山东省临沂市兰山区学年度八年级上学期语文元旦竞赛试题文档格式.docx
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惩山北之塞，出入之迂也。
聚室而谋曰：
“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
”杂然相许。
其妻献疑曰：
“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
且焉置土石？
”杂曰：
“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：
“甚矣，汝之不惠。
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
”北山愚公长息曰：
“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；
子又生孙，孙又生子；
子又有子，子又有孙；
子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
”河曲智叟亡以应。
（节选自《愚公移山》）
【乙】文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；
祝兹侯徐厉为将军，军棘门；
以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：
“天子且至！
”军门都尉曰：
“将军令曰：
‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
’”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：
“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：
“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：
“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢：
“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：
“嗟乎，此真将军矣！
曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！
”称善者久之。
（《周亚夫军细柳》）
9.解释下列加点词语在文中的意思。
（1）其妻献疑献：
（2）甚矣，汝之不惠惠：
（3）以河内守亚夫为将军，军细柳军：
10.下列各组句子中加点文言虚词意义和用法相同的一项是（）（3分）
A.请以军礼见以君之力
B.聚室而谋曰成礼而去
C.虽我之死，有子存焉已而之细柳军
D.箕畚运于渤海之尾于是天子乃按辔徐行
11.把下面句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
（2）曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
12.关于【甲】【乙】两文的分析，说法不正确的一项是（）（3分）
A.【甲】文智叟、愚公妻二人与愚公形成鲜明对比，反衬了愚公的形象；
【乙】文霸上、棘门军与细柳军的表现形成对比，衬托了周亚夫的形象。
B.【甲】文开头交代两山的大小和位置，突出了移山的困难，衬托了愚公移山精神的可贵。
C.【乙】文开头交代故事发生的背景，以军情的严峻形势，突出了细柳军营有别于霸上、棘门军的意义，衬托了周亚夫的形象。
D.【甲】【乙】两文主人公分别是愚公和周亚夫。
刻画他们形象时，【甲】文侧重语言描写，【乙】文侧重动作和语言描写。
13.【甲】【乙】两文的故事，能够给你带来怎样的启示？
请抓住感受最深的一点，分别简要谈一谈。
二、现代文阅读（34分）
（一）阅读名著，回答15～17题（6分）
看起来，螳螂的这个精心安排设计的作战计划是完全成功的。
那个开始天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了螳螂的妙计，真的是把它当成什么凶猛的怪物了。
当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动，在没有弄清来者是谁之前，它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。
这样一来，一向擅于蹦来跳去的蝗虫，现在，竟然一下子不知所措了，甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。
已经慌了神儿的蝗虫，完全把“三十六计，走为上策”这一招儿忘到脑后去了。
可怜的小蝗虫害怕极了，怯生生地伏在原地，不敢发出半点声响。
生怕稍不留神，便会命丧黄泉，在它最害怕的时候，它甚至莫明其妙地向前移动，靠近了螳螂。
它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。
看来螳螂的心理战术是完全成功了。
当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。
于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。
接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。
它肯定是会感到十分得意的。
就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。
（节选自《昆虫记》）
14.文段中作者认为螳螂取胜的关键是。
（1分）
15.除螳螂外，作者法布尔在《昆虫记》中用生动的语言还描写了其它许多有趣的动物，比如A像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；
B“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；
而被毒蛇蜘蛛咬伤的C也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。
文中ABC所指的昆虫分别是：
ABC
16.有文学评论说，《昆虫记》透过昆虫世界折射出了社会人生。
就选段来看，你认为文中的昆虫折射出了怎样的社会人生？
（二）阅读下面文章，完成题（12分）
湿地
①平静的水面像镜子一样，在和煦的阳光下，芦苇如绿色的浪潮直涌到天边。
成群的野鸭在水面上玩耍，各种水鸟在欢娱地歌唱……这就是湿地的真实写照。
像这样濒临江河湖海的地带，长期受水浸泡而形成的滩涂、沼泽、湿草甸、泥炭地、红树林以及潮落时水深不超过6米的海域都是湿地。
湿地是地球上具有多种独特功能的生态系统。
②湿地是如何形成的呢？
③当泥沙丰富的流水流进湖泊之时，由于水域变阔而流速变缓、泥沙下落沉积而成浅水滩。
湖泊，不单是五彩云霞的梳妆镜，更是水生植物的乐园。
浅水湖区，芦花飞荡，香蒲拂摇；
次深湖区，睡莲、浮萍悬浮，飘摆于水面上；
深水湖区，墨绿色的绸缎般的波浪时起时伏，那些生长于其中的水草繁杂而茂盛。
春来夏往，秋隐冬藏，植物生活于湖泊，总会有生有死，有死有生。
那些腐烂的残体日积月累，最终多默默地、叠加式地沉积于湖底，经由水涨水落的浸泡，经由日月轮转的沧桑，终成泥炭，于是，湖底慢慢抬升，湿地也就逐渐形成了。
④湿地调节着地球的水循环。
那些河边的森林、湖边的漫滩，一直在进行地下水与地表水的交换。
洪涝之时，湿地总能够缓冲、储蓄和吸收洪水；
倘遇干旱季节，又能够将水分“解放”出来。
湿地上的植被摇荡起伏，减轻或减缓了水体对海岸线、河湾及湖岸的侵蚀。
⑤湿地被科学家誉为地球之“肾”。
自然界生物链的完整、优化，离不开湿地。
湿地既吸收营养物质，又促进地球的新陈代谢，是“天然的过滤器”。
⑥植物在湿地繁衍，动物在湿地蹒跚游弋、跳跃爬行和栖息。
即使晴空排云而上的仙鹤，声鸣于天，也是清晨从湿地出发，黄昏则次第归来，在湿地降落，喝水照影；
翩翩起舞的大雁会呈“一”字、“人”字形排列，从广阔的天空降落于湿地之上。
鸟类依赖湿地就像影子依赖光，翅膀依赖空气一样。
湿地是生命的家园，是文明的摇篮和温床。
⑦人类本应与湿地和谐相处，本应悉心地呵护湿地。
⑧但是长期以来，人类对湿地究竟贡献过多少关爱呢？
古典诗词中那些拍打碣石的咆哮海水，朝天际奔流的滚滚江水，秀比西子的杭州西湖等，姑且算是反映人类对湿地的关爱吧，却也仅仅是蜻蜓点水般人文情怀的附加点缀。
空灵、超脱的中国画亦有描绘苍茫烟水的画作，民间音乐尽管也有表现湖月照影，流泉叮咚的乐曲，然而，谁又能说其着力表现的只是湿地呢？
⑨令人忧虑的是，随着人口不断增长和人类中心主义的膨胀，湿地的现状不容乐观，湿地面积减少已成为世界各国的普遍现象。
就我国来说，从科学家们绘制的湿地分布遥感图即可看出，中国的湿地总面积l0年间已减少了5万多平方公里。
由于人类盲目围垦和过度开发，天然湿地面积不断消减，功能不断下降，造成湿地生物多样性衰退，威胁着自然生态系统的平衡；
同时，还造成湿地降解污染能力的下降，导致水质不断恶化，许多河流因被污染失去了饮用的功能。
比如，目前我国大型河流61%的河段已被污染，不可饮用。
另外，又致使其缓冲、储蓄和吸收洪水的能力下降，直接给调蓄防洪带来极大的隐患。
近年来，我国南方地区洪涝灾害频繁发生，不能不说与湿地面积的锐减有着一定的关系。
不讲“土地伦理”成了自蒸汽机诞生以来世界性的不可逆转的黑色潮流，湿地的命运岌岌可危……
⑩保护湿地已经成了人类刻不容缓的行动。
国际《湿地公约》的诞生，引起了人类对保护湿地的高度重视，目前我国已经加入了缔约国的行列。
迄今为止，《湿地公约》缔约国已逾百个，每年2月2日“世界湿地日”都会有一个宣传主题。
可以说，保护湿地目前业已成为人们的共识。
相信随着人类对湿地保护的认识不断深化，湿地的命运定然会出现转机。
（本文有删改）
17．本文是一篇科学小品，文章以湿地为说明对象，首先介绍了什么是湿地，其次介绍了______________，再次介绍了________________，另外还介绍了__________________，最后则介绍了湿地的前景。
18．文章开头部分指出“湿地是地球上具有多种独特功能的生态系统”。
请根据文章内容概括湿地的独特功能。
19.关于本文，下面说法不正确的一项是（）（3分）
A.本文作为一篇事物性说明文，在介绍湿地时，运用了逻辑顺序，使说明条理清晰，便于读者较为全面地了解湿地的有关情况。
B.文中第⑨段画直线的句子主要运用了举例子、列数字的说明方法，具体、准确地说明了我国湿地面积不断减少所带来的巨大危害。
C.本文语言很有特点，既有生动的说明，也有平实的说明。
比如第③、第⑥、第⑨段主要是生动的说明，第⑨、第⑩段主要是平实的说明。
D.天然湿地面积不断消减，功能不断下降，会给人类带来一系列问题，如：
威胁生态平衡，导致水质不断恶化，给调蓄防洪带来隐患等。
20.你认为该怎样保护湿地？
请给出两条合理化建议。
（三）阅读下面文章，完成22～25题（16分）
无争树
燕茈
①围龙屋东、西两边对称，前低后高，主次分明，里面有厅堂、天井、水井，从前住有10多户人家。
哑叔十多年前因家乡水灾流浪到这个地方时，围龙屋已经空了。
家家户户都在旁边盖起了新的房子，围龙屋只放柴草、杂物。
村里人可怜哑叔孤苦伶仃、无依无靠，就叫他随便在围龙屋挑个房间住下。
这里靠山吃山、靠水吃水，饿不了。
哑叔对村里的人无限感激，从此便在村子里住下了。
②哑叔并不哑，只是他不爱说话，别人问话不是点头就是摇头。
他也从没有说过自己叫什么名字，没有说过家乡的事。
天长日久的，大家都叫他哑叔，他点点头，看着对方，表示回答。
③孩子们会欺负这个流浪汉，常常追着他，给他扬泥沙，故意将他厨房里的食物撒很多盐。
哑叔并不恼，还经常给孩子们零食。
他是真心喜欢这些孩子，他的一双儿女被大水冲走时也是这么大，也是这么调皮捣蛋。
④他在门前的河边种了一棵“不知春”，不知春也叫无争树，总是在春天落叶，在夏天发芽，所以叫“不知春”。
也有人说它自顾自生长，不管什么春夏秋冬，与世无争。
⑤每年春天，哑叔就坐在岸边，静静地看着无争树那细细的叶子纷纷落在水中央，跟着光影舞蹈着，许多鸟儿雀儿叽叽喳喳在树枝中间飞来飞去。
看着这些，他产生了一种非常温暖的感觉。
⑥哑叔种的地并不多，他常常给左邻右舍帮工。
收割稻谷的时候，他就一个人在另外一头，挥动着镰刀将禾束一把一把割倒，再一搂一搂地将禾束一遭一遭地抱到打禾机旁边。
每天，他从天亮到天黑不紧不慢地忙着这些庄稼，从这一家忙到另外一家。
主人端来茶水叫他喝，他摇摇头，指了指田埂上的水壶表示自己带着水。
唤他一起回家吃饭，他也指指围龙屋，表示要回去吃。
他什么都不肯要别人的，仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的。
他来的时候一无所有，现在也一无所求。
⑦哑叔把什么东西都留着，在他眼中没有一件东西是废品，因为任何东西都可以重复利用。
旧报纸可以用来包鱼干，纸袋子可以用来装花生米，豆腐乳瓶可以用来装盐，绳子可以搓成一团，放好和黄麻皮一起编织箩索（安装在箩筐上的绳索），小铁棍可以挖躲在墙角里面的野草……
⑧他整天忙忙碌碌，将围龙屋房梁上的瓦一一检修好，雨天再也不见漏雨。
屋里每个角落都打扫得干干净净，孩子们都喜欢到围龙屋的大厅游戏。
他喜欢坐在门墩上一边编织竹器，一边听孩子们嬉笑怒骂的声音。
他编织了好多鸡笼、鱼篓、箩筐、筛子……一一送给了村里的人。
如果有多余的，就挑到集市上去卖，顺便带些零食回来分给孩子们吃。
⑨有一年，五爷爷家失窃了，丢失了一只祖传的金镯子，还有一瓷罐古铜币。
村里沸沸扬扬，都说那是无价之宝啊。
还有人说当天看见哑叔鬼鬼祟祟地从五爷爷家门前经过。
⑩“原来哑叔是这样的人，真想不到。
”
⑪“看他忠厚老实的样子，人不可貌相。
⑫“真是真是引狼入室。
⑬后来，哑叔想给村里人帮工，都被他们拒绝了，编织的竹器大家也不要了，孩子们也不再到围龙屋玩耍了。
久而久之，哑叔就全明白了。
明白过来的哑叔突然害怕见人，就是遇见小孩子，脸也会刷地一下红了。
⑭来年春天，阳光洒落在潺湲的流水中，岸边的无争树黄了叶子。
哑叔坐在树下发呆，他抬头看天，是干净的蓝，白云一朵一朵飘过。
他凝望着这一切，把从前的事情回忆了一遍，把所有在意的一切重新想了一遍，然后汹涌的泪水从他悲伤的眼中流出来。
⑮这是他最后一次亲近这个他深爱着的村庄，第二天他就离开了。
⑯不久，五爷爷家丢失的东西找到了，原来是被他家那个调皮捣蛋的小孙子藏到谷堆里去了。
⑰村里人路过无争树时，不免回头看看空空荡荡的围龙屋，心中一片怅然。
（选自《思维与智慧》2019第6期）
21.阅读全文，填空梳理故事情节。
（）——被孩子欺负，也真心喜欢——（）——给邻舍帮工，心甘情愿——辛勤编织，充满快乐——（）
22.结合语境，根据要求赏析下列语句。
（1）收割稻谷的时候，他就一个人在另外一头，挥动着镰刀将禾束一把一把割倒，再一搂一搂地将禾束一遭一遭地抱到打禾机旁边。
（品析加点词语的表达效果。
2分）
（2）哑叔就坐在岸边，静静地看着无争树那细细的叶子纷纷落在水中央，跟着光影舞蹈着，许多鸟儿雀儿叽叽喳喳在树枝中间飞来飞去。
（从环境描写的角度。
23.文章末段能否删去？
请简要说明理由。
24.文章以《无争树》为标题有什么好处？
请简要分析。
三、写作表达（40分）
25.以下两个作文题目，请任选一题写作。
（1）人生如旅途，旅途中有晴天里阳光沐浴的温暖，也会有下雨天风雨交加的迷茫；
有行走坦途时云淡风轻的惬意，也会有攀爬险峰时意想不到的艰辛。
风雨过后是彩虹，山的那边是另一种风景。
请以《我终于翻越了那座山》为题写一篇作文。
（2）给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；
给自己一个退路，让自己拥有一份希望；
给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐……亲爱的同学们，你愿意给自己一个什么？
请以《给自己一个》为题目，写一篇作文。
要求：
①有真情实感②字数不少于600字③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
2019-2020学年度八年级上学期
语文竞赛试题参考答案
（一）
1.浑欲不胜簪2.天接云涛连晓雾3.万里夕阳垂地大江流4.惊起沙禽掠岸飞
5.贫贱不能移6.入则无法家拂士（每题1分，共6分；
每空出现添字、漏字、错别字，该空不得分）
（二）7.秋色浓重的战场上号角声声，将士们的血迹在寒夜中凝为紫色。
（1分）这两句从听觉和视觉的角度渲染了战场的悲壮气氛和战斗的残酷，（1分）表达了诗人对将士们忠君报国精神的赞颂之情。
8.诗中运用了“黄金台”的典故。
“黄金台”相传是战国时期燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽人才。
（1分）诗人用这个典故表达了将士们报效朝廷的决心。
（三）
9.
（1）提出
（2）同“慧”，聪明，明智（3）名词用作动词，驻军，驻扎（每题1分，共3分）
10.B（3分）
【A项中两个“以”字，都是介词，但意思不同，前者意为“用”，后者意为“凭借”。
C项“之”字，前者为“取独”用法，后者是动词，意为“去，到，往”。
D项“于”字，都是介词，前者意为“到”，后者意为“在”。
B项“而”字，都是连词，表示承接关系。
】
11.
（1）你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，还不如寡妇家弱小的儿子。
（2）先前霸上、棘门的守军，就像儿戏，他们的将领一定可以被袭击并俘虏。
12.A【愚公妻没有与愚公形成对比起到反衬的作用】
13.【甲】文围绕“不怕困难、有恒心、有毅力、勇于坚持”等核心意思谈即可，【乙】文围绕“做事认真、纪律严明、忠于职守、警惕性高”等核心意思谈即可。
（各1分，共2分）
（一）14.成功地运用了心理战术。
15.杨柳天牛小甲虫小麻雀（每空1分，共3分）
16.比如：
（1）有些人像螳螂一样，善于运用心理战术，以气势胜人；
（2）有些人面对危险，像蝗虫一样不能从容镇定，被吓破了胆，自取灭亡。
（2分，答出一方面，正确即可得2分）
（二）17.湿地的形成湿地的功能湿地的现状（每空1分）
18.
（1）调节水循环
（2）既吸收营养物质，又促进地球的新陈代谢（是“天然的过滤器”）（3）是生命的家园，是文明的摇篮和温床（每点1分，答对3点得满分）
19.B（3分）
【列数字、举例子的说明方法，说明了“湿地的现状不容乐观，湿地面积减少已成为世界各国的普遍现象”，不能说明湿地面积减少带来的危害】
20.如：
（1）不盲目围垦和过度开发。
（2）植树种草，涵养水源。
（每点1分，共2分）
（三）21.被村民收留，充满感激春天岸边静看，感觉温暖被猜疑离开村庄，悲伤流泪（每空1分，答对3空得4分）
22.
（1）加点字以细节描写生动地写出了哑叔劳动的情景，突出了哑叔勤劳、做事认真、不怕吃
苦、知恩图报的品格，表达了作者对哑叔的敬意。
（2）环境描写，描写春天河边生机勃勃的美好景象，烘托了哑叔愉快的心情。
23.示例一：
可以删去。
因为：
删去后，第⑯段就成为了文章的结尾，在补充交代了失窃的真相后，突然停止，突出了文章故事的悲剧色彩，给读者留下了想象的空间，更能引人深思，凸显“人言可畏”“要真诚互信”等主题。
示例二：
不能删去。
村人看到“空空荡荡的围龙屋，心中一片惆怅”的结尾给悲剧带来了一抹亮色，表明村人认识到了错误，感到了惭愧，说明人性虽然有丑陋的一面，但总体还是向善的，给人带来一丝安慰。
（4分，自圆其说，言之有理即可）
24.
（1）借物喻人，突出了主人公哑叔勤劳、善良、与世无争的品格，（1分）表达了作者对人物的同情与赞美（1分）；
同时也批判了那些伤害善良的可耻行为（或现实社会中人性丑陋的一面），突出了主题。
（1分）
（2）作为文章的线索，贯穿全文，使文章浑然一体，结构完整严谨。
（1分）（每点1分，共4分）
评分参考依据从内容、语言、结构、书写四个方面分五类，按以下标准评分：
一类卷：
（35~40分）中心突出，切合题意，内容充实；
语言准确，行文流畅；
结构完整，层次分明；
书写正确，工整清晰。
以37分为基础分上下浮动。
二类卷：
（28~34分）中心明确内容具体：
语言通顺；
结构完整，层次清楚；
字体端正，错别字和标点错误均在3个以下，以31分为基准分上下浮动。
三类卷：
（20~27分）中心明确，内容比较具体；
语言基本通顺，偶有语病；
结构基本完整，层次较清楚；
字迹清楚，错别字和标点错误在10个以下，以24分为基准分上下浮动。
四类卷：
（11~19分）中心不明确，内容不具体；
语病较多；
层次不够清楚；
字迹潦草，错别字和标点错误多，以15分为基准分上下浮动。
五类卷：
（10分以下）严重偏离题意；
文理不通；
结构混乱；
字迹难看，不易辨认，错字多。
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