七年级下册语文暑假作业试题Word下载.docx
《七年级下册语文暑假作业试题Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下册语文暑假作业试题Word下载.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
B.今年，我国的主要日用工业品如棉布、服装、书籍等，都比去年同期增多。
C.尤其是现在，群众的意见和看法，应引起我们各级领导的足够重视，千万不可置之不理。
D.谢晋非常酷爱自己的事业，并一直表现出一种崇高的献身精神。
5.给下列新闻稿排序。
①一个小时的演练全面检验了背景表演的组织保障、策划设计、训练及指挥运行工作。
②首都国庆60周年北京市筹备委员会发言人向记者介绍，今天上午8时30分，天安门广场举行了国庆群众游行广场背景演练。
③参演的学生们精神饱满，动作整齐划一，展示了优异的训练成果和良好的精神风貌。
④8万名中小学生通过翻动手中的花束，表演了41幅文字和图画，共49次变化的背景图案。
⑤广场变换的背景图案与长安街川流不息的车流一动一静，交相辉映，成为今晨一道亮丽的风景。
6.口语交际。
小英要参加钢琴十级考试，每天在邻居休息后仍然继续练习，影响了邻居的休息。
有一天邻居王阿姨对她说：
“小英，你练习真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡了，你还在弹琴呀。
”小英谦虚地说：
“王阿姨过奖了，我离考级还差得远，还需要努力。
”
（1）王阿姨的本意是：
____________________________________________________
（2）小英将王阿姨的话理解为：
____________________________________________
（3）如果你是小英，明白王阿姨的本意，得体的回答是：
_______________________________________________________________________
（一）阅读《生于忧患，死于安乐》选段，完成第7～9题。
（6分）
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改;
困于心，衡于虑，而后作;
征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
7.解释文中加点的词。
（1分）
8.翻译文中画线的句子。
（2分）
9.语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。
请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。
（二）阅读下面的文字，完成第10～12题。
（8分）
荀巨伯远看友人疾
荀巨伯①远看友人疾，值②胡③贼攻郡。
友人语巨伯曰：
“吾今死矣，子可去!
”巨伯曰：
“远来相视，子令吾去，败④义以求生，岂荀巨伯所行邪?
”贼既⑤至，谓巨伯曰：
“大军至，一郡尽空。
汝⑥何男子，而敢独止?
“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。
”贼相谓曰：
“我辈无义之人，而入有义之国。
”遂⑦班军⑧而还，一郡并⑨获全。
注：
①荀巨伯：
汉桓帝时许州（今河南省许昌市）人，生卒不详。
②值：
适逢，碰上。
③胡：
我国古代对北方少数民族的蔑称。
④败：
毁弃。
⑤既：
已经。
⑥汝：
你。
⑦遂：
于是，就。
⑧班军：
退兵，军队出征回来。
⑨并：
都，全。
10.解释下列句中加点的词。
（1）友人有疾，不忍委之（ ）
（2）吾今死矣，子可去（ ）
11.用现代汉语翻译下列句子。
（1）败义以求生，岂荀巨伯所行邪?
（2）我辈无义之人，而入有义之国。
12.本文表现了荀巨伯什么样的品质?
你认为他这样做好不好?
请谈谈你的看法。
（三）阅读下面的文字，完成第13～17题。
（13分）
病房里的感动
晚上9时，医院外科3号病房里新来了一位小病人。
小病人是个四五岁的小女孩。
女孩的胫骨、腓骨骨折，在当地做了简单的固定包扎后被连夜送到了市医院，留下来陪着她的是她的母亲。
大概是因为夜里，医院又没有空床，孩子就躺在担架上，放在病房冰冷的地板上。
孩子的小脸煞白。
那位母亲一直用自己的大手握住小孩的小手，跪在孩子的身边，眼睛一眨也不眨地盯着孩子的脸。
“妈妈，给我包扎的叔叔说过几天就好了，是不是?
“是!
”母亲的脸上竟然挂着慈爱的笑，好像很轻松的样子。
“妈妈，那要过几天?
”孩子的声音很小。
“用不了几天，孩子。
”孩子没说话，闭上眼，眼泪流了出来。
过了一会儿，孩子说：
“妈妈，我疼!
母亲弯下身子，把自己的脸贴在孩子的小脸上，用自己的脸擦干孩子的泪水。
当她抬起头的时候脸上依然挂着那种轻松的慈爱的笑：
“妈妈给你讲故事好吗?
”孩子点点头，眼泪还是不停地流下来。
母亲讲的故事很简单：
大森林里的动物们都来给大象过生日，它们各自都送给了大象珍贵的礼物，只有贫穷的小山羊羞怯地讲了一个笑话给大象听，大象却说，小山羊给大家带来了欢乐，它的礼物是最值得珍惜的。
不知道母亲为什么选了这样一个故事。
孩子的眼睛亮了起来，她一边用手抹眼泪，一边用快活的声音说：
“妈妈，它们有蛋糕吗?
我过生日的时候你是不是也会给我买最大的蛋糕?
“当然要买蛋糕，等你好了，出院的时候我们就一起去买蛋糕。
”母亲的声音那样轻快，孩子也笑了。
“妈妈，再讲一遍。
”于是，母亲就一遍一遍地讲下去，她的手一直握着孩子的小手，脸上依然挂着轻松的慈爱的笑。
女孩终于忍不住了，眼泪再次流了下来：
“妈妈，我很疼!
”并轻声哼起来。
母亲一边给孩子擦眼泪一边问：
“你想大声哭是吗?
”孩子点点头。
病房里却是出奇的安静，不知道大家是不是都睡了。
那时已经是夜里11点多了。
“让妈妈陪着你一起疼好吗?
”孩子点点头又摇摇头。
母亲把手放在女孩的唇边说：
“疼，你就咬妈妈的手。
”孩子咬住了妈妈的手，可眼泪还是不停地流。
后来，孩子终于闭上眼睛睡着了，脸上还挂着泪水，母亲这时却是泪流满面。
凌晨3点的时候，孩子就从梦中疼醒了，她叫了一声“妈妈”就轻轻地抽泣起来。
母亲忽然没了语言，她不知所措，嘴里只是轻轻地叫着：
“我的孩子!
“孩子要哭，你就让她大声哭吧。
”一个声音在房间里响起。
“孩子你哭吧。
”房间里的人一齐说。
他们竟是醒着的。
母亲看着孩子的脸，说：
”想哭就哭吧，好孩子。
“妈妈，叔叔、阿姨不睡了吗?
”孩子哽咽着问，眼泪浸湿了她的头发。
她的小脸像个天使。
屋子里能走动的人都来到了孩子的跟前，一名40岁左右的妇女拿起一个橘子，一边剥皮一边说：
“吃个橘子吧，小宝贝，吃了橘子，你就不疼了。
”说着眼泪滚落在了孩子的脸上。
孩子吃惊地看着她，然后伸出自己的小手去擦阿姨脸上的泪，那女人更止不住地哭泣起来：
“我从来没看到过这么懂事的孩子，”
那一夜，大家都没有再睡，大家都被感动着，被那孩子感动着，被孩子的母亲感动着。
有一个称职的母亲才会有这样优秀的孩子。
13.阅读本文后，你认为“母亲”“女孩”各是怎样的人?
14.文中画线句子运用了什么描写方法?
这样描写有什么好处?
15.“后来，孩子终于闭上眼睛睡着了，脸上还挂着泪水，母亲这时却是泪流满面。
”联系全文，说说母亲“泪流满面”的原因是什么。
17.对本文叙述的故事，你有什么感受?
请写在下面。
（四）（2011bull;
山西太原中考）阅读下面的文字，完成第18～22题。
常想一二
陈鲁民
晋人羊祜（hu）说过：
“天下不如意事，十常居八九。
”他这话还真不是无病呻吟。
他立志伐吴，统一天下，建不世之功，可总是不能如意。
先是碰上一个硬对手陆抗，让他无计可施;
好不容易等到陆抗病死了，他正准备出兵，晋武帝又听信贾充谗言，不愿动武，错过伐吴最好时机;
又过了几年，晋武帝终于想明白了，要大动干戈了，羊祜已老得走不动了，不由得发出这千秋遗憾。
宋人辛弃疾也有同感：
“叹人生，不如意事，十之八九。
”辛弃疾立志抗金，收复失地，但南宋朝廷一帮主和反战君臣，百般阻挠，处处掣肘，让他空有一腔报国志，在等待与无奈中，慢慢老去，加上孩子也不争气，让他很是失望。
一生坎坷，壮志难酬，他只有寄情于诗词曲赋中，发发英雄牢骚，出出豪壮怨气。
好在“无心插柳柳成荫”，他的牢骚怨气竟也有“横绝六合，扫空万古”的气势，无意中又成了一个“国家不幸诗家幸”的标本。
扪心自问，我们多是些平常人，没有羊祜、辛弃疾那么大的襟怀和抱负，不如意的层次也没他们那么高，但遇到的不如意事却一点不比他们少，虽然都是些家长里短，庸常小事，鸡虫得失，小悲小伤，但也常让我们心情郁闷，无法排遣。
其实，细想起来，有很多不如意事都是自找的。
譬如，刻意去争一些不该争或意思不大的东西，争位置，争职称，争荣誉，争排场，争名于朝，争利于市;
或老是和这个比和那个比，结果越比越不如意;
或各种欲望太强，结果力不从心，自寻烦恼。
那么，我们不妨适当放弃一些身外之物，减一减太盛的名利之心，不如意事自然就会减少。
还有一个办法，就是少想不如意事，多想如意的事，这是民国元老于右任的人生态度。
他曾写过这样一副著名对联：
“少思八九，常想一二”，横批是“如意”。
既然“不如意事，十常居八九”的大趋势基本无法改变，那何妨索性忘掉或少思那不顺心的“八九”，多想想让人高兴的“一二”。
这可不是阿Q的精神胜利法，也不是鸵鸟的埋头战术，而是达观者的生活态度。
比如说吧，是楚霸王，你就应常想破釜沉舟，少思霸王别姬;
关老爷呢，该常想过五关斩六将，少思走麦城;
曹孟德就应常想官渡大捷，少思赤壁惨败;
李后主呢，要常想“凤阁龙楼连霄汉”，少思“最是仓皇辞庙日”;
孟进士呢，该常想“春风得意马蹄疾”，少思“昔日龌龊不足夸”;
东坡先生，则宜常想“千里共婵娟”，少思“高处不胜寒”;
清照女士，当多想“应是绿肥红瘦”，少思“凄凄惨惨戚戚”;
拿破仑元帅呢，应常想奥斯特里茨战役，少思那不幸的滑铁卢。
总之，要多想“金榜题名”的高兴事，少思那“将军被擒”的倒霉事。
不过，“少思八九，常想一二”，也要讲个辩证法，把握好一个度。
“常想一二”是为了调整情绪，保持乐观，但绝不能躺在“一二”上睡大觉，自我麻醉，感觉良好，而要积极开拓“一二”的领域，挖掘新的“一二”出来。
“少思八九”也不等于不思，一点不思那就成了没肝没肺的糊涂虫，而是要少思、精思加反思，在反思中总结经验教训，在精思中悟出人生真谛，以少犯错误，少走弯路。
18.用自己的话概括本文的中心论点。
19.文章开篇为什么要列举晋人羊祜和宋人辛弃疾的事例?
20.针对平常人不如意时心情郁闷的情况，作者谈到哪两种排遣的方法?
21.文章最后一段能删掉吗?
为什么?
22.请结合丰富的课内外积累，谈谈你理解的“常想一二”。
（80字左右）（5分）
三、写作（40分）
23.生活是一本书，需要我们精心地翻阅;
生活是一幅画，需要我们仔细地欣赏;
生活是一条小溪，流淌着酸甜苦辣;
生活是一段乐章，洋溢着喜怒哀乐，生活，需要我们去感受。
本单元的文章在写人、记事或抒发情感的同时也在说理，这都是从生活中感悟到的，同学们也要不断思考品味隐含在生活阅历中的道理，人就慢慢长大了。
请就此写一篇文章，表达你对生活的感受。
七年级下册语文暑假作业试题就分享到这里了，更多相关内容请点击查看初一语文暑假作业栏目页！
升级会员 