第8课《土地的誓言》导学案部编七年级下册学生用+教师用05Word下载.docx

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你认为有必要列举那么多吗？

删去一半如何？

2、作者在第二自然段里，为了表达“我不能离开她”的感情，描述了哪些故乡特有的景物？

七、小组讨论：

1.如何理解本文的标题“土地的誓言”?

2.怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”与“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这两个词语的确切含义?

3当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液·

·

在那亘古的地层里，存着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样。

这句话的深刻含义是什么？

这句话里“红熟的浆液”喻指什么？

4文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。

我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前”的含义是什么？

5.为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放!

你必须站立”?

八、归纳主旨：

九、八：

欣赏一首诗：

《我爱这土地》艾青

假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面，

为什么我的眼里常含泪水？

/因为我对这土地爱的深沉……

课堂检测

一、基础题

1．下列加粗字注音完全正确的一项是（　　）

A．挚痛（chì

）　山涧（jià

n）　缠绕（chá

n）

B．胸膛（tá

nɡ）谰语（lá

n）呻吟（shēn）

C．怪诞（dà

n）辘辘（lú

）仰望（yǎnɡ）

D．白桦（huá

）召唤（zhà

o）耻辱（rǔ）

2．解释下列句子中加粗词语的意思。

（1）对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。

（）

（2）狐仙姑深夜的谰语。

（3）而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。

3．下列句子朗读不太顺口，请稍加修改，使之通顺。

我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，土地黑黑的，红玉的脸庞，眼睛似黑玉，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块。

4．文学常识。

《土地的誓言》体裁是　　，作者是　　，原名　　，现代作家。

5．用恰当的词语替换下列句子中画线的部分。

（1）对于祖国的山山水水，我心里怀着热烈而深切的热爱。

（2）当我回想起儿时的往事的时候，我想起那高耸到空中的碧绿的白桦树在原野上呻吟。

（3）而我将用我的泪水，洗去她一切的肮脏的东西和耻辱。

6．对课文的分析，下面说法错误的一项是（）

A．这是一篇抒情散文，抒发了他们对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷念之情，具有强烈的爱国色彩。

B．标题“土地的誓言”应理解为“土地发出的誓言”。

C．文章大量运用排比，造成连贯的、逐渐增强的气势。

D．“故乡有一种声音在召唤着我。

她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切”，分明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自己，这是移情于物的写法。

二、阅读题

（一）

松花江上

张寒晖

我的家在东北松花江上，

那里有森林煤矿，

还有那满山遍野的大豆高粱。

那里有我的同胞，

还有那衰老的爹娘，

“九一八”，“九一八”，

从那个悲惨的时候，

脱离了我的家乡，

抛弃那无尽的宝藏，

流浪！

整日价在关内，流浪！

哪年，哪月，

才能够回到我那可爱的故乡？

才能收回我那无穷的宝藏？

爹娘啊，爹娘啊。

什么时候，

才能欢聚在一堂？

1．用“‖”将诗歌分为三层，并概括层意。

2．反复是这首歌词运用的主要修辞手法，试分析下列词句反复所表达的思想感情。

（1）“我的家乡在松花江上”________

（2）“流浪！

”________

（3）“哪年，哪月”________

（4）“爹娘啊，爹娘啊。

3．下面两段文字都是选择有特征，有意味的景物组成画面来展现家乡的丰饶美丽的。

试比较散文语言和诗歌语言的特点。

（A）我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；

我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；

我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；

我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着……

（B）那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱。

散文语言的特点：

________________

诗歌语言的特点：

4．谁不爱自己的家乡，一提起家乡，总有说不完的话，道不尽的情，请仿照这首诗歌的开头写一段，写家乡的景、事和人，抒发对家乡的挚爱之情。

我的家乡在________________，

这里有________________，

还有________________。

（二）

土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；

我的手掌一接近土地，心就变得平静。

我是土地的族系，我不能离开她。

在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。

在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。

我吃过我自己种的白菜。

故乡的土壤是香的。

在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。

河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。

原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。

秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。

稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。

我必定为她而战斗到底。

土地，原野，我的家乡，你必须被解放！

你必须站立！

夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。

这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。

我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。

我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。

为了她，我愿付出一切。

我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。

而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。

1．此文段表达了作者对故乡怎样的思想感情？

2．文中作者对故乡发出了怎样的誓言？

3．“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中“埋葬”的含义是什么？

4．文中描写了故乡哪两个季节的景物风情？

分别从什么角度来写的？

5．请你根据以往的学习，默写出一首表达思乡之情的古诗来。

《土地的誓言》导学案（教师用）

教学目标：

教学重点：

体会作者的思想感情，揣摩精彩的段落和语句。

教学难点：

了解呼告的写作手法，揣摩精彩段落和语句。

教学过程：

首先请大家听一首歌曲《松花江上》，同学们听过歌曲有何感受？

听过歌曲后，歌声中那段令人悲痛的历史再现眼前，1931年9月18日日本帝国主义强行侵略东北，发动了九?

一八事变，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。

再来欣赏一组图片：

面对国土的沦陷，试想，对于东北大地，他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情！

今天，我们就来感受一下东北同胞当时的心境。

1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。

作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。

端木蕻良（1912-1996），辽宁省昌图县人，先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。

主要著作有《科尔沁旗草原》、《大地的海》和《曹雪芹》

四、订正字音：

挚痛（zhì

胸膛（tá

n）呻

吟（shēn）

怪诞（dà

n）辘辘（lù

白桦（huà

o）耻辱（rǔ）

蕻良（hó

ng）泛滥（là

n）嗥鸣（há

o）

斑斓（lá

n）碾（niá

n）污秽（huì

）

第一段的主要内容是：

我常常想起关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾！

第二段的主要内容是：

故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲！

本文的结构内容看似复杂，实则线索清晰，结果简单。

两段文字一气呵成。

任由情感的激流倾泻，在结构上有如双峰对峙，又婉若对仗工整的一副长联。

思考：

本文只有两段，请大家想一想，这两段在内容和结构上有何异同？

结构相同：

都是先直接抒发对故乡的思念之情，然后回忆，最后直接抒情。

内容的相同：

都有对故土的回忆和描绘。

内容上的不同点：

回忆中选取的景物不同。

文中哪些句子最能表达作者的感情？

1、我心里怀着炽痛的热爱

2、我无时无刻不听见……我无时无刻不听见它召唤我回去

3、我常常感到它在泛滥着一种热情

4、在那田垄里埋葬过我的欢笑

类似句子可用换字比较法进行赏析理解，体会词语的表现作用

碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的足金、悠远的车铃等等；

有必要，删去不好，因为这些都是关东大地的代表事物，代表着关东大地的特征，它可以使读者充分了解关东大地，感受关东大地的美丽富饶，也可以唤起读者的想象。

“土壤的香气在田野里飘扬。

原野到处有一种鸣叫，秋天，银线似的·

选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。

比如“我想起那参天碧绿的白桦林……原野上怪诞的狂风”一段，白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱、黑土地等东北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和对读者的冲击力。

小组讨论：

这一标题是比较独特的，其要点在于“誓言”。

从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。

作者在文章末尾壮怀激越地发誓：

“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。

我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。

”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。

因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。

作者那激愤狂放的心情用了“泛滥”来形容较之用“澎湃”“涌动”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量。

至于“埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”就更加特殊。

昔日的快乐欢笑早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤!

作者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。

作者的欢乐只属于失去的故园。

这样想来，用“埋葬”是不是更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪呢？

含义：

作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧在沸腾在奔突，就要喷涌而出。

“红熟的浆液”表层是指“大地深处沸腾的浆液”。

深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般。

作者愿意为了土地不惜奋斗，为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。

表达了强烈而深沉的爱国之情。

人称的变化实际上是情感变化的结果。

文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪的一步步激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切。

这在修辞上叫“呼告”，具有强烈的抒情效果。

七、归纳主旨：

作者通过抒发对被日本侵略者强占十年之久的关东原野的眷念之情，表达“九一八”事变以后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情，充满深沉的爱国热情。

八：

九：

【答案】B

【解析】

A．“挚痛”的“挚”应读“zhì

”；

C．“辘辘”的“辘”应读“lù

D．“白桦”的“桦”应读“huà

”。

【答案】诚恳而深切；

没有根据的话；

肮脏的东西。

【答案】“土地黑黑的”改成“黑色的土地”，“眼睛似黑玉”改成“黑玉的眼睛”。

【答案】抒情散文；

端木蕻良；

曹京平。

【答案】

（1）炽痛　

（2）参天　（3）污秽

【解析】标题“土地的誓言”应理解为“我”面对土地发出的誓言。

答案：

1．我的家在东北……衰老的爹娘//九·

一八，九·

一八，……在关内，流浪//哪年哪月……欢聚在一堂？

//

第一层：

忆家乡第二层：

离家乡第三层：

思家乡

2．反复的作用主要是起强调思想感情的作用。

具体分析略。

3．散文语言一般都很形象、生动、详尽，诗歌语言则显得凝练、简洁。

4．略

1．表现了作者热爱家乡，思念家乡的感情。

2．“我要回到她的身边……我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。

”

3．昔日在田垄间留下的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上，散发着迷人的光泽。

而今，这一切早已不复存在。

昔日的快乐欢笑早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！

谁埋葬了我们的欢笑，谁夺去了我们的“田垄”，我们就要埋葬他们！

让埋葬我们欢笑的田垄成为埋葬侵略者的墓地！

这是不是使作者发出铮铮誓言的原因之一呢？

4．描写了春天和秋天的景色。

角度：

视觉、嗅觉、听觉。

5．略