幼儿园教案大一班电子备课Word格式文档下载.docx

1、四、引导幼儿复述第三段故事内容。大熊和你们的想法一样，道歉了以后小动物会怎么做呢？听一听故事看看和你想的一样不一样？大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，那是为什么呢？师：你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢？是怎么互相原谅的？朋友原谅你了你的心情是怎样的呢？五、跟老师一起完整复述故事。这是一个让人听了很感动的故事，你们想不想自己也来讲讲这个故事。六、在快乐拥抱节的音乐声中自然结束。你们喜欢大熊吗？如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友？相信有了你们的建议，大熊一定会有更多的好朋友，那你们愿意成为大熊的好朋友吗？让我们也来给大熊一个拥抱吧！幼儿活动一、开始部分

2、1了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。2.理解拥抱。3做游戏：和好朋友抱一抱。4.说说感受。二、欣赏PPT大熊的拥抱节。1倾听故事内容，了解大熊为什么伤心。2. 理解、表达故事中小动物的动作、语言。三、幼儿讲述故事第二段，并尝试说出大熊的想法。1. 倾听故事第二段2幼儿在老师的引导下四、引导幼儿自由讲述。四、幼儿复述第三段故事内容。并根据故事内容提问回答问题。五、幼儿完整复述故事。六、情感迁移，体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，互相宽容。 美工区 送给老师的花活动目标1学习简单的折纸方法，学会折叠花朵。2发展幼儿的动手能力。3体验折纸活动的乐趣，激发幼儿继续探索学习的欲望。活动重难点：

3、重点：学习简单的折纸方法，学会折叠花朵。难点：体验折纸活动的乐趣，激发幼儿继续探索学习的欲望。1.范画。2课件、折纸图谱。3.幼儿学习资源1第24页。4.彩色纸、胶水。一、 导入活动。1 出示范画。小朋友们，有没有发现这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊？花是折出来的！（突出折纸）2 出示正方形的操作纸。简单介绍折叠花和叶所用的材料是正正方形的纸二、 初次示范折叠花朵。1 边示范折叠边讲解步骤。2 提醒幼儿折叠过程中要注意的细节：先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。三、 再次示范折叠，幼儿学折三瓣花。1 师：小朋友，你们想不想也来折一折老师折的花啊？请小朋友将彩纸拿出来，跟老师

4、一起来学习。2师边示范折叠边讲解出示步骤实例。（1）提醒幼儿折出谷线，集中一角折以及向里翻折的时候要注意边和边、角和角对对齐。（2）个别遇到困难的幼儿，下位指导，并提醒他们看步骤实例。3请折好的小朋友将你折的花举起来给老师看看。四、 示范花茎的折纸步骤。请幼儿学折。五、指导幼儿将折好的花和茎进行组合粘贴。六、指导幼儿将制作好的花送给老师，并说一句祝福的话。1幼儿观看范画。2拿出正方形操作纸二、 观摩老师示范。1听讲解步骤。2 幼儿观摩折叠。三、幼儿学折花朵。1激发幼儿折纸兴趣。2 幼儿操作材料。（1）折出谷线，注意边和边、角和角对对齐。（2）幼儿间帮助及老师指导相结合。3.幼儿折好花朵。四、幼

5、儿尝试，自主折叠。五、幼儿将折好的花和茎进行组合粘贴。六、幼儿将制作好的花送给老师，并说一句祝福的话。 生活操作区 夹豆子1.使幼儿掌握正确拿筷子的方法，通过夹豆豆比赛，引发幼儿使用筷子夹豆的兴趣，提高幼儿的生活自理能力。2.通过夹豆豆的动作，锻炼手部力量和手眼的协调能力。3.活动中能遵守游戏规则，愉快地游戏。练习用筷子夹豆子，巩固用筷子的技能，发展小肌肉动作的协调性。通过夹豆豆的动作，锻炼手部力量和手眼的协调能力。1空盒子（每组一个），筷子、盘子人手一套。2大大小小各种豆子、花生、纸团等材料，筷子若干。记录表（每小组一张）。正确使用筷子视频。 教 师 活动一、猜谜语，引起幼儿活动兴趣。两个兴

6、地一样长，上下饭桌总成双，酸甜苦辣好滋味，都请它们先来尝。（筷子）二、教师讲解并示范使用筷子。1播放视频，帮助幼儿了解正确使用筷子的方法。2出示筷子，指导幼儿学习正确使用筷子的方法。师幼一起表演手指游戏手指操，让幼儿灵活手指，激发兴趣。3.教师示范夹豆子，边夹边念儿歌：金豆豆、银豆豆，黄豆豆、黑豆豆，一颗一粒不能丢，拣到我的碗里头。三、介绍游戏规则：游戏分成四组（土豆组、萝卜组、青菜组、茄子组）。每位小朋友一双筷子和一只小碗，在规定的时间内完成夹豆豆的过程。夹完以后，再数一数，并找出相应的数卡，贴在记录纸上。看谁夹的豆豆最多，为胜。最后四个小组各选出一名获胜者进行决赛，最终评选出本次活动的前四

7、名。三、教师巡回指导，要求幼儿安静有序地进行活动。重点观察幼儿正确使用筷子的情况。注意：用右手使用筷子。四、游戏评价，结束活动。1.表扬优胜者以及游戏中表现较好的幼儿，指出游戏活动中幼儿出现的不良习惯。2.教育幼儿物归原处，养成良好的生活习惯。一、幼儿猜谜语。二、倾听讲解过程。1观看视频，学习正确使用筷子的方法。2幼儿学习正确使用筷子的方法。3.边模仿夹豆子边念儿歌。三、了解游戏规则：幼儿分成四组（黄豆组、花生组、纸团组、豌豆组）。三、幼儿安静有序地进行活动。四、幼儿互相评价，结束活动。主题二:我是中国人体育活动：巧避敌人封锁线1练习单手肩上用力的投掷，发展全身协调力。2.提高动作的协调性和灵

8、活性。3.在活动过程中体验合作活动的快乐。练习单手肩上用力的投掷，发展全身协调力。在活动过程中体验合作活动的快乐。1.进行曲录音带。2.场地中间画一条直线作为“敌人封锁线”。3.沙包若干。 教 师 活 动一、 组织幼儿进行热身运动。重点活动上肢和腰部。二、 活动过程1引导幼儿学习投掷的动作。队员们，今天我们要训练的内容是：单手挥臂的动作，下面我教大家怎样做，大家一定要看好哦！讲解演示肩上挥臂投物的动作要领。大家看清楚了吗？下面我们大家一起学习一下吧。2通过游戏巩固幼儿匍匐前进的动作。讲解游戏玩法：将幼儿分组，其中两名幼儿扮演“敌人”，其余扮演“解放军”解放军面向拿沙包投掷的敌人，要想办法躲避。

9、并注意动作要领。3.请幼儿开展游戏4.庆祝胜利，欢呼。一、 进行热身运动。二、活动过程1幼儿分二队进行自由训练。2了解游戏规则。3.幼儿开展游戏4.庆祝胜利。阅读区：月亮船1知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。2了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。让幼儿了解我国的这四个世界之最，并用语言进行表述。注重爱国情感的激发。1.哭泣的蒲公英图片一张；2.四个世界之最图片各一张。3.幼儿学习资源月亮船。一、出示蒲公英图片，引起幼儿兴趣1、教师出示蒲公英哭泣的图片。提问：这是谁？他怎么了？蒲公英为什么哭呢？教师引导幼儿自主猜测。2、那让我们一起听故事月亮船吧。二、欣赏故事

10、，理解故事内容1播放故事录音，请幼儿完整欣赏一遍故事。问题：蒲公英为什么哭了？蒲公英看见了什么？蒲公英的家在哪里？2.幼儿回答后教师归纳，然后集体学说：我的家在世界的东方，那儿有世界上最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。3仙女告诉蒲公英什么了？通过讨论，让幼儿知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗玛峰，最大的广场是天安门广场，最长的城墙是长城。（教师相应贴上四大世界之最的图片）。4、播放故事课件，请幼儿再次完整欣赏故事。鼓励幼儿跟学蒲公英和仙女的对话部分，强化幼儿对中国几个重要特征的认识。三、引导幼儿感受祖国真伟大1问题：小朋友，蒲公英的家在中国，那你们的

11、家在哪里呢？（中国）2我们的祖国除了蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有很多漂亮的地方，小朋友你去过哪里呢？知道哪里呢？说出来给大家听听吧。一、观看蒲公英图片，引发学习兴趣。二、欣赏故事，理解故事内容1、听故事录音，完整欣赏一遍故事。2.幼儿回答后教师归纳，然后集体学说重要段落。3.幼儿讨论：四大世界之最4、观看课件，完整欣赏故事。三、感受祖国真伟大1.回答问题。2.幼儿自由发言加深幼儿对祖国美丽风景的印象，激发幼儿对祖国的热爱之情。户外体育：中国功夫1了解中华武术的风格、作用，对中华武术产生浓厚的兴趣。2萌发强身的愿望和民族自豪感。能按要求进行活动，自觉遵守游戏规则。1.多媒体课件、幼儿功夫操图

12、片、背景音乐。2.提前学习并熟练儿歌中国功夫。一、师幼谈话。教师：我最近发现有一样是中国很厉害的，它就藏在一首歌里，我们一起听一听。二、播放歌曲中国功夫 1、提问：你听到了什么？ 2、教师小结，引出中国功夫。 教师：:没错，我发现中国功夫也是很厉害的。 三、向幼儿介绍武术知识。 1、教师：中国功夫也叫武术，是我国传统的体育项目，有很多人喜欢练武术。 提问：（1）你在什么地方见过中国功夫？ （2）有谁会一些武术动作？（幼儿演示） 2.向幼儿介绍中国功夫简单的动作。 教师演示一组中国功夫的基本动作。我最近也在学中国功夫，想看我露一手吗？3幼儿与教师共同练习中国功夫。 （1）教师：想不想跟我一起学？

13、好，先活动活动手脚。准备，站如松。（2）幼儿与教师共同练习23遍。4、请幼儿自由演示，教师个别指导。5、介绍李小龙，激发幼儿民族自豪感。你们知道李小龙吗？是的，他是一位功夫高手。有一次，他到美国。一位美国拳击高手瞧不起他，认为中国功夫不行，就欺负李小龙并向他挑战。结果，你们觉得中国功夫怎么样？（厉害、骄傲、自豪） （2）教师：今天我们学的是拳术，中国功夫还有很多，象刀术、剑术、棍术、枪术，我们以后再来了解它。一、谈话。二、幼儿欣赏歌曲中国功夫1.理解歌词。2.了解中国功夫。三、幼儿了解武术知识。（1）根据已有经验回答。（2）幼儿自由演示。2幼儿观摩中国功夫简单的动作。幼儿与教师共同练习23遍。

14、4.幼儿在中国功夫的音乐中展示武术动作5、了解李小龙，激发幼儿民族自豪感。主题三 拥抱秋天美工区 叶子变变变1.通过观察和了解树叶的奇妙以及树叶的外形和叶脉的不同之处。2.了解拓印的方法，乐意与同伴探索交流。尝试用树叶组合拓印的方法进行创作。使幼儿学会拓印树叶的方法，从中得到乐趣1.事先做好的挂图2.各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，油画棒、剪刀。1. 幼儿自由介绍各种奇妙的树叶你们搜集的树叶都是什么样的，有谁愿意和大家介绍下自己带来的树叶。2.出示教学挂图中“奇妙的树叶”，感受树叶，叶脉的奇特之处。“小朋友看到图中的这些树叶，大家想到了什么？好像什么？与平时我们见到的树叶一样吗？有什么不

15、一样呢？”“这些树叶是什么形状的？中间一条一条的小线线（叶脉）谁知道是什么，谁能告诉我”？3.出示拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。这里有一副奇怪的画，从这副话里面，小朋友们能看到些什么呢？画里面又藏些什么呢？谁能看出来？4.引导幼儿观察拓印画，引发讨论怎样进行拓印。画里面的树叶是怎么样画进去的？可以请小朋友们猜一猜。引导幼儿对拓印画的兴趣。讲解拓印树叶的方法和注意事项。1 先选好树叶，可以用一种或者两种.2 然后把树叶用胶水贴在厚纸上做底板固定住，把薄纸铺在上面固定好。3 再选择自己喜欢的颜色的油画棒均匀地涂在薄纸，进行拓印。5.组织幼儿动手尝试拓印画。教师：大家想用什么样的树叶拓印呢？想怎么

16、样拓印呢？在幼儿练习过程中，教师提醒幼儿注意画面的整洁，手上脏了及时擦干净，鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的拓印画。6.教师：请大家说说自己刚才是怎么拓印树叶的，拓印出来了吗？小结：引导幼儿探索发现只有画面产生凹凸不平时才能拓印的，树叶可以拓印出来，拓印的时候，要把上下两张纸固定好。7.展览、欣赏各自拓印画的作品，分享、尝试探索拓印画带来的快乐。一、幼儿谈话说说搜集的树叶。自由介绍搜集来的树叶，自由介绍搜集来的树叶，2.观察教学挂图中“奇妙的树叶”，思考讨论图中的这些树叶与平时我们见到的树叶有什么不一样？3.欣赏拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。4.幼儿观察拓印画，讨论怎样进行拓印。了解讲解拓印树

17、叶的方法和注意事项。5.幼儿动手尝试拓印画。幼儿分小组进行版画游戏，发挥独创性设计出新颖的拓印画。6.互相交流各自拓印的过程，并讨论，分析成功与否的原因。7.展览、欣赏与分享拓印经验。主题三 拥抱秋天户外体育 捕小鱼1发展追躲闪的能力，提高身体的灵敏性2学会相互配合体验集体游戏的乐趣发展追逐躲闪能力 朝一个方向游，避免相互碰撞。渔网一顶、 在地上划一个大型的鱼塘（用不干胶或者皱纸布置成圆形池塘），幼儿事先知道网鱼过程。一、带领幼儿做模仿操，指导做简单的热身动作。二、情境导入：（师）：今天天气真好，渔夫要去池塘钓鱼。今天老师来扮演渔夫，小朋友来扮演小鱼好吗？小鱼是怎么游的呢?（请幼儿在池塘里游一

18、游，重点提醒请小朋友们站到池塘里，模仿小鱼游。）请小朋友们站到池塘里，模仿小鱼游。相当于一般健康活动的热身运动，活动开各个关节。三、开展游戏：1介绍玩法：出示道具渔网，介绍游戏玩法。这是渔的网，等会渔夫就要拿这张网去捉小鱼，如果被我的网罩到的小鱼，那就代表这条小鱼被我抓到了，请这条小鱼去岸上休息一会。等会小鱼游的时候千万要注意 不能游出这几条白线，（如果游到池塘外面会怎样？）游累的小鱼都可以去圈圈内休息，圈圈内的小鱼渔夫是不会抓的2开展游戏一次，对游戏理解及规则遵守进行评价。3开展游戏第2、3次后，请个别幼儿尝试做渔夫，老师参与小鱼。4总结游戏情况。三、游戏拓展渔网捕鱼1、介绍新玩法：（师）有

19、几条小鱼真灵活，我到现在都没有捕到呢，现在我要请几个小帮手来帮助我呢。请小朋友都回白线上休息一下，请小朋友都回白线上休息一下，请两个小朋友示范一下，被捕到的小鱼手拉形成一张更大的渔网。四、结束（师）小鱼今天游的累不累啊？那我请所有的小鱼回岸上休息会。请所有的小鱼排好队，渔夫现在要卖鱼去咯。一、做模仿操，做简单的热身动作。二、情境导入，激发幼儿活动兴趣。请小朋友们站到池塘里，模仿小鱼游。（请小朋友们站到池塘里，模仿小鱼游。）1了解玩法：清楚游戏规则。2、开展游戏一次。3开展游戏第2、3次后，个别幼儿尝试做渔夫，老师参与小鱼。4总结游戏情况、进行新玩法。四、结束部分做放松运动，敲敲大腿，敲敲小手

20、扭扭脖子。回教室。主题三 拥抱秋天科学活动种子的旅行1初步了解几种常见的种子传播方式，知道种子的外部形态及其与传播方式之间的关系。2.能根据种子的传播方式对种子进行分类。3.产生探索植物种子的兴趣。通过讲解帮助掌握几种种子的传播方式。学会类推，能根据种子的传播方式对种子进行简单分类。1.种子的旅行的视频。2.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、等种子图片。3.家长帮助收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子者图片。1导入活动：孩子们，你们都出去旅行过吗？到过哪里？用什么方法去旅行的？2.今天老师我请来了几位特殊的朋友，也想去旅行，但是他们没有手、没有脚，怎么去旅行呢？你们愿意帮助它们吗？3.出示蒲公英、苍耳、

21、莲子、豌豆的图片，让幼儿逐一认识，并与他们打招呼。4.小结： 蒲公英、苍耳、莲子、豌豆，他们都有一个共同的特点，都是植物的种子，这些种子大小不同、颜色不同、形状不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。这些种子刚才听了小朋友们都去旅行过，也迫不及待的要去旅行了，但它们没有手没有脚，怎样才能去旅行呢？想不想知道？5.借助多媒体讲解种子旅行。提问：为什么蒲公英的种子会随风旅行？因为蒲公英的种子很轻，而且有绒毛，像一把小伞，所以风能帮助他传播种子。6.苍耳是什么样子的？他是怎样传播种子的？小结：苍耳浑身长刺，容易粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把他带到哪儿去旅行。7.莲子是怎样传播

22、的？为什么会随着水流去旅行？莲子生活在水里，成熟后就会落到水里顺水流到远方去了。8.豌豆是怎样传播种子的 ？豌豆成熟后在阳光的照射下果壳炸裂开，把自己弹出来，还有许多植物也是靠自己来传播的，如：黄豆、红豆、绿豆等。9.这些植物的传播方式真是独特，谁来用动作表演一下。最后小结：大自然的植物真是奇妙，原来有这么多的种子都有他们的好朋友来帮忙传播的，当然也有靠自己的力量传播的。现在听我的口令，在这些种子中，你最喜欢哪种种子的传播方式，就站在那种种子的一排里，排好队，我们表演一下他们的传播方式好不好？孩子们讨论。2.激发幼儿学习兴趣。3.逐一认识蒲公英、苍耳、莲子、豌豆。4.根据小结加深理解：蒲公英、

23、苍耳、莲子、豌豆，都是植物的种子。5.认真听、认真看,然后回答老师提出的问题。6.回答苍耳是什么样子的？7.回答莲子是怎样传播的？8.回答豌豆是怎样传播种子的 ？9.幼儿用动作表演一下植物的传播方式。主题四 文化大观园表演区 吃西瓜1在熟悉乐曲旋律结构的基础上，随着音乐合拍做动作。2通过游戏情境，表现猪八戒被西瓜皮滑倒的滑稽情境。3共同感受游戏的幽默、有趣。在熟悉乐曲旋律结构的基础上，随着音乐合拍做动作。过游戏情境，表现猪八戒被西瓜皮滑倒的滑稽情境。1.吃西瓜歌曲音频、音乐剪辑、圆形座位摆放。2幼儿有听数字抱团游戏的经验。 教师活动1讲故事，帮助幼儿熟悉游戏角色。唐僧师徒四人走在西天取经的路上

24、，他们又累又渴。唐僧派孙悟空和猪八戒去找解渴的西瓜，孙悟空一个筋斗云就翻到了九霄云外。猪八戒去找西瓜会遇到什么事情呢？2播放音乐引导幼儿学习猪八戒的动作。（l）老师做猪八戒的动作。老师这里有一段音乐说的就是猪八戒去找西瓜的故事，让我们一起来听一听，看一看猪八戒都做了哪些事情，好吗？教师带领幼儿听音乐做猪八戒的动作。你看到猪八戒都做了什么事情走寸看，找瓜-切瓜，吃瓜，扔瓜皮斗吃饱了滑倒）3播放音乐，请幼儿完整游戏。（1）与幼儿共同探讨如何表现猪八戒吃西瓜之前和之后的走路姿势。 （2）教师：猪八戒挺着吃饱的大肚子往回走的时候发生什么事情了呀？（摔倒了）他为什么会摔倒呢？那我们一起去找找原因。（3）

25、增加幼儿听到数字抱团防止摔倒情节（游戏2遍）一、幼儿倾听故事，谈话交流熟悉游戏角色。2幼儿听音乐学习猪八戒的动作。（l）幼儿倾听音乐，看老师做猪八戒的动作。（2）幼儿在教师带领下听音乐做猪八戒的动作。幼儿根据已有的生活经验做一做切瓜，吃瓜，扔瓜皮的动作。3跟随音乐，完整游戏。（1）探讨如何表现猪八戒吃西瓜之前和之后的走路姿势。（2）幼儿散点游戏（3）听到数字抱团防止摔倒情节（游戏2遍）美工区 制作京剧脸谱1运用剪、穿线、镂空等方法制作京剧脸谱。2养成做事细心和有始有终的好习惯。3萌发我也要当京剧大师的想法。了解京剧脸谱鲜艳的色彩，及脸谱不同颜色代表不同类型的人，还有脸谱的对称性.掌握用剪刀抠出面具的眼睛、鼻子、嘴巴等镂空技能，制作面具。