阅读理解中段落的作用.ppt
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现代文阅读现代文阅读段落的段落的作用作用例例：
广广东东卷卷壶壶口口的的黄黄河河：
文文章章开开头头从从“中中国国的的水水”写写到到黄黄河河，再再写写到到“壶壶口口的的黄黄河河”，这这样样安安排排有有什么作用？
什么作用？
在在中中国国看看水水，看看中中国国的的水水，最最好好到到黄黄河河。
九九寨寨沟沟的的水水显显得得太太清清秀秀，俏俏得得有有些些西西方方的的味味道道；太太湖湖的的水水又又有有点点小小，文文人人味味太太重重，不不像像是是水水，倒倒像像是是供供人人把把玩玩的的装装饰饰物物。
也也许许，中中国国的的水水应应是是黄黄色色的的，和和我我们们中中国国人人的的皮皮肤肤一一样样；而而黄黄河河也也只只有有到到了了这这儿儿，才才成成了了真真正正的的黄河黄河!
答案：
答案：
通过对比手法的运用，突出壶口的黄河最有通过对比手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味中国味”，点明主旨，总领全文。
，点明主旨，总领全文。
一一、如如开开篇篇点点题题，首首段段作作用用：
总总括括全全文文，点点明明主旨，或者表达与主旨相关的某种感情。
主旨，或者表达与主旨相关的某种感情。
二、如二、如开篇没点题开篇没点题，首段作用：
，首段作用：
引出下文，引出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫或与下文形成对照，或为下文做铺垫。
例：
例：
山东卷山东卷溯源溯源第第1818题：
文章用鲑鱼的溯源开头，这样题：
文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？
写有什么好处？
有一种鲑鱼有一种鲑鱼，幼小时，成群游出河源地带，顺流而下出海，幼小时，成群游出河源地带，顺流而下出海，成熟之后，又成群溯流而上还归河源，在那里交配、产卵，力竭成熟之后，又成群溯流而上还归河源，在那里交配、产卵，力竭而亡。
在回溯源流的行程中，不管有多大的阻挠，鲑鱼总是舍命而亡。
在回溯源流的行程中，不管有多大的阻挠，鲑鱼总是舍命克服。
有时溯至断岩，便从水中腾跃入空，直到跃越岩上的河段，克服。
有时溯至断岩，便从水中腾跃入空，直到跃越岩上的河段，继续溯流归源，回到原产地，完成生命之旅，也交代传递了生命继续溯流归源，回到原产地，完成生命之旅，也交代传递了生命的使命。
第二代孵出后，幼鱼又重复着同样的出海、溯源和回归。
的使命。
第二代孵出后，幼鱼又重复着同样的出海、溯源和回归。
我从电视上看到有关鲑鱼的报导，真是看得我惊心动魄。
到我从电视上看到有关鲑鱼的报导，真是看得我惊心动魄。
到底是什么促使鲑鱼回归呢？
我只能想到，那是生命本能的根源感。
底是什么促使鲑鱼回归呢？
我只能想到，那是生命本能的根源感。
人呢？
人又何尝不然人呢？
人又何尝不然?
答案：
答案：
通过比较通过比较,引出下文引出下文人类的归本还源人类的归本还源。
三、如开篇三、如开篇景物描写景物描写，首段作用：
结构上，它，首段作用：
结构上，它起起铺垫作用铺垫作用；景物描写上看，；景物描写上看，勾勒环境勾勒环境，提供提供背景背景，或，或渲染气氛渲染气氛。
例：
例：
0707广东卷广东卷泥泞泥泞：
文章在开头花了不少笔墨描写雪，：
文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用这样写有哪些作用?
北方的初春是肮脏的，北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪过的纯洁无瑕的雪。
在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一。
在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。
整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。
然而春风来了。
春风使积雪融化，雪在这时候将它的两重性然而春风来了。
春风使积雪融化，雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：
毫无保留地暴露出来：
它的美丽它的美丽依附于寒冷，因而它是一种静止依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，们时，它的丑陋它的丑陋才无奈地呈现。
才无奈地呈现。
我热爱这种浑然天成的泥泞我热爱这种浑然天成的泥泞。
答案答案:
突出了雪美丽与丑陋的两重性，为泥泞的出现突出了雪美丽与丑陋的两重性，为泥泞的出现作铺垫（从写热爱雪到热爱泥泞）。
作铺垫（从写热爱雪到热爱泥泞）。
例：
例：
峭壁上的树峭壁上的树：
文章在开头连续发问，这：
文章在开头连续发问，这样写有什么作用样写有什么作用?
是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？
是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地？
是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？
投落这峭壁？
那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。
然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫的流星。
然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。
生根、发芽、长叶瘠的泥土养育了你。
生根、发芽、长叶从此，你就在这里从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。
这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一一簇令人刮目的风景。
这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。
棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。
四四、如如开开篇篇连连续续发发问问，首首段段还还兼兼有有引引人人入入胜胜或或发人深思发人深思的作用。
的作用。
例：
例：
野菊花野菊花：
文章的开头有什么作用：
文章的开头有什么作用?
野菊花！
漫山遍野的野菊花！
野菊花！
漫山遍野的野菊花！
有谁见过这般豪放壮烈的花云？
有谁闻过这么有谁见过这般豪放壮烈的花云？
有谁闻过这么沉郁凝重的药香？
那样泼泼辣辣地开。
一簇一簇，一沉郁凝重的药香？
那样泼泼辣辣地开。
一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！
滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！
野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。
野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。
她不禁锢自己她不禁锢自己她不固守现状她不固守现状答答案案：
它它不不仅仅总总括括全全文文，开开篇篇点点题题，而而且且表表达达了了作者的惊喜之情和对野菊花的赞美之情。
作者的惊喜之情和对野菊花的赞美之情。
五五、如如开开篇篇连连续续感感叹叹，首首段段还还兼兼有有强强烈烈的的抒抒情作用情作用。
结尾段的作用结尾段的作用一般是一般是总结全文，照应题目，点明主旨，深总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头化中心，呼应开头，或兼而有之。
，或兼而有之。
也可能是也可能是委婉含蓄委婉含蓄，意在言外意在言外，发人深思发人深思。
也有也有暗示主题暗示主题或者或者强化强化作者作者感情感情的作用。
的作用。
解题思路：
解题思路：
（1）
（1）结尾段与开头、题目比照，寻找结构关系：
结尾段与开头、题目比照，寻找结构关系：
照应题目、呼应照应题目、呼应开头开头（首尾呼应首尾呼应）
（2）
（2）结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系：
结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系：
总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心（3）（3）结尾段结尾段表现作者的情感表现作者的情感。
例：
例：
结合对全文内容的把握，分析最后一段在文章中的结合对全文内容的把握，分析最后一段在文章中的作用。
（作用。
（6分）分）答案：
（答案：
（1）进一步解悟并引申了进一步解悟并引申了山居秋暝山居秋暝的诗意，并借浣的诗意，并借浣女和渔人的活动，说明了精神的空灵来源于物质的创造和人格女和渔人的活动，说明了精神的空灵来源于物质的创造和人格的独立。
的独立。
（2）照应了题目，升华了主旨。
（内容照应了题目，升华了主旨。
（内容4分，形式分，形式2分）分）明月清泉自在怀明月清泉自在怀贾平凹贾平凹（首段）（首段）读王维的读王维的山居秋瞑山居秋瞑时年龄还小，时年龄还小，想象不来想象不来“松间明松间明月月”的高洁，也不懂得的高洁，也不懂得“泉流石上泉流石上”是什么样是什么样。
母亲说这是一幅。
母亲说这是一幅很美很美的风景画，要我好好背，说背熟了就知道意思了。
可我很美很美的风景画，要我好好背，说背熟了就知道意思了。
可我虽将诗句背得滚瓜烂熟，其意义依然不懂。
什么空山、清泉、渔虽将诗句背得滚瓜烂熟，其意义依然不懂。
什么空山、清泉、渔舟这些田园风物也只是朦胧，而乡野情致则更模糊了。
舟这些田园风物也只是朦胧，而乡野情致则更模糊了。
（尾段）（尾段）“明月松间照明月松间照”，照一片照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂；魂；“清泉石上流清泉石上流”，流一江流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。
春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。
浣女是个好，渔舟也是个好，好的质地在于劳作，在于独立，在浣女是个好，渔舟也是个好，好的质地在于劳作，在于独立，在于思想于思想这是这是物质的创造，更是精神的明月清泉物质的创造，更是精神的明月清泉。
中间段的作用中间段的作用例：
例：
07江西卷江西卷泰山很大泰山很大第第17题：
题：
“写风景，是和个人气质写风景，是和个人气质有关的有关的”，这句话在全文结构上起什么作用，这句话在全文结构上起什么作用?
请简要分析。
请简要分析。
答：
答：
这句话在文章结构上承上启下：
一方面，它承接上文，是对这句话在文章结构上承上启下：
一方面，它承接上文，是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代了作上文不同文人所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要原因，进而转入对泰山封禅的叙写。
者自认为写不了泰山的主要原因，进而转入对泰山封禅的叙写。
一一、比比较较短短，作作用用：
承承上上启启下下（过过渡渡）。
注注意要答出上下文的意要答出上下文的内容内容。
描写泰山是很困难的。
它太大了，写起来没有抓挠。
三千年描写泰山是很困难的。
它太大了，写起来没有抓挠。
三千年来，写泰山的诗里最好的，我以为是来，写泰山的诗里最好的，我以为是诗经诗经的的鲁颂鲁颂閟宫閟宫：
“泰山岩岩，鲁邦所詹。
泰山岩岩，鲁邦所詹。
”写风景，是和个人气质有关的。
写风景，是和个人气质有关的。
徐志摩写泰山日出，用了那徐志摩写泰山日出，用了那么多华丽鲜明的颜色，真是么多华丽鲜明的颜色，真是“浓得化不开浓得化不开”。
但我有点怀疑，这。
但我有点怀疑，这是写泰山日出，还是写徐志摩是写泰山日出，还是写徐志摩?
我想周作人就不会这样写。
周作人我想周作人就不会这样写。
周作人大概根本不会去写日出。
大概根本不会去写日出。
我是写不了泰山的，因为泰山太大。
我是写不了泰山的，因为泰山太大。
如如:
全国卷乡土情结第全国卷乡土情结第33题：
题：
“本文第四段写了一代又一代炎本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。
请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。
与祖国休戚相关。
请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。
”这这一一代代又又一一代代炎炎黄黄子子孙孙浮浮海海远远游游的的潮潮流流，各各有有其其截截然然不不同同的的背背景景、色色彩彩和和内内涵涵，不不可可一一概概而而论论，却却都都是是时时代代浮浮沉沉的的倒倒影影，历历史史浩浩荡荡前前进进中中飞飞溅溅的的浪浪花花。
民民族族向向心心力力的的凝凝聚聚，并并不不取取决决于于地地理理距距离离的的远远近近。
我我们们第第一一代代的的华华侨侨，含含辛辛茹茹苦苦，寄寄籍籍外外洋洋，生生儿儿育育女女，却却世世代代翘翘首首神神州州。
当当祖祖国国需需要要的的时时候候，他他们们都都作作了了慷慷慨慨的的奉奉献献。
香香港港蕞蕞尔尔一一岛岛，从从普普通通居居民民到到各各业业之之王王、绅绅士士爵爵士士、翰翰苑苑名名流流，对对大大陆陆踊踊跃跃输输将将，表表示示休休戚戚相相关关、风风雨雨同同舟舟的的情情谊谊，是是近近在在眼眼前前的动人事例。
的动人事例。
答答案案：
把把乡乡土土情情结结提提高高到到民民族族凝凝聚聚力力的的高高度度来来认认识识，丰丰富富并并深深化化了了乡乡土土情情结结的的内内涵涵；具具体体说说明明乡乡土土情情
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