科学与技术教育专硕培养方案Word格式文档下载.docx
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实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、案例分析等形式，其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年。
实践教学考核采用教学档案袋，每位学生必须要完成一节公开课并有相应的录像资料，平时所有的授课材料、教育调查资料等整理归类放入教学档案袋。
到中小学进行实践活动的时间安排在第三学期，建议采用顶岗实习的方式。
五、教学方式
采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式，重视理论与实践相结合，所有的课程都必须要有实践环节，杜绝全盘理论化。
在中小学建立稳定的教育实践基地，做好教育实践活动的组织与实施。
成立导师组负责研究生的指导，并在中小学聘任有经验的高级教师担任指导教师，实行双导师制。
六、学位论文及学位授予
1、学位论文选题应紧密联系基础教育实践，来源于中小学教育教学中的实际问题。
论文开题安排在第二学期末，论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。
论文综述部分尽可能简练，论文字数正文部分不少于1.5万字。
2、论文评阅人和答辩委员会成员中，必须至少有一名具有高级职称的科学教师或教学研究人员。
3、修满规定学分，并通过论文答辩者，经过学校学位评定委员会批准，颁发硕士研究生毕业证书，并授予教育硕士专业学位学位。
七、其他
非师范类专业应届毕业生入学后，应至少补修3门教师教育课程（如教育学、心理学和学科教学论），不计学分。
跨专业应届本科毕业生入学后，至少补修2门学科专业基础课，不计学分。
八、课程说明
1.科学课程与教材分析
通过对新课程基本理念的介绍、分析，结合国外科学课程的情况介绍，我国科学课程的发展历程和启迪，分析科学课程标准，说明浙江省学科专业委员会的教学指导意见的地位、形成过程和其中的道理。
比较国内现行的科学教材的特点、适应性、应用情况，提出教材选择的建议。
分析科学教学的结构、编辑系统的逻辑关系，提出教学建议。
分析教材中的特点、重点和难点的把握和处理方法。
2.科学教学设计与案例分析
根据传播理论、学习理论和学科教学理论，介绍教学设计在学科教学中的地位和作用，教学设计的基本要求和框架结构，教学设计的规范化问题，常见的教学设计中的问题处理。
介绍教学按理的地位和作用，教学案例的基本要求和框架结构，教学案例的规范化问题，常见的教学案例中的问题处理。
课程的核心是针对中学教学中的教学设计和教学案例的分析和研究，提高教师驾驭课堂教学能力和水平。
3.科学教育测量与评价
介绍教育测量与评价的概念，并进行概念辩析，介绍教育测量和评价在学科教学中的地位和作用。
分析基础教育改革对学科教学的基本要求，分析现行教学中教育评价问题的现状和原因，提出改革的建议。
介绍教育测量的基本内容，包括教育评价的质与量，教育评价的基本原理、教育评价的过程、教育评价的常见方法等。
分析科学学科的基本特征，分析科学课程的特点和要求，介绍和讨论科学教学评价的具体建议和方法，通过教学评价的实际案例分析，研究教学评价的方法和技能。
4.科学发展前沿专题
主要介绍大科学范畴下的各学科的研究进展，重点在研究领域的变化和趋势的介绍。
分别安排专题讲座的方式，对物质科学、生命科学、地球与空间科学、信息科学的学科发展情况进行介绍。
要求尽可能地结合中学的学科教学的需求，增加其相关性。
既要从宏观面上把握学科进展，又要关注学科进展在中学学科教学的作用。
5.科学实验教学研究
介绍科学实验的基本规律和基本要求，科学实验的地位和作用，科学实验的本质和中学科学教学中的作用。
介绍科学实验的基本种类和特点，分析初中科学课程中实验的类型和特点，提出相关的教学策略和建议。
分析科学实验教学中的实际案例，寻找教学中存在的问题，分析和研究问题存在的根源和解决的办法。
介绍实验教学的常规问题，实验教学的设计、组织和实施，实验教学的评价问题。
研究和讨论实验改进和实验教学质量提高的思路、方法。
6.信息技术与科学教学整合
介绍信息技术的基本功能，信心技术在学科教学中应用的基本原则和教学思想，介绍学科教学中信息技术应用的教学设计和注意的问题。
选择典型的教学案例，分析信息技术与科学教学整合的问题，提出操作性比较强的方法。
重视信息技术在学科教学中应用的评价问题研究。
知道利用信息技术开发课程资源、提高教师专业能力的途径和方法。
7.科学教学技能研究
根据教师专业发展和教师专业技能的要求，结合学科教学的特点，分析学科教学中教师的基本技能、类别和特点。
分析和研究各类别教师技能的提高途径和方法。
重点是分析课堂教学中的实际能力，提高驾驭课堂的水平。
8.科学史
根据科学课程标准的要求，结合中学教学内容中有关科学史教学的实际情况，选择典型的科学史实进行分析和介绍。
其核心是理解科学史实的本质意义，明白科学史实中所包含的科学道理和思维品质。
介绍中学课堂教学中如何应用科学史，提高课堂教学效率，完成课堂教学的任务，促进改革学生的发展。
九、需阅读的主要经典著作和专业学术期刊目录：
1.必读书目：
[1]吴庆麟,胡谊.教育心理学.华东师大出版社,2003.
[2]陈志伟,陈秉初.中学科学教学论.浙江教育出版社,2007.
[3]教育部.科学课程标准（3-6年级）?
（7-9年级）.人民教育出版社,2003.
[4]教育部基础教育司.普通高中新课程研修手册（6册）.高等教育出版社,2004.
[5]陈秉初.教育与教学中的目标控制论.西北大学出版社,2002.
[6]新课程实施过程中培训问题研究课题组.基础教育课程改革通识培训丛书（6册）.北京师范大学出版社,2002.
[7]赵世斌等.简明国际教育百科全书.教育科学出版社,1997.
[8]袁运开,蔡铁权.科学课程与教学论.浙江教育出版社,2003.
[9]杨小微,教育研究的原理与方法.华东师范大学出版社,2002.
[10][日]佐藤正夫著,钟启全译.教学原理.教育科学出版社,2002.
[11]LindaCampell等著,王成全译.多元智能教与学的策略.中国轻工业出版社,2001.
[12]张华.课程与教学论.华东师范大学出版社,1998.
[13]科学课程标准实验教科书.人民教育出版社,2004.
[14]王升.研究性学习的理论与实践.教育科学出版社,2002.
[15]徐作英.黄重力.中学生物学实验教学论.北京师范大学出版社，209
[16]周继莲.生物学课堂教学技能训练教程.黄河出版传媒集团，2010
2.选读书目
[1]施良方.教学理论.华东师范大学出版社,2000.
[2]钟启泉.现代课程论.上海教育出版社,2003.
[3]多尔著,王红宇译.后现代课程观.教育科学出版社,2000.
[4]钟启泉,高文,赵中建.多维视角下的教育理论与思潮.教育科学出版社,2004.
[5]张庆林,杨东.高效率教学.人民教育出版社,2002.
[6]杨玉圣,张保生.学术规范导论.高等教育出版社,2004.
[7]孙可平,邓小丽.理科教育展望.华东师大出版社,2002.
[8]刘旭东.校本课程的理念与实施.首都师大出版社,2003.
[9]巨瑛梅,刘旭东.当代国外教学理论.教育科学出版社,2004.
[10]张家全.网络与教学.教育科学出版社,2005.
[11]王坦.合作学习:
原理与策略.北京:
学苑出版社,2001.
[12]靳玉乐.探究教学论.重庆:
西南师范大学出版社,2001.
[13]吴清山.师资培育研究.高等教育出版（台湾），2010
3.期刊
[1]教育研究.月刊.中央教育科学研究所.自2001年起.
[2]课程*教材*教法.月刊.人民教育出版社课程教材研究所.自2000年起.
[3]高等教育研究.北京师范大学.自2003年起.
[4]华东师范大学学报（教科版）.华东师范大学.自2000年起.
[5]全球教育展望.华东师范大学课程研究所.自2003年起.
[6]比较教育研究.北京师范大学比较教育研究所.自2003年起.
[7]清华大学教育研究.清华大学.自2000年起.
[8]教师教育研究.北京师范大学.自2000年起.
[9]生物学教学.月刊.华东师范大学.自2000年起.
[10]生物学通报.月刊.北京师范大学.自2000年起.
[11]中学生物学.月刊.南京师范大学.自2000年起.
[12]化学教学,月刊.华东师范大学.自2000年起.
[13]大学物理.双月刊.中国物理学会.自2000年起.
[14]物理教师.月刊.中国物理教学研究会.自2000年起.
[15]物理教学.月刊.中国物理学会.自2000年起.
全日制攻读
科学与技术教育教育硕士专业课程计划表
课程
类型
课程编号
课程名称
学期
学分
学时
考核
方式
备注
学
位
课程
公共课
1034502165
英语
1
2
36
考试
4学分
1034502160
政治理论（含教师职业道德）
学科平台课
1034502180
教育学原理
8学分
1034502181
课程与教学论
1034502182
中小学教育研究方法
1034502183
青少年心理发展与教育
专业必修课
4201172301
科学课程与教材分析
3
54
10学分
4201172302
科学教学设计与案例分析
4201172303
科学教育测量与评价
4201172304
科学发展前沿专题
非学位课程
专业选修
课
1034502186
☆中小学心理健康教育
考查
其中带☆的课程中选一门，
共选修2门，共计4学分
1034502187
☆基础教育改革研究
1034502188
☆信息技术与课程整合
4201172501
科学实验教学研究
4201172502
信息技术与科学教学整合
4201172503
科学史
拓展
4201172701
生活中的先进技术
选修一门，共计2学分
4201172702
普通生物学、物理学与化学专题
4201172703
教育与教学中的目标控制论
实
践
教
1034502805
微格教学
18
必修环节，以教学档案袋考核
1034502806
课例分析
1034502807
教育调查
1034502808
教育见习
2、3
1034502809
教育实习
4
72
总学分
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