初中历史《唐朝的中外文化交流1》优质课教案教学设计Word文档下载推荐.docx
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教师的准备：
将《唐朝对外主要交通路线图》《鉴真坐像》《玄奘》等图
片和录像制作成多媒体资料。
学生的准备：
收集有关玄奘西游天竺等资料和唐朝时期日本的风貌，
并加以编排成课本剧。
【教学过程】
【导入新课】
师：
同学们，咱们今天要跟随一名水手来一场神秘的旅行。
水手跟随船只去过许多国家
出示课件1：
唐人街图片
他发现，很多国家都把华人聚集的地方叫做唐人街，唐朝为什么给世界人民留下了这么深刻的印象呢？
为了查个究竟，水手决定来趟穿越旅行——他回到了唐朝……让咱们和水手一起来看一下当时的中外
文化交流。
出示课件2：
课题唐朝的中外文化交流
【学习新课】出示课件3
水手来到了唐朝，跟随船只出行，闲来无事，听多年在外的船
员讲述了许多在大唐听来的故事，其中有关玄奘西行的故事引起了他的注意，他觉得玄奘西行与《西游记》一定有某种联系。
出示课件4，接下
来，就让咱们和水手一起一探究竟，看看《西游记》背后的故事。
壱、玄奘西行出示课件5：
小组合作思考以下问题：
问题一：
唐僧西天取经和玄奘西行有什么相同点？
（从时间、目的、
作用等方面）
问题二：
说说你所知道的唐僧和玄奘有什么不同？
学生讨论3分钟
根据问题一学生讨论得出：
出示课件6、7、8：
生：
1、时间：
贞观（唐太宗）注：
此处教师可加以引导
2、目的：
前往天竺取经（教师可引出是今天的印度等国）
3、作用：
为中国佛教的发展做出重大贡献。
根据问题二学生讨论得出：
西游记中师徒结伴而行，玄奘西行中是独身一人；
西游记中有
妖魔鬼怪，玄奘西行中没有……
那么玄奘西行中究竟发生了什么，都经过了哪些地方呢，咱们
接下来看。
出示课件9路线图：
玄奘从长安出发，一路经过了……从而得出：
4、概况：
①一人前往天竺，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学。
②回国后口述成书《大唐西域记》。
注：
课件10、11
③是研究中外交流史的珍贵文献。
5、水手的疑惑：
水手的心中充满了疑惑。
为什么小说、影视剧中看到的内容
与历史有这么多的差别呢，下面就让咱们一起为水手解疑答惑吧！
历史记录真实存在，小说和影视剧中有大量虚构的内容。
要
区别看待艺术作品与历史。
（注：
出示课件12）弐、遣唐使与鉴真东渡
水手跟随船只来到了日本，他走上了日本的国土。
你看，他来了
……出示课件13
课本剧表演“日本风貌”
自从来到唐朝，吾也是入乡随俗，身材日渐宽裕。
今到日本一游
这不刚领了些薪酬，不如请大家找家酒馆坐坐，咱们叙叙旧如何？
先找个地图看看。
（出示课件14）这地图怎好生眼熟？
竟和唐都长安的地图如此相似（ppt出示对比图），咱们还是到街上走走吧，（出示课件15）这日本都城平城京的建筑怎么也和长安城如此相似呢？
算了，还是随便找个酒馆进去坐坐吧。
（拿出菜单）咦？
（出示课件16）这菜单上的文字怎和中国的草书与楷书的偏旁如此相似呢？
（出示课件17）这里有个字我认识：
棕！
就来份粽子吧……刚才有个老乡告诉我啊，今天恰好是他们端午节，他们还过重阳节、中元节呢……哎？
这墙上挂的字画（出示课件18）（床前明月光……）我认识，岂不是咱们
唐朝大诗人的诗句？
（出示课件19）那隔壁的女子所穿的衣服和咱们
唐朝女子的衣服也是如此相似啊！
哎，还是结账吧，（拿出提前做好的唐朝货币与日本的货币），这货币都如此相似！
我这究竟是在日本还是在唐朝啊，怎么会有这么多的相似之处呢？
为了解开水手的疑惑，请大家阅读书19页第一自然段，结合材
料进行思考。
（出示课件20）
材料一：
中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强
烈刺激了大和统治者。
天皇和一些曾留学中国的士大夫决心参照隋唐制度，实行改革。
1、日本向中国派出了？
遣唐使
遣唐使来中国是为了什么呢？
请看：
材料二：
大唐国者，法式备定。
珍国也，常须达。
——《日本书纪》
2、遣唐使的目的？
学习唐朝文化
都具体学习到了什么呢？
根据刚才水手的所见，遣唐使学习到了文字、典籍、书法艺术、建
筑技术等。
还有什么呢，大家请看：
（出示课件21）
材料三：
日本的省相当于我国的“部”，现有十二省，如：
法务省、财
务省、文部省……
类似于隋唐时期的三省六部制
从而引出：
唐朝对日本的影响：
①日本以唐朝制度，进行政治改革
②参照汉字，创制了日本文字
③在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风
尚（服饰、货币、建筑等）
从刚才的资料中，大家能概括出这么多方面，真是不简单。
日本
在建筑、城市建设、政治经济制度、文学艺术、风俗习惯等方面，都受到唐朝文化的深刻影响。
（出示课件22）
其实，在中日交往中，不只是日本向唐朝派遣使节，唐朝赴日本去
的使者和僧人也不少。
走在街头，水手总能听见日本人在议论鉴真和尚，好像在讲述大
英雄一般。
他对鉴真的故事充满了好奇。
相信大家也和他一样的疑问带着疑问观看影片“鉴真东渡”（出示课件23、24）
2、影响：
3、为什么被视为文化恩人：
1、时间：
唐玄宗时期（根据鉴真到达日本时间，教师可做提
示）
为中日之间友好交流做出卓越的贡献
3、为什么被视为文化恩人：
他在日本传授佛经，还传播中国的医
药文学、书法、建筑等。
（出示课件25、26）
鉴真东渡和玄奘西游是唐朝时期对外文化交流史上的两件大事，
请填写下表，对比这两件事的异同。
4、反思总结：
（此环节学生独立思考填写）（出示课件27）
事件内容
时间
人物身份
目的地
独行或结伴
是否归国
5、鉴真东渡和玄奘西行我们应当学习他们的哪些优秀品质？
（学
生发言）（出示课件28）
坚定的信念、无畏的精神、必胜的信心……
了解了日本与中国的文化渊源，我们在日本的探访就告一段落，
水手决定去新罗看看，大家知道新罗是？
朝鲜半岛（之前的材料题目中有提到，教师可适当提醒）师：
下面大家就跟随水手一起到朝鲜半岛去看一看吧。
三、唐与新罗的关系
水手辗转来到了新罗。
在这里他又看到了唐朝的影子。
心里想唐朝的影响力可真大啊！
身为大唐子民真的很值得骄傲呀！
那么唐朝都给
新罗带去了哪些影响呢？
（出示课件29）
请大家阅读书20页最后一段，在书上标记出讲学稿此部分的1、2
小题。
（出示课件30）
1、经济：
新罗物产居唐朝进口首位
2、政治与文化：
仿唐制建立了政治制度
新罗引入中国医学、文学、书法、建筑、绘画等朝鲜音乐传入中国
刚才同学们回答得很全面。
新罗与唐朝的交流是双方面的，新罗
从唐朝吸收了哪些先进文化呢？
（出示课件31）小组讨论新罗中国的相互影响
3、唐新罗
唐到新罗：
政治制度、科举制、医学、天文、历算等。
新罗到唐：
使节、留学生、商人、物产、音乐等。
引出崔志远的例子。
自幼来唐求学，长大后在唐认
官，并出有文集。
现在水手心中最大的疑惑就是为什么会有那么多的国家喜欢和
唐朝交往甚至不断吸收大唐的文化呢？
（出示课件32）请大家看一下材料：
四、合作探究、论从史出：
（出示课件33）
大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。
隋唐对外交往活跃……唐政府鼓励各国商人到中国贸易，
允许他们长期居住。
—《中国历史》七年级下册
想一想：
唐朝对外交往活跃的原因是什么？
生（小组代表发言）：
唐朝国力强盛，经济文化都处于当时世界领
先地位。
唐朝实行开放、宽容的对外政策。
材料三是唐朝的交通路线图，红色线代表陆路交通，棕色线代
表水路交通（此处演示动态放大图）（出示课件34）
唐朝对外交通发达。
五、谈古论今：
唐朝的鼎盛与繁荣，吸引着各国与之交往。
今天的中国正处于经
济迅速发展的时期，我们能从唐朝的对外交往中得到什么启示？
（出示课件36）
发展经济、政策开放、发展交通等等……
大家请看：
呈现一带一路材料
2015年3月28日，发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》。
既是中国扩大和深化对外开放的需要，也是加强和亚欧非及世界各国互利合作的需要。
我们要实现中国梦，这是我们全体中华儿女的向往，让我们每一个人做出自己的努力，为中国梦的实
现而努力吧！
（出示课件37、38、39）
六、【小结】：
（出示课件40）
今天，老师带领大家重回唐朝，探寻了当时的日本、新罗和天竺与我
国唐朝的友好交往和文化渊源。
。
七、当堂检测（出示课件41、42）
1.现在各国人把中国人称为“唐人”的原因（）。
A．唐朝在世界上享有较高的威望B．中国人是唐朝人的后代C．唐朝时中国才开始对外交往D．中国人具有很高的制糖技术
2.“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。
舍已为人传道艺，唐风洋溢奈良城”反映的是唐朝对下列哪个国家文化的影响（）
A．新罗B．天竺C．波斯D．日本
3.2010年是中印建交60周年。
在唐朝，有一位为中印文化交流作出重
大贡献的是（）
A．鉴真和尚B．玄奘C．阿倍仲麻吕D．崔致远4、阅读郭沫若的下列诗作
鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。
舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。
请回答：
（1）“鉴真盲目航东海”发生在哪一朝代？
他的主要目的是什么？
（2）郭沫若为什么说鉴真“一片精诚照太清”？
（3）“奈良城”属于哪一国家？
哪一句诗体现了鉴真“传道艺”的影响？
七、作业：
（出示课件43）
必做：
1、补充完善讲学稿
2、同步第4课第一题第二题
选作：
第4课第三题
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