pep小学六年级下册英语第2单元导学案Word文件下载.docx

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学习目标

认知目标：

1能听、说、读、写形容词的比较级形式：

haveacold、haveatoothache、haveafever、hurt、haveaheadache；

2、听说认读短语haveasorethroat；

能力目标：

听说认读句型：

What’sthematter,Mike?

Ifeelsick,Ihaveafever；

情感目标：

会唱并理解Let’schant。

重点

难点

学习重、难点：

1、学习重点：

听说读写Let’slearn四会短语，及他人身体状况的句型的问答。

2、学习难点：

听、说、读、写四会单词，掌握throat的发音.

导学过程

二次备课

自主学习

1、看图，听录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默写，自学中注意总结新知识结构，以帮助理解新知识。

如：

toothacheheadache等。

2、听录音，跟读，并试着拼读单词。

3、看图，听录音，试着做Let'

slearn里词组的动作，并能发出指令

交

流

展

示

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；

2、分小组读单词；

3、找出toothacheheadache的区别；

4、小组间相互学习，一个人给指令，另一个人做动作，练习新词组。

5、同桌间用以下句型操练Let'

splay：

What'

sthematter?

Ihaveaheadache\fever……

小组合作回顾本课所学知识，并相互给指令，做动作。

练

习

拓

练习拓展

1小组合作回顾本课所学知识，并相互给指令，做动作。

1.Lisaisill（生病）。

Shefeels______,because…

2.ItisEnglishclass.Ifeel_________,because…

3.Thefishisswimmingintheriver.Itfeels______,because…

4.Itissnowingnow.Ifeel________,because….

5.ItisSunday.Benfeels______,because…

完成第二课时的预学案。

总结

这节课我学会了上午跟朋友问好时可以说：

，邀请朋友和自己一起上学时可以说：

，我还懂得了

板书设计

Unit2第一课时

Let’splay

课后反思

2014年春复兴小学六年级上册英语导学案

PartAALet’stryLet’stalk

Lesson2

能听、说、读、写四会句子Howdoyoufeel?

Ifeelsick,What'

sthematter,Mike?

Mythroatissore,mynosehurts；

1书写四会句子What'

2能听懂Let’stry,并完成相关练习；

3了解音标：

|au|、|eu|、|k|、|n|、|h|、|l|、|s|。

培养学生的综合的能力。

学习重难点：

听说读写四会句子Howdoyoufeel?

能听说认读四会句子，并能在情景中正确运用所学知识。

1、听Let’stry录音，并能圈出正确的答案;

2、听Let’stalk录音,跟读，了解其汉语意思；

3、听Let’stalk录音，再试着用其他的单词替换，组成新的对话。

4、分角色朗读对话。

2、听Let’stalk录音，分角色朗读课文；

3、讨论：

为什么hurt要写成hurts（Mynosehurts）；

4、Let’stry听录音，相互讨论答案；

4、制作Let’splay卡片，看图，如17页一样放置，分小组听单词，翻卡片；

5、听pronounciation录音，并跟读；

练习拓展判断对错：

1.（）A:

What’sthematter?

B:

I’mfine,thankyou.

2.（）A:

Howdoyoufeel?

Ifeelsick.

3.（）A:

Howareyou?

Ihaveaheadache

听并连线

1.MikeA.Myleghurts.

2.ChenjieB.Mythroatissore

3.AmyC.Ihaveastomachache

4.SarahD.Ihaveaheadache.

5.JohnE。

Mynosehurts

6.ZhangpengF.Ihaveatoothache

7.LiuyunG.Ihaveacold

WuyifanH.Ihaveafever

Homework:

8.MikeA.Myleghurts.

9.ChenjieB.Mythroatissore

10.AmyC.Ihaveastomachache

11.SarahD.Ihaveaheadache.

12.JohnE。

13.ZhangpengF.Ihaveatoothache

14.LiuyunG.Ihaveacold

PartALet’sread&

Let’ssing

Lesson3

交际法、游戏法等

能听懂、会读Let’sread，并能完成填充句子的练习；

听说认读单词及短语：

people、know、haveaflu、takesomemedicine；

1会唱歌曲：

ThewayIfeel；

2了解Goodtoknow；

能充分理解、朗读Let’sread，并培养学生根据音标读例词的能力；

理解条件状语从句、时间状语从句，并会做简单回答.

1、听Let’sread录音,了解大致内容,注意一下句子的译文；

2、听录音，跟读课文，完成课后练习;

3、自己朗读课文；

4、听Let’ssing录音，跟唱。

2、听Let’sread录音，跟读课文；

3、再读课文，完成表格

Name

Age

Boy\girl

Howdoyoufeel\flu

Whatdoyoudo\flu

4、听Let’sread录音，跟读，分角色朗读;

5、听Let’ssing录音，跟唱；

6、看Goodtoknow图片，读句子，连线；

7、游戏：

做动作，猜What’sthematter?

5.再读对话，回答问题：

WhichmonkeydoesBenlikebest?

Whydoyouthinkso?

___________________________________________________________

小组练读对话，再集体展示，比一比哪一组读得更好。

然后从每组中抽查几位同学。

根据短文内容判断正误，正确的写“T”,错误的写“F”

Abadcold

I’mnotfeelingwelltoday.IthinkIhaveabadcold.Ihaveaheadache.Ihaveafever.Mynosehurts.Mythroatissore.Ihavetotakesomemedicineandstayinbed.Myparentswilltakemetothehospital.Whatabadcold!

IhopeIcanbebettersoon.AndIwanttogotoschool.

1.Ihaveatoothachetoday.（ 

）2.Ihaveasorethroat.（ 

）

3.I’minhospitalnow.（ 

）4.Idon’twanttogotoschool.（ 

）

Lesson4

能听、说、读、写形容词的比较级形式：

tired、angry、excited、happy、sad；

1听说认读单词bored；

2听说认读句型：

HowdoesAmyfeel?

Sheistired；

会唱并理解ThewayIfeel

练习拓展与测试有关的短语,你全掌握了吗?

Passthemathtest/aChinesetest,___________________

anEnglishtest__________________

aChinesetest,anEnglishtest___________________

failedthemathtest_______________

句型操练Let'

Let’stry&

Let’stalk

Lesson5

能听、说、读句子Howareyou,LiuYun?

Youlooksohappy,I’mgoingonabigtrip.Ifailedthemathtest.I’msorrytohearthat.

1书写四会句子Howareyou?

Youlooksohappy.Youlooksadtoday；

3能听懂Let’scheck,并完成相关练习；

培养学生的综合的能力

1、能听、说、读句子Howareyou,LiuYun?

能正确陈述产生某种心情的原因。

并试着默写：

Howareyou,LiuYun?

3、分角色朗读对话。

4、弄懂failed的译文，它用在什么情况。

5、I’msorrytohearthat.的语境。

___

3、想想：

你的朋友考试失败了，你该怎样对他说？

4、Let’scheck听录音，选择正确答案；

根据各题的图片，填上合适的单词，使句子完整。

1）

A:

________thematterwithyou?

B:

Ia______________.

2）A:

_________doesTomfeel?

Heisvery_____________.

3）A:

Howareyou,Lucy?

You_______so________.

4）Look,ZhangPeng__________________.

5）A:

What’sthe________Lily?

B:

Sheafever.Herleg___________.

默写：

Youlooksohappy,I’mgoingonabigtrip.Ifailedthemathtest.I’msorrytohearthat

2）

Let’sread&

Lesson6

能听懂、会读Let’sread，并能回答课后相关问题；

能理解Storytime；

培养学生的综合的能力完成Groupwork小组活动；

能够复述Let’sread.

4、听录音，注意goal、bouncesoff的发音。

2、讨论won的用法及其汉语意思；

3、小组朗读课文;

4、听Storytime的录音，小组间合作，充分了解文章大意，再请代表复述；

5、用以下句型说话Ifeelvery……，陈述产生某种心情的原因;

游戏：

做动作，猜感觉，Ifeel……

4、Homework:

goal、bouncesoff