小学四年级英语教案1Word文件下载.docx
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展示
当堂
测试
作业
Readaloud
1、观看课文动画，让学生体会课文大意，感受圣诞节的气氛。
2、学生跟读课文解决不会读单词的发音。
3、小对子互相读课文，纠正错误发音。
4、小组长带领组员找出重点句型翻译汉意，每个组员必须会口头翻译课文，找出与大家共享或拓展的知识点。
5、小老师展示。
6、小组展示，可根据能力任选展示内容。
1）熟读课文。
2）背诵课文。
3）表演课文。
7、学唱歌曲WewishyoumerryChristmas.
8、汉译英
1）圣诞节快乐！
______________________
2）见到你很高兴。
____________________
3）他现在是圣诞老人。
__________________
4）你想和一些果汁吗？
5）请自便！
6）你想要什么？
我想要一些火鸡。
9、回家收集有关圣诞节的信息。
10、把歌曲唱给父母听。
2014年8月18日审阅负责人：
Recycle2
2
1、我能听，说，读五单元和六单元出现在的单词。
3、在学习中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调、语感。
自学
Listenandnumbertherooms
Looklistenandwrite
Playagame
1、与大家分享自己收集的有关圣诞节的信息。
2、听录音重复所听到内容，并给下面房间标上正确序号。
3、听录音填单词补全句子。
4、根据图片小对子之间进行对话。
Howmanypeoplearethereinthefamily?
Where’s…?
IsthisJohn’s…?
What’syourdesk?
4）Whatwouldyoulikefordinner?
5）Wouldyoulikevegetablesfordinner?
6）Howmanypeoplearethereinyourfamily?
7）Where’syourpencilbox?
8）What’syourmother’sjob?
9）What’sinyourbedroom?
Unit6Meetmyfamily!
1、我能听，说，读，译单词
2、我能听，说，读，译句型.
3、
导入
明确
小结
1.
1、我能听，说，读，写单词：
parents,uncle,aunt,cousin,babybrother.
2、我能掌握字母组合，a-ei-eo-eu-e和字母a,e,I,o,u,直接接辅音的发音规则。
Let’slearn
Let’sspell
1、出示教学课件，学生直观的看到所学单词的图片加深学生对单词汉意的记忆。
2、帮助学生理解记忆拓展单词：
1）parents=father+mother
2）uncleisyourfather’sbrotheroryourmother’sbrother
3）auntisyourfather’ssisteroryourmother’ssister
4）babybother的对应词babysister
3、利用自己准备的全家福与小对子之间互相介绍一下家人。
找介绍的精彩的学生到前面展示。
4、听录音圈出听到的单词。
5、听录音跟学歌谣。
7、在歌谣里面找到与下列单词发音一样的单词并总结发音规则。
facericenoseusemebag
mumsixlegdog
3
1、我能听，说，认读：
Isthisyour…?
Yes,itis.No,itisn’t.What’syouraunt’sjob?
Sheisa…
2、我能听懂、会说、会表演Let’stalk的内容，并会运用所学句子进行交流。
3、注意培养语音语调。
Let’stalk
Let’splay
1、观看Let’stalk部分的动画，感知课文的大意，并熟悉课文解决不会读的单词。
2、再次听课文并回答问题:
WhatdoesSarah’suncledo?
What’sSarah’saunt’sjob?
3、跟读课文，模仿语音语调。
齐读男生女生读
4、小对子之间互读课文并纠正错误读音。
5、小组长带领组员找出重点句型翻译，每个组员必须做到能口头翻译课文，然后找出重要的知识点并展示。
6、自由读背课文并找对手PK。
8、利用书上的图片小对子练习对话
Isthisyour…?
Yes,itis.What’shisherjob?
HeSheis…
9、背诵课文。
4
doctor,cook,driver,farmer,nurse.
2、我能听，说，读，译句型:
What‘syourfathermother‘sjob?
Let’splay
Readandwrite
1）doctor医生拓展Doctor博士
2）cook名词是厨师，动词是烹饪，拓展
cooker厨具。
3）driver=d+river（河流）
driver=drive（动词）+r变职业名词
4）farmer=farm（名词）+er变职业名词
5）nurse可以想到purse（钱包）
3、根据书上的图片小对子之间练习询问职业。
4、听录音判断对错。
5、听录音填空补全单词。
6、------isa_________.
7________isa__________.
9、Thisis____________.
_________isa__________.
10、抄写单词三英一汉。
Unit5Dinner’sready
What’sfordinner?
Whatwouldyoulikefordinner?
2、我能听懂、会说、会表演Let’stalk的内容，并会运用所学句子进行交流。
1）WhatwouldMikelikefordinner?
2）WhatwouldMike’sfatherlikefordinner?
3）What’sfortheirdinner?
7、汉译英
1）晚饭吃什么？
2）晚饭你想吃什么？
3）我想吃一些汤和面包。
—————————
8、背诵课文。
beef,chicken,noodles,soup,vegetables,rice,fish,juice,milk,bread.
Whatwouldyoulike?
I’dlike…
3、我会总结归纳元音字母e结尾和e加辅音字母的发音规则。
beef=bee（小蜜蜂）+f
chicken与kitchen的区别
soup=so（因此）+up（向上）
vegetables=vege+tables
rice可以想到nicemice
fish可以想到dish
bread=b+read（阅读）渗透书是我们的精神食粮，精神面包要养成每天阅读的好习惯。
3、归纳可数名词和不可数名词
可数：
noodlesvegetablesfish（做种类讲时是可数）
不可数：
beef,chicken,soup,rice,juice,milk,bread,fish（鱼肉不可数）
4、利用图片小对子之间练习对话巩固所学单词。
5、听录音归纳总结元音字母e结尾和e加辅音字母的发音规则。
e结尾音标i:
e接辅音字母结尾音标e
6、听录音圈单词。
7、抄写单词三英一汉并会默写。
Helpyourself.Wouldyoulikeaknifeandfork?
Icanusechopsticks.
1）CanMikeusechopsticks?
2）Wouldtheylikesomesoup?
1）晚餐准备好了！
___________
2）请自便。
________________
3）你想用刀和叉吗？
4）我会使用筷子。
8、背诵课文。
chopsticks,bowl,fork,knife,spoon.
Passmetheknifeandforkplease.
Let’sdo
chopsticks=chop+sticks（木棒）
fork可以想到porkwork
knife复数较特殊要特殊记忆knives
渗透中西方餐具的不同使用，中国餐具：
bowl，plate,chopsticksandspoon.
西方餐具：
plate,knifeandfork.
3、快速记忆单词对子之间PK单词.
4、听Let’sdo的录音，感受节奏并解决不会读的单词发音。
5、听录音跟读Let’sdo。
6、小对子互读纠正错误读音。
1）请把碗递给我。
______________
2）请把刀递给我。
_________________
3）切蔬菜。
__________________
4）使用勺子。
_____________________
5）使用叉子。
________________-
6）现在让我们品尝一下！
8抄写单词三英一汉并会默写。
Unit4Myhome
Whereisshe?
Issheinthelivingroom?
Yes,sheis.No,sheisn’t.
1）DoseAmythelivingroom?
2）Whereisthecat?
7、利用猜一猜的游戏，练习对话
Whereismy…?
Isitinyour…?
No,itisn’t.Yes,itis.
8、课时练
bedroom,study,livingroom,kitchen,bathroom
2、我能听，说，读，译短语:
WatchTV,Readabook,Haveasnack,Haveanap,Takeashower
bedroom=bed+room
study有两个词性动词学习，名词书房
livingroom可以想到sittingroom
kitchen与chicken的区别
bathroom=bath+room
3、跟读单词，注意单词发音。
4、快速记忆单词对子之间PK单词.
5、听Let’sdo的录音，感受节奏并解决不会读的单词发音。
6、听录音跟读Let’sdo，并能听懂指令做动作。
7、小对子互读纠正错误读音并展示。
9、抄写单词2英1汉会默写。
Wherearethekeys?
Aretheyonthetable?
Yes,theyare.No,theyaren’t.
3、我会总结归纳a-e的发音规则。
1）如何把句子Openthedoor,please.变成否定句。
2）Arethekeysonthetable?
3）Wherearekeys?
7、听录音归纳a-e的发音。
8、听录音圈出听到的单词。
bed,sofa,phone,table,fridge,key
Lookat…..
phone=ph+one
sofa=so+fa
table与desk的区别
fridge可以想到bridge
5、根据图片小组内利用滚雪球的游戏练习句子
Lookatthatroom.
Lookatthatroom.It.Ithasabluebed.
Thebedisnearthewindow.
6、课时练
Recyle1
1、我能听，说，读一、二单元出现在的单词。
1、观看课文动画，让学生体会课文大意。
2、学生跟读课文解决不会读单词的发音。
3、小对子互相读课文，纠正错误发音。
4、小组长带领组员找出重点句型翻译汉意，每个组员必须会口头翻译课文，找出与大家共享或拓展的知识点。
5、小老师展示。
6、小组展示，可根据能力任选展示内容。
4）熟读课文。
5）背诵课文。
6）表演课文。
1）让我来帮你。
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2）你的书包很重。
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3）她英语讲得很好。
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4）她有长头发和大眼睛。
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1、我能听，说，读三单元出现在的单词。
Connectandsay
1、归纳总结字母组合a-ei-eo-e的发音规则。
2、听音，把发音相同的单词连起来。
3、听录音填单词补全句子。
4、小对子之间根据提示描述自己的好朋友，找描述的好的前面展示。
5、利用游戏完成下列各题
1）Whatcolourisyourschoolbag?
2）D
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