教师资格证面试话术小学数学自己总结Word文档下载推荐.docx

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④（同学们，你们看xxx同学们可以借助尺子和白纸摆一摆，画一画，他们所形成的的图形有自己独有的名字，就是我们今天这节课要学习的xxx。

老师看很多同学都画出来了，那老师想把几个小朋友的图形请到黑板上，好，你你你，你们来）

新授：

请同学们仔细观察黑板上的ppt，用你们智慧的小眼睛看一看，找一找，你能发现哪些（数学）信息呢?

这位同学你手举得最高，你来回答

哦，你发现了xxx

那么通过这些数学信息，你能提出哪些数学问题呢？

哦，你想知道xxx你想知道xxx

大家提出的问题都很有研究价值，我们今天就先来研究xxx

现在同学们先独立思考，然后在开启我们四人小组作战模式，限时五分钟，让我们转动我们的小脑筋来解决这些问题吧

老师在巡视的过程中发现（同学分找到了很多解题思路/方法）（同学们还是有所疑惑，那老师给你们一个小小的提示xxx）好，时间到，有哪个小组愿意分享你们的成果呢？

这个小组你们来回答xxx

还有哪个小组要补充（有不同意见吗？

）

集体的力量就是伟大，你们想出了（这么多不同的/这么特别的）解法，真是一群爱动脑的孩子

①（除了这种方法你们还能想到别的方法吗，哦，大家都不知道了，没关系，今天老师给大家带来一种新的方法xxx，我们一起来看一看吧）

②（哦，3组还有不同的意见，他们说xxx

非常棒，你们的思维真独特，那么你能不能当回小老师，来把你们想法分享给同学们呢？

你们听明白了吗？

哦，这位同学说xxx，你来解释解释

他说xxx

真好，这一问一答完美的解释了xxx，请给他们鼓个掌）

有哪个同学想总结下，好，你来，xxx，你听的真仔细，总结的可真到位，请坐

巩固：

看来那里这节课，同学们都掌握的很不错了，但在数学王国里处处充满挑战，你们准备好迎接挑战了吗？

①（请同学们将多媒体上的数学题写在练习本上，谁来黑板上板演，好，这位同学你来

这位同学做的完全正确，同学们你们都做对了吗，做对的请举手

哇，老师看到了成片的小树林，老师真为你们感到骄傲！

②（老师想起xx个同学来讲台上做个小游戏xxx）

小结：

不知不觉，愉快的一节课就要结束了，老师想问关于这节课，你们都收获了哪些知识呢？

哦，这位同学说xxx哦，你来补充

其实xx的奥秘远不止这些，只要你们有双善于发现的眼睛，勤于动脑，还有有更多的发现

作业：

①老师今天要布置一项特殊的作业，同学们回家与父母分享下今天学习到的知识，让父母出几道题考考大家，下节课我们一起分享

②（同学们，课上时间有限，课后仍需加强巩固哦，下面老师布置下作业

作业1：

完成课后练习题1、2

作业2：

学有余力的同学就今天的学习内容制定一份数学画报，下节课我们一起分享）

好，现在下课，同学们再见

我的试讲完毕，谢谢

题目：

xxx

一教学目标

1知识与技能

学生了解xx的意义，掌握xx的方法，解决实际问题

2过程与方法

学生通过小组讨论，自主探究的学习方法，激发学习兴趣，提高自主学习能力，积累数学活动经验

3情感态度与价值观

通过本节课的学习，密切了数学与生活的联系，提高了学习数学的兴趣与信心

二教学重难点

重点：

难点：

三教学方法

教授发，小组讨论法，提问法，练习法

四教学过程

1导入

2新授

环节一：

小组讨论-点评-板书

环节二：

继续提问-探究-点评

环节三：

强调

3巩固

4小结

5作业

五板书设计

练习课

同学们都喜欢看熊出没吗？

今天光头强乘天气晴朗又出来砍树，熊大熊二出来阻止，发生了争吵，这时候琦琦国王想现实自己的王威就说，你们谁能顺利通过本王的测试，谁就说的算，本王会为你主持公道。

同学们，你们能帮帮熊大熊二吗？

上节课我们学习了xxx，谁能说说上节课的内容吗？

哦，这位同学手举得最高，你来回答xxx

非常棒，本节课你们就代表熊大熊二接受光头强的挑战吧

有没有信心，加油

现在开始我们的第一关我是算术小能手

请xx同学上台来接受挑战

你们算的又快又准，有什么妙招吗？

xxxx，真棒，你们真是一群爱动脑的孩子

第一关闯关成功

第二关森林医生

同学们先思考，然后写在自己的算数本上，老师请同学来回答

老师看到有不少同学都举起了小手，看来你们都准备好了

好，你做的最端正，你来回答，xxxx

说的有理有据，都可以当我们的小老师了

下一道题你来，你们都回答的非常正确

第二关闯关成功

第三关环保小卫士

第四关终极闯关我是应用小能手

你们的终极闯关成功，给自己一个掌声

你们帮助了熊大熊二赶走了光头强，老师真为你们感到骄傲

不知不觉愉快的一节课又接近尾声了，老师想问问你们都收获了哪些？

看来你们的收获真不小，老师表示很欣慰

老师要布置下今天的作业

学有余力的同学就今天的学习内容制定一份数学画报，下节课我们一起分享

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