幼小衔接精品完美Word格式.docx
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@▲第一种：
好好学习，天天向上型。
就是前面说到的，上课坐如钟、起立站如松，排队出操行如风，一天六节课课集中，参加活动、承担任务积极主动，回家背诵朗读口算轻轻松松！
这类孩子太少太少，就是传说中的“别人家的孩子”，我们只有羡慕的份。
他们接受老师反馈回来的正面信息就会比较多。
比如：
作业本上小星星多；
老师经常给大拇指；
同学经常投来羡慕、佩服的目光，都喜欢找他们玩，喜欢和他们做朋友。
他们越来越自信、越来越喜欢学校，越来越喜欢老师，越来越喜欢学习，开始步入良性的循环发展期。
@▲第二种：
好好听话，不温不火型。
这类孩子情绪比较稳定，知道自己周一到周五得按时去上学，知道老师布置的作业得完成（面对父母的作业，他们的名言是——我们老师又没叫我做）。
但是，他们一般都比较被动，表现不够积极，把学习当成迫不得已的任务。
大部分孩子就属于这一类。
@▲第三种：
极不适应，千姿百态型，状态比较不一样：
1、不喜欢学校，不喜欢老师，一到上学时间就烦躁、不安。
少数孩子会通过哭闹的方式调节这种不稳定情绪，也有少数孩子试图通过哭闹、装病以达到不上学的目的，甚至有孩子会找老师、同学的毛病来推卸自己的责任。
（可以回想一下自己孩子上丫丫班、小班时候的那个状态）我在寄宿制全托学校的时候，见过那些一年级的小娃娃们哭得那叫一个撕心裂肺啊，父母三步一回头，一把眼泪一把鼻涕，孩子呢扒着学校的铁门，边哭边喊：
我不要读书啦，我不要读书啦……没办法，做老师的拉回来，左手抱一个，右手拍一个，每天晚自修下班就是累趴的节奏，我记得当时我哭着给我妈打电话说，太苦了，我不要做了！
我妈一句你自己的选择自己负责把我给打发了。
所以，我个人建议，不到万不得以，不要在小学低段的时候就送孩子去寄宿的学校，反正我是无论如何狠不下这个心的。
2、依赖性太强。
幼儿园老师无微不至全方位照顾，洗手吃饭喝茶上厕所玩游戏睡觉，老师都看着呢！
到了小学，老师不可能管这么细，离开了老师的全方位的关注，孩子就不知道自己该怎么办了，出现入学焦虑倾向，无所是从。
3、缺少耐心，坐不住。
嘴巴管不牢——叽叽喳喳像小鸟；
眼睛管不牢——不停的东张西望；
小手管不牢——一会儿摸摸这，一会儿摸摸那；
双脚管不牢——寻找各种借口离座，地上爬来爬去……
4、注意力不集中，听课效率低。
听不清、听不懂老师的话，或者听一半，漏一半，或者断章取义，有些孩子还经常弄不清老师布置的作业。
5、缺乏自信，害怕学习。
原因多数是智力发展比较弱，学习能力不足，或者是知识积累不够，跟其他小朋友比起来，感到没面子，很自卑。
以上状态无论是哪一种情况都会给做父母带来很多烦恼，给孩子的成长带来一定的阻碍。
很多父母会把责任推到孩子的身上，认为自己的孩子不努力、不仔细、不聪明、不愿吃苦、对学习不感兴趣等等。
这些认识肯定是错误的，世界上没有一个孩子是不要求进步的，关键都在于教育和引导。
那么，孩子为什么会出现这些现象呢？
1.遗传因素2.家庭背景3.年龄差异4.前期积累……其中有一种原因主要是由小学与幼儿园存在的客观差异以及我们的教育方式不当造成的。
※我今天要和各位家长交流的第二个大问题就是——做一个幼儿和做一个小学生到底有哪些不同？
@
要帮助孩子顺利度过幼小衔接阶段，作为家长必须先认识幼儿园和小学存在的差异。
我制作了一张表格，以便大家对比观察。
幼儿园教养并重，小学以教为主，它们在作息制度、教育任务和要求、学习内容和方法、以及老师对孩子的管理等方面都存在很大的差异。
那么，到底有哪些差异呢？
1、教育目的不同：
幼儿教育属于非义务教育，没有考试考查的要求，而小学教育是国家的义务教育，具有一定的强制性，学校通过各种考试考查，检查学生是否合格，每一门课国家都制定了相应的课程标准。
以语文为例，每一个学段它都有很明确的目标。
2、教育的内容、方法不同：
幼儿教育以游戏为主，而小学以学习为主，即教学生一些规律性的、比较系统的知识。
上幼儿园的时候，请假相对而言比较随意，今天心情不美丽啦，这周身体不舒服啦，最近要去外面旅个游啦……都是不上幼儿园的理由。
而上了小学就不能随意请假，我教一年级的时候曾经有个学生高烧，还要坚持来参加期末考试。
喝喜酒什么的，很多家长会选择能不去就不去，或者是抽中午空档的时候急匆匆地去，急匆匆地回。
因为家长们到了小学这个意识都很强烈，不能把课落下。
3、生活作息不同：
上幼儿园每天起床、上学都比较迟，特别是大冬天的时候，孩子起不来，家长也起不来，有些9点多了才送去幼儿园。
上午也只有1小时左右的教学时间，其它是游戏、活动、生活时间。
强调一个活动中的动静交替，就是说活动的时间多于坐着的时间。
而小学，像现在的一年级，1天5节、6节课，每节40分钟，大约有4小时左右的集体教学时间，比幼儿园多出3、4倍。
（@作息时间表）
对孩子影响较大的，还有睡午觉的问题：
幼儿园里，白天可以午睡二个小时左右，每天有充足的睡眠时间。
而小学的孩子，就没有午睡了，下午1点钟就直接上课了。
因此，有的孩子就开始无精打采，哈欠连天，甚至打瞌睡了。
老师即使叫醒他了，他迷迷糊糊的，也听不进多少内容了，就直接影响到了他的学习。
4、评价的手段和标准不同：
上幼儿园时，每天基本是空手入园、空手离园，即使有时带回去一些练习，迟交的话老师一般都允许过一二天带来。
但到了小学，小学生每天要完成一定数量的作业，不能拖的。
而小学作业加口信有时候会有五、六件事情，如果孩子识字少，注意力不够集中的，就很容易忘这忘那。
就因为小学和幼儿园有这么大的差异。
如果让一个6岁的孩子独自来承受的话，是有难度的。
所以，这就离不开各位家长对他们做些精心的准备，省得到出现问题时，再手忙脚乱地进行亡羊补牢了。
@※那么接下来我就要和大家交流的第三个大问题就是——一幼小衔接，做足准备。
咱们来一个小小的互动，请问一下家长朋友们，你觉得读小学需要准备吗？
需要哪些准备？
或者说你已经做了些什么准备呢？
（老师一提问，就把大家给吓住了是吧？
很多家长都会对孩子说，你上课要积极举手哦，那你们呢？
）
首先，家长要帮助孩子有入学心理准备。
家长要多与孩子进行交流，向孩子表示祝贺，让孩子知道上小学是一件值得高兴的、光荣的、骄傲的事。
1.夸赞鼓励。
家长可以用赞叹、喜悦、欣赏的语气和孩子谈上学的话题。
如：
“宝宝长大了，马上就要成一年级小学生了！
”“等你上学认识了字，就能自己看故事书，还能从书里知道很多爸爸妈妈不知道的更好听的故事呢！
”当他做了一件让大人满意的事时，这样夸奖他：
“呦，要成为小学生了就是不一样，真懂事！
”
2.交流互动。
父母也可以向孩子讲述自己童年在小学的趣事，让孩子产生对小学生活的向往。
（至于那些逃课、捣蛋、和老师顶撞、……这些事嘛就不要讲了）也让孩子明白，上学是一件无商量余地的必须做的事。
3.详细介绍。
小学生活和幼儿园生活有着很大的不同，要向孩子介绍一下小学的学科内容，班级授课形式和老师的分工等等。
（@课表）
4.反复提醒。
教育孩子在学校应遵守基本规则；
记住自己的学习用品，会和别的小朋友的东西进行区分；
让孩子学会整理书包等学习用品；
放学回家注意安全，不跟陌生人走；
除了将家长的联系电话告诉班主任外，还要让孩子背下至少一个能马上找到家长的电话。
叮嘱孩子，有事跟老师说，不懂的就问老师。
其次家长要有心理准备@。
1.做好吃苦耐劳的准备。
每天早上不管风吹下雨，天寒地冻，烈日炎
炎，你都得在上学铃声响之前把孩子送进学校；
每天得两次忍受校门口拥堵的交通；
时刻待命，准备往学校送东西（书本啦，作业啦，鞋子啦，裤子啦等等）这些还都是小意思，最大的辛苦就是要帮助孩子养成好的习惯。
2.要有牺牲一切娱乐活动的精神。
爸爸们开始戒掉网游，拒绝接听麻
将朋友的电话，全心全意陪着孩子完成每天的体育回家作业——扔沙包、跳绳、跳远、跑步、拍篮球、仰卧起坐、坐位体前屈……妈妈们得跟韩剧里的欧巴们说再见，趁机也戒掉逛淘宝的瘾，一门心思陪着孩子读拼音、练口算、看课外书，还得研究菜谱及时给娃补充营养。
大家先别急着笑，真的，你仔细想想，现在你每天花在手机上的时间多，还是花在孩子上的时间多？
只要你能管好自己的手机，你也能管好自己的孩子。
2.要有足够的耐心。
家长每天要耐心倾听孩子汇报的学校见闻。
其实，
孩子在学校度过的每一天，不管是好消息还是有趣的事、不愉快的事，都很想和爸爸妈妈分享，这个时候，家长不要因为工作繁忙，或者没有时间而拒绝孩子。
对于孩子所面临的困难和挑战，家长要对孩子多用表扬和鼓励的方式。
通过和孩子沟通，善于发现孩子一点一滴的进步。
在孩子讲述的过程中，不要随意打断孩子，不要对孩子的看法或者做法冷嘲热讽。
3.要有强大的内心。
入学以后，你会主动或被动加入各种班级QQ群，
微信群，群里面讨论最多的就是孩子的成绩以及各方面的表现,这时候作为家长你会不着急吗？
家长们这时候就需要有强大的内心，坚持一点——别人家孩子的成绩于我如浮云，不管人家孩子考多少，你的眼里只需要看到自己孩子的成绩，不要拿自己的孩子跟别人家的孩子比。
最伤孩子的一句话就是：
你看隔壁家的小王，人家这次考多少多少，你才考多少多少！
我讲这些并不是说放任孩子的学习，对于一年级的孩子，分数的高低咱们可以不在乎，但是有一样东西，必须高标准严要求，那就是习惯，我在后面会讲到的。
4.做好不心疼不溺爱的准备。
学校是孩子在团体生活中磨练学习力、
培养社会性、形成健全人格的场所，学习是为了让小孩走向社会后，具备生存能力。
学习累：
“学问没有捷径”，家长不要天真地认为：
随随便便读一读，便想得到好成绩，如果认为小孩可怜，这是父母亲太溺爱孩子了，好的开始是成功的一半，设想一下：
如果现在放松，两三年后，您是笑还是哭呢？
开学第一个月大部分孩子都会一下子瘦下来，有些孩子回到家一边吃饭一边就打瞌睡了，甚至还有的孩子会劳累流鼻血，读书嘛多多少少会有一些辛苦。
我们班级有个孩子，那真的是爸爸的心肝宝贝，一年级的时候总觉得自己孩子还小还小，然后基础知识掌握不扎实，那个孩子其实很有灵性的，上课举手很会动脑，但是到现在四年级了，经常考不好，错别字很多很多，就是当初太舍不得孩子吃苦了。
同学相处：
小学里面积相对大，自由活动的时间相对比幼儿园多，有的孩子难免在学校里会有磕磕碰碰，被别的孩子欺负啦等情况，除了提前教育好，你要尽可能辩证地看待孩子之间的矛盾，不要总包庇自己的孩子。
然后才是家长给孩子物质上的准备。
1.购买学习用品。
买学习用品就一个原则——不求最贵，不求最美，但求最简单！
千万不能过分花哨，以免分散孩子的学习注意力。
书包（不需要拉杆，结实耐用，有分层，重量轻为佳，不要太大）
铅笔盒（越简单越好，不要多功能的）
铅笔（HB木头铅笔，质量好一些，六角型为好。
只能卷一头，防止戳伤眼睛，每天晚上卷好6-8枝放在铅笔盒）
橡皮（绘图橡皮、柔软，好擦。
颜色单一，造型简单，大小合适，两块）
卷笔刀（造型简单一些，尽量不带去学校）
尺子（一套，直尺那把最好有直线和波浪线合一的）
水彩笔、蜡笔、记号笔、剪刀、固体胶、透明胶、双面胶（不一定马上会用到，但可以用一个透明的收纳盒储存起来，随时备用）
书皮（透明，有粘贴型的，有书壳型，建议不同尺寸多买一些）
课外书（带拼音的儿童读物，比如安徒生童话格林童话等）
标签纸（凡是属于你孩子的所有学习用品，大到书包，小到一块橡皮一枝铅笔，你都得贴上标签纸，写上孩子的姓名，否则你就做好不停地买的准备）
2.生活用品：
不求最美！
但求方便！
但求实用！
读小学以后，每周有四节体育课，每天学校要保证学生1个小时的体育活动时间，因此到时候女孩子就基本上告别小皮鞋、小凉鞋了，每天必须穿运动鞋（最好是魔术扣，不要绑鞋带的）或者布鞋。
刚才买学习用品，我建议大家不求最贵，现在为孩子买鞋子，我个人建议在家庭条件允许的情况下，尽量给孩子买质量好一些的鞋子。
小茶杯（塑料，学校有直饮水提供，定期拿回家给孩子清洗。
保温杯（不锈钢的，大小合适）
下面我要隆重介绍的就是可缝可烫的名字条。
（以前我建议家长用笔写，但是我发现用笔写，洗过几次过一段时间就会看不出，又要重新去写，但是一般我们的家长们没有这么勤快的，所以建议你上无所不能的淘宝，一次性多买一些名字条）校服下发以后，一定要在校服上贴好名字条。
这样校服若在校园里弄丢了，回来的概率是99%，否则就不好说了。
安全帽准备起码两顶，一顶挂在书包上，塞在书包里，随时备用，也记得在不显眼的地方贴好名字条。
最后家长要调整孩子在家的学习环境，安排家庭学习生活。
1.最好孩子有一个自己独立的小房间，里面有用来专门做作业的书桌，写作业的地方一定要每天固定，不能今天趴在茶几上写，明天站在饭桌旁写，后天又到别的地方做。
2.读书要在不会分心的场所。
孩子的书桌安排在什么地方？
注意：
马路噪音，电视声音等都会分散注意力，使读书缺乏效率。
如果在餐桌上做作业，会无意中产生餐桌是吃饭的地方的想象，对于集中注意力不利。
所以为孩子单独准备书桌，书桌就只能读书。
并把书桌放在相对安静的房间。
3.书桌前不要乱摆东西。
书桌最好面向干净的墙壁，墙上如果有图片就会吸引目光，无法集中精神用功。
书桌正面不要放多余的物品，如果书桌上充满了笔记本、字典、文具用品，就换大一点的桌子。
4.准备必要的参考书籍。
入学后，光有教科书是不够的，最好准备一些学习参考书、字典、工具书、百科全书等，排列在小书柜，以便孩子随时使用。
5.小台灯，孩子夜晚做作业的时候，除了开大灯以外，在小书桌前还要开一盏护眼的小台灯，保证充足的光源，预防近视。
以上是我能想到的所有的准备，不知道家长们还有没有要补充的？
前面我提到了好几次对孩子习惯的培养，现在我具体来谈谈。
好习惯使孩子一生受益。
许多实例也证明，现在很多学生的学习成绩不理想，根本原因不在于智力水平的高低，而在于是否具有良好的学习习惯。
因此，对于即将入学的孩子@，养成良好的学习习惯比获得知识更重要，良好的学习习惯是他们将来顺利进行学习活动的保证。
★幼小衔接阶段急需培养哪几个好习惯呢？
一、生活习惯
1、良好的作息习惯。
要适当调整孩子的作息时间，每天6：
30左右起床，晚上8：
30就寝。
即将到来的这个暑假在家适当缩短午睡时间。
晚饭前后与孩子共同进行一些亲子一些活动内容，如画画，弹琴，玩玩具，看书等，动静搭配，使孩子每天的生活富有节奏，与小学生的生活相接近。
2、自己收拾东西的习惯。
教孩子学会整理自己的玩具、物品，进行分类摆放；
再教会孩子在绘画、看故事书和学习结束的时候将物品收拾好，从哪儿拿的，还放到哪儿去；
开学后还要让孩子养成每天上学前根据当天课表检查学习用品的习惯。
3.养成帮忙做家事的习惯。
五六十年代，小孩每天要花3小时做家事，现在则是花3小时看电视。
孩子之所以讨厌做家事，是因为从小没有训练之故，自己的事情当然自己做，还要帮助家里做事，像拿报纸、摆鞋子、拿碗筷，他做完了家长要向他道谢“谢谢你帮忙！
”告诉他，要认真做，不要随随便便，养成无论大事小事，都要好好做的态度。
如此一来，小孩就会自觉、自豪是家庭中的一员，产生体贴心、责任感、协调性、耐性、集中性、自信心等等。
给小孩与年龄相符的工作，不但家长轻松，还能达到教育的目的，在帮忙中小孩可以培养出好奇心与自发性，不让小孩帮忙，就是剥夺他们重要的学习机会。
提醒家长要注意宽容与忍耐，就算小孩做不好，也不要当面抱怨，做家长的待会儿再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一团糟，也不要生气，为了教育，一定要让他做家事。
另外，帮忙做家事有助于培养孩子学习的各种能力。
在让小孩帮忙时，应该教他，例如：
不要将油腻的碗盘叠在一起，擦拭餐具时不要将比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。
应该放在台上，边擦拭边移动。
这不单单是教他知识，技术而已，也是教他做事的顺序，培养判断力，洞察力。
一旦决定家长孩子一起做菜，就必须先订计划，列出需要的材料，然后上街购买，准备用具、调味料，可以请小孩说说看，该按什么顺序进行调理。
经常帮忙做家事的小孩，很自然就记得诀窍，读书、做题、写作文等都得有计划，有顺序，所以帮忙做家事的孩子多半是成绩优秀有自主性的孩子。
4.有选择地观看电视节目、巧妙利用ipad、智能手机为学习服务。
经常听到有家长说：
我们家孩子看电视、玩手机、用ipad打游戏的时候注意力很集中，眼睛一眨也不眨的，但上课怎么老师开小差啦？
这是因为上课用到的注意力和看电视玩游戏的注意力是不一样的。
虽然电视内容丰富，能教给孩子很多东西，甚至有些孩子的字都是跟着电视学会的。
但看电视问题也很多，很多调查都指出，看太多电视会带来负面影响。
因为小学生听看的节目，以娱乐性质、动画片的节目居多，不需要像读书般认真思考发挥想象。
只是一直坐在那儿，看着不断变化的画面，感到有趣而已。
久而久之，就养成了被动的性格，持续盯着电视看的小孩，的确缺乏集中力，会变成不安定的小孩，不大会思考问题。
但也不是说从此以后就不让孩子看电视了，原则上不要边看电视边用餐、聊天，每天限制时间，而且规定完成功课才能看，节目内容也必须注意，家长与孩子之间应该针对节目内容充分交换意见。
其实世界上的每一样东西没有绝对的好与坏之分，就看用的人怎么用了，比如手机、ipad等，其实有很多学习类的APP，比如@图标，这里面有故事、儿歌、下围棋等等，凡是你能想到的，基本上都有，只是有些好的APP需要花钱购买，但是我觉得很值得，至少比去外面补课便宜多多了，如果你的孩子属于自学能力比较强的，何不试试这样的方法。
5.在生活中让孩子学会忍耐。
家庭教育中，最容易被家长忽略的就是忍耐。
能够忍耐的孩子，在学业及社会生活上都容易获得成功。
所以不论运动或游戏，让孩子学习忍耐吃苦是很重要的，家长让孩子忍耐饥饿、口渴、寒冷、疲劳等等身体的苦痛，一些昂贵的玩具叫孩子忍耐到生日或重要节日再买，这样，孩子对于想要之物没办法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到锻炼，使孩子拥有自信。
在这个物质丰富的时代，家长看到自己的孩子受限制真是有点痛心，但是请家长记住：
欲望很容易会得到满足的孩子，因此不懂得珍惜。
家长要对小孩的物质欲望严格，情绪欲求宽松。
当他向你撒娇时就抱抱他、摸摸他的头、用心疼他。
，当小孩忍耐痛苦的时候，大人也要忍耐，并请家长称赞他！
只要家长与孩子之间以爱心、信赖维持感情，孩子不但成绩优异，而且拥有自信，也会受到朋友的欢迎和信赖。
2、学习的习惯
其实孩子良好学习品质的培养，放在今天来讲我觉得已经有些晚了，不是说读一年级开始，才算是真正的学习。
在这之前，在幼儿阶段，是良好学习习惯形成的准备期。
比如孩子的专注力，你现在来回忆一下，当你家孩子还是小宝宝的时候，他在搭积木，她在玩洋娃娃，你有没有经常打断他？
比如学习的耐心，在你家宝宝拼玩具拼不好发脾气的时候，你当时是骂他了呢？
还是引导他耐心一些呢？
……
好在做任何事情，只要你想去做，什么时候都不晚。
我们不妨现在开始，好好培养孩子的学习习惯，当然，你现在去做，付出的努力肯定要比幼儿时期更多更辛苦一些。
对于孩子良好学习习惯的培养，每个老师都有各自不同的方法，有些内容讲起来也比较琐碎，所以在这里我不一一具体罗列，但是有一个学习习惯我一定要讲，那就是要养成一个阅读的习惯，因为只要这个习惯养好了，那么做事专注、有耐心、仔细等其他习惯也会随之养好。
“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。
”我们家长朋友们不要只看眼前孩子的成绩考了多少分，他学会了多少字，会算多少题，培养孩子应该从长远的角度去考虑，凡是优秀的学生，并不是老师教出来的，几乎所有的优秀学生都有着共同的好习惯，那就是阅读，大量地阅读。
读书是所有功课植根的土壤，它的贫瘠与丰厚，关系到孩子一生的发展。
一位名师说好“把鱼儿养到大海里，想它小都很难呢！
”我们的孩子虽然是一年级，但现在开始，老师和家长就应该共同努力，想尽一切办法来激发学生的读书兴趣，带领孩子走进阅读的大门。
一旦走进去了，你就可以站在一旁看着他不断地前进。
我经常在班级里开展好书推荐活动，一年级的时候推荐他们看绘本，然后看童话读寓言，看各种各样的优秀儿童读物，今年他们四年级我推荐他们看青少年版的四大名著……在这样过程中，我发现那些爱读书的孩子各科成绩，特别是语文，能顺利避免三年级现象（一二年级优秀，三年级成绩急剧下降）。
那么如何培养孩子对读书的兴趣昵？
1、营造良好的阅读环境和氛围
首先，家长要舍得购书、藏书，构建书香家庭，培养主动读书的意识。
要努力让读书成为孩子的第一需要。
只要家长有意识地培养孩子的读书习惯，孩子就会热爱读书，把读书当成一种享受。
给孩子营造出一种健康、干净、温暖和快乐的阅读环境和阅读氛围。
阅读的兴趣要从小培养，其中环境的熏陶最为重要。
要想孩子爱上阅读，最理想的环境是：
书在家里无处不在，充满书香的家.强烈建议书柜装起来，或者把你们家的酒柜改成书柜，图书买起来，杂志订起来，报纸看起来，这样的家，走出来的孩子，身上肯定也有书的味道吧！
2.读书给孩子听
阅读从倾听开始，孩子最初的阅读兴趣和良好的阅读习惯来源于倾听。
经常给孩子读一本经典童话或寓言，让孩子从小就感受到书中的快乐和情趣。
“为孩子大声地读书”是培养孩子阅读习惯的最为简易而有效的方法。
这里所说的“大声”并不是发出很高分贝的声音的意思，而是指“读出声音来”让孩子能够听清楚。
每当我们给孩子朗读时，就会发送一个“愉悦”的信息到孩子的脑中。
为孩子大声读书，本身并不困难，难在持之以恒。
选择合适的时间段，每天坚持至少读20分钟，和孩子一起快乐地享受这个过程。
尽可能提早开始读书给孩子听，并且一直坚持下去，可以使孩子沉浸在一种丰富的、具有条理的，以及有趣的语言环境中。
3.和孩子聊书
在与孩子一起读完书后，许多大人喜欢向孩子提问，或要求孩子复述故事。
这样做主要是想考查孩子是否理解、记住了故事。
这的确是一种方法，但未必是最好的方法。
不少孩子对这样的考查感到不耐烦，而他们的反应又令大人不满意。
有的孩子甚至因此渐渐对共读活动感到厌烦。
在与孩子聊书的过程中，大人与孩子的关系是平等的。
大人有丰富的社会阅历和阅读经验，自然在理解的深度上是孩子所不能及的。
但是孩子天真率直，没有那么多思维定式，而且特别善于发现细节。
在对故事的理解上，大人并不总比孩子高明。
因此在聊书时，大人需要蹲下来，不要高高在上。
如果你不懂怎么聊，反正你就记牢一点，夸，使劲夸，尽情夸！
教大家几句话：
哇，你怎么这么厉害！
你看书看书看得好仔细哦！
你说的东西
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