱国主义教育基地②举行“颂中华”校园歌手大赛③举行“艰苦奋斗精神代代传”的演讲比赛④举办“校园时装文化节”活动

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

2．下列名言不能体现中华民族精神的核心的是（）

A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁

B.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青

D.天行健，君子以自强不息

3.中国航天人积极践行中华民族精神，攻坚克难、无私奉献，取得了举世瞩目的成就，直接说明中华民族精神（）

A.在不同的历史时期表现一致

B.是中华民族的根

C.是战胜困难不竭精神动力

D.核心是无私奉献

4.社会主义核心价值观在公民层面的要求是（）

A富强、民主、文明、和谐

B自由、平等、公正、法治

C爱国、敬业、诚信、友善

D明礼、守法、诚信、敬业、

拓展提升

读教材，写内容：

结合P72“拓展空间”

填写空白内容

听录音

赏图片，读教材，思考问题

代表回答

观看课件

教材中找出

标记要点

读教材

找问题

交流讨论

展示

欣赏图片

阅读教材

思考问题

熟记要点

标注要点

看视频

思考回答问题

教材中标注要点

做题

填写

补充P66“运用你的经验”内容，如图片、知识介绍，对教材资源进行再开放，增添音频，吸引学生注意力。

引导学生学会分析问题

帮助学生理解民族精神的内容、核心

引导学生用事例证明观点

用形象的音视频激发学生学习兴趣，视频内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。

教会学生学会归纳

调整学习节奏，引出主题：

核心价值观

熟悉教材，抓住知识点

用形象图片，展示知识点间的关系，便于学生抓住知识点间的逻辑结构。

用音视频吸引学生多种器官参与学习过程，增强教学趣味性。

学会辩证思考问题

巩固本节课所学内容

学以致用，训练学生综合素养

课堂小结

教师寄语：

民族精神是民族的“魂”，是实现中华民族伟大复兴的不竭精神动力。

青少年是国家和民族的希望和未来，让我们一起努力，积极传承和弘扬民族精神同时，我们要积极构筑中国价值，培育和践行社会主义核心价值观，共同谱写中华民族的新篇章。

聆听，

思考

情感升华

激发学生投身弘扬和培育中华民族精神的实践，主动培育和践行社会主义核心价值观。

板书

3.5.2凝聚价值追求

一、高扬民族精神

1．民族精神的内涵、核心、体现、意义

2．如何弘扬民族精神

二、构筑中国价值

1．社会主义核心价值观的内涵、作用、意义2．青少年如何培育和践行社会主义核心价值观

速记

强化印象

结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。