德育课教案Word格式文档下载.docx
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采用讨论法、探究性学习法现在环境面临严重的破坏。
3情感、态度与价值观：
引导学生关注环境问题，教育学生采取自觉行动保护环境，增强环保责任感。
二、活动重点及难点：
让学生更加深刻的认识到破坏环境的危害，提高保护环境的意识，结合实际使学生受到一次环保教育。
三、学生现状分析：
由于学校已开展了一系列的环保教育，学生已初步认识到了环保的重要性，也初步了解到了环境破坏对人类的影响。
但是，这种认识还不够深刻，保护环境的意识还不强，因此也时常出现破坏环境的现象，如“随意践踏草坪，不保护小动物”等。
四、活动准备：
1、查找破坏环境的资料2、相关视频，故事、小品、树的微缩景观。
五、活动过程：
活动1：
美丽的环境
一、导入
师：
同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。
在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴。
你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？
板书。
师：
今天老师带你们去看一看大地妈妈。
请看大屏幕。
二、出示多媒体
问题:
（1）你们喜不喜欢这个美丽的家园呢？
为什么？
（2）你觉得这样的生活环境怎样呢？
过渡句：
是啊，这里的确很美。
假如世界到处都这么美就好了！
大自然就是我们绿色的家园，她正是与我们赖以生存的各种资源，她就像一位仁慈无私的母亲。
可是人类却伤害了这位“母亲”啊！
你们看，法庭对白开始了，咱们一起去听听动物的话。
活动2：
破坏环境
1、出示视频：
小品《法庭对白》
2、看了小品后你有什么感受？
3、人类家园也破坏很多，请看大屏幕。
（出示破坏环境的图片）
4、同学们你们看到这图片，你有什么感想?
5、植物对人重要性。
6、鸟类重要的作用
（1）师：
看来植物对人很重要，鸟类在大自然中也起着很重要的作用。
同学们你们了解吗？
谁能谈一下。
（2）师：
我们应当保护鸟类，你们听小贝蒂就做得不错。
故事《燕子专列》
（3）师：
这个故事真感人啊！
我们也应向小贝蒂学习，爱护每一只小鸟，我们可以做些什么呢？
活动3：
同学行动起来，建设美好家园。
1、看图走进大自然：
2、模拟情景，种树。
相信经过同学们的努力，我们的祖国会越来越美的。
下面就让我们伴随着音乐以小组为单位，把美丽的家园画出来。
3、播放：
《我们的祖国是花园》画画。
六、总结
我们要以自己的实际行动保护环境，最简单易行的，应该从节电、节水做起。
环境的污染和破坏，治理起来得费很大力气。
我们青少年是未来的主人，一定要保护环境。
我们可以从身边做起，从小事做起。
只要大家都能为保护环境做一些有益的事，相信我们明天的环境会更美好。
德育校本课教案——?
?
《做最棒的中国娃》
一、活动目的：
1、积极参与“整体构件学校德育体系”研究课活动。
充分利用德育课本内容，通过活动，使学生在形象、生动的活动中潜移默化地接受爱画主义思想的熏陶，从而树立健康的道德观、价值观、人生观，同时培养同学们的自信心。
2、以朗读、激发的形式：
贯穿队会的始终．其间穿插相声、歌曲、音画欣赏等，使每位学生发挥其专长，得到锻炼，培养其自信心。
二、活动过程：
8天的十一长假过去了，在这8天里你最难忘的是什么？
生：
我最难忘的是祖国母亲60岁的生日。
看了国庆庆典，令你记忆犹新的又是什么呢？
全国各族人民庆祝祖国母亲生日的场面。
海外华人，国际友人齐聚北京祝贺祖国60华诞。
看到祖国的日渐强大，我们欢呼，我们歌唱。
我们是中国娃，今天我们为祖国而努力，明天祖国为我们而骄傲。
今天活动课的主题就是：
我是最棒的中国娃。
常言道：
自古英雄出少年，从古至今有很多睿智的少年，有聪明机智的曹冲，英勇无畏的王二小，为抢救国家财产牺牲的好少年赖宁，遇事沉着机敏的司马光，知礼让的孔融，勤奋好学的王冕，以孝传千古的小黄香。
他们都是中国娃，你认为他们谁称得上是最棒的中国娃呢？
生分别介绍自己认为最棒的：
项橐、司马光、曹冲、王冕、孔融、黄香
我知道：
他才是最棒的中国娃，他的名字叫王二小。
生讲故事《王二小》
为了掩护部队和乡亲们的安全，王二小献出了年轻的生命。
我们用歌声来表达我们对他的崇敬之情，好吗？
大家深情地随着视频唱《王二小》之歌。
战争年代，为了祖国的解放，像王二小这样的中国娃何止一个?
他们用生命和鲜血为我们换来了今天和平、幸福的生活。
为了人民生活的更美好，为了祖国繁荣富强，中国娃们在努力着，他们是最棒的。
在和平年代有没有这样的小英雄呢？
生介绍为了抢救国家财产光荣牺牲的新—代少年——小英雄赖宁。
播放课件
生介绍林浩（播放视频）、张赓杰、林妙可
同学们，我们是中国娃，可是我们怎样做才算是最棒的中国娃呢?
学生自由谈谈
我最佩服我们的前辈，特别是四大发明的创造者。
可是：
我认为我们应该超过前人，做最捧的中国娃，同学们，我说的对不对?
全班合：
对，我们才是最棒的中国娃。
可是光说不行，要有行动呀！
老师，我们已经行动起来了。
好，你来说说你们是怎么做的。
相声：
《如此爱国》
女生：
老师我们想朗诵一首诗表达我们的情怀
诗朗诵《我的祖国》
男生：
老师我们想以一首歌抒发对祖国的深情，表明我们最棒呢。
合唱《少年强》
班主任作总结：
少年强，则中国强，从同学们的歌声中，老师仿佛看到了明天的中国，未来的中国。
祖国需要我们去建设，那么从今天开始，努力吧同学们，因为我们是——
合：
最棒的中国娃！
———反思
市桥华阳小学李姚姚
综合实践课的优势就在于通过学生喜闻乐见的活动来学习，这个过程更能体现不同的思想、爱好、情趣，突出不同的个性差异。
同时在活动中培养学生动脑、动手、观察、思考、想象等能力。
本次活动过程中学生的参与热情较高，原因在于其中有吸引学生兴趣的内容，让他们能投入其中，体会到学习创造的快乐。
我们必须要考虑这几个方面：
1、本节活动课力图给学生创设一个个情境，通过每一个小节目使学生自己感悟出保护环境应该怎样做，避免了给学生讲大道理。
活动课后，学生的环保意识有了一定的提高。
而且通过自己参与，口头表达能力、表演能力等方面都有了提高。
2、活动要贴近学生的生活。
整个活动中的材料来源于生活，又回到生活。
使学生了解原来生活中快乐可以自己创造，而改变了生活的环境让他们每天都能感受到，其作用不仅在于过程，而且还在于其本身的乐趣所在。
3、活动适合学生的实际。
通过不同的环节、不同的制作方式，对作品发表不同的见解，都能体现学生能力、兴趣爱好和个性的差异，以便于让每个学生能完成力所能及的“工作”。
4、同时在情景模拟中让学生体会到植树的快乐。
树会给绿色的家园添光彩。
学生也真正体会到作为未来的主人一定要保护环境，为保护环镜做一些有益的事。
我们的大地妈妈才会永远美丽。
校本综合实践活动方案：
校园花草篇
一、活动主题
走进莘园轻扣植物家门
二、活动目标
1、能说出学校莘园除五个小植物园外的至少三种花木的名称，初步感受到学校小花园的花木品种之多，以及“疑是花园作校园”的悦目校容。
2、说出校园内有几种果树，逐一认识它们，并初步知道其开花结果的时间。
3、了解花草树木的有关知识，知道它们能够美化环境，有益于人们身心健康，是我们人类的朋友。
有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木，做花草树木的小卫士。
4、鼓励学生结合平时的学习生活，或利用班队、微机、艺术、品德与生活等学科，积极参与观察实践活动，并多与同学合作、交流、分享。
培养主动学习、搜集信息的能力。
增长学生的植物知识，营造一种良好的校园文化氛围。
三、活动形式
1、观察、查找资料、讨论交流、展示成果等。
2、个别实践、小组合作、全班交流相结合。
四、活动准备
1、老师了解学生认识学校花草树木的情况。
事先对莘园的植物、校园的果树进行仔细观察，制作相关课件。
2、学生课前观察学校常见的花草树木，了解他们的名称。
收集相关植物图片、音像资料，自制植物头饰。
五、活动内容及过程
（一）问一问（开题参观莘园占一课时）
1、师：
小朋友，我们学校的莘园花木繁多，四季鲜花不断，常有人这样夸我们学校――疑是花园作校园。
那么，莘园中除了我们一年级时就已经知道的五个植物园：
紫薇园、玉兰园、樱花园、桂花园竹园外，你还能说出至少三种花木的名称吗？
校园内还有几种果树，你知道吗？
这些花草树木对我们又有什么益处呢？
（……）
2、发调查表，让学生自由分组后展开调查。
也可以通过查阅图书、上网查询、询问花匠、独立观察等方式去了解。
（二）查一查（学生在上一课时进行也可留一些课后调查）
调查时间：
年月日调查地点：
参加调查人员：
被采访的对象：
学校莘园花木名称你知道哪些？
（至少说出三个）
123
花草树木的益处：
我们校园里有些什么果树：
调查小组建议：
班调查组
（三）说一说（三、四、五合并占一课时）
1、小组交流汇总。
2、指名讲：
其余花木：
海棠凌霄蜡梅含笑山茶紫藤杜鹃月季吉香银杏剑兰韭菜兰常青藤迎春花罗汉松天竺菊花……
校园中的果树：
石榴杨梅枇杷葡萄梅子樱桃桃子……
3、老师肯定学生的调查，进行及时的表扬与鼓励。
（四）夸一夸
1、花草树木的作用可大啦！
我们一起来夸一夸：
×
、花卉可供欣赏，可以用来插花；
下课时可以观赏一下，让眼睛、大脑得到休息。
花卉为艺术家提供了作品素材；
能防止污染，吸收有毒气体，净化空气。
另外，花卉还可以做药材。
、草坪有美化环境的作用。
能有效吸收太阳强光中对眼睛有害的紫外线，绿色植物能起到保护眼睛的作用，茂盛的草坪还能减少噪音的危害。
、树木全身都是宝。
树阴下可乘凉，树叶白天能消耗空气中的二氧化碳，释放新鲜氧气。
树木是建造房屋、制造家具的重要原料，树木在保持水土、防风固沙、等方面也都起着非常重要的作用。
果树还能给我们人类带来新鲜的水果。
2、师小结：
是啊！
花草树木有很多本领，它们可是我们生活必不可少的！
小朋友们知道得还真不少！
（五）议一议。
1、花草树木那么美，对人类的贡献那么大，我们应该怎样对待花草树木呢？
2、听媒体中的录音故事《小白兔的花园》
小白兔为什么伤心极了？
小动物们乱折花朵对吗？
为什么不对？
如果你被小白兔请到家里去作客你会怎么做？
3、老师小结，媒体出示儿歌。
（学生拍手表演读）
我爱护花草树木
你爱花，我爱草，
我爱青青小树苗。
不摘花，不踏草，
不折树枝不乱摇。
花草树木是朋友，
人人都要保护好。
4、学生欣赏歌曲《爱护花草树木》
5、师总结：
花草树木功劳很大，它们净化空气，美化环境，装扮了我们的学校，更保护和美化了我们生存的地球，是我们的好朋友。
正因为这样，人们千方百计地护养它们。
我们也要爱护花草树木，那就从我们身边做起，从爱护校园的一草一木开始吧！
六、活动展示、总结与评价（展示活动占一课时并延伸至课后）
（一）活动展示：
1、趣味抢答：
（品德与生活老师或班主任组织）
（1）随机出示图片，学生说出自己知道的花草树木的名称。
媒体出示，生答：
（迎春花海棠凌霄蜡梅含笑山茶紫藤杜鹃月季牡丹花、玉兰花……）
（2）教师小结：
同学们说得都很好，说明你们平时都细心观察了，特别是有几个同学还说出了植物的特点，我们应该向他们学习。
2、花木写真：
（美术、语文老师负责指导、班主任协办）
（1）学生们将课前画的、剪贴的、拍照的、捏的作品拿出来在教室展示，同学们相互欣赏评价彼此的作品。
（2）选择自己喜欢的莘园花木或果树写一篇习作。
（3）学生在组内交流实践活动的感受。
3、情境表演：
（音乐老师组织指导）
（1）举办“森林舞会”。
请几位学习戴上头饰示范表演，其余观看。
今天，森林公民们要开一个舞会，邀请了好多好多朋友。
看，他们来了（学生戴头饰走上）。
生A：
我是桃树，春天，我们开出粉色的花，把学校的莘园装点得可美啦！
夏天结出香香甜甜的桃子，可好吃啦！
生B：
我是蜡梅，冬天，别的花都不敢开放了，只有我迎着风雪怒放，发出阵阵清香，人们还写诗赞美我呢！
……
（2）分组进行交流表演。
学生各自戴上代表不同植物的头饰表演，以自我介绍的形式，在向大家介绍自己熟悉的或喜欢的植物的特征。
（也可适当讲形状、颜色、生活习性、功用等）。
（3）师小结：
今天的森林舞会开得非常成功。
通过自我介绍，大家都明白了，我们每一种植物在人们的生活中都有着重要的作用。
4、护绿行动。
（品德与生活老师或班主任组织）
（1）怎样爱护学校的花草树木呢？
（学生结合自己对生活的观察加以说明）
（2）课件出示：
护绿资料。
（3）小组讨论：
作为小学生能为保护学校的花草树木做些什么呢？
、组织绿色小分队分班划分好领养树木、草坪范围，然后自由组合分成小组选择、领养，培养学生之间的互相合作的团队精神。
、自由组合制定各自计划。
如冬天给小树穿衣服、春季植树、不折树、不践踏草坪、给植物挂牌等。
（4）师小结：
小朋友们提出的建议都很好，我们不仅要有护绿的好点子，更要有护绿的实际行动。
让我们的校园变得更美！
（二）总结与评价
备注：
1、爱护花草树木，爱护校园绿化，热爱大自然等内容的意识渗透和实践活动，可结合二年级品德下册《花草树木点头笑》的教学和3月的植树节以及班队活动进行。
2、植物的作用可结合《品德与生活》中的自然知识结合教学，并通过课后查阅图书、询问家长、上网搜索等手段去了解。
再进行小组、班级交流、展示。
阳光总在风雨后，挫折面前也从容
教学目的：
通过教学，让学生明白挫折是人生难免的，不同的态度对待挫折将成就不同的人生；
要学会在挫折面前调整心态，运用正确的、科学的方法解决。
教学重点：
学会正确、科学的方法对待挫折。
教学难点：
将科学的方法转化为内心的动力。
板书设计：
一、人生难免有挫折
二、挫折面前不同的态度成就不同的人生
三、正确对待人生道路上的挫折
一、创设情境，导入课题：
投影Ⅰ，《体验挫折》
“假如你失去双手，请用嘴在白纸上写下‘我’字。
”请简单谈谈你写字的感受。
[学生充分体验后说出自己感受]
投影Ⅱ，《无臂大学生王争的故事》
[学生思考讨论]
（1）他会用嘴写字，用脚做事的能力是天生的吗？
（2）王争在面对困难、挫折时采取了一种怎样的态度？
（3）假如王争屈服于“失去双臂”的困难、挫折，同学们想象一下，他会成为一个怎样的人呢？
学生讨论：
二、新课教学
投影Ⅲ
（一）人生难免有挫折
（二）挫折面前不同的态度成就不同的人生
积极进取、挑战---磨练意志、增长智慧、战胜挫折、发展能力---生活的强者（成功）
消极逃避、屈服----意志消沉、不思进取----生活的弱者（失败）
投影Ⅳ倾听[战胜挫折，我有办法]
投影Ⅴ讨论[他们战胜挫折用的是什么方法？
]
投影Ⅵ《三、如何积极应对挫折？
》
三、学以致用
投影Ⅶ、Ⅷ、Ⅸ[送温暖，出点子]
表演“小涛倒霉的一天……”
四、说说今天这节课的收获
五、齐唱《阳光总在风雨后》，在歌声中再次感受生命的力量。
如何面对突发事件
教学目标
1、情感、态度、价值观目标
培养学生珍爱生命，热爱生活的态度及初步的安全意识、生命意识。
2、能力目标
学习从不同角度观察、认识和分析社会事物和现象，常识有创意、合理地解决生活中安全问题的方法。
培养学生的社会实践能力、合作精神和探究能力。
3、知识目标
知道曾经发生在我国的重大自然灾害，了解在灾害面前自护与互助的方法。
活动准备：
1、学生在课前搜集灾害资料。
2、教师准备教学课件一套。
第一生活中的突发事件
活动一：
危急时刻
“天有不测风云，人有旦夕祸福。
”教师提出问题“遇到危险怎么办”引发学生思考。
教师还可为学生创设一些危险情景：
发现家中有危急病人、遇坏人、家中停水停电等，运用查找到的资料，帮助学生掌握危机时拨打什么电话及防护自护措施；
也可以学生们介绍自己遇险时自护自救的经验及做法，增强学生的保护意识，提高自护自救的能力。
活动二：
面对灾难
大自然中的自然灾害，如洪水、地震、龙卷风、沙尘暴等是不可抗拒的，我们要从灾害的危险性和破坏性出发，学会自救和互救逃生的方法。
那么，当自然灾害真的发生时，我们应当怎样应对呢？
通过设置情境、收集相关资料、模拟演习等活动让学生掌握面对灾害的一般方法，冷静应对各种灾难。
第二突发事件中的自救自护
活动三：
模拟演习活动“当地震发生时”
先组织讨论“地震发生时怎么办？
”，指导学生思考辨析：
当地震发生时，我们应当怎样冷静应对？
下面的做法正确吗？
然后组织学生进行演习，演习的目的在于学习灾害面前自护与互助的方法，避免慌乱和盲目。
教师还可引导学生留心观察自己住所附近的设施情况，利用好周围的安全设备、安全通道、紧急出口等。
可以模拟在家中、在学校、在商场几种情景。
活动四：
一方有难，八方支援
教师可以通过播放近年来发生在我国的一些自然灾害的影像资料，来展现自然灾害带来的危害，特别是给人们的生活带来的巨大损失。
用一些具体、感人的事例展现在危难中人们是如何团结互助，齐心协力，共渡难关的，体会危难之中团结互助精神的可贵。
可以从两方面展开内容，一是灾区人民灾后努力抗灾，消灾。
二是全国人民、世界人民心系灾区，提供各种支援。
安全教育
1、让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。
2、让学生了解游泳时或不小心溺水的预防。
3、在学校安全教育中，要认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、外出乘车安全。
1、陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。
（有腹泻、腹痛、呕吐等）
2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。
二、重点讲述
（一）食物中毒的预防。
预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。
保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。
其次做到"
六不吃"
，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。
再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住"
病从口入"
的第一关。
1、认识食物中毒特征。
潜伏期短：
一般食后几分钟到几个小时发病
胃肠道症状：
腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热
2、提高自我救护意识
出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。
3、预防发生食物中毒
a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手
b不吃生、冷、不清洁食物
c不吃变质剩饭菜
d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食
e不要长期吃辛辣食品
f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。
g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。
千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。
i不喝生水，建议喝标准的纯净水。
从家里所带腌制品在校不能超过2天
j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。
查看市场准入标志（QS）：
为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自2002年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。
2002年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品；
2003年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。
（二）游泳时或不小心溺水的预防。
为了杜绝因游泳造成溺水，学校规定小学生不准下河、下塘、下溪等游泳。
即使在进行游泳活动，都必须要由懂水性的家长带领，选择合适的时间、地点、采取正确的措施才能游泳。
但学生由于小，不小心溺水的可能性还是有的。
发现青少年溺水，首先抓紧时间进行救护，不会游泳的，迅速取浮物抛入溺水者最近的水中，会游泳的，在确保安全下采取正确的方法进行施救。
上岸后，就及时倒水，及时进行人工呼吸及心脏按摩。
有运输条件的地方，可以在运输条件的地方，可以在运输工具上施行胸外心脏挤压和口对口人工呼吸，同时将病人送往就近的医疗急救单位。
为了防止低年级孩子溺水，要注意以下几方面教育孩子：
（1）要教育孩子不单独到井边、塘边等有水的地方玩耍，告诉其危险性；
（2）有水缸的学校要在学校加盖。
（三）道路交通安全
在学校安全教育中，首先我们要认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、外出乘车安全。
行人必须遵守的规定，行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；
穿越马路须走人行横道；
通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；
通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；
没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；
有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；
不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
行走时不可以一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩
三、让学生互相交流，谈谈体会。
四、总结
要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。
希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想
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