市场营销专业建设与发展规划Word文档格式.docx
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取了“TCSP教学模式”,即理论教学(Theoreticalteaching)、案例教学
(Caseteaching)、情景教学(Situationalteaching)、实践教学(Practical
teaching)相结合的模式。
在实践教学上,构建了立体化的实践教学体系,
由假期实习、社会调查、课程实训、实验室模拟实验、专业综合实训、毕业
实习以及第二课堂构成。
为了加强实践教学,我们加大了实验室与实践教学基地建设力度。
一是
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投资新建了面积为285平方米的实验室,拥有80个机位,配备了实验教学软
件,可进行市场开发与营销模拟实验和物流营销模拟实验;
二是建成了面积
为285平方米的市场开发与营销实训超市,主要用于培养学生营销调研技能、
市场开发技能以及销售管理技能等方面的专业综合实训,培养学生的创新能
力和创业能力;
三是在浙江顺丰速运有限公司、浙江欧凯化妆品有限公司等
单位建立了实习基地,为学生搭建了认识社会、提高实践能力的平台,也为
学生学习营销渠道管理、熟悉销售业务知识提供了实战演练机会。
市场开发与营销专业办学8年来,共计培养了高素质技能型市场开发与
营销专业人才400余人,毕业生主要分布于省内外各公司或事业单位,许多
人成为单位或部门的业务骨干和高级管理人员,深受社会的好评。
二、市场开发与营销专业建设的指导思想与目标
(一)指导思想
认真贯彻党的教育方针,遵循我国高等院校本科人才的培养规律,落实
“以人为本”的科学发展观,积极主动地适应“国内市场国际化,国际竞争
本土化”新环境对营销人才的新要求,以“立足浙江,服务长三角经济建设”
为指导,坚持以教学为中心,深入教学改革,不断完善人才培养模式,加强
课程建设,提高专业办学水平,为长三角经济建设与社会发展培养熟练掌握
市场开发与营销基本理论和基本技能、擅长销售管理的高素质高素质技能型
高级营销人才。
(二)建设思路
市场开发与营销专业建设的思路是:
贯彻教育部对市场开发与营销专业
人才的培养要求,实施“宽口径、厚基础、高素质、强能力”的人才培养模
式;
以构建科学的课程体系为基础,深化教学改革;
以教师队伍建设为核心,
优化师资结构;
以办学条件完善为基础,突出擅长销售管理的高素质技能型
人才培养特色;
以健全制度为保障,强化科学规范管理;
以科学研究为辅助,
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推动教学。
多管齐下,全面提高教学质量。
(三)建设目标
通过今后5年的专业建设,到2015年市场开发与营销专业在校学生达到
540人,学生毕业一次性就业率超过90%,建成特色鲜明、在省内具有一定优
势和影响的专业。
为实现这一总体目标,全面提升教学和科研水平,五年建
设期间将完成以下目标:
专任教师增至12人以上,其中硕士学位以上的超过
90%,副高以上职称的达到50%;
立项1门省级精品课程,3门校级精品课程;
完成3本自编专业教材;
增购1个教学软件,建设2个实验室;
争取1项国
家级课题立项,5项省级课题,核心期刊上至少发表10篇学术论文。
三、市场开发与营销专业建设的保障措施
(一)组织机构
为了加强市场开发与营销专业建设,成立由校系领导、专家共同组成的
专业建设领导小组,指导市场开发与营销专业建设工作。
同时,充分发挥市
场开发与营销教研室的作用,调动专业教师的工作积极性,使专业建设落到
实处。
(二)师资队伍建设
在今后5年专业建设期间,大力加强市场开发与营销师资队伍建设,扩
大师资规模,调整师资结构,形成一支结构合理、教学科研能力较强的师资
队伍。
具体措施为:
(1)建立以内培为核心、外引为辅助,全面提升教师教
学与科研能力为目的的师资队伍建设机制。
(2)加强青年教师的培养,实施
教学导师制度,组织教学经验丰富、科研成果多的教师通过“传、帮、带”
的工作,来指导和帮助青年教师提高教学和科研能力;
同时鼓励青年教师攻
读博士学位,提高学历层次。
(3)组织教师参与社会实践活动,到实习基地
或其他企业学习锻炼,提高其从事企业营销活动的实践能力;
选派教师参加
教育部批准的职教师资培训基地组织的培训。
(4)遵循教育部办学师生比例
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规定,面向全国引进高素质教师,重点引进高职称、高学历人才。
(三)课程建设
在今后5年专业建设期间,加强和深化教学改革,调整课程设置体系,
优化课程结构。
(1)构建以思想政治类、工具类课程为先导,以经济学、管
理学等课程为基础,以销售管理和推销学等课程为主干,重点培养学生销售
管理的能力。
(2)加强精品课程的建设。
努力将《市场开发与营销基础》建
成省级精品课程,《市场开发与营销策划》、《广告策划》、《商务谈判》
课程建成校级精品课程。
(3)合理设置专业选修课程。
为扩大学生的专业知
识面,除了在主干课程设计上体现培养特色外,更多的以专业方向课和专业
拓展课的形式增设选修课,促进学生的专业能力培养。
(4)不断更新教学内
容和方法。
教学内容紧跟市场开发与营销专业发展趋势和企业销售管理实际
需要,注重现代化教学手段的应用,进一步推进“TCSP教学模式”的运用。
市场开发与营销专业课程全部实行多媒体教学,专业主干课实行网络课程教
学。
(四)教材建设
教材建设是专业建设和课程建设的重要内容,教材建设水平直接影响教
学质量。
在今后5年专业建设期间,我们将加大教材建设力度,使教材建设
上一个新台阶。
(1)选用高质量的教材。
原则上选用教育部规划教材,所使
用的教材适时更新,并保证所用教材为近三年出版。
(2)自编特色教材。
我
们将组织有丰富教学经验和实践经验的专业教师,根据本专业的培养特色,
编写出版专业教材。
计划2011年到2013年期间逐年完成《市场开发与营销
基础》、《市场开发与营销策划》、《商务谈判》教材的编写。
(3)编写适
用性强的实验教材。
鼓励实验教师按照“实际、实用、实践”的原则,结合
企业营销活动的实际情况,编制实验教材,培养学生具备营销工作领域或岗
位的应用能力和基本素质。
计划2011年和2012年分别完成《市场开发与营
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销综合实验指导书》和《市场开发与营销实训教程》。
(五)实践教学
按照高职高素质技能型营销人才的培养要求,围绕学生应用能力的培养,
改革实践教学内容,构建体现应用能力的实践教学体系。
(1)加强实验教学。
实验课程设置上,我们将增设ERP沙盘实验、商务谈判和客户管理模拟实验;
实验教学条件上,我们将在2014年前完成增建企业经营实战演练室、商务谈
判室,以及购买客户关系管理软件;
师资配备上,我们将在2011年招聘专职
实验室管理员1名,到2015年配备实验指导教师11名,由专业的相关课程
教师兼任实验指导老师。
(2)搞好专业实习教学。
继续加强与浙江顺丰速运
有限公司、杭州谷润生物科技有限公司等校外学生实习基地的联系,进一步
扩展和深化实习内容、变换实习方式,进一步完善实习制度,明确实习目的
和内容。
实习内容按照层次分为基础培训和技能实习,在学生不同的学习阶
段进行安排。
2013年,力争将九好集团有限公司建成省级优秀教学实习基地。
(3)丰富第二课堂内容。
在第二课堂建设的指导思想上,以补充课堂教学为
目的,不断整合、深化教学主渠道,开展有助于大学生提高综合素质的各种
活动和教学项目,在思想道德素养、学生社团、社会实践等多方面引导和帮
助学生提升综合素质和就业能力。
(六)教学质量保障
教学质量的保障和提高,需要有一套完整而又严格的教学质量监控体系
与机制。
在今后5年专业建设期间,我们采取以下措施,做好教学质量监控
工作:
(1)认真贯彻学校关于教学质量管理的有关精神,针对本专业特点完
善教学质量监控体系。
(2)加强日常教学管理,落实教学督导制、教学评估
制度和听课评课制度,保证课堂教学效果。
(3)以教研室为单位,定期举行
教研活动,对教学中的疑难问题进行讨论,以提高教学质量。
(4)严格按照
毕业论文规范指导学生毕业论文写作,提高学生毕业论文质量。
(5)重视毕
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业生质量跟踪调查工作,每年对毕业生在工作单位的工作情况、业务能力、
用人单位对毕业生的评价进行调查,建立起毕业生就业、工作情况信息库,
为本专业培养方案的完善提供信息反馈。
(七)科学研究
为充分体现科研为学科专业建设服务的宗旨,我们在今后5年专业建设
期间将采取如下措施:
(1)加大科研投入力度,建立合理的科研奖罚制度。
对科研成果进行奖励,充分调动广大教师的科研积极性。
对未完成科研任务
的教师,采取与年度评优挂钩等措施予以惩罚。
(2)科研以销售管理为主要
研究方向,同时发挥学术带头人的核心作用,充分调动其他成员的积极性和
创造性,形成人人参与、人人出成果的良好科研氛围。
采取以老带新、互帮
互学的方式,促进青年教师科研水平的提高。
(3)发挥中小企业营销研究所
的作用,整合科研力量,进行重点项目的研究,突出销售管理方向,产生一
批有影响、有较大应用价值的科研成果。
(4)为学术骨干创造条件,使其能
够集中主要精力从事科学研究,多出成果,出好成果。
(5)要求本专业的每
一位专任教师每年在核心期刊上至少发表1篇学术论文。
(八)经费预算
在今后五年专业建设期间,市场开发与营销专业计划投入各项建设资金
318.4万元。
其中,师资队伍建设方面投入100万元,占整体经费的31.4%;
实践教学方面投入74.4万元,占整体经费的23.4%;
其余项目的经费为144
万元,占整体经费的45.2%。
具体情况详见下表:
2011-2015年市场开发与营销专业建设经费预算表单位:
万元
年度项目20112012201320142015合计
师资队伍建设
57501820100
(含学术交
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流)
课程建设66881038
教材建设2333213
实践教学121142.45474.4
教学质量保障111115
科学研究151518202088
合计4143122.45557318.4
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