七中高职衔接时装设计专业人才培养方案Word文件下载.docx
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5
服装专卖店店长
电子商务师（三级）（X4-99-00-01）
6
服装市场督导
营销师（三级）（4-01-02-01）
7
服装制版助理
8
服装放码员
七、人才培养规格
（一）思想政治
1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，具有坚定的社会主义信念和正确的世界观、人生观、价值观，具有诚实守信、敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质。
2.掌握马克思主义的基本观点和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设的有关知识，具备运用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。
3.具有正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，具有良好职业道德行为习惯和法律意识。
4.了解心理健康的基本知识，掌握心理调适的方法。
（二）科学文化
1.具有日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力，能弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化。
2.具有计算技能、计算工具使用技能和数据处理基本技能以及观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
3.具有英语听、说、读、写等语言基本技能以及职场英语的应用基本能力。
4.具有利用计算机解决学习、工作、生活常见问题能力。
5.掌握体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法。
6.会运用有关的基本知识、技能与原理，具有一定的艺术鉴赏能力和对艺术的理解与分析评判的能力。
7.了解非物质文化遗产的相关知识和作用。
（三）职业能力
1.具有运用线条和明暗表达物体结构的造型能力。
2.具有色彩归纳和色彩搭配的能力。
3.具有鉴别面料成分和根据款式选择面料的能力。
4.具有人体测量和原型绘制的能力。
5.具有运用原型进行服装结构设计的能力。
6.具有徒手和运用软件绘制服装款式图、效果图能力。
7.具有根据服装流行趋势设计构思服装产品的能力。
8.具有服装品牌企划和主题产品开发、陈列设计能力。
9.具有服装电子商务、产品销售服务、成本核算的能力。
10.具有运用服装CAD软件进行服装结构设计的能力。
11.具有服装的制版、裁剪、出样、质量检验、服装常用设备使用及简单维护的能力。
12.具备现代服装企业的班组管理能力。
13.具有服饰搭配和人物形象设计的能力。
14.具有非物质文化遗产的传承与创新应用能力。
15.具有信息检索、分析解决问题和创新创造的能力。
16.具有较强的自学能力、适应能力、组织管理能力。
（四）身心素质
1.身体健康，能胜任职业岗位工作。
2．心理健康，具备健全的人格。
八、课程结构与设置
说明：
1.本专业六年总学时为6106学时，其中公共课1722学时，占28%；
专业课2832学时，占47%；
拓展课程432学时，占7%；
顶岗实习与社会实践1120学时，占18%。
2.公共课、专业基本能力课、专业岗位核心能力课为必修课。
针对专业面向的服装设计助理、服装企划助理和服装陈列助理、服装电子商务员职业岗位，专业岗位核心能力课分为设计岗位模块和营销岗位模块。
3.专业拓展能力课程为选修课，分为人文素质拓展模块和专业能力拓展模块，每个模块均有7门课程，要求每个模块选修3门课程，修满12学分216学时。
九、课程教学计划安排
（一）时装设计专业课程教学计划进度表
表1时装设计专业课程教学计划进度安排表
专业名称：
时装设计专业（2015级中高职衔接“3+3”六年全日制）
课程性质
课
程
类
别
模
块
构
成
课程名称
核心课程
总学分
总学时
理论讲授
课内实践
各学期周数分配
考核方式
教学地点
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
第五学年
第六学年
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
18
周
必
修
公共课
模块
入学教育与军训
60
10
50
3周
中职
培育和践行社会主义核心价值观
30
2/15
★
德育
138
3/18
语文
11
192
数学
198
4/18
英语
180
计算机应用基础
126
46
80
2/18
体育与健康
28
110
公共艺术
72
小计
64
1134
894
240
国防教育
/
2周
高职
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
2/16
思想道德修养与法律基础
48
4/12
大学英语
160
4/13
大学语文
2/14
应用写作
36
计算机应用技术
54
24
体育
108
100
2/12
心理健康教育
20
1/10
形势与政策
1-5学期每学期安排12学时
服装市场营销
中外服装简史
服装专业英语
33
588
528
合计
97
1722
1422
300
专业课
专业基本能力模块
专业基础模块
素描
96
66
16/6
时装画技法
9
144
34
16/9
△
服装设计基础
40
16/4
服装结构基础
35
45
16/5
服装工艺基础
26
70
非遗传承模块
扎∕蜡染技艺
16/3
16/2
土家织锦技艺
花瑶挑花技艺
736
235
501
岗位核心能力模块
设计岗位模块
裙装设计、制版与工艺
13
208
148
16/13
裤装设计、制版与工艺
▲
衬衫设计、制版与工艺
15
16/15
外套设计、制版与工艺
288
16/18
服装立体裁剪
服装CAD
服装产品设计、制版与工艺
170
服装品牌设计与企划
128
38
90
16/8
创意服装设计与工艺
营销岗位模块
服装陈列设计
44
服装电子商务
服装专卖店管理
非遗创新模块
非遗技艺创新实验
112
民族服饰图案设计
民族服饰设计
民族服饰品设计
131
2096
618
1478
选
拓展课
人文素质拓展模块
商务礼仪
52
形体与舞蹈
电影鉴赏
语言的艺术
人际关系与沟通
音乐欣赏
情绪管理
公共关系学
商务谈判
演讲与口才
中外工艺美术史
现代设计史
12
216
156
专业能力拓展模块
服装时尚买手
人物形象设计
时尚摄影与编辑
中外品牌服饰鉴赏
手工编织技术
服装精益生产管理
服装表演与策划
顶岗实习与
社会实践
顶岗实习（含毕业设计、创业孵化、非遗创新实践等）
32
896
796
28/18
28/14
校内外
168
120
28/1
校外
毕业展示周（含学业总结）
56
28/2
1120
158
962
模块内总学分、学时及平均周学时统计
338
6106
2745
3361
27
29
22
23
25
学生成长辅导与素质拓展
6学分
学生体育技能测试
2学分
注：
1.★表示考试，其余为考查；
▲表示核心课程；
△为职业技能考证训练课程；
X/X：
斜线上方X为周课时，斜线下方X为学期集中上课周数。
2.选修课不少于12学分，其中人文社科不少于6学分。
3.《学生成长辅导与素质拓展》贯穿在各个学期，共6学分。
4.《学生体育技能测试》包含在体育课内，没开设体育课的各个学期另作安排，并给予每学期0.5学分，共2学分。
（二）课程教学计划学时与学分分配表
时装设计专业课程模块内教学学时与学分分配见表2。
表2时装设计专业课程模块内教学学时与学分分配表
模块课程类型
学分
占总学分比例（%）
学时
占总学时比例（%）
理论
实践
公共课模块（必修）
28.7
28.2
23.3
4.9
专业基本能力模块（必修）
13.6
12.1
3.8
8.2
岗位核心能力模块（必修）
38.7
34.4
10.1
24.2
人文素质拓展模块（选修）
3.6
3.5
2.6
专业能力拓展模块（选修）
顶岗实习与社会实践（必修）
11.8
18.3
15.7
55
十、课程介绍
本专业开设课程包括公共课程、专业课程、拓展课程、顶岗实习和社会实践。
（一）公共课程
1.入学教育与军训
新生入学教育与军训，是针对刚进入中职学校的学生特点而展开的先期教育活动，包括入学教育模块、军训模块等，通过入学教育与军训，让新生了解专业、了解学习任务，养成良好的行为习惯。
2.培育和践行社会主义核心价值观
社会主义核心价值观是湖南省中等职业学校学生必修的德育课。
本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，对学生进行社会主义核心价值观教育。
其任务是引导学生树立正确的理想和人生价值观，自觉践行社会主义核心价值观，培养学生成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
3.德育
（1）职业生涯规划
职业生涯规划是中等职业学校学生必修的德育课。
本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。
其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
（2）职业道德与法律
职业道德与法律是中等职业学校学生必修的德育课。
本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，对学生进行道德教育和法制教育。
其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
（3）经济政治与社会
经济政治与社会是中等职业学校学生必修的德育课。
本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。
其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。
（4）哲学与人生
哲学与人生是中等职业学校学生必修的德育课。
本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。
其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
4.语文
语文课程是中等职业学校学生必修的公共基础课。
本课程的任务是：
指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；
提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。
5.数学
数学课程是中等职业学校学生必修的公共基础课。
使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。
6.英语
英语课程是中等职业学校学生必修的公共基础课。
使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；
培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；
为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。
7.计算机应用基础
计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的公共基础课。
使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；
使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；
提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
8.体育与健康
体育与健康课程是中等职业学校学生必修的公共基础课。
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