华严小学全面提升教育质量实施方案Word文件下载.docx

华严小学全面提升教育质量实施方案Word文件下载.docx

《华严小学全面提升教育质量实施方案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《华严小学全面提升教育质量实施方案Word文件下载.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

综合素质考评合格率达98%以上，优秀率达30%以上；

实验操作合格率达98%；

教育行政部门举办的读书、少儿书信比赛、安全知识竞赛等活动参与率逐年增长；

培养学生的创新能力，在国家、省、市青少年科技创新大赛上，参赛作品获奖率达90%以上。

三、组织领导

学校成立全面提升教育质量领导小组：

组长：

杨希文

副组长：

唐华国

成员：

袁江平谭君袁怀忠曾明远何文吉

张小芳吴兵牟小燕杨春李兵孜

各村村主任教员

领导小组下设办公室，唐华国任办公室主任，袁怀忠、曾明远具体办公。

1、领导小组职责：

制定方案，确定目标，监控实施过程，督查学校教育质量管理、执行情况，组织落实教育质量监测，进行评估、总结工作。

2、办公室职责：

负责教育质量的指导、监控管理，考核评估。

3、建立班子成员挂联学校年级教育质量制度。

四、工作措施

（一）强化质量意识,打好质量攻坚战。

学校要树立以质量求生存、以质量谋发展的共识；

要树立科学的质量观，关注人的全面发展；

要破除格局决定论、生源决定论，树立“不进则退，慢进亦退”的理念，增强竞争意识。

学校班子成员要把主要时间和精力投入到教学管理中去，要“坐下来，沉下去”，深入一线，走进课堂，用先进的办学理念、科学的管理方法、踏实的工作作风，把广大教师引导到更新教育理念、改进教学方法、提高教育质量这个中心点上来；

要树立忧患意识，要确定追赶对象，拟定奋斗目标，抓实过程，打好质量攻坚战。

（二）加强队伍建设，提高教师整体素质。

1.强化班子领头作用。

校长（园长）要提高课程领导能力，开阔视野，成为质量提升的核心力量；

班子成员要承担教学工作，成为质量提升的“领头羊”。

学校领导要通过上示范课、听课评课、互动交流等形式，加强教学指导和监管。

校长（园长）听课评课每月至少4节，每学期不少于20节；

教学系列的管理领导听课评课每月至少8节、每学期不少于40节；

其他领导听课评课每学期不少于20节。

2.加强教师队伍建设。

提高教育质量，教师是关键。

一是调配交流配齐配足学科教师，形成结构合理、相对稳定的教师队伍。

二是加强师德师风建设，开展“师德标兵”、“人民满意教师”和“优秀班主任”评选活动，增强教师职业责任感。

三是严格实施《平昌县“十二五”中小学教师培训规划》，加强教师业务培训，开展以“课程标准、新课程理念、现代教育技术”为主要内容的教师全员培训。

制订名师培养方案，组织教师开展“走近名师”活动，加强与省内外名校名师的对接和联谊活动，加大对青年教师、新教师的培养力度，引导全体教师在“学名师、赶名师、当名师”中得到提升，把学校建成学习型组织，把教师变成“研究型”、“专家型”教师。

（三）规范办学行为，完善质量管理制度。

1.规范招生行为。

义务教育阶段学生实行就近免试入学。

从2012年秋季起，起始年级班额必须按国家标准设置，三年后全面化解“超大班”。

2.落实课程计划。

严格按照国家课程计划开齐课程，开足课时，加强课程管理，科学安排作息时间，切实减轻学生课业负担。

3.健全管理制度。

根据《平昌县教育局关于加强教学管理的意见》（平教〔2008〕50号文件）要求，建立健全科学规范、切实可行的教学过程、教研工作、绩效考核等管理制度，依据《平昌县教育局关于印发〈平昌县义务教育阶段学校教学质量评估办法（试行）〉的通知》（平教〔2012〕42号）和《平昌县教育局关于印发〈平昌县高中教育质量奖励方案（试行）〉的通知》（平教基〔2012〕18号）文件，修订和完善学校教学质量监测、考核评估办法。

（4）抓好德育工作，促进学生健康发展。

贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步净化社会文化环境，促进未成年人健康成长的若干意见》精神，按照《平昌县教育局关于进一步加强德育工作的意见》，坚持德育为先，育人为本，把品德教育、法制教育、生命教育、心理健康教育作为德育工作的重点，着眼学生的情感态度与价值观，进一步丰富学科课程的德育内涵，正确处理启迪智慧与道德教育的关系。

以文化校园建设为载体，开展丰富多彩的德育实践活动，把陶冶情操、习惯养成、道德体验与爱国主义、民族精神培育结合起来，增强德育工作的针对性和实效性。

（五）突出学生主体，切实增强学习能力。

1.培养学生的学习品质和习惯。

学习是学生健康成长和未来生活的需要。

学校要培养学生的学习品质，加强学生良好学习习惯的养成教育，把学习变成学生的一种责任。

通过开展“学习标兵”、“进步之星”、“优秀学生”等评比活动，激励学生专心致志，踏实刻苦，不惧困难，勤学好问，独立思考，敢于质疑。

注重培养学生崇尚科学、勇于探索的科学精神，勤于动脑、善于动脑的思维品质和习惯。

2.培养学生的学习兴趣和特长。

学校要发挥教师特长，建立学生兴趣特长培养机制，组织开展形式多样的兴趣特长教育活动，引导学生根据自己的兴趣、爱好、特长，参加学校兴趣小组活动，发现和发展学生的兴趣爱好。

3.培养学生的学习方法和能力。

学校要以“自主学习、合作学习、探究学习”为导向，通过讲座、专栏、交流等形式，传授读书自习、作业练习、考试测试的要领，教会学生课前预习、课堂学习、课后复习的方法，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

（六）抓实教学常规，努力提高课堂效益。

1.重抓环节管理，做实常规教学。

教师要“勤”在课前、“懒”在课中、“思”在课后，以新课程理念统揽全局，抓好常规教学“六环节”。

落实集体备课，做好二次备课，积极推行教案和学案并举，逐步实现以学案为主的备课模式，坚决杜绝无备课上课现象；

优化课堂教学，注重教学反思；

精心布置适量作业，及时批改，反馈信息，改进教学；

采取集体辅导和个别辅导相结合的方式，突出辅导的针对性和实效性，严禁有偿补课；

抓好学习过程评价和学业水平检测，注重教学质量监控，大幅度提高合格率和优秀率。

2.改进教学方法，提升课堂品质。

课堂是提高教学质量的主阵地。

针对当前课堂教学中存在的问题勇于革故鼎新，坚决刹住“以讲代学、一讲到底”的风气，严禁“满堂灌”。

要借鉴发达地区的先进教学理念和方法，把学习的主动权还给学生，提高课堂教学效率。

大胆探索知识课堂向魅力课堂、智慧课堂、文化课堂转型，不断提升课堂品质。

职业教育坚持以技能型人才培养为重点，改革传统重知识轻技能的课堂教学，促进理论教学服务于职业技能培养，不断更新教学内容，改进教学方法，逐步推行职业教育模拟仿真教学、项目教学、案例教学、技能打包教学等教学方式,加强信息化资源建设，构建网络学习平台，加快推进中职学校教学方式变革。

3.严格环节督查，优化过程管理。

按照环节检查制度，定期或不定期进行检查，详实记载，以《华育简报》的形式进行通报，并对存在的问题提出整改措施，作为下月督查的重点。

（七）着力教学研究，提高教育科研能力。

1.健全教研长效机制。

成立教研领导小组，分学段各学科成立教研组，制订教研计划，切实开展教研活动。

2．加大教学指导力度。

全面提升教育质量领导小组成员定期或不定期对班级教学工作进行指导性视导、诊断性视导和评价性视导。

在视导中注重调查研究，注重评价指导，注重案例剖析，达到既切合实际又讲求实效，既突出重点又突破难点，既找出差距又解决问题，既发现典型又推广经验的目的。

3.丰富教研活动内容。

强化校本教研，做到经常化、全员化。

通过示范课、观摩课、专家讲座、名师讲堂、名师会诊等研究活动，转变课堂教学理念，开展教研沙龙、同课异构、技能比武、教学论坛等活动，构建有效课堂，强化教研指导。

4．做实教育科研过程。

问题即课题，提高教师提炼课题的能力；

解决即研究，指导教师研究课题的方法。

一是做好以“微型课题研究”为主的课题申报工作。

二是做实课题研究，加强过程管理。

三是加强分类指导和跟进指导，切实提高课题研究质量。

四是及时将科研成果应用于教育教学实践，促进成果的运用和推广。

（八）培养综合能力，促进学生全面发展。

1.体育关注身心发展。

全面实施《学校体育工作条例》，积极参加体育锻炼。

一是开齐上足体育、体育与健康课程，做好“两操”，落实“阳光体育”运动。

二是加强心理健康教育，健全学生人格。

三是开展好全校性的体育运动会，积极参加上级组织的体育竞赛活动。

做好学生的年度体质健康测评，按时上报数据，建好学生体质健康档案。

2.艺术教育彰显特色。

一是上好音乐、美术课，感受艺术，鉴赏艺术，掌握一定的技能。

二是建好艺术兴趣小组，要结合学校实际成立声乐队、器乐队、舞蹈队、书法组、绘画组等，开展丰富多彩的文化艺术活动。

三是传承民间艺术，创新艺术形式，开发利用乡土艺术教材，提升当地民俗活动的艺术价值。

四是踊跃参加上级组织的文化艺术活动，发挥学生的艺术特长，增强学生的艺术素养。

3.科技教育注重创新。

一是强化载体建设，扎实开展“青少年科普传播行动”、“中小学生科普夏令营”、“科普大篷车进校园”等科技教育活动。

二是强化阵地建设，因校制宜开辟第二课堂，开发易学、易懂、易用的科学实践项目。

三是积极参加各级青少年科技创新大赛，不断提升作品质量。

4.实验教学突出能力。

科学、理化生教师要重视实验教学，培养学生的科学素养。

一是上好实验演示课，提高学生的实验兴趣；

二是开齐开足学生实验，培养学生操作能力、观察能力、分析能力、探究能力，写好实验报告，按要求组织好学生的实验技能考核。

（九）落实教学保障，营造良好育人环境。

1.抓好硬件建设，配好教学设备设施。

一是实施校安工程、项目工程，逐步建好够用适用的教学用房。

二是按标准增添教学设备设施，配好图书和实验、体卫、劳技等器材，实施远程教育工程，加快建设数字化教室，提高教学资源利用率。

2.创建文化校园，营造良好育人氛围。

按照《平昌县教育体育局关于开展“文化校园”活动的实施意见》要求，深入推进城乡环境综合治理，打造“洁净校园”；

开展警校共育、生命教育、法纪教育活动，打造“平安校园”；

开展读书活动，打造“书香校园”；

开展“五讲四美”主题教育活动，加强学生行为习惯养成，打造“文明校园”。

3.保障经费投入，搞好教学后勤服务。

学校公用经费要优先保障教师培训、设备设施维修、教学用品添置、课题研究、教学成果奖励等，保障教学活动正常开展。

学校后勤要树立服务意识，提高服务水平，为教育教学工作保驾护航。

五、实施步骤

（1）宣传发动阶段（2012年12月）

召开动员大会，广泛宣传，明确教育质量提升的目的、意义；

结合实际，围绕教学管理、教学评估、教师素质等方面内容，查找制约质量提高的因素，分析问题根源，研究策略，制定改进措施，形成详细的学校教育质量提升方案。

（二）全面实施阶段（2013年1月—2015年8月）

按照学校教育质量提升方案，扎实开展各项教育教学活动，一期一小结，学年一总结，总结取得的成绩，分析存在的问题，挖掘发展的潜力，制定整改的措施，确保方案落实到位。

每期要召开教学质量分析会，并将质量分析报告上交基础教育股。

教师要提炼教育质量提升的典型经验，开展多层次、多方位的班际学科交流活动，建立符合班情、着眼长远、提升质量的发展模式，促进教学质量稳步提升。

（3）总结推广阶段（2015年9月—12月）

学校对各班科教育质量提升方案的实施情况、经验和体会进行全面汇总，组织召开全校教育质量提升经验交流和总结表彰会，推广先进的管理经验，建立提高教育质量的长效机制。

六、考核评估

学校每年根据教育质量监测情况，依据《华严小学教学质量评估办法》，对取得优异成绩的班级授予“教育质量先进班级”称号，对教学成绩优异的教师颁发“教学成果显著奖”。

7、问责办法

建立教育质量问责制，对不认真履职或不作为、慢作为、乱作为，造成学校教育质量差或者下滑的管理人员、教师严格追责。

1.在教育教学管理方面，班级学年内督查被通报批评三次以上的，班主任在教师会上向学校说明情况。

2.在教学工作中,学年内督查被通报批评三次及以上的教师，当年年度考核为不合格，并视其情况调整工作岗位。

3.在全县教育质量监测中，考核评估所任学科居后五位的任课教师向学校作书面检查。