机械制图电子教案Word下载.docx

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激发学生的学习兴趣

教具

ppt

教学过程

教学内容

师生互动

导入

新授

（过程）

1、机械制图及其重要性和学习的必要性。

从日常工业产品、建筑物、常见机械及现代化制造等实践举例，引出学习掌握识读和绘制机械图样（工程界的通用语言）的重要性和现实意义。

2、本课程的性质和任务

3、本课程的主要内容及学习方法

制图课理论与实践并重，在不断积累几何知识，提高空间想象力的同时，还需了解机械加工的基本常识，因此，教师在授课过程中不断渗透这方面的知识，同学们则需通过一定数量的见习实习和习题作业配合讲授来撑

巩固

小　　结

作　　业

查阅书籍及通过互联网了解更多相关专业知识

课后反思

制图的基本规定

2

1、熟知国家标准关于图纸幅面和格式规定，能正确识别读图方向；

2、了解国家标准关于长仿宋体字、拉丁字母、阿拉伯数字等的规格与写法；

3、通过学习与练习，能正确地书写图样上的文字和数字，并做到：

字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。

4、了解国家标准关于图线的型式及应用，通过学习与练习，掌握常用图线的型式、主要用途及画法。

5、掌握比例的概念和选用原则

1.各种图线的型式、主要用途及画法。

2.本课程的重要性和学习目标、学习方法；

1.看图方向的确定。

2.同学们的几何知识和空间概念及想像力相对薄弱，又少于接触或未接触过机械生产环境，缺少相应机械常识和感性积累。

述字体图线的应用，展示并让学生确认本节课教学目标和要求

1.复习回顾（5～10分钟）

2.导入新课

述字体图线的应用，展示并让学生确认本节课教学目标和要求。

3.新课教学

a）学生阅读教材，找出重点，提出问题。

b）教师讲解演示答疑：

图纸幅面和格式：

①网络课程的第一章课程导航；

②图纸幅面演示；

③图框格式及尺寸演示；

④图标规定的标题栏格式及尺寸演示。

4.课堂达标测验：

a）制图课程的研究对象是什么？

为什么学？

学什么？

怎样学？

b）图纸的基本幅面有几种？

A4纸尺寸是多少？

如何确定看图方向？

C）1：

2是放大比例还是缩小比例？

着重强调机械图样的应用和职业素养培养重要性和必要性；

侧重于图纸幅面、格式的识记和比例的合理选用；

根据课堂检测情况，对学习成效进行讲评鼓励。

复习本节内容，预习下一节。

完成习题集的P1—P3

尺寸注法

1.掌握标注尺寸的基本规则、尺寸要素及标注方法；

2.通过学习与练习，能掌握圆（圆弧）、球、角度及小尺寸、对称图形等常见的尺寸注法；

3.熟知尺寸标注的注意事项并避免出现相应错误。

4.通过参照，能对简单图形（8～15个尺寸）进行正确标注。

尺寸作用及重要性；

标注尺寸的基本规则、常见尺寸的标注方法。

线性尺寸数字方向的确定和书写要求。

图样承载着技术信息，传递着加工的指令。

图样上的尺寸作为生产指令，其重要性不言而喻。

正确、清晰、完整、合理的标注尺寸，是本课程学习的重要任务和必备技能

a）简述字体书写、图线画法基本要求和注意事项；

b）提问：

上节的内容；

a）简述尺寸的作用和重要性，展示并让学生确认本节课教学目标和要求。

b）图样承载着技术信息，传递着加工的指令。

a）尺寸注法基本规则。

b）尺寸数字、尺寸线和尺寸界线（尺寸三要素）

教师讲授要结合学生预习情况，借助网络课程，突出重点，突破难点，关注落后学生。

教师讲授尺寸标注基本规则，演示尺寸数字、尺寸线和尺寸界线。

应侧重尺寸数字的方向是书写要求（不能被任何图线所通过），对尺寸线绘制中的易出错处进行正误对比讲授与演示，讲清尺寸线不能用其它图线替代。

c）常见的尺寸注法

系本次课要求重点掌握的内容。

教师介绍各种常见的尺寸注法，交叉演示网络课程中应用最广、或较难的常见的尺寸注法，如圆、圆弧、角度、小尺寸等的尺寸注法

4.课堂练习：

学生完成习题集P.4，1-2尺寸标注练习，教师就共性问题集中讲解

1.尺寸的作用尺寸标注的基本规则。

2.线性尺寸数字的标注要求和常见尺寸的标注方法。

归纳学习方法，讲评课堂作业，让学生在讲评中发不不足，以利改进

完成习题集P4—P6

绘图工具及其使用

1.了解常用的绘图工具及其用法；

2.通过学习与练习，能基本掌握常用绘图工具的使用方法；

通过练习，能较熟练使用绘图工具，掌握基本作图方法，为后续学习打好基础。

三角板、圆规的使用方法；

图板和丁字尺及三角板的配合使用

Ppt三角板、圆规

1、复习回顾（5～10分钟）

标注尺寸的基本规则和注意事项；

角度尺寸的标注；

倾斜尺寸注法等。

提问、讲评作业共性问题。

2、导入新课

简述本节课的作用和重要性，导入本节课教学目标和要求。

绘图离不开工具，今天要介绍绘图工具及其使用，重点放在使用上。

绘图速度的快慢、图画质量的高低，在很大程度上决定于是否能采用正确的绘图方法和按正确的工作程序，自如地运用各种绘图工具绘制几何图形。

3、新课教学

教师讲解并演示常用绘图工具，除实物演示，还应充分运用网络课程演示：

穿插学生练习：

在小图板上，用丁字尺、一副三角板，画水平线的平行线、垂直线的平行线、与水平线成15°

倍数角的各种倾斜线。

4、课堂练习：

工具的使用

熟练使用绘图工具是提高绘图质量和效率的基本保证。

基本作图方法

1、熟练掌握用三角板、圆规等分线段、圆周和作正多边形等基本作图方法；

2、了解椭圆的画法，会用四心圆法（近似画法）画椭圆；

3、掌握斜度和锥度的概念、画法及标注。

4、能正确、熟练地画和标注斜度、锥度。

5、掌握正确的绘图方法和步骤，培养良好的、认真细致的工作作风；

6、掌握基本作图方法，为后续学习打好基础。

等分圆周和作多边形、斜度、锥度的概念、计算、画法及标注。

斜度和锥度概念的区别及作图步骤的差异及它们的标注

Ppt三角板、圆规

让学生举例日常生活所见椭圆、锥度、斜度的一些应用实例，增加感性认识。

在机械零件上斜面和锥面应用更为广泛，在图纸上要用斜度和锥度表示。

本次课主要介绍椭圆的画法、斜度和锥度的画法及标注

图板和丁字尺配合使用应注意什么？

三角板和丁字尺配合可以画出哪些角度线？

使用圆规时，特别是画大圆时该注意什么？

展示本节课的教学目标和要求，达成共识。

本次课主要介绍椭圆的画法、斜度和锥度的画法及标注。

A、线段等分法

教师讲解并演示用平行线法、分规试分法等分线段；

学生穿插进行已知线段5等分、7等分练习

B、等分圆周和作正多边形

教师讲解并演示用圆规和三角板等分圆周和作正多边形的方法和技巧。

学生穿插练习并让学生板演，随时讲评，纠错改进。

C、椭圆的画法

教师介绍椭圆的画法：

理论画法（同心圆法）、近似画法（四心圆法）；

重点讲授、演示近似画法（四心圆法），边讲授边交叉地演示；

D、按排学生穿插进行练习，掌握作图步骤和作图要点。

斜度和锥度

教师讲授斜度和锥度的概念、画法及标注，边讲授边演示；

用比较法讲清斜度和锥度的区别，画法上斜度的单向分布和锥度的双向对称以及标注上符号的差异，这是正确作图的基础；

学习预习基础上，要精讲，给学生留有较充足的课堂练习时间，在练习过程中及时发现问题，归纳解决。

完成习题集P7—P9。

圆弧连接

1、明确连接的目的，掌握圆弧连接的概念和作图步骤；

2、掌握两直线间、直线与圆弧间、两圆弧之间的圆弧连接作图方法；

3、能正确识别图形中的连接关系，并正确作图。

温故知新，举一反三，通过对初中学习过的直线与圆弧，圆弧与圆弧相切必充条件的温习回顾，让学生从原理到直观作图步骤进行有效学习。

圆弧连接的实质，相切的必充条件和作图要点。

连接点的确定和“光滑”连接的作图技巧。

a）简述本节内容、展示本节课的教学目标和要求，达成共识。

b）演示网络课程，举例说明机件中圆弧连接的应用实例，明确学习的必要性和重要性

a）作斜度和锥度一定要画出其参考线（辅助线）吗？

b）作业讲评纠错，表扬优秀，鼓励后进。

c）预习检测：

初中相关知识温习。

b）演示网络课程，举例说明机件中圆弧连接的应用实例，明确学习的必要性和重要性。

a）圆弧连接概念和实质；

b）圆弧连接的作图方法和步骤；

c）圆弧连接三种形式的分析和作图方法。

d）结合网络课程的演示，教师讲授圆弧连接的概念、圆弧连接的作图方法。

交叉演示两直线间、直线与圆弧间、两圆弧之间的各种连接方法；

e）在学习练习过程中，强调作图步骤的正确性，指导学生掌握“光滑连接”的作图技巧，同时，指导学生对轮廓线和作图辅助线的轻重及界限的处理，以保持图形主次分明，清晰美观。

圆弧连接的类型分析和认知；

作图步骤和要点的归纳。

完成习题集P10。