初中生书法课教案Word格式文档下载.docx

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而这些又都是毛笔书法所难以匹比的。

因此，硬笔书法以其强烈的个性形成独特的艺术风格。

也正是由于硬笔书法的应用范围广、实用价值高，所以，写好硬笔字也就成为人们普遍关心的问题。

四、讲解并练习书写姿势1.简介并示范书写姿势我们在写硬笔字的时候，一般都是坐着写的，因为站着不易看清楚笔画的书写。

写字的姿势特别要注意以下四个方面的问题：

头正。

头面要端正，微微向前倾，可以俯视桌上的字帖，静心宁神；

身直。

身体要坐直，双肩横平，腰部挺起，胸部不要靠牢桌子；

臂开。

两臂展开，右手执笔，左手按纸，均衡对称；

足安。

就是双脚放稳，平行向前，脚可略分开，使力量集中在腰部.学生根据示范练习坐姿.教师纠正不正确的坐姿。

五、讲解并练习执笔方法1.执笔方法介绍毛笔的执笔法是“五指法”，而钢笔字是“三指法”，就是用拇指、食指、中指三个手指夹住笔，前靠尖约一寸处，无名指紧托中指，小指上托无名指下靠桌面。

指要精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创24实，掌要虚，笔杆在书写时与纸面呈45角。

执笔要稳。

但又要运用灵活，用指头执笔，用腕来运笔.学生练习执笔方3.巡视、纠正不正确的执笔方法六、运笔的方法与练习钢笔书法在运笔方法的要求上，相对毛笔书法要简单得多。

毛笔书法讲究逆锋起笔、回锋收笔等等，并且手臂手腕同时用力。

而钢笔书法只要在起笔的时候稍微下按，收笔稍微停顿就可以了。

运笔的关键在于运腕。

在书写的过程中还要注意几个问题：

虚实关系。

也就是用笔的轻、重、快、慢等等相结合，线条的提按是表现书法笔划的重要因素。

力度和节奏。

在钢笔书写过程中，笔划粗细的变化是由于用力大小不同而形成的。

只有通过对每个字的笔划的节奏感的把握，写出来的字才能有力度。

巧与捷。

钢笔字笔画本身比较纤细，因而笔触变化不宜因动作过大而显得生硬。

所以，钢笔书法的表现首先要以轻巧灵秀为前提。

钢笔字字形较小，笔画精短，行笔过程中不宜有过多的波折，以挺秀、洒脱、明快为佳。

因此，用笔快速、简捷也是钢笔书法所表现出的显著特征。

硬笔书法教案第二课时精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2、知道正确的握笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。

3、懂得正确的坐姿和握笔姿势是写好字的首要条件，能在平时的书写中注意自己的书写姿势，并养成良好的书写习惯。

怎样写好硬笔书法活动准备：

1、正确坐姿、握笔姿势的图片。

2、铅笔、书法练习纸、字帖。

3、实物投影仪活动过程：

一、校园活动2、布置活动任务：

仔细地欣赏作品，看看硬笔书法有些什么特点？

3、学生参观、欣赏，教师组织，并作简要介绍。

二、室内交流1、什么是硬笔书法？

所谓硬笔书法，就是以钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、竹片、塑头笔等为工具，来表现汉字书写技巧，再抒发作者情感的方法及活动。

2、硬笔书法有什么特点？

学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值。

而要体现其实用价值，就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。

三、怎样才能写好硬笔字？

1、要有正确的坐姿及握笔姿势；

2、要学会看字帖；

3、要学会正确的运笔方法，并写出自己的个性。

四、正确的坐姿是怎样的？

精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。

要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。

因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：

精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米。

胸部与桌子的距离为6—8厘米。

写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

握笔时食指较大拇指稍低。

老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖厘米”的实际概念与操作要求。

全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

手离笔端约一寸，精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。

培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创24作品。

导入过渡：

汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。

要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；

要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

横的书写要领是：

起笔重——行笔轻——收笔重。

图精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10详细讲解：

起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。

所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？

精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1224特点。

详细讲解：

竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。

悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。

图示：

教学目的：

通过本次课教学使学生了解硬笔书法和毛笔书法的相似与区别，以便从传统的书法艺术中汲取营养；

理解学习硬笔书法的重要性，开始系统的学习和掌握硬笔楷精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1324书的基本笔画和变化写法，形状，用法及例字。

就其艺术表现力来说，硬笔远不及毛笔，但其实用性来看，硬笔书法的快捷，使用方便，应用范围大，普及面广是毛笔书法所不能相比的。

从技法上来来说，想要学好硬笔书法，必须从毛笔书法中汲取有用的营养，因为毕竟毛笔书法已经有两千多年的历史了，已积累了不少的好的经验，像有用笔书法，结构规律，章法布局等，这些都是可供硬笔书法借鉴的。

希望同学在学习过程中，不可偏废。

因为二者并不矛盾，而且还是互有裨益的。

学好毛笔书法能带动硬笔书法的提高，学好硬笔书法能促进毛笔书法的提高。

永永例字看：

用笔，二者都有共同点，但行笔路线，硬笔书法不可照搬毛笔，因为那样既不美观也不快捷。

硬笔书法是以使用为目的。

对我们今后工作，学习，尤其是对我们这些未来的人民教师来说意义极其重要。

写的好坏不仅仅是个人“脸面”的事，它能直接影响教学效精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1424果和质量；

它对学生有很大的影响，甚至影响到学生的学生，所以我们一定要有强烈的社会责任感和使命感，不能把它仅仅看成是自己的“私事”，既然书法对我们来说如此重要，钢笔，粉笔要和我们打一辈子的交道。

我们拿出半年或一年的时间来潜心练字，是非常有必要的。

悬针竖：

大多数汉字最后一笔的竖，收笔不可太细、过长。

精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15平撇：

和短横相象，但书写方向相反，平撇收笔露锋。

强调角度不能太斜。

教学目的：

通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法先找4名同学到台前写粉笔字竖长撇和斜长撇写法不一样，用法也不一样，但一般精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1624较容易混。

垂点很多人总习惯写成撇点。

如：

宫，快，心等字，讲课时要强调。

通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法课程类型：

技法的传授和具体的辅导精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17先找4名同学到台前写粉笔字竖钩：

重点强调出钩时底部略往左下顿，顿得大或不往左顿效果都不好。

弯钩，卧钩，斜钩，一般都容易写成太弯的钩或太直的钩，有时还容易打折，讲课时要多提醒。

体是平弧，不能上翘或下落；

4.要出钩时上翘；

5.出钩要小，精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1824朝上，不可偏左偏右。

通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法先找4名同学到台前写粉笔字横撇弯钩在右侧要大，靠下。

精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19名称一样，写法不一。

前者强调折大一些，后者强调一定要折得小。

通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法板书设计：

提纲式精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20点挑，平挑写法一样，角度不同。

注意顿笔不可太大或过弯。

精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21横折提常出现的问题同上。

由于相隔年代久远，有好多的繁体字，异体字现在已经不用。

有的结字规律套用现代的汉字已不现实，所以我们在总结前贤好的经验基础上，屏除一些现已不实用的规律，梳理一些能帮助我们写好现代简化字的一些规则和方法来指导我们书写规范的汉这其中有的规律性非常强，有的结字规律则稍弱些。

比如：

偏左结构的字力，刀，母等不管是单独写还是在合体字里，百分百地都是这种形态，但上盖下结构；

官，室，富，等字都是如此，如果帽盖儿底下有撇捺或竖弯钩就不一样了。

我们在讲授过程中，一定细化这些规律，让学生写字能够“有法可依”“有章可循”。

上盖下结构的字上宽下窄的比例要合适。

“帽盖”太大或过小都不妥。

上小下大结构，一般常规是笔画少，结构小要写得小点，但要因字而异，如：

“口和曰”曰显然要比口大些，但和其他结构比，它也经常是小结构。

上下相同要强调“上小下大，上收下放”精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23左右相同要强调“左小右大，左偏右正”品字结构要强调“上居中，下对称”左中右相等：

是左中右各占1/3；

强调一定不写扁；

上下参差。

通过本次课的学习使学生掌握汉字结构的一些基本原则和规律并能运用这些理论知识来指导书写楷名同学到讲台前写8个粉笔字名学生点评精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创24

【篇二：

精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11初中生书法课程教案土山中学为认真贯彻党的教育方针政策，积极实施素质教育，努力推进新型课堂教学改革，全面落实上级指示精神，开足开齐课程，根据学校要求和安排，在初二年级开设书法课。

纵观世界文字，汉字书法独树一帜。

汉字书法堪称绝妙无比的艺术。

自古以来，中国书与画并美。

字如其人，写一手好字，走到哪儿也受欢迎。

必须强调一点，写字和书法是截然不同的两个概念。

书法是有灵魂的。

谈到书法，首先必须热爱它，喜欢它，这样才能学好书法。

书法是有一定技术要求的，有技巧、有法则，不是随意乱写乱画的。

那不叫书法。

书法是美的。

它的结体、运笔、笔顺、布局都是有一定规矩和法则的。

书写时，要求意在笔先，做到心中先有字，手、笔受意念控制。

千百年来，人们对美化楷书的法则和规律进行了不断地探索和研究。

其贡献卓著者，隋有智水，唐有张怀瑾，欧至清末黄自元，撰集前人要论，著成《间架结构摘要九十二法》。

它用精炼、对仗的口诀，标准典型的例字，胪列出九精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11十二种楷书结字的方法。

一百多年来，此贴对楷书的教学，起了重要的作用。

至今人们仍有些口授相传的口诀，如：

“一字无二脚”，“横长撇短不用捺”等等。

约是从九十二法提炼出来的。

但是，黄氏《九十二法》仍有未臻完善的瑕疵，洵为憾事。

例如，、例字全部为黄氏手书，学习者未能从该贴直接取法乎欧、颜、柳、赵等楷书名家的书法。

故有隔膜之憾。

、黄氏书法师承欧体，所以，其《九十二法》多与欧体结字相合。

但某些法则却与颜、柳、赵诸体相悖。

故有以偏概全之憾。

其各具特色的四体楷书，恰如高矮胖瘦、风度各异的四个人，怎能用同一尺寸为其裁衣？

但后人常误以为《九十二法》尽为楷书通则，由此派生出来的诸法字贴，释语和例字时相抵牾，反使学书者坠入迷津。

、有些书诀过于绝对，片面，如，“当悬针而垂露则无韵，当悬针而垂露则无力”。

但以四体为例，皆有同一字时而用悬针，时而用垂露者，岂能是此非彼？

故有绝对、片面之憾。

、《九十二法》的后十法，语多年来，中小学几乎没有开设书法课，就是有，也是语文教师兼任，零零散散，不系统。

学生甚至根本不知道什么是书法。

语文教师只是要求学生书写不潦草而已。

再者，中小学更无书法教材。

书法课到底应该怎样教，是摆在我面精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11前的一个课题。

不过，本人对书法平素尚有一定的揣摩，也有一定的心得，尚可担当得起书法课。

平时，我们判断一个字好与不好的标准是，一看间架结构搭配是否合理、得当，二看运笔是否轻重缓急，变化灵动。

鉴于这两点，本人完全可以从汉字的结体和运笔入手，教授书法。

本学期，先从间架结构着手，当然，讲间架结构也离不开运笔，姑应兼而有之。

只是有所侧重罢了。

下学期，重点讲运笔。

中学生根本没有机会和时间系统地学习书法，有些学生甚至根本不知道字应该怎样写。

有时候基本上是随手乱画。

根本谈不上书法。

再加上应试教育的影响，学生的作业异常的多，为了应付作业，学生只能快写，连飞加跑，试想，怎么能把字写好？

有的学生心里只有考试分数，对非考试课根本不重视。

还有的学生认为，学书法要有天分，靠练习是写不好的。

这就造成了书法课的教学困难重重。

为了把书法课上好，让每一个学生都有收获，让每一个学生都能写一手好字，首先必须对学生进行教育，教育学生热爱我们的汉字，热爱我们的民族文化。

只有学生从内心里热爱书法了，才会有动力，才能认真地学，认真的练，认精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11真的写。

前面谈到，自古以来，中国书与画并美。

字如其人，写一手好字，走到哪儿也受欢迎。

对于考试，找工作，都有意想不到的好处。

本学期，重点让学生学习汉字的间架结构，同时，注意运笔。

要让学生明白，一个字怎样安排它的结构才好看。

要让学生明白，我们的汉字是象形文字，看一个字，不要眼里只有字，要把它看成一幅美丽的图画。

这样，他们才会感兴趣。

学生有了兴趣，也就有了动力，才会舍得下工夫，才会把字写好。

为了适应新课改的需要，书法课的课堂结构做如下安排:

每节课，随机抽调一部分学生先到黑板上写，然后，学生评价，接着，老师讲解，最后，学生练习，完成作业。

根据学校的安排，初二年级，每班每周安排一节书法课。

要求学生每周完成一次书法练习作业。

为全面贯彻党的教育方针，突显我校“读书明理，创新成才。

”的教学理念，顺势推进素质教育，促进学生综合素质全面发展，展示我校学生艺术活动成果，推动学校艺术教育的改革与发展；

为广大学生提供一个展示激情与才华的精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11平台，丰富学生艺术文化生活，培养学生的兴趣爱好，提高学生艺术欣赏和艺术创作能力，结合我校教学实际，特举办此次比赛活动。

1、活动主题：

以“家乡、校园、四季、未来”为主题，内容健康向上，构思新颖，具有创新性，能充分反映当代青少年学生奋发向上的精神风貌，并以巧妙的艺术手法和创造性思维来表现学生对生活的感悟和对真善美的向往，具有时代特征、校园特色、学生特点，体现思想性和艺术性的统一。

4、参赛形式：

首先各班自行安排比赛，选出优秀作品报送学校参加全校评比。

各班于2015日前把作品选送到音体美组李有政老师处。

日音体美组将组织有关人员进行评比与精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11表彰。

参赛所有作品应在背面右下角用硬笔注明作品名称、学生姓名、班级、指导教师。

知识与技能：

掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。

过程与方法：

培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。

精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创情感态度价值观：

培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史，作为初中生要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。

一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；

二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。

总的来说，写好笔画是为结构服务的。

因此，归根到底是要写好结构，今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。

师：

同学们，正确的姿势是我们写出美丽汉字的前提条件。

钢笔应该怎么拿呢？

生：

这样拿。

请同桌之间互相观察，对方的握笔姿势正确吗？

精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创师：

同学们对书写的执笔姿势和坐姿已经熟捻于心，今天这节课肯定可以写出漂亮的汉字。

尝试练习，巩固写法。

精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创写完，小组内互相交流，评价小组成员哪一笔写的好，哪一笔写的不好，并说出理由。

请每个小组拿出一份习字，全班展示并评价。

坐姿和握笔姿势。

写完，小组内互相交流，评价小组成员哪一笔写的好，哪一笔写的不好，并说出理由。

对，有撇有捺的字，撇捺的长度可能不同，但是精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1011撇捺的角度一般是对称的，而且撇捺的末端右边在同一条水平线上———对称原则。

每组选一到两名写得最好的学生作品，展示，其他同学共同参与评价。

出师表

两汉：

诸葛亮

　　先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

　　宫中府中，俱为一体；

陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；

不宜偏私，使内外异法也。

　　侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

　　将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

　　亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；

亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也

。

　　臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

　　先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；

故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任