初中作文序列化教学设计文档格式.docx

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3.观察景物，多角度表达。

4.在叙述、写人、绘景的基础上，表达自己真实的感受。

5.运用联想和想象等手法，丰富写作内容。

6.从教材中借鉴基本的表达技巧，如以小见大、欲扬先抑等。

三、序列训练参考

1.作文序列训练

（1）：

以小见大

参考题目：

那些不能随风而逝的往事

2.作文序列训练

（2）：

详略得当

童年的那些玩意

3.作文序列训练（3）：

伏笔与照应

美丽的误会

4.作文序列训练（4）：

欲扬先抑

用欲扬先抑的技法，自由选点写作。

5.作文序列训练（5）：

景物描写

校园之秋

6.作文序列训练（6）：

情景交融

我的初中生活

7.作文序列训练（7）：

外貌描写

我的语文老师

8.作文序列训练（8）：

动作描写

记我的一次户外活动

9.作文序列训练（9）：

场面描写

选择你生活中见过的一个场面写下来

10.作文序列训练（10）：

正侧面描写

补写训练《班会课上》

11.作文序列训练（11）：

想象

续写（材料略）

八年级

1.学习多种表达技巧。

2.能写复杂记叙文。

3.会写简单的说明文。

1.在记叙的基础上，适当运用抒情、议论等表达方式。

2.运用多种描写手法，生动、形象地表现事物。

3.运用托物言志、借景抒情等写作手法，具体地表达对生活的某种认识。

4.运用设置线索、伏笔照应、悬念过渡等常见手法布局谋篇。

5.抓住事物特征，合理安排顺序，选择恰当的说明方法，学写简单的说明文。

结构

作文材料《母亲的硬币》

议论

友爱在____中

记叙中的直接抒情

用第二人称，向你最（思念、亲近、信赖、在意）的人倾诉……

主题

好想说声谢谢你

插叙

要掌握插叙的手法，除了本节讲过的注意事项之外，还应注意什么？

请根据你的写作经验，再归纳一两项，写在日记本上。

过渡

根据你的理解，分析下文（文章略）哪些地方需要过渡，并选择适当的方式补充过渡内容。

设置悬念

运用悬念技法，构思一个引人入胜的故事。

记叙中的细节描写

考砸了

线索

认真阅读下面两则材料，思考：

若要利用两个片段写成一篇作文，应以什么为线索？

托物抒情

将本节所训练片段整理成一篇500字左右的作文。

借景抒情

续写作文片段：

“汽车出发了，我坐在车上……”

要求：

通过具体的景物描写表达某种情绪，如伤感、快乐、寂寞等，但文中不可出现此类字眼。

九年级

1.会写简单议论文。

2.能限时写高质量的考场作文。

1.命题类议论文。

2.给材料类议论文。

3.一事一议议论文。

4.审清题意，明晰文体。

5.扣题立意，构思布局。

6.调动积累，合理运用。

7.精心拟题，明确提纲。

8.推敲开头，巧设结尾。

9.斟酌用词，流畅表达。

1.议论文写作指导

（1）：

鲜明地亮出你的观点

写身边的生活，比如打扫食堂，可说浪费、谈节约、我也说道德等，300字左右。

2.议论文写作指导

（2）：

作文就是说话

对“学生难管”这一说法，发表看法，可赞成，可反对。

自拟题目，写成一篇500字左右的简单议论文。

3.议论文写作指导（3）：

学写“一事一议”

材料作文：

“管这件闲事对不对？

”（材料略），自拟题目，做到观点鲜明，论证充分，以理服人，字数600字左右文。

4.考场作文指导

（1）：

审清题意，明晰文体

《除夕夜，我哭了》《聊一聊那些快乐的往事》《那一次，我很受启发》《想起你是很温暖》

5.考场作文指导

（2）：

精心拟题，构思布局

以“真爱”为题构思。

6.考场作文指导（3）：

谋篇布局，拟列提纲

以《我们班》或《我们组》为题，边构思，边列提纲。

7.考场作文指导（4）：

巧饰“凤头”出华章

请以《这就是幸福》为题构思一篇文章，并为这篇文章写个出色开头。

8.考场作文指导（5）：

笔下珠玑媚人眼

请以“男孩·

女孩”为话题，综合运用所学的方法，构思一篇文章。

9.考场作文指导（6）：

调动积累，合理运用

为……陶醉