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家是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位老师，家庭、父母表现的好坏，直接影响着孩子，因此我们要给孩子营造一个温馨、和谐幸福的家。
创造一个良好的学习环境非常重要，我曾经做个一个实验，就是在晚上的时候，我们都不开电视看，我和孩子的妈妈都看书或者报纸，也不要求孩子做什么。
开始的时候，孩子也没有来看书，只是自己在那儿耍，在我们看了十几分钟书的时候，孩子也拿起他的课外书开始看起来了。
而当我们看电视的时候，孩子即使手上拿着书，眼睛也是在看着电视的。
二、学会表扬和赞赏孩子。
每一个人都希望得到掌声，受到表扬，尤其是孩子。
孩子是在表扬和赞赏中长大的。
我想我们大家可能都有这样的经历，在我们工作上取得了一点小小的成绩时，特别想有人来表扬一下，因为这是对自己工作的肯定，这样会对自己接下来开展的工作起到一个很好的促进作用。
孩子更是需要表扬，这样他们的自信心就会越来越强。
我曾经看过一篇文章，写的是一位父亲对自己的两个孩子学习采取的不同的教育方式，最后造成的不同的结果。
这位父亲有一点重男轻女的思想，所以他对自己的儿子要求非常的严格，不论他的儿子取得了怎样好的成绩，他都认为是应该的，从来都不表扬儿子一声，最多就是“这次还行，继续努力”这样的话，如果儿子稍有差错，父亲就会狠狠地教育儿子，久而久之儿子的自信心一点儿一点儿的消失了，到高中毕业的时候，这个儿子连大专都没有考上。
相反的，在对待女儿的问题上，这位父亲就要宽松得多，不论女儿取得什么样的成绩，父亲都会夸奖女儿，哪怕她的成绩没有及格，父亲也会从中找出女儿的优点来进行表扬，这样女儿的成绩渐渐地越来越好，自信心也越来越强，最后考上了清华大学。
所以，我想我们要对孩子多一些宽容与赏识，当孩子取得了成绩时，我们要
给孩子奖励，当然奖励不是去肯德基，也不是买名牌服装，其实往往一句简单的赞扬就可以了。
当孩子没有取得好成绩是，我们也不要对他发脾气，而是应该鼓励他，让他重拾信心。
三、最重要的一点：
培养孩子良好的习惯。
“行为养成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。
”能否把我们孩子最终培养成才,起决定作用的是孩子的非智力因素,而这其中最重要的就是习惯。
叶圣陶先生曾语重心长地说：
“好习惯养成了，一辈子受用；
坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。
”因此作为家长我们要给孩子养成良好的习惯：
1、培养交流习惯，打开心灵门窗。
作为家长，我们不能只忙着自己的事业，忙着挣钱，认为钱赚多了保证了孩子的衣食住行就是对孩子的负责，其实不然，我们要做孩子的朋友，多些时间和孩子沟通交流。
每天放学，我都会让孩子给我讲讲学校里的事，这样做的直接目的是让孩子练习表达能力，还有一个更深远的目的，就是让他养成和我们家长沟通的习惯，把我们当成朋友，也便于我们能及时地了解孩子的所想、所做，发现他的想法或做法有不对的地方，及时进行教育和指导。
其实，只要大人肯问和认真听，孩子是很乐意跟家长谈自己感兴趣的各种事情的，错过了这个阶段，父母再想走进孩子的内心世界就不大容易了。
另外，我们还要理解孩子，比如孩子有时心情不好，不想学习时，我绝不会强迫他去学习，因为即使他听了你的话，但效果肯定不会好，等他心情好了，他自然会主动地去学习了。
2、培养孩子良好的阅读习惯。
。
读书——从小处说，可以开阔视野，丰富人的精神生活；
从大处讲，可以传承文化，可以提升人的精神境界，所以，终身读书终身受益。
首先，要让孩子把阅读当成一件快乐的事。
要做到这点，一是要让孩子自己挑选喜爱的书。
作为家长，我们不能越俎代庖，帮孩子选书，我们能做的就是帮助孩子对挑选的读物进行把关。
只要不是有害的不健康的，都要给予鼓励；
二是要记得给予及时表扬。
要善于发现每个孩子的优点，让孩子一开始就有成功的体验。
这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐。
其次，要和孩子一起阅读，做孩子的读友。
一本好书，如果光自己一个人看，没有人一起欣赏，一起交流心得，书再好，也显得无趣。
尤其，现在的独生子女家庭，孩子最缺的就是一起看书的人。
如果做父母的不看书，无法和孩子一起学习，久而久
之，孩子阅读兴趣肯定会下降。
因此，作为家长，我们常常和孩子一起阅读，彼此推荐好文章、好故事，交流读后感，在家庭中营造爱阅读的好氛围。
3、培养孩子良好的学习习惯。
比如，上课认真听讲，放学回家及时完成作业、做好预习、复习等等。
从一年级开始，高老师和蒲老师就多次提到要培养孩子良好的学习习惯，一年以来，我和孩子妈妈一直都在为养成孩子良好的学习习惯努力着，初步看来还是比较有成效的，现在孩子基本上可以做到不用我们提醒就知道自己应该做什么了，比如放学回家首先是把作业做完，然后预习第二天的知识；
早上起床洗漱完后，要进行早读；
寒暑假要对下一学期的知识进行预习等。
如何让孩子健康快乐地成长是我们每个家长共同关心的问题。
我们每个家长都希望自己的孩子有出息，所以，我们要承担起教育孩子的责任。
以上只是我在培养和教育孩子过程中的一点做法，愿与大家共勉。
同时真心感谢老师的辛勤工作，并真诚祝愿我们的孩子在以后的日子里有更大的进步！
第三篇：
教育孩子的经验交流
正阳小学二年二班家长
尊敬的老师和各位家长：
大家下午好！
借此机会和大家交流育儿感受，我感到由衷的高兴。
首先感谢各位老师近两年来对孩子的耐心教育和悉心关怀。
在你们的教导和关心下，孩子的身心一天天健康成长，其学习、工作和交际能力也在不断增强，性格也逐步变得开朗。
真心感谢你们对孩子的辛勤付出！
教学相长。
孩子的学习离不开老师们的教育，而老师的教学效果也只有在孩子的积极配合下，才能起作用。
一种行动养成一种习惯；
一种习惯铸就一种性格；
一种性格决定一种命运。
而习惯的养成受学校和家庭的双重熏陶。
下面就家庭教育中如何培养孩子的学习习惯及良好性格的养成谈谈自己的体会。
孩子原来胆小、沉默寡言，为了使孩子变得自信大方，我们让孩子参加了各种兴趣班，各种集体活动，参加兴趣班时，他都很认真地学习。
我们让孩子学习过围棋、绘画、拉丁舞、剑桥英语及小提琴等。
不是想让他成名成家，只是想让他有更多的机会和小朋友们接触，同时通过技能的获得提高他的自信心，自信心增强了，人自然也就开朗大方了。
我们也知道，一个人不可能成为全才，对于孩子特长的培养应该以孩子的学习兴趣和天赋为第一准则,切不可有功利思想或用高压政策把家长的想法强加给孩子。
通过科学的比较分析，我们觉得他在小提琴的学习上比较有天分，就割舍了他也很有天赋的拉丁舞学习，一直坚持学习小提琴。
（其实，决定不学习拉丁舞时,他的老师是那样的不舍和挽留，因为去年暑假,他通过了拉丁舞的铜牌和银牌考试，均获优秀，参加在连云港举行的全国城市标准舞比赛，获得二等奖。
）在这里谈一谈我们是如何通过学琴让他学会坚持，主动学习来获得知识，养成自觉学习习惯的。
１、学会鼓励和赏识，让孩子在自学中进步。
孩子四岁半学琴，在15个人的集体课里，是年龄最小的一个，小提琴本就入门难，刚开始他拉得不好，前两天拉不出声，孩子急得眼泪直流，甚至说当初不该学小提琴。
我们心里很着急，但外表表现依然很轻松，想尽办法和孩子一起摸索，第三天孩子终于拉出了声。
妈妈抱着他亲了又亲。
并趁机说：
“宝宝，你看小提琴的声音多好听呀，学小提琴，没错吧？
”他开心地笑了。
“这么难，我们都能想办法解决，以后遇到困难你还怕不怕？
”他高兴地说：
“不怕。
”在不断鼓励中孩子的学习劲头也越来越大，半个学期后他在班上已经拉得最好了。
在小提琴课上，有些家长越俎代庖自己在认真听讲，孩子却东张西望，每次上课妈妈都让石迪晗站在前面，让他自己学习，从不替他作笔记。
这样让他明白：
学习是自己的事，上课不认真听讲，回去练习时就不会，无法学好，所以他上课一向很认真。
我们给他买了很多音乐书籍，遇到不懂的乐理知识就鼓励他自己去查。
当得知他又学会了一些知识，妈妈就不失时机地表扬他，这样就培养了他的自学习惯。
琴艺提高了，人自信了，胆子也大了，敢在众人面前自如地表演了。
２、对他的学习严格要求。
老师并不要求背谱，但我们每次都让他背谱，谱子熟悉了，他就能全神贯注地演奏，所以演奏时感情很投入，富有感染力。
他第一次参加全国小提琴比赛江苏省选拔赛就获得二等奖，并在全国比赛中获得三等奖。
历次表演或考级都获得优秀成绩。
２００９年元旦，他又参加了在昆山市举办的江苏省考级优秀选手新年音乐会。
在每次总结时，我们都会跟他说，这些成绩的取得，是老师辛勤培育，自己认真练习的结果，这更促使他努力学习，严格要求自己。
３．学习如盖高楼，根基很重要。
一年级一定要让他养成良好的学习习惯，把基础打牢了。
一年级第一学期，每天晚上妈妈都陪石迪晗学习，字逐个检查，觉得写得不好时，就让他自己对照课本观察看是哪儿写得不好，让他自己指出来后再重写。
起初他有些不情愿，可因为重写后的作业老师给评了“优”，他拿着写着“优”的作业高兴地反复看，妈妈不失时机地说：
“多亏听妈妈的话，把原来的字擦掉重写了，否则怎么能得‘优’呢？
”他笑了。
此后，不用妈妈讲，他觉得写得不好，就自己擦掉重写了。
他也养成了严谨的学习态度。
４．引导孩子正确看待成绩。
培养孩子健康的心态，不要过分看重成绩。
有一次，孩子以０．５分之差没考满分，回家后伤心得哭了，待他平静后，我们问他失分的原因，他说是很容易的题，马虎了，觉得很遗憾。
我们劝慰他，考试是老师检查你学习情况的一种手段而已，通过考试你知道了错误的原因，下次注意不犯同样的错就是收获，考不考满分没关系，不要太在意。
现在面对成绩他就坦然多了。
５．有效的目标管理。
每天要他坚持练琴，即使上学后，练琴时间也没减少，这就要求他提高学习效率。
为此我们制定了目标管理。
我们规定他每天7：
30之前完成作业，如果提前完成作业，时间由他自由支配，可以看课外书或者玩玩具。
7：
30准时练琴，如果作业没有完成，我们把作业本收了，就等第二天挨批评。
他一向自尊心强，最怕老师对他印象不好了，所以他写作业从不拖拉。
到家后放下书包就做作业，不完成就不吃饭。
他对各科的学习也丝毫不马虎，他希望自己每门功课都能学得最好。
我觉得这和他学琴时养成的习惯有很大关系。
刚入学时由家长为他整理书包，有一天妈妈少给他装了一本书，他回来后朝妈妈发火。
妈妈说：
“妈妈少给你装了一本书，是妈妈粗心，是妈妈不对，但学习是你自己的事，妈妈为你整理书包那是在帮你，并不是妈妈的义务，现在你已经是小学生了，还当上了路队长，你就要能力强些，以后你自己来整理书包。
”懂事的他，那天晚上真不让妈妈整理书包了，他自己看着课程表，一本一本地把书本和学习工具放进了书包。
整理完了，妈妈说：
“哟，石迪晗真长大了，能自己做事了。
”他听后，很自豪地笑了。
此后，他没再让家长为他整理过书包。
６．让孩子与书为友，读书明志。
开卷有益，让他爱书，给他营造一个阅读的氛围，从孩子出生到现在我们经常学习，考研、写论文；
他姐姐自考，整天没事就看书，所以孩子在这种影响下也很爱书。
人们说半部论语治天下，说的就是知识的力量。
我们让孩子读各种各样的书，只要他喜欢就买给他，《论语》、《宋词》、《三字经》、《绿叶仙踪》、《鲁滨逊漂流记》、《吹牛大王历险记》、《福尔摩斯探案故事》、《图说天下日本百年维新路》等，每次妈妈带他去书店，他都能看中好多书，要求妈妈给他买回来。
阅读开阔了他的视野。
有一天，他说班上的一位小朋友做了一件了不起的事，我惊讶地说，你们同学真能干。
他说：
“爸爸请你不要小瞧任何一个人。
”我们听了，面面相觑。
其实读书真的让他明白不少道理。
今天的交流就到这儿，耽误了大家的时间，再一次对老师们为孩子的辛勤付出和悉心帮助表示感谢。
谢谢大家！
第四篇：
教育孩子经验交流发言稿
尊敬的老师、各位家长朋友们：
大家好！
我是XXX的妈妈，在这里很感谢班主任田老师给我这个机会与老师、家长们共同交流教育孩子的经验和体会，孩子的进步离不开学校老师的辛勤教导，借此机会向学校的领导和老师表示衷心的感谢，谢谢你们，你们辛苦了！
在作这个交流发言之前，我跟儿子专门做了一次面对面交流。
我把准备好的稿子给儿子念了一遍，然后问他有什么意见，还有什么曾经打动他的没有写进去。
儿子听的非常认真，然后给我提了不少修改意见，我也全部采纳了。
所以，我想，这个发言稿子算是我们母子俩合作的产物吧，是我们俩共同的感受与体验，在这里与各位共同分享一下。
望子成龙是每个家长的心愿，每一位父母都非常注重孩子的学习，希望他能好好学，成绩优秀；
可是，这并不是一个一蹴而就的事情，需要过程，需要积累，需要家长的耐心，更需要方法与技巧。
孩子的天性是快乐而自由的，他们富有热情，富有创造力，充满了对未知事物的好奇心与探索欲。
这种情况下，如果对孩子管的太严，把孩子的空间压缩得太小、束缚的太严，往往适得其反，产生逆反心理，不仅学习成绩无法脱颖而出，反而还会产生厌倦和松懒。
因此，孩子的成长需要父母的引导，与孩子一同寻找学习的乐趣，把孩子的热情与求知欲转移到学业上，才能事半功倍，取得理想的效果。
下面，我结合自己的一些看法，从以下几个方面介绍一下我的经验：
一、家长的责任
1、对孩子学习习惯的培养。
及时提醒与陪伴。
在XXX写作业、学习的时候，关掉电视、电脑，一起陪他学习。
孩子写作业的时候，我们都会静静的在他身边看着他写，或者也在他旁边看点书或者看看孩子的课本和最近学习的内容，绝对不会把孩子赶到另一个屋里自己去学习。
那样不但会让孩子感到不公平，而且分散孩子的注意力。
锻炼孩子的学习、写作业的时候精力集中。
同时及时对孩子的错误提醒纠正，对错的字或公式应该让他立刻多练几遍，发现一个改正一个。
2、了解孩子的课程进度，和学习内容，及时和老师沟通。
平时多翻翻孩子的课程，了解孩子的学习进度，把握孩子学习内容的难易，及时的通过一些游戏的方法进行巩固。
对孩子的测试的内容的错误的地方应该及时的分析一下，哪些是孩子的薄弱环节，及时进行弥补。
3、及时的鼓励与表扬。
对孩子的取得的成绩一定要加以肯定。
对测试的不好的成绩不要打击，否则孩子会害怕考试。
鼓励和表扬即能增加孩子的兴趣、也能增加孩子的自信心。
有一次测试孩子第一次没有考到90以上，我们没有批评他，看了卷子后说：
宝贝，你看都是你粗心大意造成的，你的脑瓜这么聪明，这些题这么简单，细心点考100绝对没问题。
4、良好的家庭氛围。
良好的家庭氛围能够开发孩子的智力和学习方法。
一起对孩子关心，一起和孩子游戏。
孩子都愿意和自己大的孩子玩，如果家长愿意玩的
话，那么孩子会特别的喜欢和家长一起玩。
从孩子做手工，绘画，写日记，拼图，做游戏赛等等，几乎都是全家总动员，以孩子为主，实在孩子做不好的，家长适当帮忙，对游戏比赛适当的多让让孩子，孩子赢了之后感到很高兴，会下次还和家长玩。
玩的时候做孩子的朋友。
二
寻找学习的兴趣。
孩子不爱学习，主要原因是对学习缺乏兴趣，兴趣是最好的老师。
要让孩子对学习感兴趣，主要来自两方面：
一方面来自老师及家长的引导。
平时应多和孩子交流，这种交流是朋友之间的交流，互相尊重，相对平等的。
让孩子畅所欲言，给我们提供一些信息，让我们知道孩子的喜怒哀乐，心中所想，在交流中寻找孩子在学习生活中的爱好，寻找共同的话题。
另一方面来自家长在平时的生活中的鼓励和赏识。
家长的鼓励，会让孩子有一种充分的满足感与成就感，能够树立对学习的信心。
记得XXX上幼儿园小班下学期的时候，他第一次指出路旁广告牌上那个认识的字时，我既惊奇又高兴，发自内心的夸他“宝贝真棒”、“真聪明”，以后每次出去有意教他广告牌上的字，在我的称赞声中孩子学习认字的劲头十足，不到半年，路上的广告牌上的字他基本全认识了，只有这样长期不断的努力支持他，才能让孩子找到成功的感觉，有了兴趣，学习一定会搞上去。
三、良好的学习习惯。
四部曲，作业—做感兴趣的事—复习—预习
1、作业：
首要是精力集中，速度要快。
然后是质量。
如果作业做的慢，精力不集中是主要原因，必然导致质量下降。
XXX写作业有时候错误也很多，但是他的完成作业速度很快，写作业的时候精神非常集中，常常旁边父母叫他他都听不见。
2、做感兴趣的事：
XXX感兴趣的事很多，如看书、手工制作、跳舞、画画。
最大感兴趣的事情就是看书，这个兴趣是他很小的时候培养出来的，很小的时候不认识字的时候我们就给他讲故事，买了很多适合他年龄的书，陪他一起看给他讲。
所以他养成了一个特别爱看书的习惯。
做他感兴趣的事情是为了让他放松，给他比较自由的支配的时间，做完他想做的事情，目的就是为了学习的时候没有什么牵挂。
3、复习：
常问今天上的什么课？
学的什么？
老师讲的什么有意思？
这个星期学到哪里了？
通过提问，让孩子回忆一下学过的内容，把要背诵的东西、要记得方法等随口问问。
4、预习：
把孩子第二天要学习的内容和孩子一起看看，语文就提前读一读，标标生字，数学就提前给他讲讲，没学会没关系，第二天还有老师的课。
目的就是让孩子提前有个接受新知识的准备和缓冲。
预习会让孩子第二天的课程非常的轻松，更容易接受。
边游戏边学，父母的思想活跃了才能带动孩子思想活跃。
比赛做数学题、背口诀、背古诗、朗读课文、角色扮演、抢答竞赛。
在游戏中复习预习了学习的内容。
四、良好的业余爱好。
我认为，给孩子报班不是为了增大孩子的学习的压力与负担。
XXX在学舞蹈、绘画，还有手工制作。
这些业余班都是他喜欢的，报这些班我们都征求他的意见，如果他真的喜欢就给他报。
在他的业余的时候给他一个与其他小朋友交流相处的机会，保持业余时间的多样性。
五、睡前的教育。
睡前的教育效果非常的好。
如果说孩子永远让家长
不生气那是不可能的。
我们家也时常训孩子的时候，我们孩子也顶嘴，生气时，他根本听不进去。
家长生气，孩子也生气，所以这个时候的应该起不到什么效果。
孩子睡前我都会陪着他，这个时候孩子的心情也是最平静的时候，我就会很轻声细语的再给他讲一些道理，分析他哪里做的对，为什么做的不对，父母为什么要让他那么做，父母所做的一起都是为了爱他，一切为了他好。
这个时候他就能听的进去。
平时的时候，睡前问问孩子在学校里有没有和别人吵架？
有没有人欺负他？
老师怎么样？
等等，即起到了了解孩子在校学习以外生活情况，也能及时的教育孩子。
以上是我自己的一些体会看法，希望给大家在教育孩子方面有一些帮助，谢谢大家！
家长：
第五篇：
培养孩子的经验交流
培养孩子的经验交流：
在有效期内做合格父母
真的很高兴能和小学的家长一起聊聊孩子培养的话题，为什么这样说呢？
因为大家的孩子小，还有很多发现问题改正问题的机会，等到孩子大了做父母的也就失效了，即使明白了教育孩子的道理也属于后知后觉，来不及了。
我看过家庭教育的33个信条，总结的很有道理，有很多条都和我的实际做法不谋而合，其中第27条写到在孩子3岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型父母。
在孩子9岁前后，他的身边最好有一个积极的权威型父母。
在孩子13岁前后，他的身边最好有个消极的民主型父母。
有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。
我欣赏的还有一句话：
做父母是有效期的，孩子是上天送给我们的礼物，当你不珍惜的時候，他就把這份甜蜜的礼物收回了。
正常我应该这么介绍自己的儿子，他小学六年12次获得山师附小的特优生，在班里是中队长，学校是大队委，天天执勤，每周播音，是学校十佳少先队员，济南市中小学生信息技术大赛二等奖，山东电视台少儿频道优秀小记者。
以优异成绩考取了外国语学校和山大附中，目前是山大附中初二在校学生，担任班长，学生会自律部副部长，演讲朗诵社社长，第一学期末考试班级第一，级部第九，第二学期期末班级第一，级部第二，获得一等校长奖学金，多次主持全校大型活动，学校年级辩论赛中四轮胜出，和队友一起获得冠军。
但是我更愿意这样介绍自己的儿子，他懂得分享，所有喜爱的东西愿意与朋友共享；
他遵守秩序，从不乱扔垃圾、违章横穿马路；
他关爱家人，知道心疼和体贴父母长辈；
他明白职责所在，学习自觉自愿，追求上进卓越；
他礼貌待人接物，能做到为别人开门、等电梯，在快餐店饭后把餐桌收拾干净恢复原样；
他善于沟通交流，听得进去道理，从不行无礼之事。
尤其是进入中学，让我更加欣慰的是他热爱运动，喜欢上了篮球，他为人谦和，热心公共事务，把大把的精力用在了学习之外，成绩上又能保持适当的名次。
说起开门等电梯，我想到不久前在微信上传播的一篇小文章：
你有扶门的习惯吗？
欧美国家几乎所有的人都有在公共场合扶门的习惯，走在前面的人都会回头看一下身后有没有人，然后扶着门等身后的人过去，这个小小的动作体现的是礼貌和教养，是郎咸平教授得出自己不如师弟混得好的大道理。
教育无小事，但教育全是来自于小事。
教育孩子的经验我不敢谈，想有几句话和在座的家长们分享，这是我自己的观点，也是我培养孩子的行动指南：
一、每个孩子都是一座金矿，父母是最好的开掘者
我们来看一下世界最优秀的哈佛大学录取的学生特点吧：
1.优异的学术成绩和研究能力；
2.全面发展的综
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