幼儿园教师如何撰写教案.ppt

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幼儿园教师如何撰写教案幼儿园教师如何撰写教案南宁市西乡塘区万力幼儿园黎健蓉一、教材的选择一、教材的选择选择教材要考虑幼儿的年龄特点、本班幼儿兴趣爱好，一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都不恰当，只有选择适合幼儿年龄特点，引发幼儿兴趣的教学内容，从根本上达到教育的目的。

二、教案的格式二、教案的格式班活动：

一、设计意图。

二、活动目标1.。

2.。

3.三、活动重、难点重点：

。

难点：

。

四、活动准备1.。

2.。

五、活动过程1.。

2.。

六、相关材料（游戏资料、音乐简谱、故事等），教学活动不涉及，可以不用附上。

三、如何写教案三、如何写教案

（一）设计意图对选择的教学内容进行分析，说明开展这一活动的充足理由，为什么要选择这一内容。

三三、如何写教案如何写教案

（二）确定活动目标（活动目标）活动目标主要从三个方面来确定：

1、知识如：

学会掌握2、能力如：

发展幼儿观察力3、情感如：

体验感受三三、如何写教案如何写教案

（二）确定活动目标例1儿歌：

过桥小兔过桥跳跳跳，小鸭过桥摇摇摇，小乌龟过桥爬呀爬，小袋鼠过桥妈妈抱。

活动目标1、学习口齿清楚、声音自然地朗读诗歌。

2、尝试简单地仿编。

3、体验活动的乐趣。

三三、如何写教案如何写教案

（二）确定活动目标例2太阳和月亮太阳出来了，小狗醒来了，小猫醒来了，白天真热闹。

月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。

活动目标：

1、能积极地参与活动，体验诗歌带来的乐趣。

2、尝试创编诗歌，激发幼儿的创造精神。

三三、如何写教案如何写教案（三）活动重、难点所谓教学重点是指教学活动中举足轻重、关键性的、最基本的最重要的中心内容，是课堂结构的主要线索,掌握了这部分内容,对于巩固旧知识和学习新知识都起着决定性作用。

而教学难点则是从幼儿实际出发，幼儿难于理解或领会的内容，或较抽象，或较复杂，或较深奥。

难点不一定是重点。

也有些内容既是难点又是重点。

确定重、难点是实现有效教学的前提。

三三、如何写教案如何写教案（三）活动重、难点1、为什么要确定教学重点和难点？

教学过程是为了实现目标而展开的，确定教学重点、难点是为了进一步明确教学目标，以便教学过程中突出重点，突破难点，更好地实现教学目标，发展幼儿知识和技能，是实现有效教学的前提。

2、如何确定好重、难点？

（1）熟悉和执行纲要、指南的精神。

（2）深入钻研教材。

（3）全面了解幼儿知识技能的情况。

（4）善于总结自己的经验和虚心学习别人的经验，总结自己在解决教学重点和难点问题方面的经验。

三、如何写教案三、如何写教案（四）活动的准备1、活动的准备包括：

教具的准备、学具的准备、幼儿的知识准备。

2、教具、学具准备要注意以下几点：

（1）宜精不宜多

（2）宜巧不宜花（3）宜实不宜虚（4）要有足够的学具，要让孩子得到探索，体验的机会。

三、如何写教案三、如何写教案（五）教学流程的设计（活动过程）1、开始环节（导入主题）2、重点内容的学习环节3、结束环节三、如何写教案三、如何写教案（五）教学流程的设计（五）教学流程的设计1、开始环节（导入）在我们的每个教学活动中，导入环节是一个不可或缺的环节，它的主要作用是激发孩子参与活动的兴趣以及明确活动的内容，这个过程是一个集体教学活动的起始环节，也是活动成功的首要保证。

三、如何写教案三、如何写教案（五）教学流程的设计（五）教学流程的设计1、开始环节（导入）例1：

在过桥的开始第一环节中，让幼儿以小动物的身份进场，加上场景的布置（草地、小桥），很快就把孩子带入了儿歌的情境，为儿歌的学习制造了气氛。

并在导入课题时渗透安全教育，让他们过桥的时候要注意安全，其实也是把孩子的注意力引到过桥本身上，避免出现诸如玩水等与这节课关系不大的情况。

三、如何写教案三、如何写教案（五）教学流程的设计（五）教学流程的设计1、开始环节（导入）例2：

在太阳和月亮的开始第一环节中也是创设好夜晚的情境（关灯，拉上窗帘），自然带幼儿进入：

天黑了，回家睡觉了。

并初步感受诗歌情境中的安静。

一、二分钟后开灯、拉开窗帘，表示天亮了，很自然地进入第二情境也是第二环节的学习。

三、如何写教案三、如何写教案（五）教学流程的设计（五）教学流程的设计2、重点内容的学习一般在导入课题后就是重点内容的学习了，这里有一个循序渐进、由浅入深、由表及里的过程。

在设计的过程中还有老师的许多隐性因素渗透在设计中，自己的心中一定要明白这个环节要安排在哪里，要如何安排，为什么要这样安排，只有做到设计时的心中有数，才能做到上课时的运用自如。

三、如何写教案三、如何写教案（五）教学流程的设计（五）教学流程的设计2、重点内容的学习例：

以过桥为例重点讲一下设计的流程和其中设计者一些隐性的理念。

环节二让幼儿过桥并提问你是怎么过桥的，了解幼儿已有经验及其是否能用语言表达，教师在这一环节中有意识地按幼儿说的把语言完整化，儿歌化。

再用一个小故事引起幼儿观看课件的兴趣，同时完整地欣赏儿歌，在幼儿心里留下一个完整的印象。

在逐一欣赏小动物过桥时分句欣赏儿歌，让每一句儿歌与相应的动物相匹配，加深印象并适时地把一动物过桥的动态用儿歌的语言表述出来，为之后的完整学念儿歌打好基础。

三、如何写教案三、如何写教案（五）教学流程的设计（五）教学流程的设计2、重点内容的学习环节三让幼儿学小动物过桥，体验小动物过桥时的心情、动作。

因为这时候，孩子们看了动物过桥，学了儿歌，已经跃跃欲试地很想自己动一动了，这一环节的设计既满足了幼儿想动的欲望，其实也是发展了孩子的身体动作，给整个活动增添了趣味性。

跳舞庆祝过桥成功，给幼儿一个渲泄快乐的平台，让幼儿体验快乐，感觉快乐，分享快乐。

也符合游戏化教学和动静结合的教育理念。

三、如何写教案三、如何写教案（五）教学流程的设计（五）教学流程的设计2、重点内容的学习环节四在这时设计一个仿编的环节，是因为孩子们已经有了较为丰富的感性经验，儿歌的语言也已经比较熟悉。

我自己用一些动物的小图片来启发幼儿思考、模仿，是给幼儿一个学习的延续，让他就儿歌以外的小动物是如何过桥这一问题去思考，去模仿该动物的动态、动作。

并把这一事件编成儿歌，用儿歌的语言来表述出来。

三、如何写教案三、如何写教案（五）教学流程的设计（五）教学流程的设计3、结束环节例：

环节五儿歌过桥结束环节，以小青蛙的话：

“哎呀天快乐黑了，妈妈在家等着我们呢，我们该回家了。

”提醒小动物回家来结束本次活动，这与开始的带小动物们出来玩相呼应，使整个活动给人以一种完整的有始有终的感觉。

四、教案的要素四、教案的要素一个完整的活动设计包含五个要素，即上面说到的五个大点：

1、设计意图，也可以是教材分析2、活动目标3、活动的重、难点4、活动准备5、活动过程如有必要，还可以加上第六点：

活动延伸。

总之，要写好教案，首先要选择适合各年龄层次的幼儿学习的教材，然后对教材进行深入的分析，慎重地确定活动的目标，围绕目标展开流程设计，每一个环节都要切实为目标服务，以达到教得轻松、学得开心的目的，每一次活动都能真正让幼儿得到应有的提高和发展。