苏教牛津译林小学英语24页四年级下册全册优质课教案Word格式.docx
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训练学生的语言技能,提高阅读理解能力。
10.
悉心指导学生,逐步培养学生的自我评价能力。
英语教学三维目标的制定与实施,需要从课堂教学目标制定开始,不断完善课堂教学设计。
在教学过程充分利用教学资源,遵循英语教学的评价方式,从而达到教学目标,培养学生学习语言的兴趣和积极性。
教材体系、教学内容分析
本套教材以话题为核心,以功能和结构为主线,以任务为目标,设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。
教科书每单元中的7个板块主次分明,脉络清晰,联系紧密。
本册书共8个单元和2个综合语言实践活动。
Storytime是课文或对话教学,通过情景对话,着重训练学生的听说技能,提高会话能力,同时呈现新的单词、句型、功能和话题。
Funtime是以图为主,并安排了动手操作,更具有趣味性和互动性。
Cartoontime
是课外阅读的拓展环节,也渗透下一个单元的知识,既培养和锻炼学生的阅读能力也有单元间过渡的作用。
Soundtime
通过例词和绕口令,引导学生了解字母在单词中的读音,简单的拼读规则和句子重度、连读、节奏、语调等现象。
Song/Rhymetime通过歌曲或者童谣进一步帮助学生巩固所学的内容,培养听说和思维能力。
Checkouttime是一个单元的自我检测板块,学生自己检测是否灵活运用所学重点句型,查漏补缺。
重点、难点:
1、能按三会与四会要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
4、进一步养成良好的书写习惯。
5、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音。
6、能运用相关的语言知识和语言技能,完成某项任务。
7、能演唱已学过的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。
8、进一步养成听英语,说英语和读英语的良好习惯。
能听懂、会说、会读、会写日常交际用语并能灵活使用;
学生自我评价的有效实施;
元音字母a,e,i,o的正确发音
学生基本情况
经过一年多的学习,大部分学生对英语产生了浓厚的兴趣,掌握了一些句子的基本结构及部分辅音字母在单词中的发音。
在教学中,教师应设计丰富有趣的教学活动,杜绝枯燥乏味的讲授,并结合课堂评价提高学生的学习兴趣,让每个孩子都能在学习中收获喜悦,体验成功。
另外英语学习是一个系统工程,所以应加强预习作业和复习作业的检查力度,建立孩子学习英语的成长档案,注重过程。
另外,在落实知识点的同时,也要培养学生的英语阅读学习习惯及能力。
另外,教师要深入到每位学生的内心,研透教材,根据每位学生的特点,因材施教,分层教学,要授之以渔。
教学时要注意教材前后编排的连续性,以便于教学做到有的放矢,把新旧知识结合起来。
要帮助后进生克服对英语学习的恐惧,树立良好的学习习惯,培养他们的自信心,让他们也感到成功的喜悦。
提高教学质量措施
1.认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。
坚持“先学后教”的理念,抓好预习和作业,实行分层教学、分层作业,教师及时地进行检查,让每个学生得到不同层次的提高和发展。
2.创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:
情景教学法、直接教学法
和TPR全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3.创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语,英语中有生活”。
4.鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。
5.注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。
6.多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。
充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等,为学生提供使用英语进行交流的机会。
7.课堂尽量全英化,打好每名同学的英语基础,重点提高差生的英语功底,同时适当地补充些课外内容,强化口语和应试能力,对每一单元的内容力争人人过关。
8.练习形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。
通过大量地实践,使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础,并能用英语表情达意,开展简单的交流活动
教学进度安排表
分单元教学进度及具体要求
目次
周次
单元或章节内容
教时
本单元重点难点
1
Unit1
5
四会Whatsubjectsdoyoulike?
句型。
Ourschoolsubjects
四会掌握学科类单词。
2
1-2
Unit2
四会Whatdayisit?
/Whatlessonsdoyouhave?
Afterschool
四会掌握星期类单词。
3
3-4
Unit3
四会I…at…句型。
Myday
四会掌握动作类词组。
4
5-6
Unit4
四会whatcanyoudo?
Drawinginthepark
四会掌握表示地名的单词。
7-8
Project1
3+2
复习1-4单元的单词。
Myschoollife
复习1-4单元的句型。
6
9-10
Unit5
简单介绍每个季节的活动。
Seasons
四会掌握季节和感觉单词。
7
11-12
Unit6
四会Whose….?
Whosedressisthis?
四会掌握服装类单词。
8
12-13
Unit7
四会What’sthematter?
What’sthematter?
四会掌握感觉类单词。
9
14-15
Unit8
四会掌握打电话日常用语。
Howareyou?
四会掌握表示病痛的单词。
10
16-17
Project2
复习5-8单元的单词。
Aparty
复习5-8单元的句型。
11
18-19
系统全面复习。
复习1-8单元的词汇。
20
期末考试
复习1-8单元的句型。
Unit1Ourschoolsubjects单元教学计划
教学目标
知识目标:
1)能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
2)能正确地听、说、读、写单词:
Art.Chinese.English.Maths.Music.PE.Science.school.subject.timetable.
Playground,
3)能在真实的情景中正确运用Whatsubjectdoyoulike?
Ilike…
Whatlessonsdoyouhaveinthe…?
Wehave…and…
4)能诵读童谣Subjects
5)
能听懂、会说、会读、a字母发:
/ei/
情感目标:
培养学生学英语的兴趣,运用英语的意识。
重点及难点
重点:
1、Whatsubjectdoyoulike?
2、词汇:
Playground.afternoon.lesson.Monday.
3、语音:
字母a在单词中的读音。
难点:
重点
1.2.3及词汇:
fun.playground.Monday.timetable.lesson等词的读音
学前准备
磁带、录音机、投影仪、单词卡片
课时安排5教时
Unit1Ournewsubjects第一课时
教学目标
1.掌握四会单词school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,lesson,Monday.
2.掌握三会单词和词组timetable,PE,Science,fun,goto,playground,afternoon.
3.能听懂、会说句型Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…
Welcomebacktoschool.
Nicetoseeyou.
4.能够围绕话题“subjects”和“likes”展开对话,进行简单的口语交际。
教学重难点
教学方法
Q-and-Amethod、workinpairs、
freediscussion、Groupworks
教学手段
PPT、卡片、挂图
教学过程
Step1:
Warmup
1.Enjoyarhyme:
Let’slearn
WelearnMaths,one,two,three.
WelearnEnglish,Aa,Bb,Cc.
WelearnMusic,Do,re,mi.
Welearn
Art,drawyouandme.)
2.Greeting
T:
Goodmorning,boysandgirls.
S:
Goodmorning,Mr.Yang.
Howareyou?
I’mfine/well/good…
出示句子:
Nicetoseeyou.
提示学生回答:
Nicetoseeyou,too.
3.Freetalk
T:
Whereareyounow?
Weare/I’matschool.
(出示Weare/I’mat…,提示学生用at)
出示学校图片:
ourschool
We’reatschool.Thisisourschool.
读词组:
Doyoulikeourschool?
Yes,Ido./No,Idon’t.
Welcomebacktoschool.
语音渗透:
bagchicken
back
(Welcometo的句型学生在三年级中WelcometoToyMuseum中接触过了,因此难度有所降低)
WearelearningEnglishnow.
出示单词:
English,并且教读
Whatsubjectisit?
It’sEnglish.
出示subject,并且教读
Todaywe’lltalkaboutoursubjects.
出示课题:
Unit1Ourschoolsubjects
Step2:
Presentation
1.Watchandanswer
这一部分教学内容:
单词新授:
timetable,English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,science
句型新授:
Whatsubjects…?
出示课文插图
ThisisMissLi.Here’satimetable.
出示单词,并且板书:
timetable课程表,时间表
time+table+=timetableTimetableEnglish
黑板出示翻板
Whatsubjectsdotheyhave?
TheyhaveEnglish…
看动画,寻找问题的答案
在黑板上的翻板上翻,并且学习新单词
例如:
Canyoufindthemout?
学生翻单词板A:
Art
Whatsubjectisit?
It’sArt.
出示单词Art.
carbarmarketpark
/a:
/
Whatsubjectsdotheyhave?
TheyhaveEnglishandArt.
Good.Whocantrynow?
P:
PE
It’sPE.
TheyhaveEnglish,ArtandPE.
同法教授单词:
Chinese
ScienceMaths
mangoMusic
ToyMuseum
总结:
Canyoureadthem?
拼读单词:
English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,science
Theyareallsubjects.Whatsubjectsdotheyhave?
Theyhave…
2.Listenandchoose
fun
Whatsubjectsdoyoulike?
WhatsubjectsdoIlike?
Youlike…Whataboutme?
Youlike…It’s…听录音,完成问题的回答提示内容
Canyouanswerthequestionnow?
学生回答问题,并且全班读句子,加深对新知的印象
教读新词:
fun乐趣,快乐
un
under
uncle
fun
3.Readandanswer
WhataboutMike.Whatsubjectsdoeshelike?
Whatsubjectisitnow?
出示learningtip:
Underlinethesentences.
你是怎么知道的?
请把线索用直线划出来。
给学生时间自读课文,找出问题的答案
PleasereadStorytimebyyourself.Andtrytounderlinethesentences.
Metoo.It’stimeforPE.
MikelikesChineseandMaths.
It’sPEnow.
Good.Thestudentsaregoingtotheplaygroundnow.
出示单词,并且拼读:
playground
Let’sgototheplayground.
Icansay:
Let’sgototheplayground.
Whatcanyousay?
Let’sgotothezoo/park/…
Wecan:
playbasketball/football…
3.Readafterthetape
跟录音朗读,并且强调语音语调
Nowlet’strytoreadafterthetape.
逐句跟读,注意语音语调。
以小组为单位,选择一种喜欢的方式读一读课文。
Now,showyourbeautifulvoicetoyourpartners.Youcanreadinrolesreadafteronereadtogetherandsoon…Let’sgo!
Let’sact
Pleasestopreading.It’sshowtimenow.Let’sdubforthecartoon.Whowanttobe…Let’sbegin.
两组分角色
全班分角色
Step3Consolidation
1.看图完成课文句子填空
例如:
…
Checktheanswers.
2.Doasurvey
Finishitingroups
(1)Finishyourtimetable
把学生的课表中本课的新单词空着,让学生完成课程表。
(2)Askandanswer
Ilike…
作业布置
ReciteStorytime
分层作业
一级作业:
Copythenewwordsfourtimes
二级作业:
翻译句子:
欢迎回到学校。
你们的课程表在哪里?
你喜欢什么课?
我喜欢音乐和科学。
它有趣。
该上数学课了。
让我们去教室吧。
WehaveEnglish,Chinese,Maths,Art,PE,Musicandscience.(改为一般疑问句)
板书设计
Unit1
Ourschoolsubjects
Timetable
English
It’stimefor…
Let’sgoto…
Unit1Ournewsubjects
第二课时
1.能听懂、会说、会读单词:
timetable,PE,Science,fun,
playground
2.能听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,
Chinese,Maths,Art,
Music
3.能听懂、会说、会读句型:
What
subjects
do
you
like?
以及回答I
like…
4.能初步理解句型:
lessons
we
have?
及回答We
have…
5.培养学生的合作精神,提高英语学习兴趣
6.欣赏卡通
1.Greeting
T:
Good
morning,class.
S:
morning,Mr.Yang.
2.Free
talk
Where
are
now?
We’re
in
class.
I
have
a
book.What
Do
any…?
Yes,I
do./No,
I
don’t.
How
many…do
like
dogs.What
What
We
have…
about
…?
Step
2:
Revision.
1.单词复习(提醒学生注意学科首字母大写)
游戏:
一句话
游戏规则:
用一句话来描述,让其他学生来猜是什么学科。
I’m
Mike.
can
play
basketball
It’s
(
PE
).
it
very
much./It’s
fun.
2.Story
time
出示课题,读课题。
Let’s
open
the
books
and
turn
to
Unit
1.
Now,
let’s
try
read
again.
1)Read
after
tape
注意语音语调的纠正
2)