《牛奶》小班教案Word文件下载.docx
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理解故事内容，掌握词语并能恰当的表达。
幼儿能大胆进行仿编，用完整的句式表达出来。
活动准备：
1.立体奶牛图片四张，小图片一套
2.各种蔬菜图片，围裙一个
活动过程：
一、开始部分：
创设奶牛场情境，激发幼儿学习的兴趣。
今天李老师给你们请来了四位朋友，你们认识吗？
（奶牛）
提问：
你们知道这些奶牛有什么本领吗？
教师小结：
我们爱吃的香香的牛奶都是从奶牛身上挤出来的，你们看，这里有几头奶牛啊？
（四头），对了，有许多奶牛住的地方叫奶牛场。
奶牛场里的这些奶牛可喜欢吃蔬菜了，你们猜猜，这些奶牛会喜欢吃什么蔬菜呢？
（继续唤醒幼儿对蔬菜的已有感知，为下面的教学环节提供铺垫）
我的这些奶牛是神奇的奶牛，你们想不想知道？
那你们仔细听故事就知道了。
（师：
教师对幼儿的`回答进行小结，并为下个环节记性铺垫
幼：
幼儿根据教师的题问，借助提问唤醒幼儿的生活经验感知）
二、基本部分
1、教师讲述第一段，提问，神奇的奶牛神奇在什么地方？
2、学习第二段，幼儿想像性讲述故事。
（1）逐句提问故事内容。
A提问：
小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜？
挤出了什么颜色的牛奶？
小白兔变成了一只什么颜色的兔子？
引导幼儿将语言讲述完整，并尝试用故事中的句式说话）
B提问：
谁给奶牛吃绿绿的青菜？
小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，奶牛挤出了什么颜色的牛奶？
小黑猫变成了一只什么颜色的小猫？
C提问：
小花鹿怎么会变成小紫鹿的？
小花鹿给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜？
D提问：
红红的西红柿是谁给奶牛吃的？
奶牛挤出了什么颜色的牛奶？
灰狐狸喝了变成了什么颜色的狐狸？
E提问：
小动物们有了这头奶牛心情怎么样？
为什么它们会这么高兴？
（2）师小结第三段故事：
有了这头神奇的奶牛，小动物们想变成什么样子的颜色就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，动物世界变得五彩缤纷，更加美丽了。
根据老师的提问，使幼儿进一步了解故事内容。
并进行小结
了解故事内容，边看边听）
3、完整欣赏故事一遍。
4、情境游戏，大胆仿编，鼓励幼儿说出完整的句式。
幼儿自选一种蔬菜喂奶牛，请幼儿展示并学习用句式介绍：
我要给神奇的奶牛吃什么颜色的蔬菜，会挤出什么颜色的牛奶，我喝了变成了什么颜色。
三结束部分
神奇的奶牛吃了各种颜色的蔬菜可以挤出各种颜色的牛奶，多有趣啊，我们小朋友也要多吃蔬菜，不同颜色的蔬菜有不同的营养，小朋友要什么菜都才会像神奇的奶牛那样有很大的本领。
活动反思：
今天这节教研活动课我上的是《彩色牛奶》，这是一节是幼儿比较感兴趣的一个活动，这节语言课有两个目标，大部分幼儿能较好地完成目标，幼儿对这节活动也比较感兴趣，而通过这两节教研课中对我感触颇深，对如何上好教研课有了更深的思考，语言活动最主要的是让幼儿说，教师起引导作用，如何正确引导这个问题是以后的语言课中值得我去思考的。
通过了这节教研课学到了很多语言课的技巧，以后会继续努力改善。
2022年《牛奶》小班教案3
活动目标：
1.知道水果和牛奶都是有营养的，激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。
2.尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体验自己制作的快乐。
1、《爱吃水果的牛》动画短片；
音乐《果汁分你一半》
2、各种水果丁（菠萝、橙子、草莓）、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。
1.音乐律动导入活动《水果歌》
师：
宝贝们我们一起出发水果乐园去喽！
---老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。
2.引出喜欢吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有营养的
（1）师：
刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞，好像咬一口他们啊，宝宝们，你们喜欢吃水果吗？
（2）师：
我最喜欢吃红红的，甜甜的苹果。
你们呢？
---孩子们说说自己喜欢吃的水果。
（3）师：
哞哞！
瞧，一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的，---师播放《爱吃水果的奶牛》
（4）师：
小奶牛怎么没感冒生病啊？
小奶牛都吃了哪些水果呀？
（原来各种水果都有营养，让奶牛变得更健康）
出示杨桃（像星星一样的杨桃）、木瓜（黑黑的籽…）
（5）师：
主人生病了，小奶牛给他喝了什么？
（草莓牛奶、香蕉牛奶……）
最后，生病的人都好起来，都变成什么样的人了？
（爱吃水果的人）
：
水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的！
3.初步尝试自己制作水果牛奶，播放音乐《果汁分你一半》
既然水果和牛奶都这么有营养，我们一起来试着做水果牛奶吧。
（2）幼儿探索，制作水果牛奶，教师巡回指导。
（3）闻一闻，尝一尝，引导幼儿说出：
我真喜欢吃。
（吃完了坐回来）
4.榨汁机榨出水果牛奶
今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了神奇的榨汁机，榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。
奶牛阿姨取水果，分别放进榨汁机。
5.结束：
宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的，我们把水果牛奶送给她们一起分享吧！
记得提醒客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶，身体才会更棒哦！
2022年《牛奶》小班教案4
【活动目标】
1、学会新单词：
water；
juice；
milk；
学会新句子“Ilike”。
2、能准确发音，能明白单词的涵义，能将单词与实物联系在一起。
3、有说英语的__望，热爱用英语表达。
【活动准备】
1、一杯白开水；
一杯果汁；
一杯牛奶。
2、一块深色的布。
3、事先准备好的小杯子，盛有少量果汁或牛奶或水。
【活动过程】
1、教师展示实物在台上，提问孩子“孩子们请说一说这些事什么东西呢？
”请小朋友说出物品的名称。
等小朋友回答正确后，教师可手指实物，孩子说中文，教师发音英文，让孩子学到新单词。
例如教师手指白开水，嘴里实例“water”，然后示意孩子跟读。
孩子就能明白水的英文单词为water。
2、三个单词学完后，用游戏巩固新单词。
教师用布盖住三样物品，随即掀开一样，请孩子上台用英语说出物品名称。
例。
如教师掀开果汁，询问孩子“这是什么？
”孩子要说出“juice”游戏反复进行，直到孩子对新单词熟悉。
3、游戏继续进行。
请小朋友上台选择一样她喜欢的物品，展示给小朋友看，然后其他小朋友在底下要大声说出物品名称。
然后老师实例句子“yes，Ilikewater”，上台的小朋友就要说出完整的句子。
4、请助教老师准备好小杯的白开水和果汁、牛奶。
请一些小朋友上台品尝。
品尝后，这位小朋友要说出物品的名称和句子，“water，Ilikewater。
”加紧对孩子产生单词和实物的联系。
2022年《牛奶》小班教案5
1、让幼儿学会歌曲，并从中得到乐趣。
2、让幼儿学会用身体语言来表达歌词。
3、让幼儿学会创编歌词并大胆唱出来。
厨师帽、食物卡片、食物箱、录音机
一、情景导入：
教师扮演厨师，在情景表演中导入课题：
让幼儿初步学习歌词。
教师带上厨师帽和食物箱，说：
“小朋友，今天老师变成一位大厨师，告诉你
们一个小秘密，我这个箱子有好多好吃的食物，你们相信吗？
”
二、幼儿倾听教师的范唱。
让幼儿对歌曲有初步的印象。
教师第一遍轻唱。
边唱边把食物卡片摆到黑板上。
教师第二遍跟录音机旋律唱。
教师一边唱一边指着黑板上的食物卡片。
教师：
“小朋友们看，我这个箱子是不是能变出好多好吃的食物呀。
原来这些食物是能变成一首好听的歌曲。
你们想不想学？
三、幼儿创编动作和学唱歌曲。
让幼儿加深歌词的印象。
教师和幼儿一起创编“牛奶”的动作。
然后请幼儿来示范。
然后再创编“三明治”动作等等…
教师与幼儿一起表演刚刚一起创编的歌词动作。
1、第一遍幼儿与教师一边做动作一边清唱歌曲。
2、第二遍跟录音机边做动作边唱。
四、幼儿学习创编歌词。
“小朋友，爸爸妈妈有没有带你们去吃麦当劳？
里面有什么？
”教师更换黑板上的食物卡片。
与幼儿一起创编食物的动作。
与幼儿一起唱创编出来的歌曲。
五、结束部分
让小朋友请爸爸妈妈上来一起演唱歌曲。
2022年《牛奶》小班教案6
1.探索颜料和牛奶之间发生的变化，感受彩色和白色的调和之美。
2.愿意根据色彩的形态变化进行大胆想象，并说出自己的想法。
活动准备
1.食物颜料（色素），牛奶，洗洁精，抹布，每人一个操作盆。
2.音乐《牛奶歌》。
3.绘本《彩色牛奶》。
教师扮演奶牛场阿姨，随音乐《牛奶歌》和幼儿进入牛奶屋情境，一起品尝甜美的牛奶。
2.欣赏故事，遐想色彩味道。
（1）欣赏绘本彬色牛奶》。
（2）幼儿按故事内容遐想各种色彩牛奶的味道。
（3）白板演示如何将白色和彩色混合，引导幼儿感受颜色变化。
要点提示
运用photoshop中的涂抹工具，将白色抹入彩色中，引导幼儿感受白色与彩色融合的动态美。
3.表演魔术《彩色牛奶》，遐想动态形象。
（1）将食物颜料叠加倒入装满牛奶的盆子中间，注意不要晃动。
（2）在颜料中间滴人洗洁精（浓缩），引导幼儿感受不同色彩在牛奶中翻滚运动的变化，观察和想象不同色彩构成的形态。
（如各种动物或者花草）
【评析】
神奇牛奶画的原理：
食物颜料的密度比牛奶低，所以它们就悬浮在牛奶的脂肪分子中。
洗洁精把脂肪分子打散，使得它们在牛奶表面扩散。
这一过程的不断推进，使牛奶动了起来，带着颜料到处跑。
对于本阶段的幼儿来说，这是一个充满神秘的色彩变化过程，注意不要随意移动操作盘，这样效果才会好。
2022年《牛奶》小班教案7
1.能正确发出N,L,两个音。
2.学会游戏的规则。
3.体验与同伴游戏的快乐。
主要形式：
集体
课时安排：
一课时，30分钟
重点难点
重点：
能正确发出N,L,两个音。
难点：
学会游戏的规则
1.果奶，鲜奶，酸奶，钙奶空瓶若干;
小篮子3-5只。
2.幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。
活动玩法：
1.教师出示装有果奶，酸奶，钙奶等瓶子的小篮子，向幼儿介绍游戏名称《送牛奶》
2.教师和幼儿一起念儿歌：
“小朋友，来来来，我给妞妞送牛奶，鲜奶，酸奶和钙奶。
味道香来营养好。
”重点发准“来，妞妞，牛奶”等字音。
3.请一幼儿手拿篮子送牛奶，边走边念儿歌，念完后站在某一幼儿面前，然后将篮子也交给他。
交换位置后，游戏继续进行。
4.开展游戏2-3轮后，教师发出指令“妞妞来了”，幼儿将篮子里的奶瓶送给妞妞，并大声说：
“妞妞，这是你的奶。
”妞妞说：
“谢谢你!
”然后在篮子里再装进奶瓶，游戏重新开始。
5.当送牛奶的幼儿念完儿歌时，必须站在某一幼儿前，将篮子交给他，然后交换位置。
6.在听指令“妞妞来了”后才将奶瓶取出给妞妞。
2022年《牛奶》小班教案8
设计意图：
《牛奶三明治》是一首旋律简单、歌词贴近幼儿生活的歌曲，小朋友容易学唱，而小班幼儿创编歌词的能力还不是很强，针对这一点，我只提供旋律和各种食物图片，自始至终都由幼儿创编歌曲，从以前的“要我唱”改为现在的“我要唱”。
1、在“卖早点”的情境游戏中反复倾听，熟悉歌曲，学习用“吆喝”的形式演唱。
2、尝试用多种方法来创编歌曲，能大胆表演。
3、体验与教师、同伴一同游戏带来的快乐。
1、小推车一辆，食物图片七幅
2、幼儿操作材料人手一份
3、幼儿已有一定的生活经验
一、创设情境，巩固已有经验。
教师手推小推车向四周叫卖，导入活动。
你们猜猜我会卖些什么呢？
幼儿根据已有经验进行讲述。
二、熟悉旋律，感知体验“吆喝”。
1、熟悉旋律，逐个填词演唱
你们看，我卖些什么？
谁来帮我卖早餐？
我还会一边唱歌一边卖东西呢！
幼儿学习用“吆喝”的声音来卖早餐。
尝试用1~2个实物填进旋律演唱。
2、完整演唱歌曲。
这一次，我们把这些东西连起来一起卖，每样东西只唱一遍，唱慢一点、清楚一点，让别人听清你卖的是什么。
三、创编歌曲，匹配相应歌词。
1、调换图片顺序，创编歌曲并演唱
2、尝试替换1―2种食物来演唱。
幼儿自由创编，并能大胆表演。
2022年《牛奶》小班教案9
鼓励幼儿大胆学说单词；
milk
培养幼儿对英语活动的兴趣。
通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。
复习以前的内容，学新词新句。
milkbook的实物。
一、WarmUp热身复习《eightducks》
Onelittletwolittlebabyducks
Threelittlefourlittlebabyducksquickquickquickquickquickquickoh！
Comeforlittlebabyducks
Fivelittlesixlittlebabyducks
Sevenlittleeightlittlebabyducksquickquickquickquickquickquickoh！
comeforlittlebabyducks
教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。
1、教师逐一出示book，bed的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。
Whatisit？
（并做出夸张闻的动作）
嗯
it’smilk。
milkmilk（幼儿答不出来的，老师就带读几遍）。
2、Agame游戏：
瞎子摸象
请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：
“Showmeyourbook，”幼儿就摸取该物并说“Hereitis。
摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分
Song：
《eighterducks》幼儿跟唱歌曲。
2022年《牛奶》小班教案10
1、体验牛奶盒游戏带来的快乐情绪。
2、尝试牛奶盒的多种玩法，利用自制器械进行走、跑、跳、踢、投掷凳基本动作的锻炼。
3、能与同伴合作创造性的玩出多种游戏。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
知识经验准备：
知道利用生活中的废旧物品，有变废为宝的智慧。
物质材料准备：
录音机、音乐磁带、用牛奶箱子、牛奶盒子制作的体育器械。
活动环境准备：
宽敞的活动场地。
一、开始部分
在欢乐的音乐中，一起做热身活动：
跳健身操。
1、自由玩牛奶盒
教师用生动的语言激发幼儿自由玩牛奶盒的兴趣。
在玩牛奶盒的过程中，注意观察幼儿玩了哪些花样，抓住关键的几个动作，让幼儿集体练习，动作的要领加以规范的指导。
2、小组玩牛奶盒
（1）引导幼儿以早操四队为小组，与自己的小伙伴，把手中的盒子摆一摆，想一想能怎样玩？
让幼儿与幼儿之间得到及时的交流，并有提高幼儿活动的积极性。
（2）幼儿组合玩瓶，引导他们充分发挥小组团结合作创造的精神。
教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。
3、集体玩牛奶盒
（1）引导全班幼儿充分发挥想象力，将牛奶箱子妈妈和牛奶盒宝宝放在一起可以怎么玩？
（2）开展接力游戏。
4、师生一起进行游戏讲评。
1、教师带领幼儿做放松律动：
小星星
2、师生一起收拾整理体育用具。
活动延伸：
1、继续探索牛奶盒的多种玩法。
2、可以和家长一起进行亲子游戏。
【活动反思】
把孩子早餐要丢弃的牛奶盒子做成体育器械来进行活动，培养了幼儿的环保意识和创造意识。
在活动中，幼儿独立或自由结伴进行练习，充分发挥了他们在活动中的主动性、独立性和合作性，为其创造性的发展提供了广阔的空间。
小百科：
牛奶是最古老的天然饮料之一，被誉为“白色血液”，对人体的重要性可想而知。
牛奶顾名思义是从雌性奶牛身上所挤出来的。
在不同国家，牛奶也分有不同的等级。
2022年《牛奶》小班教案11
背景：
20__年10月，小班上学期，全班幼儿均为新生。
主题：
小班幼儿能围绕一个主题进行自主探索吗？
实录：
开学了，我班幼儿第一次开始了幼儿园的集体生活。
孩子对任何事物都很好奇。
有一次喝牛奶的时候，几个孩子兴致勃勃地聊了起来：
“这牛奶是从哪里来的？
”“牛奶是爷爷买来的。
”“牛奶是从亿家乐买来的！
”“不对，爸爸说牛奶是从牛奶厂里生产出来的。
”为了配合主题“好吃的食物”的需要，更为了满足孩子们的好奇心，我和孩子们一起超市、牛奶亭、奶牛场和乳品厂等地方，找找究竟哪些地方有牛奶卖，牛奶是怎么生产出来的，牛奶有哪些品种和口味。
牛奶买回来后，孩子们围坐在一起，津津有味地品尝起来。
这时，周易象发现新大陆似的把酸奶里的草莓舀了出来说：
“老师，你看，这是草莓！
”可话还没说完，果肉就打翻了，有些还掉进了露露的牛奶里。
我本以为露露会立即大哭大闹的，可没想到她竟开心地说：
“哈！
我的牛奶也变成草莓牛奶了。
”随后，又有许多孩子拿着小勺抢着去问周易要果肉。
见孩子们玩得如此高兴，我就请孩子们一起收集各种各样的材料来制作“花色牛奶”，并且为自己做的牛奶取一个好听的名字。
有的孩子在牛奶里加了一大块西瓜，称之为“西瓜牛奶”，有的孩子把饼干掰碎，放入酸奶中，称之为“麦片酸奶”！
不多久，一杯杯“花色牛奶”从孩子们的手中诞生了。
思考：
小班幼儿热情的回应，足以证明他们完全有能力，进行探索活动，但是由于小班幼儿的认知水平毕竟有限，而且喜欢生动有趣的东西，因此主题活动的内容应该面广而浅显，形式生动有趣，从而做到寓教于乐。
在小班幼儿的探索活动中，探索的内容应________于生活。
从幼儿好奇地发出第一个“为什么”的问题开始，充满新奇和快乐的探索就已在他们心中拉开了帷幕。
所以，小班老师应从幼儿的生活中寻找闪光点，以小见大，先从小处提炼主题，继而将活动内容辐射到生活的方方面面。
在小班幼儿的探索活动中，我们如何既要避免过去静态的、纸上谈兵式的教育，又能让每一个小班幼儿都“动”起来，并能从“做”中学呢？
首先，小班幼儿往往以自我为中心，好模仿，所以同伴合作、小组讨论等形式并不适合他们，应避免过多的集体活动；
其次，教师投放的材料要充足，从而能避免应争抢材料而发生冲突，这对于喜欢模仿同伴的幼儿尤为重要。
而且，所选的材料要有适宜的结构，并能激发起不同水平的幼儿的兴趣。
2022年《牛奶》小班教案12
4、大胆说出自己的理解。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
课件、图片。
【活动结束】
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