中考零距离优质试题最新山东省泰安市中考语文模拟试题及答案解析一Word下载.docx
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D.夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。
5.下列短语的结构类型相同的一项是（）
A.祖国万岁品质优良思想品质成绩好
B.看了两眼打扫教室洗得干净扔出去
C.十分伟大我的书包小声地说很热闹
D.讲解语法讲述清楚种植玉米听故事
6．（2014·
贵州黔南）下列句子排序恰当的一项是（）
①我们需要培养实验的精神。
②不但研究学术不可缺少，而且在应付今天的世界环境也是不可少的。
③我觉得真正的格物致知精神。
④要靠实践来发现事物的真相。
⑤就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度。
A.①④⑤②③B.③②①⑤④
C.④⑤③①②D.④③①⑤②
7．下列诗文默写与原文一致的一项是（）
A．东风不与周郎便，铜雀春深锁二桥。
（杜牧《赤壁》）
B．出则无法家拂士，入则无敌国外患者，国恒亡。
（孟子《孟子两则》）
C．蒹葭采采，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
（《诗经·
周南·
蒹葭》）
D．假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里需要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
（普希金《假如生活欺骗了你》）
8.下列文学常识不正确的一项是（
）
A.《西游记》构造了一个幻想世界，塑造了一群神话人物，“三打白骨精”“误闯白虎堂”等情节读者也都耳熟能详。
该书被《英国大百科全书》誉为“中国最珍贵的神奇小说”。
B.俄国作家契诃夫的《变色龙》运用夸张手法描写了奥楚蔑洛夫对小狗态度的多次变化，淋漓尽致地刻画了一个谄上欺下、见风使舵、趋炎附势的小人形象。
C.《钢铁是怎样炼成的》以主人翁保尔·
柯察金的生活经历为线索，成功塑造了一位个性倔强，充满青春活力，勇敢坚强，意志坚定的人物形象。
D.《论语》、《孟子》均为儒家经典著作，《论语》辑录了孔子及其学
生
的语录，而《孟子》则较为完整地记录了孟子的思想和言论。
2、阅读《范进中举》节选的文字，完成9-13题。
（8分，每小题2分）
范进不看便罢，看了一遍，又念了一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：
“噫！
好了！
我中了！
”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。
他爬将起来，又拍着手大笑道：
好！
”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
众人大眼望小眼，一齐道：
“原来新贵人欢喜疯了。
”老太太哭道：
“怎生这样苦命的事！
中了一个甚么举人，就得了这个拙病！
这一疯了，几时才得好？
娘子胡氏道：
“早上好好出去，怎的就得了这样的病！
却是如何是好？
”众邻居劝道：
“老太太不要心慌。
我们而今派两个人跟定了范老爷。
这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。
当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。
娘子哭哭啼啼，在厨房下收拾齐了，拿在草棚下。
邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。
报录的内中有一个人道：
“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？
”众人问：
“如何主意？
”那人道：
“范老爷平日可有最怕的人？
他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。
如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：
‘这报录的话都是哄你，你并不曾中。
’他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。
”众邻都拍手道：
“这个主意好得紧，妙得紧！
范老爷怕的，莫过于肉案子上胡老爹。
快寻胡老爹来。
他想是还不知道，在集上卖肉哩。
”又一个人道：
“在集上卖肉，他倒好知道了；
他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回来。
快些迎着去寻他。
”
9.
对文中加点词句的分析不符合文意的一项是（
）
A.
看了一遍，又念一遍（信疑参半，如在梦中，又看又念，方才确信）
B.
把两手拍了一下，笑了一声（喜不自禁，得意忘形，不由自主，失常变态）
C.
不由分说，就往门外飞跑（昏厥初醒，惊魂未定，夺门而出，喜传捷报）
D.
一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了（疯走狂奔，不辨东西，狼狈不堪，丑态毕现）
10.能准确概括范进发疯过程的一组词语是（
拍手
笑
说
飞跑
11.
对范进中举发疯的看法正确的一项是（）
A．为了考举人,长年积劳,一喜之下就疯了,这叫做乐极生悲。
B．屡试不第,这次中了举,自己也不敢相信这是事实,神经受刺激,便发病了。
C．屡试不第,这次中了举,自己也不敢相信这是事实,一急之下而疯了。
D．喜得过分,跌了一交而变疯了。
12、下面对文中刻画人物的方法与表达效果分析不正确的一项是（ ）
A、通过对范进动作、语言、细节等描写，嘲讽了那种如痴如狂追求功名的读书人。
B、通过对众人动作、神态、语言等描写，反映了社会上各色人等趋炎附势的心态。
C、用正面描写和侧面描写相结合的方法，表达了改革不完善的科举制度的愿望。
D、用正面描写和侧面描写相结合的方法，揭露了科举制度对读书人心灵的摧残乃至对社会的毒害。
13、下列各句表述不恰当的一项是（ ）
A、对范进这种摧残人性的描写，让我们在笑的同时，心底也冒出一种悲凉。
范进是非常可笑的，但更是可悲的。
而且这种可悲不是范进一人，在当时是千千万万的读书人。
B、范进在发疯过程中始终只说着一句话：
“噫!
好了!
我中了!
”反映了他几十年来追求功名富贵到了神魂颠倒的地步。
C、本文运用夸张的手法生动地描绘了范进的形象，深刻地揭露这个士人的丑恶灵魂，同时通过他的命运变化反映了世态的炎凉。
D、范进是一位委琐懦弱，热衷于功名，深受封建科举制度毒害的知识分子形象。
作者对范进的态度是以同情为主，以批判为辅的。
三、（10分，每小题2分）
阅读下列文段，完成13——17题
我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。
我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。
A新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。
父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：
“你考的第几名？
”我说：
“第二名。
”B父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：
“不错。
”祖母在房子里听着我们说话，大声说：
“他们班一共才三个学生。
”父亲问：
“第三名是谁？
”我低头不语，祖母替我回答：
“第三名是二黄毛。
”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。
C父亲板起了面孔，对我说：
“把书本拿来，我考考你。
”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字倒难不住我，我是怕他看见那本凄惨的课本生气。
父亲是一个十分温厚的人，我以为可以赖过去。
他觉出其中有什么奥秘，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。
父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，D愣了半天，翻来覆去地看。
我垂着头立在他的面前。
我的课本哪里还像本书！
简直是一团纸。
书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。
我以为父亲要揍我了，可是没有。
他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：
“那一半呢？
“那一半送给乔元贞了。
“为什么送给他？
”我回答说：
“他们家买不起书，教师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我一半。
”父亲问我：
“你两人怎么读书？
“我早已把书从头到尾背熟了。
乔元贞所以考第一，是因为我把自己的名字写错了，把‘史承汉’的‘承’字中间少写了一横。
”父亲深深叹着气。
他很了解乔元贞家的苦楚，说：
“元贞比你有出息。
”为了好写，后来父亲把我的名字中的“承”改作“成”。
父亲跟乔元贞他爹乔海自小是好朋友，乔家极贫穷，乔海隔两三年从静乐县回家住一阵子，他在静乐县的山沟里当塾师。
脸又黑又皱，脊背弓得像个“驮灯狮子”（陶瓷灯具）。
父亲对我说：
“你从元贞那里把那半本书拿来。
”我不懂父亲为什么要这样，送给人家的书怎么好意思要回来？
元贞把半本书交给我时，哭着说：
“我妈不让我上学了。
晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。
第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。
父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。
父亲把两本课本用牛皮纸包了皮，在封皮上写上名字。
元贞不再上学了，但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。
这就是我的第一本书。
对于元贞来说，是他一生唯一的一本书。
┉┉
我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。
人不能忘本。
14、下面对选文第一段四个划线句子的理解分析有误的一项是（）
A.“新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道”，从嗅觉角度描写，流露出“我”当时的喜悦和陶醉之情，也增加了故事的情境感。
B.“父亲摸摸我额头上的‘马鬃’”，细节描写表现出父亲对“我”的疼爱和赞赏。
C.“父亲板起了面孔”，神态描写，写出父亲的严厉和对我学习成绩的关注。
D.“愣了半天，翻来覆去地看”神态和动作描写表现父亲不知如何处置的犹豫和无奈。
15、对“我的第一本书”理解不正确的一项是（）
A.这是爸爸为“我”修补装订好的课本，表现了爸爸对“我”的关爱。
B.这是被“我”拦腰截断的课本，表现“我”对同学的关心和友情。
C.这是“我”上小学用的第一本课本，是“我”的学习伙伴，也是“我”的启蒙老师。
D.它不仅指那半本课本，也指“我”人生的第一本书，它教给我生活的艰辛和求知的艰难。
16、对选文最后一段中的相关词句分析有误的一项是（）
A.“实在应当”“实在”是副词，加强语气，表明这第一本书对于我具有非凡的意义。
B.这里“枉”字可以理解为：
白白地，无价值地，无意义地。
C.作者最后说“人不能忘本”，巧妙地运用了双关的修辞手法，意味深长。
D.“人不能忘本”“本”这里指课本，那第一本国语教材；
也指人生中最初的最有价值的奠基性的东西。
作者所指主要是前者。
17、对本文写法分析有误的一项是（）
A.本文线索明晰，以“我的第一本书”为线索，紧紧围绕“我的第一本书“来叙事。
B.文中交代乔元贞的爹的情况，属于写作顺序中的倒叙。
C.本文叙事善用悬念，使文章情节跌宕起伏。
比如先写被毁坏的书的样子，再交代原因。
D.本文语言质朴，然而透着心酸和温情，幽默中带着泪。
四、（8分，每小题2分）阅读《江城子密州出猎》，完成18-21题。
江城子密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右掣苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！
持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
18、在词中作者运用冯唐的典故，用意是（）
A.希望君王听从己见，废除新法。
B.希望君王能重新启用他，赋予大任。
C.希望运用冯唐的力量，让打猎更顺利。
D.希望君王能够将冯唐派遣至己处。
19.下列语句赏析有误的一项是（ ）
A.“千骑卷平冈”形象地写出出猎的人很多，气势很大。
B.“亲射虎，看孙郎”表明词人已功成名就，对孙权有蔑视之意。
C.“酒酣胸胆尚开张”是说词人饮酒到尽兴之时，更觉心胸开阔、壮志满怀。
D.“持节云中，何日遣冯唐？
”词人以冯唐自比，表示自己愿效命朝廷的愿望。
20．对这首词内容赏析不正确的一项是（）
A.词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。
B.词的上片“卷平冈”一语，极言行走之快，可见出猎才情绪高昂，精神抖擞。
C.词的下片作者以冯唐自喻，表达了自己企望为国御敌立功的壮志。
D.苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。
21．对这首词写作特点赏析不正确的一项是（）
A.该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。
B.词的上片以记叙为主，词的下片以抒情为主，语言风格粗犷、豪放,气势雄豪，淋淳酣畅，一洗绮罗香泽之态，读之令人耳目一新。
C.作者引用“射天狼”的典故，其目的是表达自己要亲赴边疆，抵御外侵，建功立业，报效国家的愿望。
D.此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。
五．（8分，每小题2分）
阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成22—25题。
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：
“我孰与城北徐公美？
”其妻曰：
“君美甚，徐公何能及君也？
”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾，曰：
“吾孰与徐公美？
”妾曰：
“徐公何能及君也！
”旦日，客从外来，与坐谈，问之：
“吾与徐公孰美？
”客曰：
“徐公不若君之美也。
”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；
窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：
“吾妻之美我者，私我也；
妾之美我者，畏我也；
客之美我者，欲有求于我也。
”于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
由此观之，王之蔽甚矣。
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；
上书谏寡人者，受中赏；
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；
数月之后，时时而间进；
期年之后，虽欲言，无可进者。
、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
22.对《邹忌讽齐王纳谏》一文内容理解不正确的一项是（）
A.邹忌采用了设喻说理的方式，以小见大、由家事到国事、由浅入深、推己及人，使人易于接受。
B.第
段写邹忌与徐公比美，因妻、妾、客的赞美而沾沾自喜。
C.第
段主要写了齐王除弊纳谏的措施和纳谏后产生的效果。
D.齐王纳谏之后的结果，说明了治国要广开言路，不要被一味的吹捧迷惑。
23.下列理解和分析不正确的一项是（）
A.文中“讽、刺、谏、谤、讥”几个词的感情色彩相同，都是中性词。
B.文中“战胜于朝廷”的最直接的证据是“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”。
C.文章开篇正面描写邹忌身材的魁梧，容貌的漂亮。
邹忌确实是一个美男子。
D.邹忌的妻、妾、客都说他比城北徐公还美，是发自内心的赞美。
24.对本文的写作方法分析不正确的一项是（）
A.本文结构严谨。
全文三段，第一段“比美”，三问三答；
第二段“讽谏”，三比三喻；
第三段“纳谏”，三赏三变。
并且有详有略，详略得当。
B.本文是一篇设喻说理的文章，设喻从实处着眼，虚写邹忌之“蔽”；
说理从虚处着眼，实写“王之蔽甚”。
C.本文连篇运用三层排比的手法，如妻、妾、客；
私我、畏我、有求于我；
宫妇左右、朝廷之臣、四境之内等等，这种排比结构，极大地增强了文章的说服力。
D.本文有很多值得令人借鉴的地方：
如“察纳雅言”的行政风格，“兼听则明”的行事态度，层次递进、排比对称的行文技巧等。
25.本文在写法上采用设喻说理的方法。
下列几首诗词中运用设喻写法的一项是（）
A.《商山早行》（温庭筠）B.《观书有感》（朱熹）
C.终南别业》（王维）D.《天净沙秋思》（马致远）
第Ⅱ卷（表述题共70分）
六、（14分）
阅读下面文字，完成26-28题。
准少英迈，通《春秋》三传①。
年十九，举进士。
太宗取人，多临轩顾问，年少者往往罢去。
或教准增年，答曰：
“准方进取，可欺君邪？
”后中第，授大理评事，知归州巴东、大名府成安县。
每期会赋役，未尝辄出符移②，唯具乡里姓名揭县门，百姓莫敢后期。
累迁殿中丞、通判郓州。
召试学士院，授右正言、直史馆，为三司度支推官，转盐铁判官。
会诏百官言事，而准极陈利害，帝益器重之。
擢尚书虞部郎中、枢密院直学士，判吏部东铨。
尝奏事殿中，语不合，帝怒起，准辄引帝衣，令帝复坐，事决乃退。
上由是嘉之，曰：
“朕得寇准，犹文皇之得魏徵也。
”——《宋史•寇准传》
【注释】①三传：
《左氏传》《公羊传》《谷梁传》。
②符移：
宜府征调敕命文书。
26．解释下列句子中加点的词。
（4分）
（1）每期会赋役会：
（2）准辄引帝衣辄：
（3）尝奏事殿中尝：
（4）事决乃退乃：
27．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（6分）
（1）准方进取，可欺君邪？
译文：
（2）每期会赋役，未尝辄出符移。
（3）上由是嘉之，曰：
”
28．通读文段，你认为寇准是一个怎样的人？
七、（14分）
阅读下面一篇文章，完成29——32题。
昆虫般大小的机器人
①一部分研制机器人的专家认为：
下一步的研究方向主要是机器人的大小，未来机器人的大小应该和昆虫相仿。
②大型机器人需要沉重昂贵的发动机和大量的动力消耗，需要接合的手臂和数千米的连线。
控制所有这些硬件又需要数平方英寸的微晶片。
而如果机器人的这些部件组装起来只有昆虫那样大小，那么它的造价不但会便宜得多，它所能从事的工作也会给人类生存带来很大影响。
③一般说来，目前机器人所能做的工作都可由相应的机器来取代。
与工厂中固定的有强大动力的机器相比，许多工作由机器人来做不如留给相应的机器去做。
但是小机器人所能做的工作却不是机器所能完成的，这正如微型飞机比大型飞机更适合用来观测农场作物的生长情况以及控制自动灌溉和施肥系统一样。
比如只有微型机器人，才能沿着患者的血管，进入变窄了的冠状动脉去排除血管壁上沉淀的胆固醇，从而解除病人的危险。
④当然，就目前的情况来看，这种说法未免言过其实。
不过研究人员确已成功设计出一种能进入煤气或自来水管道去修补裂缝或漏洞的微型机器人。
这种机器人进入管道之后，可用自己的身体测量经过地方的电导，一旦测不到这种电导，就表明那里存在着裂缝或漏洞。
于是该机器人便作出“自我牺牲”，用自己的身体来把裂缝或漏洞堵上。
⑤如果许多这样的微型机器人通力合作，其功用更是一般机械所无法比拟的了。
比如说战场上可使用微型机器人兵士。
这些“兵士”可轻易地偷偷爬过或飞过战场，而不被敌方的雷达系统发现，因为它们体积微小，且可超低空飞行（乘微型火箭）。
一旦越过敌人的防线，它们便可成为摧毁敌方设施的生力军，就像毁掉农作物的蝗虫一样。
⑥这种昆虫般大小的机器人目前已不再是科幻小说里的主人公。
当然要它们在现实生活中出现，还需克服一系列技术上的障碍。
其中主要是如何把现在机器人所用的齿轮、杠杆、曲柄、弹簧和其它机械部件缩小到比头发丝还细的程度，同时把传感器、电动机、控制计算机及其他系统装配到一块微晶片上。
⑦当然目前制作微型动力部件的技术还处于刚刚研制阶段。
1988年初加利福尼亚大学伯克利分校的一个实验室的工作人员，制造出了只有1/5毫米长的带连接部件的曲柄和齿轮。
这种齿轮的轮只有红细胞一般大小。
新泽西州美国电报电话公司贝尔实验室的专家们已经研制出了比蚂蚱颚还要小的钳子。
该实验室还研制出了只有半毫米大小每分钟24000转的气功涡轮机，其转速比许多喷气式飞机的发动机还要快。
机器人微型化的另一个问题是动力问题。
为微型机器人提供动力的装置要比电池小非常多才行。
不过，微型发动机的研制工作也取得了令人鼓舞的进展。
⑧微型机器人的大量生产恐怕还不是近年之内能办到的事情。
然而，一旦这种机器人能批量生产出来，它们在科研和生产中所起的作用将是无法估量的。
29、与大型机器人相比，微型机器人的优势有哪些？
（2分）
30、简要说明第③④段加点文字的语言特点。
（4分）
31、第⑦段画线句运用了列数字与作比较的说明方法，分别说明其作用。
32、微型机器人批量生产后会在生产生活中起到什么作用？
试举一例。
（文中例子除外）（4分）
33、将下面一句话，用正楷或行楷抄写在田字格内
老骥伏枥，志在千里。
九、阅读下面的材料，按要求写一篇文章。
（40分）
有一个人，因为是独子，所以受到母亲的娇惯。
他由娇惯到顶嘴，由顶嘴到骂母亲，最后竟打起母亲来。
其母被打得鼻青脸肿，还依然爱他，邻居们都感到气愤。
有一天，这儿子看见一群人围在一起议论，他也挤了进去，只见一头母牛的乳头鲜血淋淋的，原来是被小牛用角触伤了。
有人大声说：
“把这没良心的小牛杀了算了，它竟这样对待妈妈。
”又有人说：
“谚语讲‘孤犊触乳，骄子骂母’，牛是畜生嘛，可是有的人比畜生还不如。
”这儿子觉得大家好像全看着他，且眼中充满了鄙夷。
他又羞又怕，天良发现，从此改过，成为受人尊敬的孝子。
读了上面的故事，也许你想起了自己或他人孝顺父母的故事，也许你想对孝或不孝的人说点什么，也许你还想对教育孩子的问题发表点自己的看法……请自选角度，自拟题目作文。
要求：
（1）除诗歌外，文体不限。
（2）字数不少于600字。
（3）题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用xx代替。
模拟一参考答案：
1.C2.A3.B4.B5.C6.B7.D8.A
9-13CABCD
14、D15D16、D17、B
18.B19.B20.B21.D
22——25BDBB
六、26．
（1）适逢、正赶上
（2）就（3）曾经（4）才
27．
（1）寇准我刚刚参加进士考试，要取得功名，怎么能欺骗皇上呢？
（2）每次到征收赋税徭役的时候，（寇准）从来没有下发征收
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