自然辩证法概论课件 PPT-自然辩证法的ppt.ppt

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19自然辩证法概论|哲学是思考的学问，是关于宇宙、人生、哲学是思考的学问，是关于宇宙、人生、文化之谜的思考；文化之谜的思考；|惊奇是哲人的感受，哲学始于惊奇；你要惊奇是哲人的感受，哲学始于惊奇；你要是一直惊奇下去，你就有可能成为一位哲是一直惊奇下去，你就有可能成为一位哲学家。

学家。

|康德说过：

康德说过：

“世界上最使人惊奇和敬畏的世界上最使人惊奇和敬畏的有两样东西，就是头上的星空和心中的道有两样东西，就是头上的星空和心中的道德律。

德律。

”02:

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19绪绪论论课前思考题：

课前思考题：

l根据你们的常识理解，说说什么是自然辩证法？

l你认为自然界是否存在普遍的客观规律？

l科学技术的发展是否存在一般性的规律？

了解科学发展的一般性规律对于科学研究和科学实践是否具有一定的指导作用？

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19阅读书目：

阅读书目：

自然辩证法概论，高等教育出版社自然辩证法概论，高等教育出版社20042004自然辩证法概论刘大椿编，人大出版自然辩证法概论刘大椿编，人大出版02:

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20什么是自然辩证法l马克思主义哲学的重要组成部分。

是是关关于于自自然然界界和和科科学学技技术术发发展展的的一一般般规规律律以以及及人人类类认认识识和和改改造造自自然然的的一一般般方方法法的的科科学学。

它是马克思主义关于人类认识和改造自然的已有成果的概括和总结，是随着科学技术的发展而不断丰富和发展着的开放的理论体系。

l“自自然然辩辩证证法法”是是无无产产阶阶级级革革命命导导师师恩恩格格斯斯一一部部未未完成著作的书名。

完成著作的书名。

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20主要内容主要内容l一关于自然辩证法一关于自然辩证法l二关于自然辩证法二关于自然辩证法l三自然辩证法在中国三自然辩证法在中国l四国外的四国外的STS研究研究l五学习自然辩证法的意义五学习自然辩证法的意义02:

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20关于关于自然辩证法自然辩证法l马克思的研究：

社会历史马克思的研究：

社会历史-唯物史观唯物史观l恩格斯的研究：

总结和概括当时自然科学在恩格斯的研究：

总结和概括当时自然科学在认识自然界方面所取得的最新成果，对自然认识自然界方面所取得的最新成果，对自然科学在当时已经达到的最新成就进行了全面、科学在当时已经达到的最新成就进行了全面、深入地研究深入地研究-马克思主义的自然观和自然马克思主义的自然观和自然科学观科学观02:

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20自然辩证法的产生l1873年5底,恩格斯在写给马克思的一封信中，提出了一整套关于“自然科学的辩证思想”，这是自然辩证法的第一个提纲。

l1876年5月底，恩格斯在致马克思的信中说，在他的头脑中已经形成“这部著作的清晰轮廓”。

l在随后发表的反杜林论著作中，恩格斯充分运用了他为自然辩证法所准备的材料，阐述了自然辩证法的一些基本思想。

l生前未发表列宁称反杜林论列宁称反杜林论为为“马克思主义马克思主义的百科全书的百科全书“02:

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20“自然辩证法自然辩证法”书名的由来书名的由来l1925年，前苏联根据所拍的照片，将恩格斯的手稿译成俄文，以“自然辩证法”为书名，首次公开出版，而后又以日、中、英、德等多种文字出版发行。

l恩格斯逝世前把有关自然辩证法的手稿分装四束，也没有总题目。

第一束的标题是“辩证法和自然科学”，可是每篇眉头都标有“自然辩证法”字样。

第二束的标题是“自然研究和辩证法”。

第三束的标题是“自然之辩证法”，第四束的标题是“数学和自然科学”。

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20l需要指出的是，需要指出的是，“自然辩证法自然辩证法”并非恩格斯并非恩格斯本人定下的书名。

并且在全部手稿和两个写本人定下的书名。

并且在全部手稿和两个写作计划中，都没有出现作计划中，都没有出现“自然辩证法自然辩证法”字样。

字样。

在其反杜林论中也没有出现，只是在其在其反杜林论中也没有出现，只是在其第二篇暴力论中提到杜林第二篇暴力论中提到杜林1865年写的年写的自然辩证法，挖苦它是自然辩证法，挖苦它是“变戏法的手腕变戏法的手腕”。

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20l恩格斯这部遗稿也有人冠以其它的书名出版的恩格斯这部遗稿也有人冠以其它的书名出版的如如19271927年的德文版名称为辩证法和自然，年的德文版名称为辩证法和自然，19351935年重新校订的德文版又改为自然之辩证年重新校订的德文版又改为自然之辩证法。

在日本也有书名各异的译本，如辩证法。

在日本也有书名各异的译本，如辩证法和自然，自然之辩证法等。

法和自然，自然之辩证法等。

l自然辩证法的英文：

自然辩证法的英文：

DialecticsofNature不是不是NatureDialectics02:

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20自然辩证法自然辩证法一书的主要内容一书的主要内容l一自然科学的历史发展，从科学发展的历史，揭示科学进步中的辩证性质。

l二自然科学和哲学，讲科学与哲学的关系；l三自然界的辩证法，就是将辩证法的规律和范畴用于自然界。

l四认识自然的辩证法，讲认识论与辩证逻辑，l在“自然辩证法”这一概念上，存在着争论，并不一定是恩格斯遗稿的核心概念。

但“自然辩证法”作为一个名词，在中国传播开来。

l若要对自然辩证法做更深了解，可直接阅读原著。

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20自然辩证法的几个版本l1938年，杜畏之译,上海神州国光出版社l1950年，郑易里译，北京三联书店l1955年，于光远等译，人民出版社l1971年，中央编译局译，人民出版社l1984年，于光远、范岱年等译，人民出版社02:

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20对对自然辩证法自然辩证法的评价的评价l西方的自然哲学传统自然科学的哲学问题的研究，恩格斯的自然哲学l经过100多年来自然科学领域实践的检验，自然辩证法中的某些观点和结论确实已经过时了，甚至有许多不尽正确的成份，必须加以纠正。

l全面系统地阐述了自然辩证法的基本理论和规律，批判了自然科学领域的唯心主义和形而上学，为自然科学的发展提供了正确的世界观和方法论。

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20二、关于自然辩证法二、关于自然辩证法l学科性质：

学科性质：

哲学的一个分支学科。

l兼有哲学、史学、社会学等特征学科群。

正如，国内较有影响的学术刊物自然辩证法通讯其刊名的副标题“关于自然科学的哲学、历史关于自然科学的哲学、历史和社会学的综合性、理论性杂志和社会学的综合性、理论性杂志”l中国自然辩证法研究会的英译名中国自然辩证法研究会的英译名ChineseSocietyforPhilosophyofNature,ScienceandTechnology02:

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20自然辩证法的研究对象自然辩证法的研究对象l从人与自然的关系出发，来考察作为这一关系中的客体的自然界，作为这一关系中的主体的人的认识和实践活动，以及作为这一关系的中介的科学技术。

l自然界的辩证法：

自然界存在和演化的一般规律l科学技术研究的辩证法：

人类通过科学技术的实践活动认识自然和改造自然的一般规律。

l科学技术发展的辩证法：

作为认识现象和社会现象的科学技术发生和发展的一般规律。

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20自然辩证法课程的主要内容l自然观自然观l科学观与科学方法论科学观与科学方法论l技术观与技术方法论技术观与技术方法论l科学技术与社会观科学技术与社会观02:

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20自然辩证法学科的主要研究内容l关于自然科学的哲学问题研究关于自然科学的哲学问题研究l关于科学方法论、科学史和科学学的研究关于科学方法论、科学史和科学学的研究l关于国外科学哲学和技术哲学的研究关于国外科学哲学和技术哲学的研究l关于技术革命和技术经济社会发展的哲学研究关于技术革命和技术经济社会发展的哲学研究02:

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21三自然辩证法在中国三自然辩证法在中国自然辩证法的翻译、引介与学习l最初是部分章节，如劳动在从猿到人转变过程中的作用和导论l1932年自然辩证法由杜畏之翻译出版l同马克思主义在中国的传播和发展相伴随的。

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21延安时期延安时期l马克思主义同自然科学的结合和互相促进，是中国共产党所注意的重要主题。

成为共产党取得政权后领导科学事业政策的理论基础自然自然辩证法的意识形态化辩证法的意识形态化科学的意识形态化l自然辩证法在中国的传播主要不是学术形式，而是马克思主义思想运动和革命运动的一部分。

它为理解马克思主义的哲学所必需，又是为影响和吸引自然科学工作者加入到革命运动中来所必需。

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21建国初期建国初期（1949-1956）（1949-1956）l对科学文化的领导和对几百万知识分子对科学文化的领导和对几百万知识分子“资资产阶级知识分子产阶级知识分子”的领导问题的领导问题l对知识分子的思想改造：

对知识分子的思想改造：

“洗澡洗澡”“洗脑洗脑”l对马克思主义的启蒙学习，自然辩证法和马克对马克思主义的启蒙学习，自然辩证法和马克思主义的历史唯物主义被用来对自然科学工作思主义的历史唯物主义被用来对自然科学工作者进行教育和改造。

者进行教育和改造。

l社会发展史：

劳动创造人类世界和人类本身。

社会发展史：

劳动创造人类世界和人类本身。

劳动在从猿到人转变过程中的作用是自然劳动在从猿到人转变过程中的作用是自然辩证法一书中流传最广的一篇文章。

辩证法一书中流传最广的一篇文章。

l思想的改造并不比制度的转换更容易思想的改造并不比制度的转换更容易02:

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21自然辩证法研究的体制化自然辩证法研究的体制化大学里开设自然辩证法课程l1953年，最先在北京大学哲学系招收自然辩证法的研究生，苏联专家为导师l1955年，北京大学哲学系开设了自然和自然发展史课程，于光远、周培源、王竹溪、沈同等参加部分讲授内容，后来分任自然科学导师l1958年，中央党校开办了自然辩证法研究班，后成为研究、教学和组织工作的骨干。

l关于生产实践和技术发展的辩证法的研究：

从设计积木式机床论机床内部矛盾的规律02:

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21自然辩证法的全面繁荣与发展自然辩证法的全面繁荣与发展l文革后，整个民族迫切需要新的思想来滋润几近萎缩的头脑，科技哲学在中国成了思想解放的领头羊。

l兼容并包的“大口袋”的方针，适应了转型时期急剧变革的现实，产生了广泛的、多学科的影响，也带来了人员流动性大，难以形成统一的学术规范等问题。

l自然辩证法的特有的地位：

既是马克思主义哲学传统的一部分，又与当代科学技术密切相关02:

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21中国自然辩证法研究会的成立和刊物的创办中国自然辩证法研究会的成立和刊物的创办l1981年，成立了中国自然辩证法研究会，于光远被推选为理事长，周培源、卢嘉锡、李昌、钱三强、钱学森、钟林为副理事长，钟林、龚育之、查汝强为秘书长。

l真理标准问题的讨论，积极参加了恢复和捍卫实事求是、解放思想的马克思主义思想路线的争论l中国科学院主办的自然辩证法通迅中国自然辩证法研究会由创办了自然辩证法研究,l此外，还有自然辩证法报（1990年停刊），方法、医学与哲学、科学技术与辩证法等02:

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21教学工作的开展教学工作的开展l1982年，自然辩证法课程被指定为高等学校理工农医类硕士研究生的必修课，同时，理工农医类的博士生也要开设相应的“现代科技与马克思主义”课程l1987年，国务院学位委员会在修改研究生学科目录时，自然辩证法的学科名称必成了“科学技术哲学（自然辩证法）”02:

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21l自然辩证法的意识形态化：

在中国，它在几个关键时期，都是思想解放的先驱、开放的窗口、现代化的切入点l走下圣坛的自然辩证法：

科学技术哲学及其学术化、规范化02:

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21四国外的四国外的STS研究和教育研究和教育l19641964年，由年，由IBMIBM公司出资在美国哈佛大学设立了公司出资在美国哈佛大学设立了“技术与社会课程技术与社会课程”，其目的是，其目的是“深入探究技深入探究技术进步对经济、公共政策、社会特征的影响，术进步对经济、公共政策、社会特征的影响，以及社会进步对科学技术发展的性质、范围和以及社会进步对科学技术发展的性质、范围和方向的互惠效应方向的互惠效应”。

l19691969年，在康奈尔大学建立的年，在康奈尔大学建立的“科学、技术与科学、技术与社会课程社会课程”，目的是开发，目的是开发“与全球环境问题有与全球环境问题有关的大学本科水平的交叉课程关的大学本科水平的交叉课程”。

而宾西法尼而宾西法尼亚州立大学的亚州立大学的“科学、技术与社会课程科