思想道德修养与法律基础第一章人生的青春之问.pptx

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思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础20182018年版年版第一章人生的青春之问n教学目标教学目标：

1.准确把握人的本质、人生观的相关知识。

2.通过讨论、思考选择正确的人生道路，树立科学高尚的人生追求，创造有意义的人生。

教学重点：

教学重点：

1.认识人的本质。

2.树立科学高尚的人生追求。

3.拥有积极进取的人生态度。

4.正确把握人生价值实现的条件，创造有意义的人生。

n教学难点教学难点个人与社会的辩证关系；人生的自我价值与社会价值；人生价值评价方法。

第一节第一节人生观是对人生的总看法人生观是对人生的总看法第二节第二节正确的人生观正确的人生观第三节第三节创造有意义的人生创造有意义的人生5第一节第一节人生观是对人生的总看法人生观是对人生的总看法一、人生与人生观二、个人与社会的辩证关系要树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握了这把总钥匙，再来看看社会万象、人生历程，一切是非、正误、主次，一切真假、善恶、美丑，自然就洞若观火、清澈明了，自然就能作出正确判断、作出正确选择。

习近平掌握好人生的总钥匙7

（一）正确认识人的本质人的本质是什么？

一、人生与人生观马克思运用辩证唯物主义和历史唯马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，揭开物主义的立场、观点和方法，揭开了人的本质之谜。

他指出了人的本质之谜。

他指出：

“人的人的本质不是单个人所固有的抽象物，本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系在其现实性上，它是一切社会关系的总和。

的总和。

”这一论断，使人的本质这一论断，使人的本质问题在人类历史上第一次得到了科问题在人类历史上第一次得到了科学的说明。

学的说明。

马克思主义对人的本质的科学回答人总是生活在一定社会关系之中人总是生活在一定社会关系之中夫妻关系家庭关系阶级关系民族关系同事关系师生关系

（二）人生观的主要内容

（二）人生观的主要内容是指生活在一定是指生活在一定历史条件下的人历史条件下的人在人生实践中关在人生实践中关于自身行为的根于自身行为的根本指向和人生追本指向和人生追求。

求。

是指人们通过生是指人们通过生活实践形成的对活实践形成的对人生问题的一种人生问题的一种稳定的心理倾向稳定的心理倾向和精神状态。

人和精神状态。

人生态度是人生观生态度是人生观的重要内容。

的重要内容。

是指人的生命及是指人的生命及其实践活动对于其实践活动对于社会和个人所具社会和个人所具有的作用和意义。

有的作用和意义。

人生目的人生态度人生价值人生目的四个层次自自私私自自利利合合理理利利己主己主义义先公后私先公后私大公无私大公无私是指生活在一定历史条件下的人，对是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着人为什么活着”这一人生这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。

指向和人生追求。

人生目的是人生观的核心，在人生实践中具有重人生目的是人生观的核心，在人生实践中具有重要的作用。

要的作用。

1.人生目的首先，人生目的决定人生道路首先，人生目的决定人生道路人生目的规定了人生活动人生目的规定了人生活动的大方向；人生目的又是的大方向；人生目的又是人生行为的动力源泉。

人生行为的动力源泉。

人生目的是人生目的是人生观的核心的核心首先，人生目的决定人生道路首先，人生目的决定人生道路执著之中，贺晓华对未来充满希望执著之中，贺晓华对未来充满希望身陷身陷囹圄囹圄，谢某追悔莫及，谢某追悔莫及同为浙江理工大学的两位毕业生贺晓华与谢某有着截然不同同为浙江理工大学的两位毕业生贺晓华与谢某有着截然不同的人生路。

前者为传承民族音乐倾其所有，艰难维持华音网，的人生路。

前者为传承民族音乐倾其所有，艰难维持华音网，赢得乐友的广泛喜爱与尊重；后者为牟取暴利铤而走险，在赢得乐友的广泛喜爱与尊重；后者为牟取暴利铤而走险，在网上传播色情电影，成为浙江打击淫秽色情网站专项行动中网上传播色情电影，成为浙江打击淫秽色情网站专项行动中被正式批捕的第一人。

被正式批捕的第一人。

其次，人生目的决定人生态度。

其次，人生目的决定人生态度。

不同的人生目的在实现的道路上人们会采取不同的人不同的人生目的在实现的道路上人们会采取不同的人生态度。

正确的人生目的可以使人积极向上、顽强拼生态度。

正确的人生目的可以使人积极向上、顽强拼搏。

错误的人生目的使人放纵人生、游戏人生。

搏。

错误的人生目的使人放纵人生、游戏人生。

早年因贫困而辍学在厦门打工的刘丽，因为有帮贫困孩子圆读书梦的人生目的，她积极进取，乐观向上，以自己打工的收入，帮助上百个孩子完成了读书梦，被称为最美洗脚妹。

感动中国人物刘丽感动中国人物刘丽其次，人生目的决定人生态度。

其次，人生目的决定人生态度。

再次，人生目的决定人生价值选择再次，人生目的决定人生价值选择再次，人生目的决定人生价值选择再次，人生目的决定人生价值选择正确的人生目的会使人懂得人生的价值首先在于奉献。

正确的人生目的会使人懂得人生的价值首先在于奉献。

错误的人生目的则会使人把人生价值理解为向社会或他错误的人生目的则会使人把人生价值理解为向社会或他人进行索取。

人进行索取。

马克思的一生，是胸怀崇高理想、为人类解放不懈奋斗的一生。

马克思一生饱尝颠沛流离的艰辛、贫病交加的煎熬，但他初心不改、矢志不渝，为人类解放的崇高理想而不懈奋斗，成就了伟大人生。

马克思的一生，是不畏艰难险阻、为追求真理而勇攀思想高峰的一生。

正如恩格斯所说：

“马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。

”马克思的一生，是为推翻旧世界、建立新世界而不息战斗的一生。

为了改变人民受剥削、受压迫的命运，马克思义无反顾投身轰轰烈烈的工人运动，始终站在革命斗争最前沿。

2018年5月4日习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话再次，人生目的决定人生价值选择再次，人生目的决定人生价值选择插入视频：

手绘动漫插入视频：

手绘动漫-马克思的一生马克思的一生人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。

稳定的心理倾向和精神状态。

人生人生态度是人生度是人生观的的表表现和反映和反映人生人生态度是人生度是人生观的的重要内容重要内容2.人生态度

（1）人生态度是人生观的重要内容。

）人生态度是人生观的重要内容。

（2）人生态度是人生观的表现和反映。

）人生态度是人生观的表现和反映。

人生观决定人生态度人生观决定人生态度人生态度制约和影响人生观人生态度制约和影响人生观我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。

我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。

我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。

我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。

贝多芬贝多芬贝多芬贝多芬2.2.人生态度人生态度1.1.大学生存在浮躁气息。

大学生存在浮躁气息。

2.2.沉迷网络，游戏人生。

沉迷网络，游戏人生。

3.3.轻视大学纪律，考试作弊。

轻视大学纪律，考试作弊。

4.4.及时行乐，大肆消费。

及时行乐，大肆消费。

5.5.无所事事，得过且过。

无所事事，得过且过。

6.6.心理承受能力差，有悲观主义倾向。

心理承受能力差，有悲观主义倾向。

7.7.自以为是，缺少自我反思。

自以为是，缺少自我反思。

8.8.自我安慰，自欺欺人。

自我安慰，自欺欺人。

大学生错误人生态度的表现2.人生态度人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。

它是人们从价值角度考虑和个人所具有的作用和意义。

它是人们从价值角度考虑人生问题的根据。

人生问题的根据。

人生价值在整个人生观体系中具有重要地位，在深层人生价值在整个人生观体系中具有重要地位，在深层次上影响、制约和指导人们的实践，为人生目的和人生次上影响、制约和指导人们的实践，为人生目的和人生态度的选择提供依据。

态度的选择提供依据。

（三（三）人生价值人生价值3.人生价值你若要喜爱自己的价值，你就得给你若要喜爱自己的价值，你就得给你若要喜爱自己的价值，你就得给你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。

世界创造价值。

世界创造价值。

世界创造价值。

歌德歌德歌德歌德爱因斯坦爱因斯坦爱因斯坦爱因斯坦人只有献身于社会，才能找出那人只有献身于社会，才能找出那人只有献身于社会，才能找出那人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

一短暂而有风险的生命的意义。

一短暂而有风险的生命的意义。

一短暂而有风险的生命的意义。

一个人的价值，应看他贡献什么，个人的价值，应看他贡献什么，个人的价值，应看他贡献什么，个人的价值，应看他贡献什么，而不应看他取得什么。

而不应看他取得什么。

而不应看他取得什么。

而不应看他取得什么。

3.人生价值自我价值自我价值个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。

对自身物质和精神需要的满足程度。

社会价值社会价值个体的人生活动对社会和他人所具有的价值。

衡量人生的社会价个体的人生活动对社会和他人所具有的价值。

衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。

值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。

人生的自我价值和社会价值人生的自我价值和社会价值人生的自我价值和社会价值人生的自我价值和社会价值3.人生价值自我价值与社会价值的辩证统一关系自我价值与社会价值的辩证统一关系自我价值与社会价值的辩证统一关系自我价值与社会价值的辩证统一关系自我价值自我价值自我价值自我价值社会价值社会价值社会价值社会价值保障保障保障保障人生自我价值的实现构成了个人为社会创造更大价值人生自我价值的实现构成了个人为社会创造更大价值人生自我价值的实现构成了个人为社会创造更大价值人生自我价值的实现构成了个人为社会创造更大价值的前提。

人生的社会价值是实现自我价值的保障。

的前提。

人生的社会价值是实现自我价值的保障。

的前提。

人生的社会价值是实现自我价值的保障。

的前提。

人生的社会价值是实现自我价值的保障。

前提前提前提前提3.人生价值教学互动：

结合教材内容试举一具体职业、岗位、职位比如警察、学生会主席等，分析说明其自我价值、社会价值的具体体现及二者的辩证统一关系。

自我价值与社会价值的辩证统一关系自我价值与社会价值的辩证统一关系自我价值与社会价值的辩证统一关系自我价值与社会价值的辩证统一关系3.人生价值人生目的、人生态度、人生价值三者之间的辩证统一关系：

一、人生与人生观一、人生与人生观一、人生与人生观一、人生与人生观人们对待实际生活的基本态度和人生价值的评判标准人生目的人生目的人生目的人生目的人生态度人生态度人生态度人生态度人生价值人生价值人生价值人生价值决定着人们对人生目的的持守和人生价值的评判影响着人生目的和人生态度的选择制约着（三）人生观与世界观（三）人生观与世界观人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法。

本看法。

世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点的总体看法和根本观点。

世界观决定人生观，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的有什么样的世界观，就有什么样的人生观。

同时，人生观。

同时，人生观又对世界观的巩固、发展和变化人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。

人生观是起着重要的作用。

人生观是世界观在对待人生问题上的世界观在对待人生问题上的具体体现，具体体现，是世界观的重要组成部分。

是世界观的重要组成部分。

二、个人与社会的辩证关系二、个人与社会的辩证关系人与社会的关系问题是认识和处理人生问题的重要着眼点和出发点。

个人与社会是对立统一的关系，两者相互依存、相互制约、相互促进。

个人与社会的关系，最根本的是个人利益与社会利益的关系。

“人的本质不是单个人人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社现实性上，它是一切社会关系的总和。

会关系的