高职心理健康第五章Word文档格式.docx
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5-1如何与异性相处
教学目标
1、学习正确与异性相处的态度;
2、职业学校学生与异性相处的注意事项。
教学重点
教学难点
学情分析
教具
教学效果反馈
教后记
板书设计
【游戏任务1】有你,真好——交往中的异性效应
【游戏任务2】与异性相处时的表现和感受
【游戏任务3】不一样的我——男女大不同
故事1:
女人是老虎
……(教材P79)
请谈谈你对这个故事的看法
故事2:
外出野餐
这两次活动为何有如此大的差异呢?
其实这是异性效应。
那么在日常生活学习中,异性间交往会使我们又哪些收获呢?
请结合自己的经验他谈交往体会。
材料:
与异性相处的意义(见教材P80)
……
我们和异性交往时的表现和感受常是有别于与同性交往的,那么在以下情境中你的反应会是什么样的呢?
1、与异性相处时你是否感到不自在?
为什么?
2、与异性交谈时经常谈的话题是什么?
3、与异性交往时,可以说些什么?
4、与异性谈话时,要如何表达适度,才会收到欢迎?
其实,大多数同学都有较强烈的与异性交往的需要,但往往不知该如何与异性相处。
与异性相处的态度(见教材P81)
男性和女性除了在生理特征上有很大区别外,还具有其他方面的不同特质,社会对两性所扮演的角色期待也是不一样的。
想一想,看看有哪些不同吧!
1、请写出男性和女性的不同特质。
男性特质:
女性特质:
2、请说出社会对不同性别的角色期待。
3、请写下自己已经具有的性别特质,以及自己还希望增加的特质。
5-2爱情心理
了解心理学上爱情的定义,学会识别爱情与友谊
心理学上爱情的定义,爱情与友谊的区别
爱情与友谊的区别
【游戏任务1】爱情是什么
【游戏任务2】真爱是什么?
【游戏任务3】友谊还是爱情
【游戏任务4】如何看待“老公”、“老婆”现象
【游戏任务5】案例分析——失恋之痛
【游戏任务6】趣味恋爱小测验
课堂活动:
听几首关于爱情的歌曲,然后每4~6名同学组成一个小组,发挥大家的聪明才智,用比喻的方式描写爱情。
描写得越多越好,最后在全班中评选出最有创意的小组。
1、。
2、。
3、。
4、。
心理学对爱情的定义
见教材p84
材料见p85
身处爱情漩涡当中的人总是希望找到完美的真爱。
李安夫妻的故事让人感动,请谈谈你对他们爱情的感受。
见p86材料
案例1
讨论:
案例中小军和女同学之间的感情是友谊还是爱情?
案例2
本案例中,小明的关心被小雅误当成对自己的喜欢。
这种现象在男女同学相处中常见吗?
案例中的小明有过错吗?
我们该如何建立、保持与异性的友谊?
友情与爱情的差别(见教材p88)
在当下的校园里,“老公”“老婆”已经演变成男女朋友的的代名词,并已成为一种潮流。
有人觉得这样叫很难为情,但大多数恋爱中的男女认为,只有这样叫才能表明自己对这段感情是认真的。
请问你是如何看待这种现象的?
高职生恋爱心理发展的一般特征(见教材P88)
见P89材料
如果你是案例中的“我”,你会有怎样的感受?
失恋也有积极意义,请列举失恋后的好处,以下面的句型为模板,写成十句话。
因为我失恋了,所以我获得了……
(1)
(10)
苏格拉底与失恋者的对话(见P90)
测验1:
你属于哪种恋爱类型
测验2:
你的爱情性格是什么
见教材P92-93
5-3性心理
1、了解自己的身体和性生理
2、了解性及青春期性心理
3、了解防“狼”技巧
青春期性生理和性心理
【游戏任务1】我长大了——了解我们的身体
【游戏任务2】性是什么
【游戏任务3】我被青春撞了一下腰——性体象带来的困扰
【游戏任务4】狼来了——性骚扰
(1)你了解自己身体的隐私之处吗?
(2)你了解男女生的第二性征吗?
(3)青春期发育给你带来了哪些身心变化?
(4)如果让你决定自己的性别,你想当男生还是女生?
青春期生理发育及对心理的影响
(见教材P93)
性是与生俱来,人生不可分割的一部分。
性的含义很广泛,包括生理、心理和社会三个层面。
广义的性除了包括男女天生身体上有各种不同的特征、性的发育、性行为、怀孕与生育等生理范畴外,也包括男女心理上的差异和区分,社会文化对两性角色的期待,男女间的情感与性爱的关系,以及性的风俗、文化、道德等心理和社会范畴。
所以性欲我们人生及成长都有着密切关系,我们应该好好认识。
谈到性,你会联想到哪些名词?
请把它们写下来
男女性心理的差异
(见教材P95)
高职学生心理健康标准应符合以下要求。
首先,能正确认识和接纳自己的性别,要能成功扮演好自己的性别角色。
其次,能有正常的性欲望。
第三,与同龄人的性心理发展水平相差不大。
最后,能与异性保持和谐的人际关系。
材料见教材P96
同学们,你如何看待案例中小红和阿军的烦恼?
在你身上存在类似的困惑吗?
我们该怎样去面对呢?
青春期性生理和性心理的困惑
(见教材P97)
材料见P98
(1)案例中张某的行为属于性骚扰,你理解的性骚扰包括哪些方面?
(2)我们身体的哪些部分是本人不能随意触碰的?
(3)假设我们自己遭遇到性骚扰,该如何保护自己?
性骚扰
(见教材P98——99)