议论文知识点优秀课件.ppt

议论文知识点优秀课件.ppt

《议论文知识点优秀课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《议论文知识点优秀课件.ppt（38页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

议论文议论文知识点知识点一一.议论文定义：

议论文定义：

是以议论为主要表达方式是以议论为主要表达方式,通过通过摆事实摆事实,讲道理讲道理来直接来直接表达作者见解和主张的一种常用文体。

表达作者见解和主张的一种常用文体。

二二.议论文的特点议论文的特点:

1.1.严密的逻辑性严密的逻辑性.2.2.语言的准确鲜明性语言的准确鲜明性.3.3.以议论为主要表达方式以议论为主要表达方式.议论文常识议论文常识（一一）议议论论文文三三要要素素论点论点论据论据论证论证议论文三要素之议论文三要素之论点论点论点是作者对所论述问题的见解和论点是作者对所论述问题的见解和主张。

主张。

议论文一般只有一个中心论点，有议论文一般只有一个中心论点，有的则还围绕中心论点提出几个分论点，的则还围绕中心论点提出几个分论点，以证明或补充中心论点。

以证明或补充中心论点。

位置：

题目、篇首、篇中、篇尾位置：

题目、篇首、篇中、篇尾特点：

简洁、准确、鲜明特点：

简洁、准确、鲜明中心论点的形式要求中心论点的形式要求:

1、完整的句子；2、有明确的判断；3、不能用疑问句（反问句要改成陈述句）（如是疑问句，问题答案往往是中心论点）4、不能用比喻、拟人；5、不能用否定句；6、往往有明确的主语（也可省略）完整地表达观点和态度的陈述句完整地表达观点和态度的陈述句你觉得下面能成为论点的是（你觉得下面能成为论点的是（）1、羞辱是一门选修课、羞辱是一门选修课2、宽容、宽容3、勤俭与自强、勤俭与自强4、学贵质疑、学贵质疑5、空谈不能成就事业、空谈不能成就事业6、谈谦虚、谈谦虚7、中国人失掉自信力了吗？

、中国人失掉自信力了吗？

8、生命像东流的一江春水、生命像东流的一江春水9、尊重别人就是尊重自己、尊重别人就是尊重自己10、阅读的愉悦、阅读的愉悦1、4、5、9议论文提出论点的方法议论文提出论点的方法:

1.1.开门见山，提出论点。

开门见山，提出论点。

这种方法在议论文这种方法在议论文中最常见，它不需任何修饰和导入，直接提中最常见，它不需任何修饰和导入，直接提出文章的论点，使文章更显精练、简洁。

如出文章的论点，使文章更显精练、简洁。

如谈骨气谈骨气开篇即提出开篇即提出“我们中国人是有骨我们中国人是有骨气的气的”这一论点。

这一论点。

2.2.引述名言警句，作为论点。

引述名言警句，作为论点。

这种议论文的这种议论文的开头，让人眼前一亮，感觉新颖，而又深深开头，让人眼前一亮，感觉新颖，而又深深信服。

例如：

信服。

例如：

人的高贵在于灵魂人的高贵在于灵魂一文先一文先引用名言，然后加以阐释，引出论点。

引用名言，然后加以阐释，引出论点。

3.3.讲述故事，引出论点。

讲述故事，引出论点。

开篇讲述一个跌宕起伏开篇讲述一个跌宕起伏的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚，的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚，然后由这个故事引出文章的论点或论题。

然后由这个故事引出文章的论点或论题。

4.4.摆出生活现象，引出论点。

摆出生活现象，引出论点。

文章开头先列举日文章开头先列举日常生活中一些现象，然后引出一个正确的观点。

常生活中一些现象，然后引出一个正确的观点。

这种开头更贴近生活实际，议论更有针对性，也这种开头更贴近生活实际，议论更有针对性，也更有的放矢。

更有的放矢。

5.5.运用比喻，引出论点。

运用比喻，引出论点。

在文章的开头，运用一在文章的开头，运用一个或一组比喻，通过比喻的意思引出文章的中心个或一组比喻，通过比喻的意思引出文章的中心论点。

论点。

议论文三要素之议论文三要素之论据论据论据论据是议论文中用来证明论点、支撑是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。

论点的材料。

论据论据事实论据事实论据现实生活的事实、史实、统计数据、神现实生活的事实、史实、统计数据、神话、传说、寓言等。

话、传说、寓言等。

道理论据道理论据名言警句名言警句.谚语谚语.科学定律科学定律.定理定理.公式等。

公式等。

1111、音乐家贝多芬，战胜众多挫折，艰难创作、音乐家贝多芬，战胜众多挫折，艰难创作、音乐家贝多芬，战胜众多挫折，艰难创作、音乐家贝多芬，战胜众多挫折，艰难创作,成为世界不朽的音乐家。

成为世界不朽的音乐家。

成为世界不朽的音乐家。

成为世界不朽的音乐家。

2222、司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出、司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出、司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出、司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了名著了名著了名著了名著史记史记史记史记。

33、“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。

脚石，使你站得更高。

”44、宋朝文学家苏洵、宋朝文学家苏洵2727岁开始发愤，立志就读，岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。

大家之一。

55、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！

、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！

（道理论据）（道理论据）（事实论据）（事实论据）（事实论据）（事实论据）（事实论据）（事实论据）（道理论据）（道理论据）运用论据应注意：

运用论据应注意：

（1）

（1）论据必须与论点相一致。

论据必须与论点相一致。

（2）

（2）论据应具有真实性、典型性。

论据应具有真实性、典型性。

（3）（3）论据的表述要精练、简要，具有概括性。

论据的表述要精练、简要，具有概括性。

（4）（4）运用多个论据时要有详略。

运用多个论据时要有详略。

（5）（5）使用论据后要紧扣论点进行分析。

使用论据后要紧扣论点进行分析。

论点论点与论据与论据的关系是的关系是被证明被证明与证明与证明的关系。

的关系。

论据与论据与论点论点的关系是的关系是证明与证明与被证明被证明的关系。

的关系。

p议论文中的议论文中的论点论点和和论据论据是通过是通过论证论证组织组织起来的。

起来的。

论证论证是运用是运用论据论据来证明来证明论点论点的的过程和方法，是过程和方法，是论点论点与与论据论据之间的逻辑之间的逻辑关系纽带。

关系纽带。

（11）论证方式：

）论证方式：

立论、驳论立论、驳论。

（22）论证方法）论证方法:

举例论证、道理论证、对举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证比论证、比喻论证。

议论文三要素之议论文三要素之论证论证p举例论证：

举例论证：

列举确凿，充分，有代表性的事例列举确凿，充分，有代表性的事例证明论点。

证明论点。

“事实胜于雄辩事实胜于雄辩”这是比较常用的这是比较常用的一种论证方法。

一种论证方法。

p道理论证：

道理论证：

用马列主义经典著作中精辟见解、用马列主义经典著作中精辟见解、古今中外名著警句以及人们公认的定理的公式古今中外名著警句以及人们公认的定理的公式等来证明论点；等来证明论点；p对比论证：

对比论证：

拿正反两方面的论点或论据作对比，拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；在对比中证明论点；p比喻论证：

比喻论证：

借助显浅的或用人们熟知的事物作借助显浅的或用人们熟知的事物作比方，来证明论点。

比方，来证明论点。

论证方法论证方法:

论证方法的作用：

论证方法的作用：

举例论证举例论证:

事实胜于雄辩，能具体有力地论证论点事实胜于雄辩，能具体有力地论证论点引证论证：

引证论证：

通过引用名人名言和古典诗词中的名句，通过引用名人名言和古典诗词中的名句，一方面能加强论证的力量，另一方面，还可以丰一方面能加强论证的力量，另一方面，还可以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。

富文章的内容，增强议论文的文学性。

对比论证：

对比论证：

对比论证可以使读者清楚作者赞成什么，对比论证可以使读者清楚作者赞成什么，反对什么。

还可以使正确与错误对比分明，是非反对什么。

还可以使正确与错误对比分明，是非曲直更加明确，给人以鲜明深刻的印象。

曲直更加明确，给人以鲜明深刻的印象。

从而从而突出论点突出论点比喻论证：

比喻论证：

用人们熟知的事物做比喻来证明论点，用人们熟知的事物做比喻来证明论点，生动形象，浅显易懂生动形象，浅显易懂论点论点是解决是解决“需要证明什么需要证明什么“论据论据是解决是解决“用什么来证明用什么来证明”论证论证是解决是解决“怎样证明怎样证明”总结总结:

11、议论文三要素：

、议论文三要素：

、。

22、论据包括：

、论据包括：

。

33、论证方法：

、论证方法：

。

44、议论文的基本思路：

、议论文的基本思路：

，。

55、议论文的语言特点：

、议论文的语言特点：

。

论点论点论据论据论证论证事实论据事实论据道理论据道理论据举例论证举例论证道理论证道理论证比喻论证比喻论证对比论证对比论证提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题准确严密准确严密议论文常识议论文常识（二二）常见的论证结构：

常见的论证结构：

a.a.总分总式结构总分总式结构b.b.对照式结构对照式结构c.c.层进式结构层进式结构d.d.并列式结构并列式结构议论文基本结构层次：

议论文基本结构层次：

三段论式的结构。

三段论式的结构。

提出问题（是什么）提出问题（是什么）（引论引论）分析问题（为什么）分析问题（为什么）（本论本论）解决问题（怎么办）解决问题（怎么办）（结论结论）议论文的一般结构及思路：

议论文的一般结构及思路：

引论：

提出问题（围绕论题提出论点）。

引论：

提出问题（围绕论题提出论点）。

本论：

分析问题。

本论：

分析问题。

结论：

解决问题。

结论：

解决问题。

议议论论文文的的基基本本结结构构提出问题提出问题:

引出中心论点引出中心论点分析问题分析问题:

论证中心论点论证中心论点解决问题：

强化中心论点解决问题：

强化中心论点事实论据事实论据道理论据道理论据论证论证方法方法例证法例证法引证法引证法喻证法喻证法对比论证法对比论证法是什么是什么为什么为什么怎么办怎么办写同一件事物，选用不同的表达写同一件事物，选用不同的表达方式，就会呈现不同的风貌。

下面是方式，就会呈现不同的风貌。

下面是以以“教室教室”为对象的一组文字，分别为对象的一组文字，分别用了记叙、说明、议论的表达方式。

用了记叙、说明、议论的表达方式。

请认真揣摩、细心分辨并学会运用。

请认真揣摩、细心分辨并学会运用。

记叙（描写）悠扬的歌声从这里飞出，琅琅的读书声从悠扬的歌声从这里飞出，琅琅的读书声从这里飞出，无邪的笑声从这里飞出。

黑板上是拙这里飞出，无邪的笑声从这里飞出。

黑板上是拙稚的绘画（老师不在时的杰作），课桌腿旁，有稚的绘画（老师不在时的杰作），课桌腿旁，有粗心的同学遗忘的橡皮。

课上，本来十分安静，粗心的同学遗忘的橡皮。

课上，本来十分安静，忽然爆发出争吵：

忽然爆发出争吵：

“老师，他挤了我了！

老师，他挤了我了！

”“”“我我没挤！

没挤！

”弄得老师啼笑皆非。

课下，同学们嬉笑弄得老师啼笑皆非。

课下，同学们嬉笑穿梭，老师无法禁止，也不想禁止。

黑板对面墙穿梭，老师无法禁止，也不想禁止。

黑板对面墙上的壁报一期一期更新，越来越精彩，终于有一上的壁报一期一期更新，越来越精彩，终于有一天，同学们互赠礼物，依依不舍地分别；这里空天，同学们互赠礼物，依依不舍地分别；这里空了，又满了了，又满了新的主人到了。

新的主人到了。

这就是教室，我小学时候的教室。

这就是教室，我小学时候的教室。

说明教室是一种供学生学习的场所，一般由学教室是一种供学生学习的场所，一般由学校统一建造。

教室设有讲台、黑板、课桌椅等，校统一建造。

教室设有讲台、黑板、课桌椅等，以便展开学习活动。

今天，大城市的多数教室以便展开学习活动。

今天，大城市的多数教室都装有日光灯、电扇等设备，有的甚至装备了都装有日光灯、电扇等设备，有的甚至装备了空调，改善了师生的教学与学习条件。

由于现空调，改善了师生的教学与学习条件。

由于现在的学生要学习第二语言甚至多种语言，有的在的学生要学习第二语言甚至多种语言，有的教室还配备了录音机、电视机等视听设备，这教室还配备了录音机、电视机等视听设备，这类教室又称语音教室。

此外，为了一些特殊活类教室又称语音教室。

此外，为了一些特殊活动，还有各种特殊的教室，例如实验室、放映动，还有各种特殊的教室，例如实验室、放映室，等等。

教室多样化，是社会现代化的成果，室，等等。

教室多样化，是社会现代化的成果，也为现代教