人教版中考物理考点综合提升练专题07 熔化和凝固Word文件下载.docx
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6、海波在熔化过程中不断吸热，温度 （选填“升高“或“不变”）；
说明海波属于 （选填“晶体”或“非晶体”）
【答案】不变；
晶体。
7、小明在探究”海波熔化时温度的变化规律”的实验时，设计了甲、乙两种方案（如图所示）。
实验应选用 方案，其优点是 ，实验过程中温度计的变化情况是 。
【答案】甲；
使物质均匀受热；
先升高，后不变，再升高。
8、沥青路面在烈日下由硬变软，在这个过程中沥青的温度不断升高，说明沥青是 。
（选填“晶体”或“非晶体”）
【答案】非晶体。
9、如图甲所示，探究冰的熔化特点，将装有碎冰的试管直接放置在空气中，不用酒精灯加热，这样做不但使试管均匀受热，而且冰的温度升高较 （选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度。
图乙是根据实验数据绘制的冰熔化时温度随时间变化的图象。
由图象可知，在第8分钟末，试管里的冰处
于 （选填“固态”、“液态”或“固液共存态”），冰在熔化过程中温度 。
【答案】慢；
固液共存态；
不变。
10、改革开放40年来，人民的生活水平得到了很大的提高，很多家庭都用上了电冰箱。
冰箱冷藏室内壁常常会结冰，这是 现象，致冷剂在冰箱冷冻室的管子里面 吸热，从而使冷冻室温度降低。
（填物态变化名称）
【答案】凝华；
汽化。
11、如图是某物质熔化时温度随时间变化的图象，根据图象可知该物质是 （选填“晶体或“非晶体”），该物质第5min时处于 （选填“固”、“液”或“固液共存”）态。
【答案】晶体；
固液共存。
三、探究题（本大题共13个小题，满分52分）
12、图甲是“探究冰的熔化特点”实验装置，图乙是根据实验数据描绘出冰在熔化时温度随时间变化的图象。
（1）实验中，用烧杯中的热水加热试管中的冰，除了使冰受热缓慢外的好处是 ；
（2）由图乙可知，冰的熔点是 ℃；
（3）重复实验当试管中的冰开始常化时，立即将试管浸入到另一只装有冰水混合物的烧杯中，发现冰不再熔化，该现象 （选镇“能”或“不能”）说明冰在熔化过程中需要吸热。
【答案】
（1）使物质均匀受热；
（2）0；
（3）能。
【解答】
（1）利用烧杯中的水给试管里的物质加热的目的是使试管中的物质受热均匀；
（2）由图可知，冰在第2min到第4min时吸收热量，温度保持0℃不变，故冰的熔点是0℃；
（3）将试管浸入到另一只装有冰水混合物的烧杯中，发现冰不再熔化，由于温度相同，试管中的冰无法吸收热量，该现象能说明冰在熔化过程中需要吸热。
13、图甲是观察物质熔化和凝固现象的实验装置，图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象。
（1）安装图甲所示的器材时，应先确定 （选填“铁棒A”“铁夹B”或“铁圈C”）的位置。
实验中，需要观察试管内物质的 ，并记录温度和加热时间。
（2）分析图乙可知：
该物质的凝固点为 ；
该物质第40min的内能 （选填“大于”“等于”或“小于”）第20min的内能。
（1）铁圈C；
状态；
（2）80℃；
小于。
（1）组装实验仪器时，应根据酒精灯及其火焰的高度先固定图中的C部分，使酒精灯的外焰正好能给烧杯加热，然后再固定图中的B部分，这样可以避免重复调整；
实验中，通过观察物质的状态来记录时间、温度；
（2）由图可知，物质在第35分钟以后，放出热量，但温度不变，为其凝固过程；
故凝固点为80℃；
该物质从第10min﹣20min之间一直吸收热量；
第20min时刚好熔化完毕，为液态；
而该物质第40min时从液态到固态，为固液共存状态，故该物质第40min小于第20min
时的内能。
14、小芳同学用温度计测出一部分冰的温度如图甲所示，图乙是“探究冰熔化特点”的实验装置，图丙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象。
（1）图甲中温度计的示数为 ℃。
（2）图丙中，该物质在BC阶段中C点处具有的内能 （选填“大于”“小于”或“等于”）B点处具有的内能，理由是 。
（3）由图丙可以看出AB、CD段升高的温度相同，但CD段加热的时间长，其原因是 。
（1）﹣14；
（2）大于；
晶体熔化过程吸热、内能增加；
（3）水的比热容比冰的大。
（1）温度计的最小刻度值是1℃，温度计示数往上越来越小，是0℃以下，示数是﹣14℃；
（2）由图象知，BC段为熔化过程，熔化过程中要不断吸热，温度不变，但内能增加，故在BC阶段中C点处物质的内能大于B点处物质的内能；
（3）根据公式Q吸=cm△t可知，当质量和吸收的热量相同时，比热c和升高的温度△t成反比，冰的温度升高的快，是因为水的比热容比冰的大。
15、如图甲所示，是小明“探究物质熔化规律”的实验装置。
（1）实验中通过水对试管加热，而不是直接加热试管，目的是 。
（2）实验中某时刻温度计示数如图乙所示，该物质此时的温度为 ℃。
（3）实验中每隔一分钟记录一次物质的温度及对应状态，并记录数据，作出温度随时间变化的规律图象，如图丙所示。
由图象可知：
该物质在熔化过程中吸收热量，温度 ，该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”）。
（4）比较图象中AB段与CD段可知：
该物质在 （选填“AB”或“CD“）段吸热能力强。
（2）2；
（3）不变；
晶体；
（4）CD。
（1）将装有固体的试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法，固体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度；
（2）由图可知，温度在0℃以上，分度值为1℃，故示数为2℃；
（3）由图可知，该物质在熔化过程中，吸收热量，温度不变，故该物质是晶体；
（4）根据公式Q吸=cm△t可以知道，当质量和吸收的热量相同时，比热容和升高的温度△t成反比。
AB段的冰温度升高的快，是因为该物质固态时的比热容比液态时的比热容小，AB段的吸热能力小于CD段的吸热能力；
16、在探究“冰熔化过程中温度的变化规律”的实验中。
（1）实验时所用的温度计是根据液体的 性质制成的。
某时刻温度计的示数如图甲所示，此时冰的温度是 ℃。
（2）根据实验数据，小勇画出了其温度随时间变化的图象如图乙所示，分析图象后可知：
①冰熔化过程中，温度 。
②不考虑热量损失，第2～4min冰吸收的热量 （选填“大于”、“小于或“等于”）第10﹣12min水吸收的热量。
（3）若将试管中的水倒掉，装入另一种液体，按图甲所示的装置进行实验。
用酒精灯不断给烧杯加热时，最终发现烧杯中的水和试管中的液体都沸腾了，这说明水的沸点 （选填“高于”、“低于”或“等于”）试管中液体的沸点。
（1）热胀冷缩；
﹣2；
（2）①不变；
②等于；
（3）高于。
（1）常用的温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的；
由图甲知，温度计的分度值是1℃，此时是零下，液柱上表面对准了0℃下面第2个小格处，读作﹣2℃；
（2）①由图象知冰在熔化过程中吸热温度不变；
②实验中，用加热时间的长短间接反映液体吸收热量的多少，加热时间相同，吸收的热量相同，故第2～4min冰吸收的热量等于第10﹣12min水吸收的热量；
（3）烧杯和试管中的液体都能沸腾，说明烧杯和试管中的液体都能达到沸点，并且都能吸收热量，试管能从烧杯中吸收热量，一定时烧杯中液体的沸点高于试管中液体的沸点。
17、小明在实验室探究冰熔化和水沸腾时温度的变化特点，根指测量结果睡出相关图象，如图a所示：
（1）要完成这两个实验，都需要的测量仪器是钟表和 。
（2）水沸腾时温度计示数如图c所示，该示数是 段所对应的温度值（选填“BC“和“EF“）。
（3）如图a所示，BC段该物质的状态为 。
（4）AB段与CD段的倾斜程度不同，这是因为 。
（1）温度计；
（2）EF；
（3）固液共存态；
（4）冰的比热容比水的比热容小。
（1）由于晶体熔化和水沸腾这两个实验，都需要对冰和水进行加热，所以，除需要用测量仪器计时器来记录时间外，还需要用温度计测量温度的变化。
（2）水沸腾时，此时温度计的示数是99℃，对比a、b两图可知，a图是冰的熔化图象，BC段所对应的温度是冰的熔点，b图是水的沸腾图象，EF段所对应的温度是水的沸点。
（3）如图甲（a）所示，BC段该物质在熔化过程中，为固液共存态；
（4）由图象可以看出，升高相同的温度，冰比水用的时间短，所以冰比水吸热升温快，原因是冰的比热容比水的比热容小；
18、如图所示为某物质的熔化过程图象（假设加热装置的功率不变，加热过程中物质的质量不变）。
（1）从图中能得到的正确信息是 。
（多选）
A．该物质为晶体，熔点为0℃
B．该物质的熔化过程持续了4min
C．该物质在AB段的状态为固态
D．该物质在B、C两点时的温度和内能都相等
（2）该物质在AB段和CD段的比热容之比为 。
（1）AC；
（2）1：
2。
（1）A、由图知，该物质在熔化过程中，温度保持0℃不变，所以该物质为晶体。
并且熔点为0℃，故A正确；
B、该物质从第1min开始熔化，到4min熔化完成，该物质的熔化过程持续的时间为4min﹣1min=3min，故B错误；
C、该物质在AB段还没有熔化，处于固态，故C正确；
D、晶体熔化过程中，继续吸热，但温度不变，内能增加，所以该物质在B、C两点时的温度相同，内能不相等，故D错误。
故选AC；
（2）因为Q=cm△t，
所以c=
，
因为AB段和CD段物质的质量m相同，由图象知，加热相同的时间即吸收的热量相同，升高的温度之比
为2：
1，
从而计算得比热容之比为
=
。
19、李悦和小组同学利用实验室开放日，合作“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验，实验装置如图甲所示。
时间/min
5
10
15
25
35
45
55
65
温度/℃
100
71
28
24
22
（1）冰的熔化图象如图乙所示，可知冰是 （选填“晶体”或“非晶体”）。
（2）喜欢探究的李悦和同学们，接下来撤去部分器材，装置稍加改动并倒掉一部分水，“探究水沸腾时温度变化的特点”，如图丙，他们发现在沸腾过程中，水的温度 （选填“升高”、“不变”或“降低”），需继续 （选填“吸热”或“放热”）。
（3）同学们又进一步探究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，记录数据如上表。
①请在图丁中坐标纸上用描点画出上述温度随时间变化的曲线。
②根据图象，你发现的规律是：
。
③如果要喝一杯奶茶，有两种方案可供选择：
A、先将滚烫的热茶冷却5min，然后加一匙冷牛奶；
B、先将一匙冷牛奶加进滚烫的热茶中，然后冷却5min，结合本次探究，你认为 方案的冷却效果较好。
【答案】
（1）晶体；
（2）不变；
吸热；
（3）①见上图；
②随着时间的增长，温度下降的越来越慢；
③A；
【解答】
（1）由表格数据知，冰在熔化过程中，继续吸热、温度不变，有一定的熔化温度，因此冰属于晶体。
（2）水在沸腾过程中，水沸腾的特点是需继续吸热但温度不变；
（3）①根据时间和水的温度描点连线得：
；
②水在自然冷却过程中，将热传给周围空气，由图象可以看出，当温度降低到22℃时，不再变化了，说明环境温度为22℃；
③由图看出温度变化特点是，先快，后慢，再不变。
根据水的温度降低的规律，如果要使一杯热的奶茶快速冷却，最好的办法是先将滚烫的热茶冷却5min，然后加一匙冷牛奶，即方案A效果更好。
20、在探究固体的熔化实验中，把分别装有固体a与b的试管放在盛水的烧杯内加热。
将温度计正确的插入两种固体中，实验转置如图甲所示，固体a的熔化图象如图乙所示，固体b的熔化图象如图丙所示，
（1）固体a熔化过程中，继续加热，温度 （选填“升高”、“降低”或“不变”）。
内能 （选填“增加”、“减少”或“不变”）。
此时a处于 状态（选填“固”、“液”或“固液共存”）。
（2）固体b熔化过程中温度 （选填“升高”、“降低”或“不变”）；
（3）某时刻温度计的读数如图丁所示，温度计的读数为 ℃。
（1）不变；
增加；
固液共存；
（2）升高；
（3）18。
（1）由图乙知，物质a在熔化过程中，吸收热量，温度不变，所以该物质为晶体，
晶体在熔化过程中不断吸热，温度不变，但内能增加，晶体在熔化过程中处于固液共存状态；
（2）由图丙知，固体b熔化过程中温度不断升高，故b为非晶体；
（3）温度计的分度值为1℃，且液柱在零刻度线的上方，因此该温度计的示数是18℃。
21、图甲是“探究萘熔化过程中温度变化规律”的实验，每隔五min记录一次温度值，并观察萘的状态，实验数据记录如下表：
20
30
50
80
90
（1）在5min时，温度计的示数如图乙所示，读取数据填入表格中。
（2）根据实验数据，在如图丙所示的坐标纸上绘制出萘的温度随时间变化的图象。
（3）在15min时，萘处于 状态。
（4）30min后继续加热，萘的温度 （选填“升高”、“不变”、“降低”）。
（1）70；
（2）见上图；
（3）固液共存；
（4）升高。
（1）由图乙知：
温度计的分度值为1℃，所以其示数为70℃；
（2）用描点法画出水萘的温度随时间变化的图象，如下图：
（3）由图象知，萘在15min时，萘处于熔化过程，处于固液共存状态。
（4）由图象知，25min熔化完成，30min后继续加热，萘的温度会升高。
22、在探究热现象的实验中，小明将质量相等的冰和石蜡分别装在两个相同的试管中，并放在一个装有水的大烧杯中进行加热，如图甲所示，根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象，如图乙所示，请回答下列问题：
（1）将两试管放在同一个装有水的大烧杯中进行加热，目的是 。
（2）由图乙可知， （选填“A”或“B”）是冰，该物质在第4分钟时的状态为 ，冰在熔化过程中 增大（选填“分子动能”成“分子势能”，当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一段时间，发现试管中的水始终不会沸腾，其原因可能是 。
（3）加热1分钟，冰、石蜡均为固态，由图乙可知，此时 （选填“冰”或“石蜡”）的比热容较大。
（1）使A、B受热均匀；
（2）A；
分子势能；
无法从烧杯的水中继续吸热；
（3）冰
（1）实验中采用水浴加热，目的是使A、B受热均匀；
（2）由图乙中A图线知，它有一段温度保持不变的过程，说明冰是晶体，此过程中它不断吸热，温度不变，故该物质在第4分钟时的状态为固液共存态，由于分子间距增大增大，所以冰在熔化过程中分子势能增大；
冰全部熔化成水后继续用酒精灯不断地加热，当试管中的水与烧杯中的水均达到沸点后，烧杯中的水可以从酒精灯继续吸热，能够沸腾，但试管中的水可以达到沸点但无法从烧杯的水中继续吸热，因此试管中的水最终不会沸腾；
（3）加热时间相同的情况下，质量相等的冰和石蜡，石蜡升温快，说明质量相同的石蜡吸收相同的热量，温度变化大，根据公式Q吸=cm△t可知，石蜡的比热容小，冰的比热容大。
23、小明利用如图甲所示装置探究冰块熔化的特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。
（1）冰的熔化过程持续了 min。
（2）图乙是他根据记录的数据绘制的“温度﹣﹣时间”图象，由图象可知：
冰属于 （选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是 。
（3）图乙中第4min时，物质处于 态。
（4）图乙中，物体在A点时其有的内能 （选填大于”、“小于”或“等于”）在B点时的内能。
（1）10；
（2）晶体；
冰在熔化过程中，温度不变；
（3）固；
（4）小于。
（1）由图象可知，冰从第5min开始熔化，到第15min完全熔化，共耗时15min﹣5min=10min；
（2）由图象知，冰在熔化过程中温度保持不变，所以冰是晶体；
（3）由图象知，图乙中第4min时，物质还没有熔化，因此物质处于固态；
（4）由图可知，冰从A到B持续吸收热量，故内能变大，物体在A点时其有的内能小于在B点时的内能。
24、小壮同学做冰加热的实验，如图甲所示，冰熔化成水直至沸腾过程中，根据实验数据绘制了图乙所示的图象。
（1）图丙中四个图形，能反映水正在沸腾的图形是 ；
（2）通过实验，得出固态冰的比热容c冰，液态水的比热容c水之间的大小关系，c冰 c水（选填“大于”或“小于”或“等于”）；
（3）实验还能得出冰的熔化，水的沸腾的共同点：
（1）C；
（2）小于；
（3）吸收热量，温度保持不变。
（1）根据水沸腾的特点可知：
水沸腾时有大量的气泡产生，气泡在上升过程其体积逐渐增大，到液面处破裂，
A图没有气泡，B图气泡没有变化，D图气泡在上升过程其体积逐渐变小，只有C符合要求。
（2）根据图中坐标信息可知，固态冰温度升高40℃，被加热1min；
液态水温度升高40℃，被加热2min；
则固态冰吸热与液态水吸热之比为1：
2，根据Q=cm△t可得，c冰小于c水；
（2）冰是晶体，冰熔化要达到熔点，在熔化过程中吸热温度保持不变，水沸腾要达到沸点，水在沸腾过程中吸热温度保持不变，所以相同的特点是吸收热量和温度保持不变。
四、解答题（共1小题，满分11分）
25、在观察碘的升华实验时，小原和小艳查阅相关资料得知：
碘的熔点约为113.7℃，沸点约为184.4℃．关于碘的加热使用了两种不同的方式，A．用热水加热；
B．用酒精灯加热（酒精灯外焰温度约为400℃﹣600℃）。
经过多次实验验证，确认A方式更为科学合理，请你简述A方式的合理之处。
【解答】A、用热水加热温度最高为100℃，达不到碘的熔点，碘从固态直接变成气态，不会发生熔化沸腾现象，更容易说明碘升华现象；
B．用酒精灯加热（酒精灯外焰温度约为400℃﹣600℃）温度超过了碘的熔点和沸点，碘先熔化再沸腾到碘蒸气，升华现象不明显。
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