机械制造与自动化专业教学计划Word文档下载推荐.docx
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2）高等数学，英语，信息技术基础等；
3）身体健康与体育运动的基本知识和技能。
（2）专业基础知识
1）工程数学知识；
2）机械制图及计算机绘图知识；
3）工程力学、机械设计基本知识；
4）电路、磁路与电子技术基本知识；
5）VB语言程序设计知识；
6）微机原理与接口技术知识。
7）电机与电气控制技术知识；
（3）专业技术知识
1）数控机床原理、编程、操作和维修知识；
2）机械制造系统的操作、调试、生产运行与维护知识
3）机械制造工艺知识；
4）机械制造加工设备的安装、调试及维修知识；
5）车间生产组织与管理知识。
五、课程设置及主要内容
（一）公共课
思想政治
在校期间通过学习《毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论》、《思想道德修养与法律基础》和《时事与政策》等思想政治理论课课程，一是让学生比较系统地了解和掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念；
二是帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题；
三是帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，牢固树立和认真落实科学发展观，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。
体育与健康
通过本课程教学，使学生正确认识体育的目的和意义，熟练掌握2—3项健身运动的基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼，基本形成终身体育的意识，养成自觉锻炼的习惯，能测试和评价自身体质健康状况，编制可行的个人锻炼计划，具有—定的体育文化欣赏能力。
高等数学
通过本课程的学习，使学生能较系统地获得微积分等基础知识和基本技能，以及专业所需的有关数学知识，培养学生具有比较熟练的运算能力、一定的逻辑推理能力和抽象思维能力，从而逐步提高学生运用数学方法分析问题和解决问题的能力。
为学生学习后继的专业课程和今后的实际工作提供数学基础的知识和方法。
大学英语
本课程为基础英语，任务是培养学生必要的英语基础知识和听、说、读、写、译的基本技能，达到能阅读和翻译常见的文章资料、能书写常用的应用文、能进行基本的日常会话的目的。
计算机文化基础
通过本课程的教学，使学生掌握计算机的基础知识和基本的操作技能。
课程的主要内容为：
计算机基础知识；
Windows操作系统的使用方法；
文字处理的基本知识；
常用汉字输入方法；
字表处理软件Word、电子表格处理软件Excel、幻灯片制作软件PowerPoint的使用；
计算机网络与Internet初步知识。
本课程安排的《计算机操作实训》教学环节，主要在于强化对计算机基本操作技能的训练，针对上机考试、笔试进行模拟演练。
经济数学
通过本课程的学习，使学生获得微积分、线性代数、线性规划、概率论与数理统计的基本知识和基本计算方法，培养学员的运算能力、思维能力、逻辑推理能力，增强学员用定性与定量相结合的方法分析、解决经济问题的初步能力。
工程数学
通过本课程的学习，能为学生学习后续课程和解决实际问题提供必要的数学基础，使学生具有熟练的基本运算能力，思维能力、逻辑推理能力，用数学解决实际问题的能力。
（二）专业主干理论课
1．《机械制图》
选课方式：
必修
讲授基本知识和基本技能，投影几何的基本理论及制图的基本知识机械加工零件图和装配图的画法，工程制图的国家标准，尺寸公差，表面粗糙度的标注。
标准件简化画法和实物测绘方法。
计算机绘图基本方法。
2．《机械制造基础》
主要讲述常用金属材料的性能及热处理的基本知识，金属工艺基础知识，公差与配合、形位公差及测量误差的分析知识。
3．《机械设计基础》
讲授连杆机构、齿轮机构、凸轮机构、轮系、机构组成、螺栓、轴、轴承、齿轮、带传动等常见机构及常用零部件的工作原理和特点及选用。
设计原理与计算方法。
4．《电工基础》
讲授包括电工基础和电气测量两部分，重点为电工基础部分，包括直流电路、电磁学、交流电路、非正弦电路及过渡过程基本概念，电工测量内容为常用电工仪表的基本结构原理及其使用方法。
5．《电子技术基础》
讲授模拟电子技术的基础知识，直接耦合放大电路及反馈，半导体器件及整流稳压，集成运放的应用，数字电子技术的基础理论，基本逻辑单元、组合逻辑电路、时序电路、脉冲整形，D/A、A/D的基本概念。
6．《机械制造技术》
讲授机械加工理论，金属切削机床基本概念，各类典型通用机床的传动系统结构、性能和调整；
金属切削刀具的基本知识,加工精度分析，工艺规程编制，通用机电设备中的典型零件加工和部件装配的工艺，机床夹具概论，定位、夹紧、传动分度装置。
机械设备典型零件加工的专用夹具介绍。
7．《机械电气控制》
讲授机床电器控制基本概论。
低压电器、厂矿常用设备的电器控制线路分析。
机床电力拖动，调速的基本原理，PLC的基本原理和梯形图程序设计及PLC在机械控制中的应用。
8．《VB程序设计》
讲授包括计算机基本组成和工作原理，常用输入、输出设备，DOS和Windows操作系统的使用，常用文字处理软件的应用等。
9．《液压与气动技术》
讲授流体力学基本知识，液压传动基本理论，液压与气动元件的结构原理．液压与气动基本回路，典型系统分析及简单计算。
10．《微机原理与接口技术》
讲授16位微处理器、8位单片机的工作原理；
接口技术、数字控制技术基本知识，微机在机械控制中的应用。
11．《数控技术》
讲授数控机床的一般结构和工作原理，数控机床程序编制，典型数控机床的操作方法，数控机床日常维护和一般故障的排除方法。
12．《机械CAD基础》
了解CAD/CAM的基本知识、现状和发展趋势，掌握AutoCAD基本作图方法，常用的数表程序化处理，数据交换技术，图形处理技术，AutoCAD菜单程序设计。
13．《CAM软件应用》
掌握计算机辅助设计与制造技术，熟练运用生产中较为常用的CAD/CAM软件。
14．《冲压模具设计》
限选
了解冲压设备的工作原理，冲压的基本成型工艺，掌握各种模具的结构及其设计方法。
注塑机械的性能、用途及工作原理，注塑流动过程的模拟，流道的设计，注塑模冷却系统的设计，各种塑料模具的结构，塑料模具的设计计算方法。
15．《自动机与自动化》
本课程主要内容有：
介绍自动机与自动线常用装置、控制系统、工业机械手及机器人、传动控制系统、检测装置、盒装牛奶生产线、MPS模块化生产加工系统以及铝电解电容器装配机等
16．《设备故障诊断与维修》
本课程主要介绍了故障的振动诊断技术、油样声光诊断技术、机械设备的拆卸清洗与检查、机修中的零件测绘与修复技术、机械设备的装配技术、数控机床机械故障与电气故障诊断维修技术等，使学生掌握机械制造设备的故障诊断与维修的具体操作方法。
17．《数控机床故障诊断及维修》
机床数控系统、主轴和进给伺服的机械电气驱动、PLC控制的故障诊断及维护、维修方法。
主要有数控机床机械故障诊断及维护维修、数控系统PLC的故障诊断及I／O电路的维修、主轴驱动和进给伺服系统的故障诊断及维修、位置检测装置的故障诊断及维修、电磁兼容性及抗干扰、伺服系统特性参数调整、数控机床辅助系统的故障诊断及维修等项目的实训。
六、主要实训环节
1．《金工实训》
掌握金属工艺基本知识、基本操作技能；
机械制造基本方法，包含车、刨、钻、铣、锻、铸、焊、割等基本操作技能。
2．《专业实习与设计》
通过到生产第一线实地考察和对机电设备的亲手拆装调整，掌握机械零件的典型加工工艺及规程编制技能，工装设计方法，熟悉典型的机械结构，掌握通用机电设备的维修技能。
结合实际生产需要进行专用工装夹具的设计，并对所设计的零件作加工工艺设计，结合机制技术实训自己将工装夹具制造出来。
3．《机械零件CAD》
设计一传动装置。
采用一种应用软件编制计算程序进行设计计算，使用AutoCAD绘制装配图、零件图，编写设计计算说明书并用计算机打印出来。
4．《数控机床操作》
通过对典型数控机床的操作和具体机械零件的编程加工，进一步熟悉数控机床的结构、性能和适用范围，操作面板上各按扭的作用、屏幕显示的各状态页面，英文操作提示和故障提示内容，刀具切削用量和切削液的选用等，达到初级工的水平并获得相应的技术等级证。
5．《微机接口实训》
通过实际接线和编程调试，掌握微机基本组成及各部件工作原理，汇编语言程序设计，输入输出接口及中断技术，A/D、D/A、串行通讯、人机联系等接口的应用。
6．《毕业设计与制作》
紧密配合理论教学，综合运用所学的知识与实践结合改造现有的设备、设计新的结构使其具有数控的自动化的功能，并把设计成果制造、安装、调试运行，使学生从中巩固所学的理论知识，并增强动手能力和解决问题的能力。
7．《模具设计与制作》
通过模具设计、拆装与加工实训掌握模具设计与制造的先进技术。
熟练使用一种模具设计软件，并结合课程设计完成一模具设计，用计算机绘出装配图、零件图及型腔的计算、编程和加工。
七、教学进程与学时分配
本专业所修学时为3123学时，总学分为136.5学分（其中必修课为102学分，限选课为22.5学分，任选课为12学分）。
理论教学进程表（见表1）。
技能教学进程表（见表2）。
任选课安排表（见表3）。
学时、学分、课程分类统计表（见表4）。
职业能力分析表（见表5）。
八、教学计划编制说明
1．本专业教学计划是根据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2000]2号）和广西水利电力职业技术学院《关于编制2005级高职高职各专业教学计划的意见》的精神进行编制，并通过到企事业单位及社会需求的多次调查，召开由行业知名专家组成的专业建设指导委员会的讨论，广泛听取各方面的意见和建议，经多次修改而成。
根据人才市场需求分析，本方案确定机械制造与自动化专业方向为培养掌握机械制造工艺和机械制造系统的控制、操作、调试、生产运行与维护的高等技术专门人才。
该方案的专业培养目标更加明确，与人才市场的联系更加紧密，避免了专业定位模糊、能力不清晰等问题。
2．教育部对技能型紧缺人才培养，鼓励以突出职业技能培养特色，强调实行“双证书”教育。
本方案培养主要就业岗位为现代机械制造系统的控制、操作、调试、生产运行与维护人员，其核心能力为现代机械制造系统的运行、操作、调试和维修技能。
因此，在本教学计划中，特别强调实验、实训和实习等实践环节，提到了多种职业资格证书。
对于低压维修电工证，要求学生必须通过技能鉴定，部分学生可获得中级以上职业资格证书。
结合机械制图实训，学生可参加《三维CAD应用工程师》资格认证的考试。
学生可根据就业方向参加“数控工艺员”资格认证考试、数控机床中级职业资格认证和西门子数控系统维修资格认证的考试。
对于获得职业资格证书的同学，奖励学分（其中对应有三周实训奖2分、二周实训奖1分）。
对应的操作实践考核成绩评为优秀。
3．对职业岗位的知识结构和技能水平的考虑，不苛求理论的系统性、完整性。
按照支撑岗位核心能力的知识、技能课程的需要为原则，对其他课程的教学内容进行大幅度精选和优化。
如原机械制造专业的专业基础课，基本上被压缩到机械制造基础、机械设计基础两门课程中。
对通用英语课程的总课时进行了大幅度压缩，而重点突出了对专用英语的要求，解决岗位所需要的数控机床技术资料阅读、理解和翻译能力。
4．根据高等职业教育的特点，在最后一个学期，没有安排了理论课程教学的课程。
主要安排学生进行岗位实训和企业实习，同时解决学生就业问题。
表1《机械制造与自动化》理论教学进程表
课程分类
序
号
课程名称
考
试
学
期
分
总
课
时
数
学时分配
按学时分配周数及学时数
讲
授
实践
一
二
三
四
五
六
理论教学14周
理论教学13周
理论11
周
公共必修课
1
思品与法律Ⅰ、Ⅱ
3
54
2
邓论Ⅰ、Ⅱ
56
形势与政策
11
（1）
4
1~4
108
5
7
122
6
4.5
84
36
20
8
就业指导
1.5
27
小计
26.5
518
498
9
机械制图
80
28
*4
10
机械制造基础
67
60
*3
电工基础
52
44
12
电子技术基础
70
14
*6
13
机械设计基础
3、4
98
机械电气控制
15
机械制造技术
3.5
66
16
液压与气动
2.5
38
17
微机原理与接口技术
65
55
*5
18
数控技术
19
CAM软件应用
39
数控加工工艺与编程
33
29
21
自动机与自动线
22
445
793
664
129
专业英语
计算机英语
限定选修课
23
设备故障诊断与维修
25
数控机床故障诊断
及维修
24
Pro/E
30
26
UG
先进制造技术
光机电一体化
冲压模具设计
40
塑胶模具设计
187
143
任选课
公共任选课
2~4
专业任选课
140
110
200
170
合计
92.5
1698
1475
223
注：
1.理论课18学时为1学分。
2.选修限选课时只能在A、B两门课中选其中一门。
3.任选课由学生根据在每学期公布的任选课目录中自主地选择，选修科目不限。
带“*”号的为考试课。
表2《机械制造与自动化》专业技能教学进程表
类
考查
学期
总学
按学期分配周数
技能
实训
课内
讲授
公共必修
军事
入学/毕业教育
0.5
计算机操作
*社会实践
劳动技能课
小计
240
204
专业必修
测绘训练
金工实训
90
电工基本训练
电子技术基本
训练
车工考前培训
AutoCAD实训
零件CAD实训
微机接口实训
液压实训
专业实习与设计
150
134
CAD/CAM实训
数控机床考前
培训
模具设计与制造
810
736
74
专业限选
毕业实践
12.5
375
357
毕业设计与制作
合计
1425
1296
130
1.技能课30学时为1学分。
2.打＊号表示项目利用假期开出。
3.在技能必修课中，对“劳动、军训、社会实践、入学/毕业教育”等项目，若有正当理由经批准可免修，但所缺的学分必须用任选课学分（含奖励学分）补足。
这些课目，每周（30学时）计0.5学分。
表3《机械制造与自动化》专业任选课安排表
课程名程
课程编码
查
学时数分配
按学期分配周数及周学时数
讲课
理论
教学
14周
理论教学
13周
12周
0周
每周学时数（实践教学周数）
全
院
任选
英语听说
体育俱乐部
应用文写作
文献检索
科技写作
演讲与口才
系
任
选
看图与造型
CAXA实体设计
42
工程字
市场营销
CAD应用基础
电工技术
办公自动化设备
计算机安装与维护
升级会员 