幼儿园教案大一班电子备课Word格式文档下载.docx
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四、引导幼儿复述第三段故事内容。
大熊和你们的想法一样，道歉了以后小动物会怎么做呢？
听一听故事看看和你想的一样不一样？
大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，那是为什么呢？
师：
你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢？
是怎么互相原谅的？
朋友原谅你了你的心情是怎样的呢？
五、跟老师一起完整复述故事。
这是一个让人听了很感动的故事，你们想不想自己也来讲讲这个故事。
六、在《快乐拥抱节》的音乐声中自然结束。
你们喜欢大熊吗？
如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友？
相信有了你们的建议，大熊一定会有更多的好朋友，那你们愿意成为大熊的好朋友吗？
让我们也来给大熊一个拥抱吧！
幼儿活动
一、开始部分
1．了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。
2.理解拥抱。
3．做游戏：
和好朋友抱一抱。
4.说说感受。
二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》。
1．倾听故事内容，了解大熊为什么伤心。
2.理解、表达故事中小动物的动作、语言。
三、幼儿讲述故事第二段，并尝试说出大熊的想法。
1.倾听故事第二段
2．幼儿在老师的引导下四、引导幼儿自由讲述。
四、幼儿复述第三段故事内容。
并根据故事内容提问回答问题。
五、幼儿完整复述故事。
六、情感迁移，体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，互相宽容。
美工区《送给老师的花》
活动目标
1．学习简单的折纸方法，学会折叠花朵。
2．发展幼儿的动手能力。
3．体验折纸活动的乐趣，激发幼儿继续探索学习的欲望。
活动重难点：
重点：
学习简单的折纸方法，学会折叠花朵。
难点：
体验折纸活动的乐趣，激发幼儿继续探索学习的欲望。
1.范画。
2．课件、折纸图谱。
3.幼儿学习资源1第24页。
4.彩色纸、胶水。
一、导入活动。
1．出示范画。
小朋友们，有没有发现这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊？
花是折出来的！
（突出折纸） 2．出示正方形的操作纸。
简单介绍折叠花和叶所用的材料是正正方形的纸
二、初次示范折叠花朵。
1．边示范折叠边讲解步骤。
2．提醒幼儿折叠过程中要注意的细节：
先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。
三、再次示范折叠，幼儿学折三瓣花。
1．师：
小朋友，你们想不想也来折一折老师折的花啊？
请小朋友将彩纸拿出来，跟老师一起来学习。
2．师边示范折叠边讲解出示步骤实例。
（1）提醒幼儿折出谷线，集中一角折以及向里翻折的时候要注意边和边、角和角对对齐。
（2）个别遇到困难的幼儿，下位指导，并提醒他们看步骤实例。
3．请折好的小朋友将你折的花举起来给老师看看。
四、示范花茎的折纸步骤。
请幼儿学折。
五、指导幼儿将折好的花和茎进行组合粘贴。
六、指导幼儿将制作好的花送给老师，并说一句祝福的话。
1．幼儿观看范画。
2．拿出正方形操作纸
二、观摩老师示范。
1．听讲解步骤。
2．幼儿观摩折叠。
三、幼儿学折花朵。
1．激发幼儿折纸兴趣。
2．幼儿操作材料。
（1）折出谷线，注意边和边、角和角对对齐。
（2）幼儿间帮助及老师指导相结合。
3.幼儿折好花朵。
四、幼儿尝试，自主折叠。
五、幼儿将折好的花和茎进行组合粘贴。
六、幼儿将制作好的花送给老师，并说一句祝福的话。
生活操作区《夹豆子》
1.使幼儿掌握正确拿筷子的方法，通过夹豆豆比赛，引发幼儿使用筷子夹豆的兴趣，提高幼儿的生活自理能力。
2.通过夹豆豆的动作，锻炼手部力量和手眼的协调能力。
3.活动中能遵守游戏规则，愉快地游戏。
练习用筷子夹豆子，巩固用筷子的技能，发展小肌肉动作的协调性。
通过夹豆豆的动作，锻炼手部力量和手眼的协调能力。
1．空盒子（每组一个），筷子、盘子人手一套。
2．大大小小各种豆子、花生、纸团等材料，筷子若干。
记录表（每小组一张）。
正确使用筷子视频。
教师活动
一、猜谜语，引起幼儿活动兴趣。
两个兴地一样长，上下饭桌总成双，酸甜苦辣好滋味，都请它们先来尝。
（筷子）
二、教师讲解并示范使用筷子。
1．播放视频，帮助幼儿了解正确使用筷子的方法。
2．出示筷子，指导幼儿学习正确使用筷子的方法。
师幼一起表演手指游戏手指操，让幼儿灵活手指，激发兴趣。
3.教师示范夹豆子，边夹边念儿歌：
金豆豆、银豆豆，黄豆豆、黑豆豆，一颗一粒不能丢，拣到我的碗里头。
三、介绍游戏规则：
游戏分成四组（土豆组、萝卜组、青菜组、茄子组）。
每位小朋友一双筷子和一只小碗，在规定的时间内完成夹豆豆的过程。
夹完以后，再数一数，并找出相应的数卡，贴在记录纸上。
看谁夹的豆豆最多，为胜。
最后四个小组各选出一名获胜者进行决赛，最终评选出本次活动的前四名。
三、教师巡回指导，要求幼儿安静有序地进行活动。
重点观察幼儿正确使用筷子的情况。
注意：
用右手使用筷子。
四、游戏评价，结束活动。
1.表扬优胜者以及游戏中表现较好的幼儿，指出游戏活动中幼儿出现的不良习惯。
2.教育幼儿物归原处，养成良好的生活习惯。
一、幼儿猜谜语。
二、倾听讲解过程。
1．观看视频，学习正确使用筷子的方法。
2．幼儿学习正确使用筷子的方法。
3.边模仿夹豆子边念儿歌。
三、了解游戏规则：
幼儿分成四组（黄豆组、花生组、纸团组、豌豆组）。
三、幼儿安静有序地进行活动。
四、幼儿互相评价，结束活动。
主题二:
我是中国人
体育活动：
巧避敌人封锁线
1． 练习单手肩上用力的投掷，发展全身协调力。
。
2.提高动作的协调性和灵活性。
3.在活动过程中体验合作活动的快乐。
练习单手肩上用力的投掷，发展全身协调力。
在活动过程中体验合作活动的快乐。
1.《进行曲》录音带。
2.场地中间画一条直线作为“敌人封锁线”。
3.沙包若干。
教师活动
一、组织幼儿进行热身运动。
重点活动上肢和腰部。
二、活动过程
1．引导幼儿学习投掷的动作。
队员们，今天我们要训练的内容是：
单手挥臂的动作，下面我教大家怎样做，大家一定要看好哦！
讲解演示肩上挥臂投物的动作要领。
大家看清楚了吗？
下面我们大家一起学习一下吧。
2．通过游戏巩固幼儿匍匐前进的动作。
讲解游戏玩法：
将幼儿分组，其中两名幼儿扮演“敌人”，其余扮演“解放军”解放军面向拿沙包投掷的敌人，要想办法躲避。
并注意动作要领。
3.请幼儿开展游戏
4.庆祝胜利，欢呼。
一、进行热身运动。
二、活动过程
1．幼儿分二队进行自由训练。
2．了解游戏规则。
3.幼儿开展游戏
4.庆祝胜利。
阅读区：
《月亮船》
1．知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。
2．了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。
让幼儿了解我国的这四个世界之最，并用语言进行表述。
注重爱国情感的激发。
1.哭泣的蒲公英图片一张；
2.四个世界之最图片各一张。
3.幼儿学习资源《月亮船》。
一、出示蒲公英图片，引起幼儿兴趣
1、教师出示蒲公英哭泣的图片。
提问：
这是谁？
他怎么了？
蒲公英为什么哭呢？
教师引导幼儿自主猜测。
2、那让我们一起听故事《月亮船》吧。
二、欣赏故事，理解故事内容
1．播放故事录音，请幼儿完整欣赏一遍故事。
问题：
蒲公英为什么哭了？
蒲公英看见了什么？
蒲公英的家在哪里？
2.幼儿回答后教师归纳，然后集体学说：
我的家在世界的东方，那儿有世界上最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。
3．仙女告诉蒲公英什么了？
通过讨论，让幼儿知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗玛峰，最大的广场是天安门广场，最长的城墙是长城。
（教师相应贴上四大世界之最的图片）。
4、播放故事课件，请幼儿再次完整欣赏故事。
鼓励幼儿跟学蒲公英和仙女的对话部分，强化幼儿对中国几个重要特征的认识。
三、引导幼儿感受祖国真伟大
1．问题：
小朋友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呢？
（中国）
2．我们的祖国除了蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有很多漂亮的地方，小朋友你去过哪里呢？
知道哪里呢？
说出来给大家听听吧。
一、观看蒲公英图片，引发学习兴趣。
二、欣赏故事，理解故事内容
1、听故事录音，完整欣赏一遍故事。
2.幼儿回答后教师归纳，然后集体学说重要段落。
3.幼儿讨论：
四大世界之最
4、观看课件，完整欣赏故事。
三、感受祖国真伟大
1.回答问题。
2.幼儿自由发言加深幼儿对祖国美丽风景的印象，激发幼儿对祖国的热爱之情。
户外体育：
《中国功夫》
1．了解中华武术的风格、作用，对中华武术产生浓厚的兴趣。
2．萌发强身的愿望和民族自豪感。
能按要求进行活动，自觉遵守游戏规则。
1.多媒体课件、幼儿功夫操图片、背景音乐。
2.提前学习并熟练儿歌《中国功夫》。
一、师幼谈话。
教师：
我最近发现有一样是中国很厉害的，它就藏在一首歌里，我们一起听一听。
二、播放歌曲《中国功夫》
1、提问：
你听到了什么？
2、教师小结，引出中国功夫。
教师：
:
没错，我发现中国功夫也是很厉害的。
三、向幼儿介绍武术知识。
1、教师：
中国功夫也叫武术，是我国传统的体育项目，有很多人喜欢练武术。
提问：
（1）你在什么地方见过中国功夫？
（2）有谁会一些武术动作？
（幼儿演示）2.向幼儿介绍中国功夫简单的动作。
教师演示一组中国功夫的基本动作。
我最近也在学中国功夫，想看我露一手吗？
3．幼儿与教师共同练习中国功夫。
（1）教师：
想不想跟我一起学？
好，先活动活动手脚。
准备，站如松。
（2）幼儿与教师共同练习2——3遍。
4、请幼儿自由演示，教师个别指导。
5、介绍李小龙，激发幼儿民族自豪感。
你们知道李小龙吗？
是的，他是一位功夫高手。
有一次，他到美国。
一位美国拳击高手瞧不起他，认为中国功夫不行，就欺负李小龙并向他挑战。
结果……，你们觉得中国功夫怎么样？
（厉害、……骄傲、自豪……）
（2）教师：
今天我们学的是拳术，中国功夫还有很多，象刀术、剑术、棍术、枪术……，我们以后再来了解它。
一、谈话。
二、幼儿欣赏歌曲《中国功夫》
1.理解歌词。
2.了解中国功夫。
三、幼儿了解武术知识。
（1）根据已有经验回答。
（2）幼儿自由演示。
2．幼儿观摩中国功夫简单的动作。
幼儿与教师共同练习2——3遍。
4.幼儿在《中国功夫》的音乐中展示武术动作
5、了解李小龙，激发幼儿民族自豪感。
主题三拥抱秋天
美工区叶子变变变
1.通过观察和了解树叶的奇妙以及树叶的外形和叶脉的不同之处。
2.了解拓印的方法，乐意与同伴探索交流。
尝试用树叶组合拓印的方法进行创作。
使幼儿学会拓印树叶的方法，从中得到乐趣
1.事先做好的挂图
2.各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，油画棒、剪刀。
1.幼儿自由介绍各种奇妙的树叶
你们搜集的树叶都是什么样的，有谁愿意和大家介绍下自己带来的树叶。
2.出示教学挂图中“奇妙的树叶”，感受树叶，叶脉的奇特之处。
“小朋友看到图中的这些树叶，大家想到了什么？
好像什么？
与平时我们见到的树叶一样吗？
有什么不一样呢？
”“这些树叶是什么形状的？
中间一条一条的小线线（叶脉）谁知道是什么，谁能告诉我”？
3.出示拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。
这里有一副奇怪的画，从这副话里面，小朋友们能看到些什么呢？
画里面又藏些什么呢？
谁能看出来？
4.引导幼儿观察拓印画，引发讨论怎样进行拓印。
画里面的树叶是怎么样画进去的？
可以请小朋友们猜一猜。
引导幼儿对拓印画的兴趣。
讲解拓印树叶的方法和注意事项。
1>
先选好树叶，可以用一种或者两种.
2>
然后把树叶用胶水贴在厚纸上做底板固定住，把薄纸铺在上面固定好。
3>
再选择自己喜欢的颜色的油画棒均匀地涂在薄纸，进行拓印。
5.组织幼儿动手尝试拓印画。
教师：
大家想用什么样的树叶拓印呢？
想怎么样拓印呢？
在幼儿练习过程中，教师提醒幼儿注意画面的整洁，手上脏了及时擦干净，
鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的拓印画。
6.教师：
请大家说说自己刚才是怎么拓印树叶的，拓印出来了吗？
小结：
引导幼儿探索发现只有画面产生凹凸不平时才能拓印的，树叶可以拓印出来，拓印的时候，要把上下两张纸固定好。
7.展览、欣赏各自拓印画的作品，分享、尝试探索拓印画带来的快乐。
一、幼儿谈话说说搜集的树叶。
自由介绍搜集来的树叶，自由介绍搜集来的树叶，
2.观察教学挂图中“奇妙的树叶”，
思考讨论图中的这些树叶与平时我们见到的树叶有什么不一样？
3.欣赏拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。
4.幼儿观察拓印画，讨论怎样进行拓印。
了解讲解拓印树叶的方法和注意事项。
5.幼儿动手尝试拓印画。
幼儿分小组进行版画游戏，发挥独创性设计出新颖的拓印画。
6.互相交流各自拓印的过程，并讨论，分析成功与否的原因。
7.展览、欣赏与分享拓印经验。
主题三拥抱秋天
户外体育捕小鱼
1．发展追躲闪的能力，提高身体的灵敏性
2．学会相互配合体验集体游戏的乐趣
发展追逐躲闪能力
朝一个方向游，避免相互碰撞。
渔网一顶、在地上划一个大型的鱼塘（用不干胶或者皱纸布置成圆形池塘），幼儿事先知道网鱼过程。
一、带领幼儿做模仿操，指导做简单的热身动作。
二、情境导入：
（师）：
——今天天气真好，渔夫要去池塘钓鱼。
今天老师来扮演渔夫，小朋友来扮演小鱼好吗？
小鱼是怎么游的呢?
（请幼儿在池塘里游一游，重点提醒请小朋友们站到池塘里，模仿小鱼游。
）请小朋友们站到池塘里，模仿小鱼游。
相当于一般健康活动的热身运动，活动开各个关节。
三、开展游戏：
1．介绍玩法：
出示道具渔网，介绍游戏玩法。
这是渔的网，等会渔夫就要拿这张网去捉小鱼，如果被我的网罩到的小鱼，那就代表这条小鱼被我抓到了，请这条小鱼去岸上休息一会。
等会小鱼游的时候千万要注意不能游出这几条白线，（如果游到池塘外面会怎样？
）游累的小鱼都可以去圈圈内休息，圈圈内的小鱼渔夫是不会抓的
2．开展游戏一次，对游戏理解及规则遵守进行评价。
3．开展游戏第2、3次后，请个别幼儿尝试做渔夫，老师参与小鱼。
4．总结游戏情况。
三、游戏拓展《渔网捕鱼》
1、介绍新玩法：
（师）有几条小鱼真灵活，我到现在都没有捕到呢，现在我要请几个小帮手来帮助我呢。
请小朋友都回白线上休息一下，请小朋友都回白线上休息一下，请两个小朋友示范一下，被捕到的小鱼手拉形成一张更大的渔网。
四、结束
（师）小鱼今天游的累不累啊？
那我请所有的小鱼回岸上休息会。
请所有的小鱼排好队，渔夫现在要卖鱼去咯。
一、做模仿操，做简单的热身动作。
二、情境导入，激发幼儿活动兴趣。
请小朋友们站到池塘里，模仿小鱼游。
（请小朋友们站到池塘里，模仿小鱼游。
）
1．了解玩法：
清楚游戏规则。
2、开展游戏一次。
3．开展游戏第2、3次后，个别幼儿尝试做渔夫，老师参与小鱼。
4．总结游戏情况、
进行新玩法。
四、结束部分
做放松运动，敲敲大腿，敲敲小手扭扭脖子。
回教室。
主题三拥抱秋天
科学活动《种子的旅行》
1．初步了解几种常见的种子传播方式，知道种子的外部形态及其与传播方式之间的关系。
2.能根据种子的传播方式对种子进行分类。
3.产生探索植物种子的兴趣。
通过讲解帮助掌握几种种子的传播方式。
学会类推，能根据种子的传播方式对种子进行简单分类。
1.《种子的旅行》的视频。
2.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、等种子图片。
3.家长帮助收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子者图片。
1．导入活动：
孩子们，你们都出去旅行过吗？
到过哪里？
用什么方法去旅行的？
2.今天老师我请来了几位特殊的朋友，也想去旅行，但是他们没有手、没有脚，怎么去旅行呢？
你们愿意帮助它们吗？
3.出示蒲公英、苍耳、莲子、豌豆的图片，让幼儿逐一认识，并与他们打招呼。
4.小结：
蒲公英、苍耳、莲子、豌豆，他们都有一个共同的特点，都是植物的种子，这些种子大小不同、颜色不同、形状不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。
这些种子刚才听了小朋友们都去旅行过，也迫不及待的要去旅行了，但它们没有手没有脚，怎样才能去旅行呢？
想不想知道？
5.借助多媒体讲解种子旅行。
提问：
为什么蒲公英的种子会随风旅行？
因为蒲公英的种子很轻，而且有绒毛，像一把小伞，所以风能帮助他传播种子。
6.苍耳是什么样子的？
他是怎样传播种子的？
小结：
苍耳浑身长刺，容易粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把他带到哪儿去旅行。
7.莲子是怎样传播的？
为什么会随着水流去旅行？
莲子生活在水里，成熟后就会落到水里顺水流到远方去了。
8.豌豆是怎样传播种子的？
豌豆成熟后在阳光的照射下果壳炸裂开，把自己弹出来，还有许多植物也是靠自己来传播的，如：
黄豆、红豆、绿豆等。
9.这些植物的传播方式真是独特，谁来用动作表演一下。
最后小结：
大自然的植物真是奇妙，原来有这么多的种子都有他们的好朋友来帮忙传播的，当然也有靠自己的力量传播的。
现在听我的口令，在这些种子中，你最喜欢哪种种子的传播方式，就站在那种种子的一排里，排好队，我们表演一下他们的传播方式好不好？
孩子们讨论。
2.激发幼儿学习兴趣。
3.逐一认识蒲公英、苍耳、莲子、豌豆。
4.根据小结加深理解：
蒲公英、苍耳、莲子、豌豆，都是植物的种子。
5.认真听、认真看,然后回答老师提出的问题。
6.回答苍耳是什么样子的？
7.回答莲子是怎样传播的？
8.回答豌豆是怎样传播种子的？
9.幼儿用动作表演一下植物的传播方式。
主题四文化大观园
表演区《吃西瓜》
1．在熟悉乐曲旋律结构的基础上，随着音乐合拍做动作。
2．通过游戏情境，表现猪八戒被西瓜皮滑倒的滑稽情境。
3．共同感受游戏的幽默、有趣。
在熟悉乐曲旋律结构的基础上，随着音乐合拍做动作。
过游戏情境，表现猪八戒被西瓜皮滑倒的滑稽情境。
1.《吃西瓜》歌曲音频、音乐剪辑、圆形座位摆放。
2．幼儿有听数字抱团游戏的经验。
教师活动
1．讲故事，帮助幼儿熟悉游戏角色。
唐僧师徒四人走在西天取经的路上，他们又累又渴。
唐僧派孙悟空和猪八戒去找解渴的西瓜，孙悟空一个筋斗云就翻到了九霄云外。
猪八戒去找西瓜会遇到什么事情呢？
2．播放音乐引导幼儿学习猪八戒的动作。
（l）老师做猪八戒的动作。
老师这里有一段音乐说的就是猪八戒去找西瓜的故事，让我们一起来听一听，看一看猪八戒都做了哪些事情，好吗？
教师带领幼儿听音乐做猪八戒的动作。
你看到猪八戒都做了什么事情}走寸看，找瓜-切瓜，吃瓜，扔瓜皮斗吃饱了滑倒）
3．播放音乐，请幼儿完整游戏。
（1）与幼儿共同探讨如何表现猪八戒吃西瓜之前和之后的走路姿势。
（2）教师：
猪八戒挺着吃饱的大肚子往回走的时候发生什么事情了呀？
（摔倒了）他为什么会摔倒呢？
那我们一起去找找原因。
（3）增加幼儿听到数字抱团防止摔倒情节（游戏2遍）
一、幼儿倾听故事，谈话交流熟悉游戏角色。
2．幼儿听音乐学习猪八戒的动作。
（l）幼儿倾听音乐，看老师做猪八戒的动作。
（2）幼儿在教师带领下听音乐做猪八戒的动作。
幼儿根据已有的生活经验做一做切瓜，吃瓜，扔瓜皮的动作。
3．跟随音乐，完整游戏。
（1）探讨如何表现猪八戒吃西瓜之前和之后的走路姿势。
（2）幼儿散点游戏
（3）听到数字抱团防止摔倒情节（游戏2遍）
美工区《制作京剧脸谱》
1．运用剪、穿线、镂空等方法制作京剧脸谱。
2．养成做事细心和有始有终的好习惯。
3．萌发"
我也要当京剧大师"
的想法。
了解京剧脸谱鲜艳的色彩，及脸谱不同颜色代表不同类型的人，还有脸谱的对称性.
掌握用剪刀抠出面具的眼睛、鼻子、嘴巴等镂空技能，制作面具。
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