化学是一门以实验为基础的科学课件(共25张PPT).ppt
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化学化学化学是一门以实化学是一门以实验为基础的科学验为基础的科学刘拓刘拓第一单元第一单元课题课题22第第第第11课时课时课时课时第第第第22课时课时课时课时化学化学1、初步学习观察和观察描述化学实验的方法、初步学习观察和观察描述化学实验的方法教学目标教学目标2、初步了解实验探究的过程，在教师指导下能、初步了解实验探究的过程，在教师指导下能根据一定方案进行实验，并通过观察和分析根据一定方案进行实验，并通过观察和分析得出结论。
得出结论。
化学化学会计系分工会工作计划汇报书会计系分工会工作计划汇报书工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。
机关、团体、企事业单位的各工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。
机关、团体、企事业单位的各级机构级机构,对一定时期的工作预先作出安排和打算时对一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计划。
都要制定工作计划。
的的,供大家参考。
供大家参考。
一、指导思想一、指导思想:
以以“三个代表三个代表”重要思想为指导重要思想为指导,以开展新时期保持党员先进性教育活动为契机以开展新时期保持党员先进性教育活动为契机,认真学习贯彻十六届四中全会精神认真学习贯彻十六届四中全会精神,着力加强教师队伍建设着力加强教师队伍建设,师风师德建设师风师德建设,加强工加强工会自身建设的同时会自身建设的同时,推进我系民主建设推进我系民主建设,切实维护教职工合法权益切实维护教职工合法权益,在院工会和系党在院工会和系党政的具体指导下政的具体指导下,充分发挥我系分工会充分发挥我系分工会“维护、建设、参与、教育维护、建设、参与、教育”四项基本职能四项基本职能,紧紧围绕系中心任务开展分工会工作紧紧围绕系中心任务开展分工会工作,充分发挥分工会纽带和桥梁作用充分发挥分工会纽带和桥梁作用,为我系本为我系本科教学工作水平评估而努力奋斗。
科教学工作水平评估而努力奋斗。
二、主要工作计划二、主要工作计划:
11、加强理论业务学习、加强理论业务学习,努力提高教职工素质努力提高教职工素质积极响应院工会关于开展积极响应院工会关于开展“创建学习型基层组织、争做知识型职工创建学习型基层组织、争做知识型职工”活动活动,积极协积极协助系党政助系党政,认真开展保持党员先进性教育活动。
组织教职工深入学习党的十六大和认真开展保持党员先进性教育活动。
组织教职工深入学习党的十六大和十六届四中、五中全会精神十六届四中、五中全会精神,学习保持共产党员先进性教育读本学习保持共产党员先进性教育读本,把开展保持把开展保持党员先进性教育活动与争创学习型分工会组织党员先进性教育活动与争创学习型分工会组织结合起来结合起来,增强责任感使命感增强责任感使命感,努力提高广大教职工的政治、业务水平努力提高广大教职工的政治、业务水平,全面完成各全面完成各项工作任务项工作任务一、对蜡烛及其燃烧的探究一、对蜡烛及其燃烧的探究实验前实验前（点燃前点燃前点燃前点燃前）第一阶段：
第一阶段：
1、观察蜡烛的制作材料、观察蜡烛的制作材料棉线棉线石蜡石蜡蜡烛是由蜡烛是由石蜡石蜡和和棉线棉线组成的。
组成的。
2、用小刀切一小块蜡烛，放入水中并观察现象、用小刀切一小块蜡烛，放入水中并观察现象白色，白色，有特殊气味，有特殊气味，固体。
固体。
硬度小，硬度小，密度比水小，密度比水小，不溶于水。
不溶于水。
化学化学一、对蜡烛及其燃烧的探究一、对蜡烛及其燃烧的探究实验过程中实验过程中（点燃时点燃时点燃时点燃时）第二阶段：
第二阶段：
问题问题1：
石蜡具有石蜡具有性，火焰呈性，火焰呈色，其火焰分色，其火焰分层，层，层最亮，层最亮，层最层最暗。
暗。
可燃可燃黄黄3外焰外焰外焰外焰内焰内焰焰心焰心焰心焰心蜡烛燃烧时产生的火焰颜色深浅不一，火焰的温度会蜡烛燃烧时产生的火焰颜色深浅不一，火焰的温度会不会也不同呢？
不会也不同呢？
化学化学一、对蜡烛及其燃烧的探究一、对蜡烛及其燃烧的探究实验过程中实验过程中（点燃时点燃时点燃时点燃时）第二阶段：
第二阶段：
问题问题1：
蜡烛燃烧时产生的火焰颜色深浅不一，火焰的温度会蜡烛燃烧时产生的火焰颜色深浅不一，火焰的温度会不会也不同呢？
不会也不同呢？
（温度最高温度最高）（温度最低温度最低）外焰外焰内焰内焰焰心焰心问题问题2：
蜡烛越烧越短，那么蜡烛燃烧后生成什么呢？
蜡烛越烧越短，那么蜡烛燃烧后生成什么呢？
化学化学一、对蜡烛及其燃烧的探究一、对蜡烛及其燃烧的探究实验过程中实验过程中（点燃时点燃时点燃时点燃时）第二阶段：
第二阶段：
问题问题2：
蜡烛越烧越短，那么蜡烛燃烧后生成什么呢？
蜡烛越烧越短，那么蜡烛燃烧后生成什么呢？
内壁涂有内壁涂有澄清澄清石灰水石灰水烧杯内壁烧杯内壁有有水珠水珠产生产生说明蜡烛燃烧后有说明蜡烛燃烧后有水水水水（H2O）生成）生成烧杯内壁的澄清烧杯内壁的澄清石灰水石灰水变浑浊变浑浊说明蜡烛燃烧后有说明蜡烛燃烧后有二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳（CO2）生成）生成干冷的烧杯干冷的烧杯石蜡石蜡+氧气氧气点燃点燃二氧化碳二氧化碳+水水化学化学一、对蜡烛及其燃烧的探究一、对蜡烛及其燃烧的探究实验后实验后（熄灭后熄灭后熄灭后熄灭后）第三阶段：
第三阶段：
1、吹灭蜡烛，观察现象。
、吹灭蜡烛，观察现象。
熄灭后，产生熄灭后，产生白烟白烟。
点燃点燃刚熄灭时产生的刚熄灭时产生的白白烟烟，蜡烛，蜡烛再次燃烧再次燃烧。
（白烟白烟是石蜡的小颗粒是石蜡的小颗粒）2、猜想猜想猜想猜想：
白烟是什么？
：
白烟是什么？
知识补充：
知识补充：
烟：
烟：
烟：
烟：
雾：
雾：
雾：
雾：
固体固体固体固体的小颗粒。
的小颗粒。
液体液体液体液体的小颗粒。
的小颗粒。
化学化学实验中应关注的实验中应关注的3个方面个方面1、关注物质的性质。
、关注物质的性质。
颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、是否溶颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、是否溶于水等等。
于水等等。
2、关注物质的变化。
、关注物质的变化。
是否发光、放热、气体产生、颜色改变等等。
是否发光、放热、气体产生、颜色改变等等。
3、关注物质的变化过程及其现象。
、关注物质的变化过程及其现象。
对物质在变化前、变化中、变化后进行细致的观察和描对物质在变化前、变化中、变化后进行细致的观察和描述，并进行比较和分析，以得出可靠的结论。
述，并进行比较和分析，以得出可靠的结论。
化学化学知识运用知识运用如何验证木条燃烧后如何验证木条燃烧后是否是否是否是否有二氧化碳气体产生？
有二氧化碳气体产生？
操作步骤操作步骤现象现象结论结论点燃木条，点燃木条，将内壁将内壁涂有澄清石灰水的涂有澄清石灰水的烧杯倒扣在火焰上烧杯倒扣在火焰上方，观察。
方，观察。
澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊则木条燃烧后产则木条燃烧后产生二氧化碳生二氧化碳无明显变化无明显变化则木条燃烧后无则木条燃烧后无二氧化碳产生二氧化碳产生现象与结论要一一对应！
现象与结论要一一对应！
化学化学二、对人体吸入的空气和呼出的气体的二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究探究吸入的空气吸入的空气吸入的空气吸入的空气与与与与呼出的气体呼出的气体呼出的气体呼出的气体有什么不同？
有什么不同？
有什么不同？
有什么不同？
如何取得呼出的气体如何取得呼出的气体?
【提出问题提出问题】【作出假设作出假设】【制定计划制定计划】【实施计划实施计划】【得出结论得出结论】探究实验的要素探究实验的要素比较项目比较项目空气空气空气空气呼出气体呼出气体呼出气体呼出气体多多多多氧气氧气二氧化碳二氧化碳水蒸气水蒸气少少少少少少少少多多多多少少少少多多多多燃着的木条燃着的木条燃着的木条燃着的木条澄清石灰水澄清石灰水澄清石灰水澄清石灰水干燥的玻璃片干燥的玻璃片干燥的玻璃片干燥的玻璃片知识储备知识储备化学化学1、探究空气和呼出气体中二氧化碳（、探究空气和呼出气体中二氧化碳（CO2）含量的多少）含量的多少操作步骤操作步骤现象现象结论结论？
向集满呼出气体和向集满呼出气体和空气的集气瓶中空气的集气瓶中分分分分别别别别加入适量澄清石加入适量澄清石灰水，振荡，静置，灰水，振荡，静置，观察观察集满呼出气体的集集满呼出气体的集气瓶中澄清石灰水气瓶中澄清石灰水变浑浊变浑浊集满空气的集气瓶中集满空气的集气瓶中澄清石灰水无明显变澄清石灰水无明显变化化呼出气体中二氧化呼出气体中二氧化碳含量较多碳含量较多空气中二氧化碳含空气中二氧化碳含量较少量较少呼出气体中二氧呼出气体中二氧化碳的含量比空化碳的含量比空气中二氧化碳的气中二氧化碳的含量高含量高（振荡振荡）化学化学2、探究空气和呼出气体中氧气（、探究空气和呼出气体中氧气（O2）含量的多少）含量的多少操作步骤操作步骤现象现象结论结论？
将将燃着的木条燃着的木条燃着的木条燃着的木条分别分别分别分别伸入集满呼出气体伸入集满呼出气体和空气的集气瓶中，和空气的集气瓶中，观察观察燃着的木条在集满呼燃着的木条在集满呼出气体的集气瓶中很出气体的集气瓶中很快熄灭快熄灭燃着的木条在集满燃着的木条在集满空气的集气瓶中正空气的集气瓶中正常燃烧常燃烧呼出气体中氧气呼出气体中氧气含量较少含量较少空气中氧气含量空气中氧气含量较多较多空气中氧气的含空气中氧气的含量比呼出气体中量比呼出气体中氧气的含量高氧气的含量高化学化学3、探究空气和呼出气体中水蒸气（、探究空气和呼出气体中水蒸气（H2O）含量的多少）含量的多少操作步骤操作步骤现象现象结论结论放置于空气中放置于空气中对着干燥的对着干燥的玻璃片呼气玻璃片呼气分别分别分别分别取取2块块干燥的干燥的干燥的干燥的玻璃片，对着其中玻璃片，对着其中一块呼气，另一块一块呼气，另一块放在空气中，观察放在空气中，观察对着呼气的玻璃片对着呼气的玻璃片上出现小水珠上出现小水珠放在空气中的玻璃放在空气中的玻璃片无明显变化片无明显变化呼出气体中水蒸呼出气体中水蒸气含量较多气含量较多空气中水蒸气空气中水蒸气含量较少含量较少空气中水蒸气的空气中水蒸气的含量比呼出气体含量比呼出气体中水蒸气的含量中水蒸气的含量低低化学化学思考题思考题如何将如何将1楼的空气取到楼的空气取到4楼的实验室？
楼的实验室？
将集气瓶装满水，将集气瓶装满水，擦干，擦干，盖上玻璃片，盖上玻璃片，带到带到4楼实验室。
楼实验室。
带到带到1楼，楼，倒掉水，倒掉水，（排除集气瓶中排除集气瓶中原有气体杂质原有气体杂质）一一楼楼四四楼楼（一楼的空气自一楼的空气自动进入集气瓶中动进入集气瓶中）化学化学课堂练习课堂练习1用于检验二氧化碳气体的物质是用于检验二氧化碳气体的物质是（）A、水、水B、白酒、白酒C、食盐水、食盐水D、澄清的石灰水、澄清的石灰水2能使带火星的木条复燃的气体是能使带火星的木条复燃的气体是（）A、空气、空气B、二氧化碳、二氧化碳C、氧气、氧气D、水蒸气、水蒸气3人呼出的气体的主要成分是人呼出的气体的主要成分是（）A水蒸气水蒸气B二氧化碳二氧化碳C二氧化碳、水和氧气二氧化碳、水和氧气D氧气氧气DCB化学化学课堂练习课堂练习4、能使澄清石灰水变浑浊的是：
（、能使澄清石灰水变浑浊的是：
（）A氧气氧气B二氧化碳二氧化碳C水蒸气水蒸气D氧气和水蒸气氧气和水蒸气B5.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是是（）A、甲中熄灭，乙中变旺、甲中熄灭，乙中变旺B、甲中变旺，乙中熄灭、甲中变旺，乙中熄灭C、甲、乙都变旺、甲、乙都变旺D、甲、乙都熄灭、甲、乙都熄灭氧氧氧氧气气气气二二二二氧氧氧氧化化化化碳碳碳碳甲甲甲甲乙乙乙乙B化学化学课堂练习课堂练习6在在“人吸人的空气和呼出的气体有什么不同人吸人的空气和呼出的气体有什么不同”的探究的探究中，下列说法不正确的是中，下列说法不正确的是（）A证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：
呼出的气证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：
呼出的气体使澄清石灰水更浑浊体使澄清石灰水更浑浊B证明呼出气体含氧气少的证据是：
呼出的气体使证明呼出气体含氧气少的证据是：
呼出的气体使木条燃烧更旺木条燃烧更旺C证明呼出气体含水蒸汽多的证据是：
呼出的气体证明呼出气体含水蒸汽多的证据是：
呼出的气体在玻璃上结下水珠在玻璃上结下水珠D判断呼出气体
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