声音的产生与传播(获奖flash动画课件)[优质ppt].ppt

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章声现象章声现象第第1节声音的产生与传播节声音的产生与传播人教版新教材同步教学课件人教版新教材同步教学课件声的世界我们生活的世界充满了各种声音我们生活的世界充满了各种声音实验实验1：

用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。

：

用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。

你发现什么现象？

你发现什么现象？

_你知道什么在振动吗？

你知道什么在振动吗？

_喉部在振动喉部在振动声带声带实验实验2：

敲击一下音叉，听到：

敲击一下音叉，听到_，发现音叉，发现音叉_。

用手扶住音叉，音叉停止振。

用手扶住音叉，音叉停止振动，动，还能听见还能听见声音吗？

声音吗？

_声音声音在振动在振动不能不能由以上现象想想看物体发声时有什么共同的特征由以上现象想想看物体发声时有什么共同的特征？

1.1.声音是由物体的振动产生的。

振动停止，声音是由物体的振动产生的。

振动停止，发声也停止。

发声也停止。

2.2.声源声源:

正在发声的物体正在发声的物体.物体发声时的共同特征是：

“振动停止，发声也停止振动停止，发声也停止”能否理解为能否理解为“振动停止，声音也消失振动停止，声音也消失”？

一、一、声音的产生声音的产生实验实验3：

发声的音叉，触及水面看到什么现象：

发声的音叉，触及水面看到什么现象_，发声的音叉，触及悬挂的乒乓，发声的音叉，触及悬挂的乒乓球看到什么现象球看到什么现象_。

结论：

由以上现象可得出发声的音叉在做怎样运动？

结论：

由以上现象可得出发声的音叉在做怎样运动？

_水面激起水花水面激起水花乒乓球弹开乒乓球弹开在振动在振动思考：

乒乓球在实验中起到什么作用？

思考：

乒乓球在实验中起到什么作用？

把音叉的微小振动放大，便于观察。

把音叉的微小振动放大，便于观察。

我们用我们用转换法转换法把把不容易观察到的现象间不容易观察到的现象间接表现出来。

接表现出来。

探究方法：

探究方法：

怎样证明播音的扬声器在振动？

想想议议：

说出一些比较新奇的发声现象？

是怎样发声的想想议议：

说出一些比较新奇的发声现象？

是怎样发声的？

蝉蟋蟀、蜜蜂弦乐器管乐器打击乐器流水声小常识：

小常识：

一些动物如何发声的：

一些动物如何发声的：

大多数鸟：

腹部的大多数鸟：

腹部的鸣膜振动鸣膜振动发出的。

发出的。

蜜蜂：

蜜蜂：

翅膀振动翅膀振动发出的发出的“嗡嗡叫声嗡嗡叫声”。

蟋蟀：

也是蟋蟀：

也是翅膀振动翅膀振动发出的发出的“叫声叫声”。

一些乐器如何发声的：

一些乐器如何发声的：

二胡：

靠弓与弦之间的二胡：

靠弓与弦之间的摩擦产生振动摩擦产生振动而发声。

而发声。

笛子：

靠管内的笛子：

靠管内的空气振动空气振动而发声。

而发声。

如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按记录下来的振动规律振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。

应用：

唱片上的沟槽磁带和光盘二二.声音的传播声音的传播有物体在振动我们就一定可以听到声音吗？

声音是怎样从发声体传播到你的耳朵里的,是否需要什么媒介？

为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈？

说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈？

实验实验4:

4:

玻璃罩中放一个小电铃玻璃罩中放一个小电铃,接通电接通电源源,我们听铃声我们听铃声;用抽气机把玻璃用抽气机把玻璃罩内的空气抽走罩内的空气抽走,我们再听铃声有我们再听铃声有什么变化什么变化?

实验实验:

将一只开着电铃放在密封的玻璃钟罩内，接将一只开着电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源通电源问题：

问题：

1.你听到电铃声了吗？

你听到电铃声了吗？

（）2.用真空泵抽出罩内的空气，当空气被抽出时，用真空泵抽出罩内的空气，当空气被抽出时，电铃声会电铃声会（减弱、变得更响亮减弱、变得更响亮）_。

当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？

当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？

（）声音可以在真空中传播吗？

声音可以在真空中传播吗？

（）3.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，现在关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，现在你听到声音了吗？

你听到声音了吗？

（）声音能在空气中传播吗？

声音能在空气中传播吗？

（）能听到能听到减弱减弱几乎不能几乎不能不能不能能能能能听到听到结论结论:

声音声音能在空气能在空气中传播中传播;声音声音不能在真空不能在真空中传播中传播.思考思考:

20052005年年33月，某地小报上报道月，某地小报上报道“一一宇航员在太空中远远的看到星体爆宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋炸，感到其声震耳欲聋”。

这篇报。

这篇报道真实吗？

为什么？

道真实吗？

为什么？

声音怎样声音怎样在空气中传播在空气中传播的呢？

的呢？

声音以声音以声波声波的形式传播着的形式传播着液体和固体是否也能传播声音？

你有相关的生液体和固体是否也能传播声音？

你有相关的生活体验来解答这个问题吗？

活体验来解答这个问题吗？

思考：

声音能在固体、液体中传播吗请举例说明？

思考：

声音能在固体、液体中传播吗请举例说明？

小小实实验验：

桌桌面面能能传传播播声声音音吗吗？

按按实实验验设设计计两两人合作完成实验，并填写空格。

人合作完成实验，并填写空格。

你站在桌的一端，另一位同学用手在桌上轻你站在桌的一端，另一位同学用手在桌上轻轻地敲击，你能听到敲击声吗？

轻地敲击，你能听到敲击声吗？

_，此声音，此声音是由什么物体传播的？

是由什么物体传播的？

_。

你把耳朵贴在桌面上，你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？

你能听到敲击声吗？

_，此时的声音又是由什么物体传播的？

，此时的声音又是由什么物体传播的？

_。

能能空气（气体）空气（气体）能能桌子桌子（固体固体）结论：

结论：

声音能在固体中传播。

声音能在固体中传播。

固体传播声音的例子：

固体传播声音的例子：

固体传播声音的例子：

固体传播声音的例子：

伏地听声：

伏地听声：

印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆听声音来预测即将来到的牛群。

听声音来预测即将来到的牛群。

古代打仗的时候，士兵经常会趴在地上，听是古代打仗的时候，士兵经常会趴在地上，听是否远处有马蹄声，来判断敌情。

否远处有马蹄声，来判断敌情。

电影电影铁道游击队铁道游击队中有这样一个镜头：

游击中有这样一个镜头：

游击队员将耳朵贴在铁轨上，能及早听到远处火车队员将耳朵贴在铁轨上，能及早听到远处火车的轰鸣声。

的轰鸣声。

土土电电话话：

请请一一个个学学生生对对着着杯杯子子轻轻声声说说一一句句话话，让让对对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。

方同学听，最后让对方同学说出话的内容。

分析土电话：

你认为是什么物体将声音传到对方耳朵分析土电话：

你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？

的？

_。

绳子（固体）绳子（固体）绳子（固体）绳子（固体）声音也能够声音也能够在在液体液体中传中传播。

播。

潜水员能听到岸上人讲话潜水员能听到岸上人讲话花样运动员在水下动作整齐花样运动员在水下动作整齐一致，是因为听到了水上的乐一致，是因为听到了水上的乐曲的节奏曲的节奏液体传播声音的例子：

液体传播声音的例子：

如：

渔民利用电子发声器捕如：

渔民利用电子发声器捕鱼鱼.水中的鱼会被岸上的说话声吓跑水中的鱼会被岸上的说话声吓跑.液体传播声音的例子：

液体传播声音的例子：

小小结结:

声声音音是是靠靠等等物物质质作媒介进行传播的作媒介进行传播的;不能传播声音。

不能传播声音。

声音的传播需要物质声音的传播需要物质这些物质叫做这些物质叫做介质介质固体、液体和气体固体、液体和气体真空真空声音的传播需要介质声音的传播需要介质三、声音的传播速度三、声音的传播速度请大家猜想一下声音在固体、气请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最快，哪种又最慢呢？

传播得最快，哪种又最慢呢？

声速：

声音传播的快慢叫声速。

声速：

声音传播的快慢叫声速。

一般情况下一般情况下，固体固体中声音的传播速度最快最快,气体气体中传播的速度最慢最慢.即:

vvv固固液液气气几种物质的声速（几种物质的声速（m/s）m/s）空气（空气（20）340海水（海水（25）1531空气（空气（25）346铜（棒）铜（棒）3750软木（软木（25）500大理石大理石3810煤油（煤油（25）1324铝（棒）铝（棒）5000蒸馏水（蒸馏水（25）1497铁（棒）铁（棒）5200思考题：

声音在固体、液体、气体中传思考题：

声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快呢？

播的速度是否一样快呢？

11、。

22、。

声音在不同介质中的传播速度一般不同声音在不同介质中的传播速度一般不同声速还与温度有关声速还与温度有关3、一般情况下，声音在、一般情况下，声音在固体固体中中的传播速的传播速度度最快最快，其次是在液体，在，其次是在液体，在气体气体中传播中传播的速度的速度最慢最慢。

通过上表你获得的信息是：

通过上表你获得的信息是：

声音在（声音在（1515ooCC）空气空气中传播的速度中传播的速度为为340m/s340m/s。

熟记：

熟记：

在运动会上，小明进入了在运动会上，小明进入了100米短跑决赛。

在比米短跑决赛。

在比赛时，他做好起跑准备后，一听见终点线处的发令枪赛时，他做好起跑准备后，一听见终点线处的发令枪响他便像离弦的箭一样飞奔出去。

请你帮他计算，当响他便像离弦的箭一样飞奔出去。

请你帮他计算，当他起跑时，终点处裁判手里的秒表显示已经过了多长他起跑时，终点处裁判手里的秒表显示已经过了多长的时间？

的时间？

答案：

假设当时的气温是答案：

假设当时的气温是15左右，则秒表左右，则秒表显示已经过了约显示已经过了约0.29s，他是吃亏了还是占便宜了，他是吃亏了还是占便宜了？

如果你是小明你会怎么做？

如果你是小明你会怎么做？

在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往是雷声轰轰不断。

这又是什么现象呢？

是雷声轰轰不断。

这又是什么现象呢？

回声：

声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。

回声：

声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。

声音多次反射声音多次反射小资料：

小资料：

为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？

为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？

听到回声的条件是什么？

听到回声的条件是什么？

离障碍物至少要多远？

离障碍物至少要多远？

回声到达耳朵比原声晚回声到达耳朵比原声晚0.1s0.1s以上，人耳以上，人耳才能把回声和原声分开。

才能把回声和原声分开。

原声原声回声回声如如果果不不到到0.1s，则则回回声声跟跟原原声混合在一起，使原声加强。

声混合在一起，使原声加强。

要要能能区区别别自自己己的的拍拍手手声声和和高高墙墙反反射射回回来来的的回回声声，你你至至少少要要离离高墙多远？

高墙多远？

解：

要区别出原声和回声，两者时间必须间隔解：

要区别出原声和回声，两者时间必须间隔0.1s以上以上t0.1s空气中的声速可取空气中的声速可取v340m/s17m利利用用回回声声可可以以加加强强原原声声，可可以以测测量量距距离离声波到达人耳后声波到达人耳后,又怎样让大脑感知又怎样让大脑感知?

四、我们是怎样听到声音的四、我们是怎样听到声音的声波声波鼓膜振动鼓膜振动听小骨及其他组织听小骨及其他组织听觉神经听觉神经大脑大脑听到声音的条件听到声音的条件发声体发声体介质介质人耳人耳小结小结声声音音的的产产生生和和传传播播产生产生传播传播振动振动需要介质需要介质:

固体、液体或气体固体、液体或气体以类似水波的形式以类似水波的形式声速声速基础练习基础练习

（1）一切正在发声的物体都在）一切正在发声的物体都在。

（2）声音必须靠）声音必须靠传播，它在传播，它在不能传播不能传播（3）通常情况下，空气中的声速是）通常情况下，空气中的声速是。

振动振动介质介质真空真空340m/s应用扩展应用扩展（4）：

）：

铁道游击队为了较快听见远处的火车声，将耳朵贴在铁道游击队为了较快听见远处的火车声，将耳朵贴在铁轨上，这是因为铁轨上，这是因为_。

声音在铁轨（固体）中比空气中传播的快声音在铁轨（固体）中比空气中传播的快5、在运动场上的百米赛跑时，终点线上的计时员为了计时精确，、在运动场上的百米赛跑时，终点线上的计时员为了计时精确，应该（应该（）A.听见枪声同时按下跑表，因为耳朵的听觉灵敏听见枪声同时按下跑表，因