英语语法详解Word下载.docx
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3）Theage［A］ofageologicalsamplecanbeestimated［B］fromtheratioofradioactivetononradioactivecarbonpresent［C］intheobjectisexamined［D］.
英语语法详解--ed分词
（二）
2008-09-0416:
31:
06
三、用作状语的-ED分词
这样的-ED分词通常来自及物动词。
-ED分词用作状语时，跟-ING分词作状语时一样，修饰主句的谓语动词，意义上相当于状语从句，表示时间，条件，原因，伴随状况等。
-ED分词结构作状语，前边往往可以加when,while,if,asif,though。
这时，我们可以把-ED分词结构理解为一个省略句，即省去了"
主语和be的变化形式"
。
一般说来，这种结构的逻辑主语必须与主句的主语一致。
1.表示时间
4）InauguratedasecondtimeonMarch4，1901，focusedondomesticratherthanforeignpolicies.
［A］WilliamMcKinley'
snewtermlookedforwardtoand
［B］thenewtermlookedforwardtoWilliamMcKinleyand
［C］lookingforwardtoanewtermwasWilliamMcKinley
［D］WilliamMcKinleylookedforwardtoanewterm
2.表示条件
5）underamicroscope，afreshsnowflakehasadelicatesixpointedshape.
［A］Seen［B］Sees［C］Seeing［D］Tosee
6）tosteel，chromium（铬）increasesthemetal'
shardness.
［A］Added［B］Inaddition［C］Adding［D］Adds
7）enoughfoodandwater,theycouldhavebeatentheenemy.
［A］Beinggiven［B］Given［C］Give
［D］Togive
3.表示原因
8）Encouragedbyhismother，.
［A］artwasstudiedinFlorencebyJohnSingerSargent
［B］FlorencewaswhereJohnSingerSargentstudiedart
［C］thestudyofartinFlorencebyJohnSingerSargent
［D］JohnSingerSargentstudiedartinFlorence.
9）bythedecision，thelawyerquicklyleftthecourtroom.
［A］Angering［B］Havingangered［C］Beingangry［D］Angered
10）Writteningreathaste,.
［A］Jimmadealotofmistakesinthereport［B］thereareplentyoferrorsinthereport
［C］wefoundseveralmistakesinhisreport［D］thebooksisfulloferrors.
4.表示伴随状况：
-ED分词结构作状语表示伴随状况时，没有适当的分句可替换
11）wasnotincorporatedasacityuntilalmosttwocenturieslater，in1834.
［A］SettlingBrooklyn，theDutch［B］TheDutchsettledBrooklyn
［C］BrooklynwassettledbytheDutch［D］SettledbytheDutch，Brooklyn
12）Annawasreadingapieceofsciencefiction,completelytotheoutsideworld.
［A］beinglost［B］havinglost［C］losing［D］lost5.表示让步
13）FrancisPrestonBlair，Jr.，borninKentucky，livedandpracticedlawinMissouri.
［A］was［B］hewas［C］although［D］whohewas6.表示结果
14）inallpartsofthestate，pinesarethemostcommontreesinGeorgia.
［A］Found［B］Findingthem［C］Tofindthem［D］Theyarefound
7.表示目的
15）Theyshouldbekeptherethismatter.
［A］informingabout
［B］beinformed
［C］beinformedof
［D］informedof8.表示背景和衬托
16）Knownforhercaricatures（漫画）oftheUnitedStatessociety，.
［A］PeggyBrownwroteandillustratedbooksforchildren
［B］thewritingandillustratingofbooksforchildrenbyPeggyBrown
［C］children'
sbookswerewrittenandillustratedbyPeggyBrown
［D］PeggyBrown'
swritingandillustratingofchildren'
sbooks
17）WellknownasasplendidpianistinBoston，.
［A］weallarepleasedtohearMr.Anderson'
sconcerto（小协奏曲）
［B］aconcertowascomposedbyMr.Anderson
［C］Mr.Andersoncomposedaconcerto
［D］Mr.Anderson'
sconcertowascomposed
四、-ED分词在复合结构中
Don'
tgetyourschedulechanged;
staywithusinthisclass.
Peterhadhisgasandelectricityturnedonwhenhemovedintohisnewapartmentlastmonth.
Hekepthismouthshutandstayedwherehewas.（他闭口不言，呆在原地不动。
）
Theyaretalkingabouttheexperimentmadeinthenewlab.
五、独立结构
如果-ED分词短语与-ING短语带有与句子主语不同的主语，即本短语自己本身带有主语，这就构成了独立结构（也叫独立主格结构或垂悬结构），这种结构也可作状语表示时间，原因等。
有时在独立结构前还可加介词with或without。
Hereyesfilledwithtears,shedidnotnoticehiscoming.
18）This,wewentouttoplay.
［A］wasdone［B］did［C］wasdong［D］done
19）allhisfollowersdead,thecommanderwastakenbyhisenemy.
［A］For［B］As［C］Becauseof［D］With
六、例题解析
1）B为正确答案。
空档前是一完整的句子，在没有连词的情况下，不能填充A和D；
根据题意，"
利息"
是"
通过…（被）挣来的"
，有被动之意，所以选B。
2）B为正确答案。
此句的意思是"
房子"
被"
遗弃，没人住"
，是被动的意义，而A和C都不符合这一点。
D是动词不定式，一般表示将来或具体动作，所以D也不对。
3）D错。
应去掉多余的"
is"
，使-ED分词"
examined"
作后置定语修饰"
object"
C处并没有错。
"
present"
是形容词，它与后面的成分构成形容词短语修饰限定前面的"
theratio…carbon"
4）D为正确答案。
这句话前半句的-ED分词相当于一个时间状语从句"
Whenhewasinauguratedasecondtime…"
，主句的主语应当是人，所以A和D为可能选项，但A中的lookforwardto后应跟名词，那么只有D为正确选项。
5）A为正确答案。
本句的意思是"
在显微镜下看，雪花……"
，显然这里的看是"
被观察"
之义。
B、C、D都表示主动，A为正确选项。
6）A为正确答案。
（同上）
7）B为正确答案。
8）D为正确答案。
四个选项中，只有D的主语为"
JohnSingerSargent"
（人名），而只有人才能被"
encouraged"
（鼓舞），也就是说，只有D中的主语能充当空白前-ED分词短语的逻辑主语。
9）D为正确答案。
空白处只能用-ED分词才可和后面的"
by"
短语发生联系，并且其逻辑主语和主句主语一致。
10）D为正确答案。
由于（被）写得急，……"
，所以A和C不对。
虽然B中的主语"
plentyoferrors"
与"
written"
逻辑上可以呼应，但与"
inthegreathaste"
不一致。
"
Writteningreathaste"
的逻辑主语还是"
thebooks"
所以D正确。
11）D为正确答案。
从上下文看，空档处的主语应是表示要点的名词（"
asacity"
），那么A不对；
B和C都是一分句，而空档后是谓语部分，它们不作为正确选项。
12）D为正确答案。
13）C为正确答案。
14）A对。
本句的主语为pines（松树），这样就排除了B选项，因为-ING分词表主动，而"
松树"
不可能是"
找"
（find）这个动作的逻辑主语，即动作发出者。
故只有A"
found"
（被发现）的逻辑主语与"
pines"
一致，应选A。
15）D为正确答案。
16）A为正确答案。
空档前是-ED分词短语，空档处应是主谓俱全句，排除B和D。
从-ED分词短语中（Knownforher…）可知，主句的主语是人而不是物，所以C也不对。
17）C为正确答案。
18）D为正确答案。
A是不对的，如果we前加上and，才能选A。
19）D为正确答案。
英语语法详解--ed分词（四）
34:
56
不定式、-ING分词和-ED分词三者间的关系
一、动词不定式与-ING分词的区别
1.作宾语时，-ING分词表示抽象的、一般性或习惯性的和连续性的动作，而不定式则表示某次具体动作，特别是将来的动作
Ilikeplayingfootball.Iwouldliketoplayfootballthisafternoon.
1）Theschoolcannottolerateonexams.
［A］cheating［B］tocheat［C］becheated［D］beingcheated
2）Newsofsuccesskeepsin.
［A］pouring［B］topour［C］poured［D］tobepouring
3）Long［A］beforethedawn［B］ofrecorded［C］history,humanscelebratedtoharvest［D］theircrops.
2.作定语时，-ING表示正在进行的动作，用-ING的完成时表示动作的完成；
不定式表示未来发生
4）WewereoverjoyedatthenewsofChinaanotherman-madesatellite.
［A］havinglaunched［B］tohavelaunched［C］tolaunch［D］launched
5）Theapplicantsinterviewing［A］arerequiredto［B］bringallthenecessarypapers［C］twodayslater［D］.
6）Sorghum（高梁）leaves［A］occasionallycontain［B］enoughhydrocyanicacidkilling［C］livestock（牲畜）［D］.
3.当谓语动词是进行时的时候，用不定式而不用-ING分词作宾语
It'
sbeginningtosnowyou.
Itstartsraining.
I'
mconsideringhowtogo（wheretogo,whattodo）.
IconsideredemplyingMr.Wangbut
decidedthatMr.Chenwasmoresuited
tothejob.
4.在remember,forget等词后，如果跟-ING分词，表示-ING分词的动作发生在主要谓语之前；
如果跟不定式则表示不定式的动作发生在主要谓语动作之后
Iremembertellingherthatlastnight.（"
告
诉"
发生在"
记得"
之前）
Herememberedtotellherthatwhenshe
cameback.（"
告诉"
之前）
msorryIforgottogiveyouthemessage.（主
语动词表示的动作"
忘记"
发生在不定式表
示的动作"
给带口信"
Why!
Ihavesuchabadmemory.Iforgot
givingthemessagelastnight.（-ING分词
表示的动作"
发生在谓语动词表
5.stop,goon和leaveoff之后跟接动词不定式和-ING分词所表达的意义有所不同
Theystopped（talking）towork.［停下（其他动作）来工作］
Theystoppedworking.［停下工作（来干其他动作）］
Workerswentondiscussingtheproblem.［工人继续讨论这一问题］
Workerswentontodiscusstheproblem.［工人们停下来其他事，继续讨论这一问题］
Heleftoffwriting.［他停下写作（去干其他事）］
Heleftofftowrite.［他停下（其他事）来写作］
6.…usedto后跟不定式和-ING分词，后跟不定式有两种情况：
一种是usedto是固定用法表示"
过去经常干……"
；
另外一种情况是use的被动词态"
beused"
后跟不定式；
后跟-ING分词的情况有一种，那就是当usedto中的used是形容词时，to后跟名词或-ING分词
7）Whenhewasintheplasticplant,hetogetherwiththeworkers.
［A］hasworked［B］hadworked［C］hadbeenworked［D］usedtowork
8）Youwillsoonthisclimateandthenthechangesintemperaturewillnotaffectyou.
［A］getusedto［B］getto［C］getover［D］getonwith
9）Mr.Andersonusedtojogging［A］inthecrispmorning［B］airduring［C］thewintermonths［D］,butnowhehasstopped.
7.一般情况下，for后边跟接theretobe,而of后边则跟接therebeing
10）ItisfairlycommoninAfricaforthereanensembleofexpertmusicianssurroundedbyotherswhojoininbyclapping,singing,orsomehowaddingtothetotalityofmusicalsound.
［A］tobe［B］being［C］tohavebeen［D］havingbeen
8.be＋形容词后面要跟动词不定式作状语，而不用-ING
Itisverydifficulttomanagethecompany.
英语语法详解--ed分词（五）
37:
19
二、-ING分词与-ED分词的区别
虽然在语法功能上，-ED分词在句子中所能承担的成分基本与-ING分词相同，但在意义上两者有差别：
-ING分词表示主动的意义，而-ED分词则表示被动的意义；
-ING分词表示一般性的或正在进行的动作，而-ED分词则表示已经完成和被动的动作。
在表现形式上，-ING分词有"
一般式"
和"
完成式"
主动式"
被动式"
之分；
而-ED分词只有一种形式。
下边我们分析-ING分词与-ED分词在语法功用上的区别。
1.作表语时，-ING分词表示主语所具有的特征而-ED分词表示主语所处的状态
Thebookisquiteinteresting.
Iaminsteredtedinthebookverymuch.
TheplayismoreexcitingthananyIhave
everseen.
Thatpieceoflandlaydeserted.
2.作状语时-ING分词表示主语正在进行的另一动作而-ED分词则表示主语发生动作的背景或情况
11）Inhismovies，W.C.Fieldswasalways
atwarwiththeworld，.
［A］battlingbothpeopleandobjects
［B］bothpeopleandobjectswerebattled
［C］hewasb
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