初二英语第三册教案Word格式.docx
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能听懂老师的堂用于和与生活贴近的、基本没有生词的语言材料；
能就某一设置情景进行简单的对话，能够较准确地读单词、对话；
并能够根据所学语音知识拼读记忆生词；
对于给材料作，三分之二的同学能够利用所学知识并加上自己的创意，是行流畅，语句通顺；
大部分同学能够阅读懂所学语言知识范围内的材料。
多数同学对英语学习有浓厚的兴趣，上积极，下敢于提问，初步掌握了英语学习的技巧，成绩及运用知识的能力不断提高。
但其中有一小部分同学由于自身素质，基础偏差，或其他一些非智力因素的影响，知难而退、缺乏自信，以至于和其他同学差距越越大，两极分化现象已基本形成。
初二一班相对成绩较差，用一句形象的话说，就是“头大、腰细、尾巴大”，尖子生多，中间生少，尾巴粗大，成绩提高非常困难。
其中有三个学生，没有一点学习能力。
初二二班相对好一些，虽然后面有一部分学生成绩差，但中间势力强大，且成绩呈普遍上升趋势，其中有几个男同学后劲十足，大有后者居上之势。
二、本学期教学目标
培养学生的综合能力，把时间还给学生，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；
使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础；
开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力；
了解中西方化差异，增强世界意识；
使学生初步形成健全的人格，为可持续发展打下良好的基础。
教学的具体目标是争取达到甚至超过学校规定的教学目标，培优扶差，力保学校三年规划的实现；
认真上好每一节，对每一个学生负责，坚持教学改革创新，放眼中考，立足长远，做最受欢迎的教师。
三、教材内容分析
初二英语（上）共分14个单元，其中第七、第十四单元为复习单元，无新的语法和句式。
现将各单元内容作以下分析：
一单元主要涉及到有关教师节的会话及贺卡的写法，并谈到中英名字表达上的不同。
愈法项目复习第一册的一般现在时和现在进行时。
二单元的主线是一次野外旅行，语法项目为begingt一般将时。
三单元围绕中秋节展开，语法项目为形容词的比较级和最高级。
四单元的中心话题为nthefar，进一步讲到形容词和副词的比较级和最高级。
五单元的主线是谈论动物，语法内容为提建议的表达方法。
六单元的主要内容是Findtherightplae,语法是与其相关的表示需要、询问方向和指点方向。
八单元——十单元中心是谈论过去，语法项目为一般过去时。
十一单元围绕dates、nths、seasns展开，语法涉及到序数词、反意疑问句季介词in,n和at的用法。
十二单元中心话题是天气，主要语法由ill引导的一般将时及感叹句。
十三单元的主线是etthepart,语法内容是表示邀请和应答及请求许可的句式。
四、教学措施
1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。
充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习氛围，使学生敢于开口，乐于实践；
对学生的点滴进步要及时鼓励，使他们树立自信心，获得成就感；
对学生口语表达的错误，不要有错必纠；
尊重学生的个体差异，对有特殊需要的学生，教师应给与必要的指导和帮助；
帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。
2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。
教学中适当扩大听和读的输入量，要设法结合学生的年龄特点和生活实际，创设丰富的交际活动情景，增强语言交际实践的真实感，鼓励学生主动参与和创造性地使用语言，促进学生语言技能的发展，已获得初步的交际能力；
教师要控制授时间，空出足够的时间让学生参与练习，真正把时间还给学生。
3、尽量使用英语，适当使用母语。
教师要根据学生实际，利用学生已学的英语解释或表达新的教学内容，为了便于理解，可以适当夹杂手势、
表情，使学生直接理解英语。
对于用学过的英语解释不清楚的内容，可适当使用母语。
4、被好学生、本、大纲，确立最佳教案。
、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。
6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻。
7、扩大学生的外阅读量，节假日可适当布置阅读作业，一是增强语感，二是循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。
8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。
9、实行分层次教学。
根据上学期成绩，制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。
10、合理利用外资料，重点题要重点练习、重点讲解，要做到主次分明，讲求实效。
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