高三年级摸底考试语文Word格式文档下载.docx
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把庄严和浪漫的情感巧妙地融合在一起。
①它以端庄的“中国红”为底色
②配以拉丁字母、阿拉伯数字和奥运五环图
③富有新意地运用这套中国笔墨写出古朴与现代气息相融合的"
Beijing2008"
④它采用中国特有的印章形式
⑤融合了中国传统的书法、绘画、篆刻等古老艺术
A．④②①⑤③B．①⑤③④②C．②④③⑤①D．④①⑤③②
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5-7题。
低温与长寿秋 水
除了遗传，人的行为方式决定着寿命的长短。
而长寿与人的行为方式有两种长期被关注的理论。
一是吃七八分饱更长寿，二是体温较低能增加寿命。
现在前一个理论得到较多的研究结果证实，而第二个理论也在得到研究的验证。
而且两者之间是有密切联系的。
今天，人类进化的最终结果是，正常人的体温平均是37摄氏度，而体温过高和过低人都不能承受，因此人属于恒温动物。
但是，有人怀疑37摄氏度是否就是人的最佳温度，尤其是在寿命与体温的关系上。
最近的一项研究发现，如果就寿命而言，37摄氏度也许不是最佳温度，而36.5摄氏度可能更好。
把小鼠的正常体温降低0.5摄氏度，它们的预期寿命最高可增加20%，这相当于人增加了7~8年的寿命。
数十年来研究人员已经知道，饮食比正常小鼠低三分之一热量的小鼠寿命要延长40%，这个结论也适用于其他哺乳动物。
与此同时，饮食少（主要是饮食中的热量少）三分之一的小鼠或哺乳动物的体温又会下降0.5摄氏度或更多。
这是什么原因呢？
是低体温有助于延缓衰老，还是低热量饮食简单地导致了低体温呢？
要弄清直接的因果关系是比较难的，因为无论环境温度怎样，哺乳动物维持着恒温。
为了找到其中的奥秘，康蒂的研究小组利用遗传工程的方法降低小鼠的体温。
他们使用一种称为分离蛋白2的基因，这种基因能把通常细胞线粒体制造化学能的任务转化为促使线粒体释放能量，并以散热的方式体现。
把这种基因植入小鼠大脑下丘脑和靠近该区域感知和控制体温的一群脑细胞中，这些细胞群类似于自动调温器。
植入的基因能有效加热自动调温器。
结果，就让大脑误以为身体温度较高而发出降温指令，使得小鼠的身体降温0.3~0.5摄氏度。
而这种降温对雌鼠和雄鼠的寿命影响是不一样的。
降温后雌鼠的预期寿命延长20%，而雄鼠只延长12%，而且小鼠似乎生活得很健康，直到它们死亡。
因为，它们并非只是简单地延长了衰弱的老年时期，而是过着有质量的健康生活。
这个研究证明，限制饮食的抗衰老效果是与低体温相联系的。
其中的原理可能是，低体温延缓了新陈代谢和身体其他副产品的产生，如自由基。
而自由基是损害细胞和促使细胞衰老的元凶。
由此，也使得细胞的寿命延长，因而增加了寿命。
（选自《百科知识》2007年第4期下）
5．下列关于“人体温度与寿命”关系的说明，正确的一项是（）
A．有关理论和实践都已证明，人的寿命的长短，从根本上说取决于自身血液温度的高低。
B．人的正常体温平均是37摄氏度，如果人体低于或高于这一温度，就会明显减少自身寿命。
C．适度降低体温有利于人的长寿这一结论，是通过遗传工程的方法才初步得到权威证实的。
D．对追求长寿的人而言，最佳体温是36.5摄氏度，这已被有关动物的实验结果所证实。
6．下列表述不符合原文意思的一项是（）
A．37摄氏度是人类生存的最佳体温这一说法，最近以来受到了一项科学研究成果的挑战。
B．科研人员发现，饮食的多少与人的寿命长短密切相关，在同样条件下，饭量小的人要比饭量大的人长寿。
C．有关科研成果证明，低热量饮食有助于长寿，是通过降低身体温度起作用的。
D．细胞线粒体的本来功能本来是为动物体制造能量的，但在一定条件下又可以起释放能量的作用。
7．依据原文的信息，下列推断不正确的一项是（）
A．在人的寿命的相关研究中，科学家对饮食与寿命关系的研究要早于体温与寿命关系的研究。
B．通过降低热量摄入可以有益于长寿，但是这样会对人的饮食习惯乃至生活质量产生影响。
C．由降低体温有益于长寿的原理可知，人类亦可通过加快自身新陈代谢的速度的办法延长寿命
D．既然人体自由基是损害细胞并促使细胞衰老的元凶，那么也可以通过研制清除自由基药物的办法来延长寿命。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8-10题。
尹师鲁墓志铭
师鲁，河南人，姓尹氏，讳洙。
然天下之士识与不识皆称之曰师鲁，盖其名重当世。
而世之知师鲁者，或推其文学，或高其议论，或多其材能。
至其忠义之节，处穷达，临祸福，无愧于古君子，则天下之称师鲁者未必尽知之。
师鲁为文章，简而有法。
博学强记，通知今古，长于《春秋》。
其与人言，是是非非，务穷尽道理乃已，不为苟止而妄随，而人亦罕能过也。
遇事无难易，而勇于敢为，其所以见称于世者，亦所以取嫉于人，故其卒穷以死。
师鲁少举进士及第，为绛州正平县主簿、河南府户曹参军、邵武军判官。
迁山南东道掌书记、知伊阳县。
王文康公荐其才，召试，充馆阁校勘，迁太子中允。
天章阁待制范公贬饶州，谏官、御史不肯言。
师鲁上书，言仲淹臣之师友，愿得俱贬。
贬监郢州酒税，又徙唐州。
遭父丧，服除，复得太子中允、知河南县。
赵元昊反，陕西用兵，大将葛怀敏奏起为经略判官。
其后诸将败于好水，韩公降知秦州，师鲁亦徙通判濠州。
久之，韩公奏，得通判秦州。
迁知泾州，又知渭州，兼泾原路经略部署。
又知潞州，为政有惠爱，潞州人至今思之。
累迁官至起居舍人，直龙图阁。
师鲁当天下无事时独喜论兵，为《叙燕》、《息戍》二篇行于世。
其为兵制之说，述战守胜败之要，尽当今之利害。
又欲训土兵代戍卒，以减边用，为御戎长久之策，皆未及施为。
而元昊臣，西兵解严，师鲁亦去而得罪矣。
然则天下之称师鲁者，于其材能，亦未必尽知之也。
初，师鲁在渭州，将吏有违其节度者，欲按军法斩之而不果。
其后吏至京师，上书讼师鲁以公使钱贷部将，贬崇信军节度副使，徙监均州酒税。
得疾，无医药，舁至南阳求医。
疾革，隐几而坐，顾稚子在前，无甚怜之色，与宾客言，终不及其私。
享年四十有六以卒。
节选自《欧阳修集·
居士集卷二十七》
8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
A．或高其议论，或多其材能多：
赞美。
B．处穷达，临祸福穷：
贫困。
C．知伊阳县知：
掌管。
D．舁至南阳求医舁：
抬着。
9．以下各组句子中，能分别直接表现师鲁“博学”和“敢为”的一组是（）
A．①或推其文学，或高其议论②欲按军法斩之而不果
B．①通知今古，长于《春秋》②又欲训土兵代戍卒，以减边用
C．①为《叙燕》、《息戍》二篇行于世②言仲淹臣之师友，愿得俱贬
D．①为政有惠爱，潞州人至今思之②与宾客言，终不及其私
2,4,6
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．天下的士人认识他的和不认识他的都称呼他师鲁，可见他的名声被当时人看重。
这不单是因为他又才能，也由于他的"
忠义之节"
。
B．师鲁考中进士后为官许多年，仕途之路不很顺利，多次被调动官职、贬官，有时还不得已辞去官职，其原因有他正义直言，敢作敢为，也有"
遭父丧"
C．本文还附带提到了师鲁军事方面的才能，他在著作中表述了作战、守卫成功失败的要义和抵御外敌的长久之策，可惜未能全部施行。
D．师鲁在潞州任职，可谓勤政爱民，百姓都拥戴他；
在渭州任职时的所作所为，堪称秉公执法，后被人借事中伤，遭贬官。
第Ⅱ卷（共120分）
四、（23分）
11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）其与人言，是是非非，务穷尽道理乃已。
（3分）
译文：
（2）其所以见称于世者，亦所以取嫉于人，故其卒穷以死。
（4分）
（3）将吏有违其节度者。
12．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（8分）
晚次鄂州【注】卢纶
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明。
旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。
【注】本诗是肃宗至德年间（756一758）诗人避乱南游期间晚泊鄂州时作。
（1）首联中“犹是”一词透露了诗人怎样的心境？
答：
（2）尾联诗人抒发了什么情感？
有什么作用？
13．补写出下列名句名篇或文学常识的空缺部分。
（两个小题任选一个小题）（5分）
（1），无以至千里；
不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；
，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；
锲而不舍，。
（荀子《劝学》）
“”指的是唐人用文言写的短篇小说。
“元曲”包括散曲和。
（2）西当太白有鸟道，。
地崩山摧壮士死，。
（李白《蜀道难》）
欧洲“文艺复兴”时期，涌现了很多伟大的作家作品，其中有《神曲》的作者
、英国的创作了《罗密欧与朱丽叶》，西班牙的塞万提斯创作了《》。
，西班牙的等伟大作家。
五、（22分）
阅读下面的文字，完成14-17题。
拾叶者言李国文
银杏树，在南方很多，到了太寒冷的北方，就比较罕见了。
这种树，又名公孙树，那意思是说它的生长期很慢，也很长，通常是爷爷种下的树，要到孙子那一辈，才能结果。
结的果子，叫做白果，因其外壳薄白而名，果肉色绿而糯，微苦，颇有不同一般的滋味。
旧时，在上海，冬天，夜晚，常可听到有小贩叫卖"
糖炒热白果"
者，于小可盈握的炭炉上，炒一捧白果，热烘烘的剥来，在寒风中，塞入嘴中也很有一点暖在心头之意。
不过，长到这把年纪，看到过许多地方的许多银杏树，但树上挂着果实的，至今，却尚无眼福一睹，实在是很遗憾的。
所以，便把对于树的兴趣，关注到银杏树叶了。
拾这种树的叶子，同人家集邮，集火花，集钱币一样，也是一件乐在其中的事情。
在所有的树木中，独有银杏树叶算是独树一帜的，状似扇，形似贝，薄似纸，轻似羽，轻盈飘逸，洁净雅致，形成一种很特别的风格。
在北京的香山脚下，就在双清别墅附近，有那么几株古老银杏，近些年来，又在空旷地上，栽种了一些，都还十分孱弱，尚不成林。
不过，一到秋天，当满山黄栌红了起来的时候，这些银杏树，也飒飒地飘落满地黄叶，用另一种鲜艳，点缀着山光水色，也是怪有情调的。
色彩总是搭配起来，要好看些。
站在山下，放眼看去，红中有黄，黄中有绿，于是，风景便格外好看了。
每年秋天，人们到香山去，无不志在红叶。
但我，却总要拾几片银杏树叶，夹在书里，作书签用。
而且，我到别处去，若见到银杏树叶，也有收集的兴趣，无非留在书册里，作一个小小的纪念。
这片银杏叶，从此在书中的某一页与某篇相伴，也多了一丝斯文。
有时候，翻开书，未读文章，先读叶片，因为很容易就翻到夹着叶片的那一页，它马上就突然出来。
于是使你想起某年某月的某一天，在某地逗留的情景。
在大自然中，它算得上最微末的事物了，所以，它从来也不会扮演重要角色的。
它在你的书页中，那种不想让你注意，也不想让你不注意的自然而然的样子，其实，也含有一份做人之道的平实在内的。
若是我们能够意识到自己的平凡与普通，也就多了一点自知之明，便省得许多力不从心的烦恼。
当然，也就有了尊严。
叶是一回事，但无数的叶构成的树，则是另一回事。
我记得有一年，在山东泰安的岱庙里，见到两棵并肩立着的古银杏树，中间只隔着一条甬道，可谓形影不离数千年。
两棵数高约几十米，数径也得两三人合抱，确是一副非凡模样。
看到这两棵历经沧海桑田，阅遍人间变化的参天古数，同行的人，都膜拜之，仰视之，赞叹之，无法不肃然起敬。
有人说，泰山为五岳之首，那么泰山下的这两棵银杏树，也许是最古老的了。
银杏树给人的感觉，是疏朗端庄，是高标挺拔，但它的叶片，却是明洁俏丽，优雅可人。
这也是伟岸的人，和寻常的人，各有其不一般的特色了。
伟岸者有其抱负，寻常人有自己的志趣，这世界所以美丽，就是有各种不同的追求和目标。
假如我们都能懂得大自然中，没有两张绝对相同的叶片，那么对于拾叶者的启示，莫过于走自己的路，过自己的生活，经营自己的天地了。
前不久，到广东韶关的南华寺，时值初冬，南方的季节要晚些，但那银杏树叶，也到枯黄坠落的日子。
在香烟缭绕中，飘然而下，落地无声，随风而来，又随风而去，看着看着，也仿佛悟到了一点禅意。
这世界，这人类，也不就这样一季一季地生生不息吗？
这无限之中，具体到每一个人，又是极有限的。
因此，叶片不大，却总是应该记下它的一段时光。
人也一样，不一定轰轰烈烈，但也会有自己一生中那碧绿碧绿的蓝天。
去了，也就由它去了，但你留下了它呢，也就留住了。
知识见闻的积累也好，生活中辛酸和悦的感受也好，成功与失败的经验也好，都是应该珍惜，应该谨记的。
这样，你拾起一片一片叶子的同时，也就觉得活着是多么有意义和有价值的事了。
（选自《经典美文》2007年第7期）
14．文章第2段主要写什么？
15．作者在“拾叶”中都获得了哪些乐趣？
请加以简要概括。
（6分）
16．请结合有关文意，简要回答下面的问题。
（1）请指出文章所运用的某一艺术手法，进行简要说明。
（2）文章既写了泰安岱庙的银杏，又写了韶关南华寺的银杏，这样写是否重复？
请说明理由。
17．作者从“拾叶”中都产生了哪些人生感悟？
请简要回答。
六、（15分）
18．请根据下列提供的文字材料，为"
蓝藻"
下一定义。
（不超过40字）（4分）
①蓝藻是藻类生物，蓝藻的细胞壁外面有胶质衣，因此又叫粘藻。
②在所有藻类生物中，蓝藻是最简单、最原始的一种。
③所有的蓝藻都含有一种特殊的蓝色色素，蓝藻就是因此得名。
19．下面一则招聘启事中存在语序、句子结构、标点等三处毛病，找出来并加以修改。
（只填序号）（6分）
①本公司属中外合资的专业生产家用电脑的中型企业，
②为了扩大产品的国际市场份额，
③加快投资开发家用电脑系列产品，
④本着“公开、公平”竞争为原则，
⑤现面向社会招聘：
熟练运用英语的对外营销人员10名。
⑥有意者可来电、来函咨询。
第一处：
句，修改为
第二处：
第三处：
20．认真阅读下面文字，再仿写一句。
（5分）
守住文化的根
平安夜，同学们手捧苹果东奔西走相送时，谁还会想起大年三十的鞭炮？
情人节，情侣们怀抱玫瑰开怀说笑时，谁还会记得牛郎织女的动人传说？
七、（60分）
21．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
有两个行人各自带着一只行李箱结伴出远门。
一路上，重重的行李箱将两人都压得喘不过气来。
他们只好左手累了换右手，右手累了又换左手。
忽然，其中一人停了下来，在路边买了一根扁担，将两个行李箱一左一右挂在扁担上，挑起两个箱子上路。
两人反倒都觉得轻松了很多。
读完这则材料，你有何感想，有何启发，有何评论，请自主确定立意，确定文体，确定标题；
不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
参考答案
1．C（A项“密诀”中的“密”应写作“秘”；
B项“优柔寡断”中的“忧”应写作“优”；
D项“百页窗”中的“页”应写作“叶”）
2．B（倾国倾城，出自《汉书·
外戚传》，形容女子容貌很美。
用在这里来描述人们庆贺的场面属望生义。
其它各项中的加点成语的使用都是恰当的。
A项俯拾即是，只要弯下身子来捡，到处都是。
形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。
也说俯拾皆是C项见贤思齐，看到品德好、风格高的人就想学得跟他一样
D项长此以往，老是这样下去【多就不好的情况说】
3．D（A项“表意不明”，“从来不请假”有歧义，即可指“小李一贯不守纪律，不请假”；
也可指“小李平时严格要求自己，遵守纪律，总是按时到公司，没请过假”；
B项“搭配不当”，谓语“建立”和宾语“基金”不搭配，可改为“建立国家规划监督员制度，设立国家级专项保护基金”；
“成分残缺”，谓语“发挥”残缺宾语中心语，可在“保护和监督”后加上“的作用”；
C项“语序不当”，将“使自己”移至“无意中”之后）
4．A（这五个分句，依上下语境应先表现地域属性，即“中国的”、“世界的”，这便形成了④②的序列；
再表现时代属性，即“传统的”、“现代的”【“创新的”】，这便形成了①⑤③的序列；
最后与下文的“庄严”、“浪漫”相承，表意连贯）
5．C（A项表述片面，人的寿命长短还有遗传等许多因素；
B项原文是“过低”或“过高”，与“低于”或“高于”意思不等同，且原文下文说的是“难于承受”，也不等同于“减少寿命”；
D项“最佳体温应是36.5摄氏度“的表述过于肯定，原文用的是或然性表述）
6．B（原文是说摄入热量少的相对长寿，而饭量大小与热量多少并非等比例关系）
7．C（“新陈代谢”速度太快，会使人加速衰亡）
8．B（困境）
9．C（A项①句不是直接表现“博学”；
B项②不能表现师鲁“敢为”；
D项两句均与题干不符）
10．C“可惜未能全部施行”这一说法错。
原文表述的是都未能施行）
11．（10分）
（1）他与人谈论，肯定对的，否定错的，一定要把道理说透彻才罢休。
（3分）第一个“是”（动词，肯定），第一个“非”（动词，否定），“务”（务必、一定）三处，一处1分。
（2）他被世人称赞的原因，也是被人嫉恨的原因，因此他最终处境艰难而死。
（4分）“见……于”（表被动），“所以”（两个均为“原因”），“嫉”（动词，嫉恨），“卒”（副词，最终）四处，一处1分。
（3）有违背他管理（节制、调度）的将吏。
（3分）“定语后置”，“节度”（动词，节制、调度）两处，第一处2分，第二处1分。
12．（8分）
（1）（4分）“犹是”意为“还是、仍旧有”，（1分）写出诗人急不可待（或归心似箭）（2分）的归乡（1分）之情
（2）（4分）抒发了感时伤乱的情怀，（2分）把思乡之情与忧国愁绪结合起来，使本诗具有更深广的社会意义。
（2分）
13．（5分）
（1）故不积跬步驽马十驾金石可镂唐传奇杂剧
（2）可以横绝峨嵋巅然后天梯石栈相勾连但丁莎士比亚堂·
吉诃德
只给一个小题评分，每小题五空，补写出一处给1分，有错别字则该空不得分。
14．（4分）主要是对银杏树的果实有关情况进行介绍，（2分）作用是引出下文对“拾叶”的描写。
（2分）意思对即可给分。
15．（6分）
（1）感受到银杏树叶有一种特别的风格；
（2）感觉到风景更加好看；
（3）留作纪念，帮助记忆，引发回忆。
每点2分，意思对即可给分。
16．（6分）
（1）（3分）运用了象征（比喻）手法，（1分）比如用银可树干象征伟岸的人，用银杏树叶象征寻常的人，既贴切又形象。
（2分）（或运用了衬托手法，比如用香山红叶和银杏的黄叶，相互衬托，形象地说明了各种颜色相互搭配世界才美，风景才好或运用了对比手法，比如将“别人”与“我”到香山不同目的加以对比，用以突出作者“拾叶”的特有情趣）
（2）（3分）不重复。
（1分）两处描写的侧重点和用意都不相同：
泰安岱庙的银杏重在写树，突出其庄严高洁；
韶关南华寺的银杏，重在写叶，意在表现其平凡。
17．（6分）
（1）意识到自己的平凡与普通，就会省得许多烦恼，也就有了尊严；
（2）走自己的路，过自己的生活，经营自己的天地；
（3）人不一定轰轰烈烈，但也会有自己一生中那碧绿碧绿的蓝天。
18．（4分）蓝藻是一种细胞壁外面有胶质衣，（1分）含有一种特殊的蓝色色素，（1分）最简单、最原始（1分）的藻类生物。
（1分）每个要点1分，超字酌情扣1—2分。
19．（6分）②句语序不当，可将“扩大……份额”放在③句“加快……产品”之后；
④句结构混乱，“本着……原则”与“以……为原则”杂糅，取一种；
⑤标点使用不当，删掉冒号。
每处2分，指出毛病和修改各占1分。
20．（5分）文化周里，学者们争先恐后评论《蒙娜丽莎》神秘的微笑时，谁还能领悟到八大山人那白眼秃鹫的深邃？
仿写句式整齐、表达流畅2分，正确理解内容3分。
21．（60分）参见2007年全国高考作文评分标准
【文言文参考译文】
师鲁，河南人，姓尹，名洙。
可是天下的士人认识他的和不认识他的都称呼他师鲁，他
的名声被当时人看重。
世上了解师鲁的人，有的推崇他的文学才能，有的佩服他看问题有见解，有的赞美他的才干。
至于说到他的忠义之节，无论处在逆境和顺境，面临灾祸和喜庆，都无愧于古时君子之风，然而天下称师鲁的人未必全部知道这些。
师鲁写文章，简洁而有章法。
博学强记，通知今古，在《春秋》上有专长。
他与人谈论，肯定对的，否定错的，一定要把道理说透彻才罢休，不随便停止而胡乱听从别人的意见，人们也很少能超过他。
遇事无论难易，敢作敢当，他被世人称赞的人原因，也是被人嫉恨的原因，因此他最终处境艰难而死。
师鲁年少时考中进士，做绛州正平县主簿、河南府户曹参军、邵武军判官。
调任山南东道掌书记的官职、做伊阳县知县。
王文康公荐举他的才能，皇帝召见面试后，担任馆阁校勘，又调任太子中允。
天章阁待制范公被贬到饶州，谏官、御史不肯替范公说话。
师鲁上书，说范仲淹是我的师友，希望能够一同被贬。
师鲁被贬监管郢州酒税，又调征唐州。
这时父亲去世了，守孝期满，又担任太子中允、河南知县的官职。
西夏赵元昊造反，陕西一带兴兵作战，大将葛怀敏上奏朝廷起复师鲁担任经略判官。
以后众将在好水打了败仗，韩公被贬官做秦州知州，
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