初中班主任经验交流会发言稿范文3篇Word格式.docx
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有困难的;
缺少母爱父爱的孩子等等。
我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。
在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。
要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣。
尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。
及时地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作。
2、对学生进行思想品德教育。
我对学生说,我最关心你们的是三个方面,一是每个学生都要注意安全,不注意安全其他的都是空谈。
二是品行端正,俗话说,海宽不如心宽,地厚不如德厚,一个人,要成才,必须先成人,你的学问再大,如果没有德,也就是缺德,那他也不可能成为对社会有用的人。
我利用班会课以及其他机会对学生进行道德规范的教育,让他们明白什么事能做,什么事不能做,提高他们明辨是非的能力。
三是学习要认真,我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的,告诉他们,父母挣钱不容易,把你们培养长大更不容易,父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财,更倾注了他们的心血,你们要懂得感恩,用优异的成绩来回报父母。
3、完善班级管理。
班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而繁杂。
例如每天督促学生打扫卫生,带领学生大扫除,和学生一起上早操,做眼保操,手语操,布置教室,出黑板报,各种集体活动等。
每周班会,平时不定期的班干会,学生会。
加上每天发生的偶发事件,家庭访问等琐事,耗费的时间无法计算。
那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢?
作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力,要注意培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己。
这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力。
现在我班的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委。
当然班主任要随时随地作检查指导,大扫除把任务分工到人,张贴上墙,劳动委员负责检查。
哪里不干净,立即找到当事人。
大扫除后及时总结,表扬先进,指出不足。
这个学期我都要求学生不允许在班上乱扔垃圾,各自保持好自己桌椅下这块地方的洁净,并安排好了卫生长及时发现扔垃圾的现象进行记录和督促。
每天一次对学生桌子抽屉的垃圾进行抽查和清理。
现在班里的卫生非常干净,连抽屉里都是干干净净的。
我相信只要不产生垃圾,就不需要去清理垃圾。
班干部,对良好班风的形成起着重要作用。
4、善于挖掘学生身上的闪光点人都喜欢被表扬。
作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。
不要吝啬对学生的表扬。
要多激励学生。
有时候,我也会当着全班同学的面发火,但事后想一想,自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看,是不是有损于教师的形象,能不能通过其他方式教育学生呢?
这样既伤身体,又使班级氛围很压抑。
我想,所谓“蹲下来看学生”,大概就是换一个角度看学生吧。
不能用同一个模式去要求学生,学生的发展是多方面的,多考虑学生自身的特点,因材施教。
5、要有一颗平常心,要会自得其乐。
做一名班主任不容易,但无论如何我们要快乐的工作,快乐的生活,凡事要换一种角度着想,合理排解自身的消极情绪,要学会自得其乐。
以良好的情绪感染学生,使自己的教育教学收到较好的效果。
总之,班主任工作是一项复杂的工作,只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,这样就成功了一半。
我们每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千万记住身体是革命的本钱。
最后我祝愿大家身体健康,工作愉快!
初中班主任工作经验交流发言稿2
各位领导,各位老师:
大家好!
很荣幸今天能跟各位优秀班主任在一起进行经验交流。
今天坐在这,我感到很惭愧,因为我们班的目标评比每次都在后面,所以今天,我不谈什么经验,只是跟大家一起分享一下当班主任的一些感想。
有人说:
班主任是世界上最小的主任,也有人说:
班主任是学校里最苦的岗位。
我一毕业来到外国语,学校领导就让我担任班主任这个重任。
一开始我感觉非常新鲜、有趣,但随着时间的推移,我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。
在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。
做学生的心理辅导工作,和家长沟通,开家长会等等,真的使自己的综合能力得到了提高。
我深知自己面临的工作的繁杂,但我更清楚肩负的责任。
就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱,再累,我总能看到希望,所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。
也是在对孩子们的付出中,我第一次对工作着并快乐着有了深深的体会。
以下是我当班主任以来的几点感想:
一、用爱心对待每位同学。
我今年所带的八年级十班,学生相对来说比较老实,但私下勾心斗角的事情较多,尤其是女生之间,这就需要我们老师投入更多的爱心,细致的关心他们的学习和生活,用心赢得他们的信赖和尊重。
我们班有个女生,单亲家庭,学习不好,平常小事特别多,爱说谎,还瞧不起人,其他同学都不是很喜欢她。
经过了解各种事实,我把她叫过来,把我了解的事一一向她询问,可她竟然一句实话也不说。
(
于是我板起脸来,假装很生气,对她说:
“某某,老师一直很喜欢你,也很信任你,但今天你的表现实在让我太失望了,我不知道以后我应该怎样看你了,如果你的妈妈知道后得多么失望啊。
”咱都知道,毕竟小孩都希望老师喜欢自己的,而且她跟妈妈相依为命,妈妈是最信任她的了。
于是她听后,就感觉她的眼神变得很惶恐,于是我趁机对她晓之以情,动之以理,慢慢的她把事情都说出来了,在我帮她分析完事情后,她也认识到了自己的错误,决定以后要好好改正。
同时为了提高她的学习成绩,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学――陶晓亮跟她坐,目的是一方面帮助她学习,另一方面也是让陶晓亮帮我多注意她的动态,以便及时给予她正确的指导。
二、学高为师、身正示范。
今年我们班的卫生区是学生公寓旁边的垃圾箱,大家都知道那个地方不好打扫,每天除了学生仍的垃圾外还有食堂的剩菜剩饭,周围又脏又臭。
第一次去打扫时学生都嫌脏,站在一边,刚开始我吆喝了几句让他们快干,结果没人动弹。
我在旁边想了会儿,于是我让男生去后勤借来几把铁锨,带头往里面铲,也不说话,慢慢的男生就站不住了,跟我一起干了起来,旁边的女生看见了也拿来笤帚、撮子干了起来……看到这些我欣慰地笑了。
于是我明白了,既然是老师,就要为学生作出榜样,光给学生下命令不够,要做出实际行动,在潜移默化中影响他们。
总之,当了一年多的班主任,没有很多经验,不对的地方请各位老师给予指正。
班主任工作是门艺术,我希望通过我的不断学习,并结合我们班级学生的特点,使这门艺术绽放光彩。
初中班主任经验交流会发言稿3
尊敬的各位领导、各位老师:
大家下午好!
今天的班主任会,已经酝酿了很长时间。
因为种种原因,一直拖到了今天,我负有很大责任。
今天开这个会的主要目的是进一步统一思想,交流做法,取长补短,共同进步。
所以,在会议正式开始之前,我想先提一个要求,就是大家在发言的时候,一定要实事求是,把最真实的班级管理和成绩提升的经验和教训说出来,把最真实的想法说出来,让我们大家能在交流中共同受益,共同提高。
我先谢谢大家!
众所周知,上届的九年级考的非常好,考出了咱们*中人的志气和威风,也考出了咱们*中人的尊严和热血。
现在是我们大家一起迎着压力,担着重担奋勇拼搏的时候了,*中能否继续中考的辉煌,能否担起**教育领头羊的重任,就靠我们在座的14位班主任领导的这14个班。
再说我个人,说实话,我教的班还从来没有这么差劲过,今年带的这一届学生,最好的成绩是第五名,但是从来没稳住过,总是忽上忽下。
为什么?
很简单,我盯得紧,成绩上升;
我稍微一放松,或因有事而无暇顾及班级管理,成绩准下降。
每次考试总离不开这一模式。
所以单纯的从成绩来讲,我说班级管理的时候自己都脸上发烧,但是还不得不说,还要硬着头皮上,为什么?
更简单,两个字:
责任。
下面我说一下自己的见解。
一、荣辱与共,打造3个团队
1、坚实的班级教师团队
班主任老师,要把充分调动本班教师的工作积极性、主动性和创造性放在首位,并做他们的坚强后盾;
班主任老师要时不时的把任课老师请到一起,针对班里的一些现象共同想办法,出对策,共同致力于班级的稳定和学生成绩的提高。
作为班主任老师,一定要时刻把本班教师的“和”字放在首位,老话说得好:
家和万事兴。
不但是家庭,工作也是如此,这就是一根筷子和一把筷子的关系,这就是一根手指和一个拳头的关系,这就是短板效应的最直接的体现。
唯有班级所有老师都能拧成一股绳,心往一块想,劲往一块使,群策群力,齐心协力,才能真正抓好学生工作,提升班级管理水平和班级学生成绩。
2、坚实的学生团队
为创造更好的学习环境,各班主任要进一步加强学生管理,将不利于稳定、不利于安全的各种因素消除在萌芽状态。
要充分利用好班干部和课代表,发扬他们的主人翁精神和班主任左膀右臂的作用,实现班级管理无缝隙。
各班要持续加强学生的理想前途和目标教育,激发学生的学习动力,优化学习风气,形成既勤奋刻苦又生动活泼的良好学风。
各班以“抓两头促中间”为主要目标,努力完成“三个抓”:
抓优促尖,保优秀率;
抓潜能生,保上线率;
抓差转差,保合格率,平均分。
3、坚实的家长队伍
要通过各种渠道和家长及时联系,反馈信息。
要发挥家庭教育的优势,因为他们对子女的关心和期待,正是我们对学生开展教育的巨大优势和助力。
在与家长沟通交流时,要增强教育的针对性和目的性,多一点报喜,少一点告状,委婉地提出合理的意见和建议,或与家长面对面的交换学生的学习、思想、生活等方面的情况,从而较全面的了解学生,正确的评价学生,同时也能使家长更理解和支持学校和老师的工作。
二、有的放矢
分层教学
在目前情况下,我们要集中全力进行九年级新知识的教育教学,所以仍然是以基础知识全面化教育为主。
但在不久的将来,我们将不可避免的要实行分层教学,如何进行?
我的看法是:
1、目前,仍以新知识学习为主,抓全面,抓思想,抓稳定。
2、在12月中旬以后,各班要相继确立四个梯次,即沧一中梯次、*中优秀生梯次、*中普通生梯次和后备梯次。
如何做呢?
首先,
保质促优,加强优等生的再提高工作。
对各班前150名的学生(第1、2梯次),制定切实可行的培优方案,对这些学生除在课堂复习之外,教师要有针对性的布置课外辅导材料,引导他们自学,延伸,重在点拨和答疑。
针对这部分学生,还要持续性的思想教育工作和家长联系工作,在其思想上下功夫,不要怕耽误一点儿时间,毕竟磨刀不误砍柴工。
其次是强化中坚,加强中等生的优化工作。
中等生是指第3和第4梯次学生(大约在150名到400名),这部分学生是学习的主流,可塑性很强,是升一中的主力军。
我们在整体狠抓综合能力提高的同时,要明确给他们提出“低档题力争得满分,中档题力争少失分,高档题争一分算一分”的要求。
3、加强后进生的转化工作
后进生是一个数量不小的团体,他们受社会的不良风气影响,厌学贪玩,但这类学生成绩的好还,往往对整个学校的成绩有决定性的影响。
为此,我们本着“不抛弃、不放弃”的理念,在班级内对后进生的辅导,要采用低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法,尽量不要冷嘲恶讽,或干脆束之高阁,任其自生自灭,因为这部分学生不但是你将来在**生活的得力助手,还是提升咱们的平均分和及格率的主力军。
三、要严爱相济,因材施教
付出爱心与严格要求是不矛盾的。
爱心是伟大的,但是绝对不是万能的。
如果仅有爱心,没有严格要求也不行。
我们的教育离不开严格要求。
当然,严格要求之中,一定要包含爱的感情。
唯有如此,方能在感情上让学生接受,在管理上让学生畏惧,既不敢因违纪或瞎玩而荒废学业,又不好意思给老师增加不必要的麻烦。
四、用主题班会去鼓励学生
各班要坚持每周都认真地准备和召开班会,现在我们的班会应该是德育和学习四六开,既德育占四分,学习占六分。
这和八年级时的德育和学习的时间划分不同,这是由九年级的特殊性决定的。
开班会一定要充分准备,开出效果,开出激情,让学生真正受到教育和感化。
总之,班主任是一个班级的统帅,要想带好这个班,仅仅起早摸黑补习功课是不够的,还要有足够的方法和腿勤、口勤、嘴勤这三勤,相信只要我们大家能够密切配合,积极地想办法、出对策,就一定可以把我们这一届初三带入辉煌。
相信自己,相信我们大家,我们一定行!