幼儿园科学讨论型案例文档格式.docx
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1、乐意通过肢体动作、绘画等形式表达对动物怎样过冬的认识。
2、通过收集资料、交流讨论的形式获得相关知识经验。
3、了解动物的过冬方式,理解动物的生活习性与季节的关系。
活动准备:
1、幼儿收集有关动物是怎样过冬的资料。
2、教师准备:
动物胸饰;
动物是怎样过冬的的录象资料。
活动过程:
1、幼儿讨论动物是怎样过冬的。
教师提问:
冬天到了,动物是怎样过冬的?
2、幼儿自由交流自己所知道的动物过冬的方式,并按照动物过冬方式的不同将动物卡片分类摆放。
3、幼儿看录象,进一步了解动物过冬的不同方式。
(1)教师播放录象,引导幼儿具体了解动物过冬的方式。
(2)教师提问:
你知道还有哪些动物是这样过冬的?
4、幼儿画一画、学一学,巩固了解动物不同的过冬方式。
尝试为每种不同过冬方式做一个图示标志,或听音乐佩带自己喜欢的小动物胸饰,学一学这种小动物是怎样过冬的?
你喜欢什么声音
1、乐于谈论生活中的各种声音,体验在不同情境下对声音的感受。
2、借助记录、多媒体交流各自喜欢的声音。
3、知道某种声音有时是人们喜欢的,有时却是不需要的。
1、本班老师、幼儿用图示的方式记录自己喜欢的声音。
2、多媒体课件(鸟叫声、郊游、睡觉;
音乐、表演、写字;
笑声、交谈、)、大记录表
1、自由交流,说说自己喜欢的声音。
2、展示记录,个别幼儿讲述。
(1)幼儿将自己的记录分类贴在大记录表上。
(2)个别幼儿讲述自己喜欢的声音,说说为什么。
3、引发争议,讲述各自的理由。
(1)根据记录统计情况,引发问题情境:
为什么同一种声音,有的小朋友喜欢,有的不喜欢?
(2)观看多媒体课件,体验在不同情境下对同种声音的感受。
4、拓展经验,平时还喜欢什么声音?
但什么时候又会变得不喜欢?
小结性谈话:
有的声音你喜欢,但这时候别人也许不需要。
中班科学活动:
气味从哪里来?
1、乐于谈论生活中闻到的各种气味,对气味的来源产生兴趣,提高幼儿的环保意识。
。
2、愿意结合生活经验大胆地表达、交流自己的看法。
3、了解有关有毒气味,感知污染给人类带来的危害。
奶油蛋糕、草莓、冲厕液、醋、油条、芝麻等生活中常见的各种带气味的物品。
1、激发幼儿对气味来源产生兴趣。
(1)教师:
在空气中我们闻到了什么?
幼儿A:
空气中有一股难闻的气味。
幼儿B:
这种气味不好受,我讨厌它,我喜欢奶油蛋糕的香味,昨天我就吃了蛋糕。
幼儿C:
是的,这种味道我也不喜欢,我喜欢草莓的味道。
(2)教师:
你为什么觉得这个味不好?
幼儿:
闻了以后我觉得不舒服,老师你看,我手上的毛都起来了。
(仔细一看,真是如此。
)
(评析:
对这种刺鼻的异味孩子们特别讨厌,在讨论上述问题时,幼儿都说到了不喜欢这种味道,同时也说到了他们自己喜欢的味道。
在他们看来,让人闻着不舒服的味就是不能接受的,让人觉得好闻的就可以接受,可以去闻,尤其是吃的东西。
(3)教师:
你能说说这味是怎么来的吗?
是从外面飘进来的。
是一些厂里放出来的。
我有时在家也会闻到这种味,我妈妈说是厂里面放出来的。
幼儿D:
我家对岸的厂里有时会放出一种水,还有气,那个也有味,也不好闻,不过和这个不一样。
从上面的谈论中我们不难看出,在孩子们平时的生活中也时常会遇到这样的事情,在家人的引导下幼儿对这种气味的来源或多或少有一些了解,在老师再次引导下,激发了幼儿对这种气味的兴趣,使幼儿大胆地讲述了自己的理解,这对下面的活动开展作了一个很好的铺垫。
2、鼓励幼儿大胆猜想气味的产生。
你认为这种气味是怎么产生的?
工厂里做东西时放了药水就会有这种气味出来。
机器里放了油就有这样的味道。
因为放进去的材料有味道,所以做东西时就会味道。
因为他们放进去的是塑料,塑料烧了以后就会有一种难闻的气味。
……
那么什么样的厂里会出现这样的味道?
塑料加工厂、染色厂、还有中密度板厂……
(3)教师说明气体的产生:
这些非常刺鼻的气味是一种有毒的气体,它是厂里面加工的一些材料化学反应后的结果。
有的就像小朋友所说的是放入了某种药物,使得那些原料在加工过程中产生化学反应,倒致有毒气体产生,加上厂里面没有严格的净化措施,所以大家就闻到了类似这样的怪味。
这是一种污染现象,严重破坏我们的生存环境。
在幼儿本身对这种现象反感的趋向下,教师的说明进一步帮助了幼儿对有毒气体的认识,对引导幼儿保护环境的意识有一个推动的作用。
3、讨论环境污染对人类带来的危害。
(1)教师:
说说环境污染会对人类带来什么样的危害?
因为这种气味是有毒的,人呼吸了这种有毒的气味会生病。
农民伯伯地里种的菜会长不好,菜也需要好的空气。
我家门前的小河以前有鱼,现在没有了,水都变黑了,我们也不能用那水了。
(2)教师:
如何改变这种污染呢?
让那些厂里做没有毒的东西;
让他们在一个地方开厂,不要到处都是;
我们可以种一些可以吸毒的树,让它们帮助我们;
让厂里装消毒的机器,把那些气消毒一下再放出来……
4、师总结:
在我们的生活中,除了这种有毒的气体污染我们的环境以外,还存在许多其它的污染,如:
破塑料袋、废电池、一次性塑料杯、碗等等,都在破坏着我们的环境,希望小朋友能从小做起,从我做起,节约资源,养成良好的习惯,从小就来爱护我们的环境,做个环保小卫土。
动物预报天气
活动目标
1、有探索动物和天气之间关系奥秘的兴趣。
2、能主动将自己了解到的科学知识与同伴进行交流,学会从别人的讲述中积累有关动物预报天气的经验。
3、通过收集资料和讨论了解几种动物是怎样预报天气的。
1、幼儿通过各种途径丰富相关经验,并收集相关资料。
教师准备:
关于动物预报天气的课件;
展板、纸、笔。
活动过程
1、幼儿观看课件,引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。
(1)教师提问:
明天会不会下雨,我们怎样才能知道呢?
动物也会预报天气吗?
(2)观看课件:
蚂蚁雨前搬家。
教师:
刚才你看到了什么?
蚂蚁知道要下雨了怎么样了呢?
2、幼儿自由交流收集来的信息。
幼儿自由交流自己了解到的关于动物预报天气的相关科学知识。
提问:
小动物知道天气要变化了,会怎么样呢?
观看课件,了解更多有关天气变化与动物习性的情况。
除了你们说的,还有哪些小动物也会预报天气呢?
让我们一起来看看吧!
教师引导幼儿交流讨论:
它们是谁?
在干什么?
为什么会这样呢?
3、幼儿尝试用展板的形式,介绍动物预报天气的情况。
(1)幼儿讨论怎样布置展板。
引导幼儿将自己所知道的用绘画的形式表现出来。
(2)幼儿5人一组,分组制作展板,并用分类或画分类图标的方法让展板的内容看上去更清楚。
4、幼儿参加展板展示会交流。
幼儿说一说展板上的内容。
评一评哪一组的展示看上去既清楚又美观。