青浦区教育系统名优教师培养工程Word文件下载.docx

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四、“种子计划”团队学年工作总结

五、“种子计划”团队三年工作活动情况汇总表

六、“种子计划”团队三年工作总结

七、“种子计划”团队终期考核参考点

一、履职任务

“种子计划”团队须在3年半内完成以下任务：

1.团队建设：

组建团队后，需定期开展种子团队活动。

实施方案、管理细则、评估考核等管理方案齐全。

“种子计划”的教师须有明确的自我学习、自我发展和自我提升的计划。

在研修期间，活动学制固定，每两周一次，要求种子团队全员参加。

缺席10%不能成为优秀学员，缺席25%以上不予结业。

此外，示范教师要至少带教2名青年教师或新教师。

2.项目研究：

各团队应建立相关激励机制与评价标准,有效推进项目研究的开展。

完成1项区级研究项目，结题报告字数不少于2万字。

每个研究团队每学年进行不少于5次公开项目研究活动。

有“初中强校工程”实验校教师的团队，要通过项目的研究助力实验校学科建设。

3.教学展示：

推广应用知识图谱改进教学，“种子计划”教师每人提供不少于1个单元的完整课例。

开展区级及以上公开教学展示，3年内，主持人至少开设1节区级示范课，每位学员至少开设1节区级、2节校级示范（研究、展示）课。

4.专业引领：

在区级及以上的主题论坛中发言不少于1次；

在区域（片级、集团或联盟内部）以上专题讲座或乡村学校讲学不少于6次，其中，主持人不少于3次；

主持人至少承担一所学校一个教研组建设的指导任务。

5.志愿服务：

3年内送教农村学校志愿服务活动至少3次，其中主持人不少于1次。

6.发展成果：

至少形成4项具有区域影响力的团队发展成果，包括调查报告、课堂系列录像（至少10节）、教学案例集、学科作业指导手册、学科评价方案、教师研修课程等。

每位成员至少形成2项个人发展成果，包括论文发表、校本研修课例及课程、调查报告、课堂录像、教学案例等，其中，每位学科带头人必须形成至少1门区级教师培训课程，每位示范教师必须形成至少2门校本研修课程，每位教学能手必须形成至少2个校本研修课例。

二、工作目标

2018学年第二学期（启动）

2019学年

2020学年

2021学年第一学期（总结）

三、活动记载

（2019年1月-2020年6月）

1.组建项目团队

核心成员信息

姓名

单位

职称

2.制定项目方案

项目规划书

（可加附件）

3．开展研修活动

团队研修活动汇总

序

号

时

间

地

点

主

题

内容

要点

形

式

参加人员及人数

指导教师/专家

1

2

3

4

5

6

……

4．进行示范引领

团队示范引领情况

课堂教学示范

课题

学校和班级

组织单位（级别）

研究目的

日期

开展教师培训

讲座主题/课程名称

组织单位

（级别）

参加教师人数

讲座/课程学时

日期

指导培养教师/团队/教研组

姓名或团队名称

起止日期

指导主要内容

成效

其他

时间

5．协同成员发展

团队成员发展简况

教育教学方面

教育教学获奖

荣誉称号/奖项名称

级别

颁证单位

专业研究方面

教育教学研究

研究成果名称

发表刊物/

出版社名称

本人排名

课题（项目）研究/校本课程建设

课题/项目/课程名称

本人角色

（主持/参与）

实施情况

（2020年7月-2021年6月）

1.开展研修活动

2.进行示范引领

3.协同成员发展

（2021年7月-2021年12月）

四、学年工作总结

2019学年工作总结（含项目中期报告）

2020学年工作总结（含项目结题报告）

五、三年工作情况汇总表

示范引领

项目

公开教学

讲座报告

培训课程（门）

指导培养教师

市

区

校

个人

团队

次数

出席人数

/

专业研究

承担课题

发表文章

获奖文章

数量

获奖荣誉

教学类奖项/荣誉

其他荣誉

职称/职务晋升

序号

晋升教师姓名

晋升前后级别

晋升时间

六、三年工作总结

七、终期考核参考点

指标

与权重

具体要求

必需任务

团队建设

（15）

1.团队的活动实施方案、管理细则、评估考核等管理方案齐全。

2.“种子计划”的教师有明确的自我学习、自我发展和自我提升的计划。

3.需定期开展种子团队活动。

4.示范教师至少带教2名、教学能手至少带教1名青年教师或新教师。

项目研究

（20）

1.团队建立相关激励机制与评价标准,有效推进项目研究的开展。

2.每学年进行不少于5次公开项目研究活动。

3.完成1项区级研究项目，结题报告字数不少于2万字。

◎有“初中强校工程”实验校教师的团队，要通过项目的研究助力实验校学科建设，并至少有2项显性成果。

教学展示

1.推广应用知识图谱改进教学，“种子计划”的教师每人提供不少于1个单元的完整课例。

2.开展区级及以上公开教学展示，3年内，主持人至少开设1节区级示范课。

3.3年内，每位学员至少开设1节区级、2节校级示范（研究、展示）课。

专业引领

1.在区级及以上的主题论坛中发言不少于1次。

2.在区域（片级、集团或联盟内部）以上专题讲座或乡村学校讲学不少于6次，其中，主持人不少于3次。

3.主持人至少承担一所学校一个教研组建设的指导任务。

志愿服务

（5）

发展成果

（30）

1.至少形成4项具有区域影响力的团队发展成果，包括调查报告、课堂系列录像（至少10节）、教学案例集、学科作业指导手册、学科评价方案、教师研修课程等。

2.每位成员至少形成2项个人发展成果，包括论文发表、校本研修课例及课程、调查报告、课堂录像、教学案例等，其中，每位学科带头人必须形成至少1门区级教师培训课程，每位示范教师必须形成至少2门校本研修课程，每位教学能手必须形成至少2个校本研修课例。

选择任务

成果推广（10）

团队或个人的发展成果入选“种子计划”系列丛书。

团队出人

（10）

培养对象在市级及以上教育教学评比中获二等及以上奖项。