课外古诗词鉴赏.doc

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人教版语文中考课外古诗词鉴赏

1）送友人

薛涛

水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。

谁言千里自今夕，离梦杳①如关塞长。

【注释】①杳：

远得看不见踪影。

1.诗歌前两句描绘了秋天月夜-----------的景象。

2．本诗表达了诗人怎样的情感?

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2）淮上与友人别

郑谷

扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

1．找出体现情感基调的词语及与友人握别后各奔前程的诗句。

词语：

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诗句：

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2．结合诗句简析本诗抒情手法上的特点。

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3）春　　雪

韩愈

新年都未有芳华，二用初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

1.诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？

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2.诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。

试从修辞的角度进行赏。

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4）多景楼①

曾巩

欲收嘉景此楼中，徙倚阑干四望通。

云乱水光浮紫翠，天含山气入青红。

一川钟呗②淮南月，万里帆樯海外风。

老去衣襟尘土在，只将心目羡冥鸿③。

【注释】①多景楼：

在今江苏镇江北固山甘露寺内。

曾巩中年后离乡宦游，曾登临此楼，写下了这首诗。

②钟呗：

梵音的歌咏。

③冥鸿：

指飞入远天的鸿雁。

1.全诗总写多景楼形胜的诗句是：

----------------------------------------------------------。

2.第二联的景物描写很精彩，有些词语用得很传神，请就其中一个词语进行品析。

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3．全诗抒发了作者什么样的思想感情？

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5）渡汉江

宋之问

岭外音书断，经冬复历春。

近乡情更怯，不敢问来人。

1．首句中“断”字有什么表达效果？

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2．“近乡情更怯，不敢问来人”似乎悖人之常情，你如何理解？

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6）吴门道中二首（其一）

[宋]孙觌

数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。

渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。

1.说说诗中使用“湿”字的好处。

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2．全诗表达了诗人怎样的情感？

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7）早梅

[唐]张谓

一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发，疑是经冬雪未销。

[注]“销”同“消”。

1.对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。

试谈谈你的看法。

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2.“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。

”两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。

请作简要赏析。

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8）伤桃源薛道士

刘禹锡

坛边松在鹤巢空，白鹿闲行旧径中。

手植红桃千树发，满山无主任春风。

1.诗的前两句中，哪两个词表现了薛道士死后凄清冷漠的氛围？

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2.诗的后两句抒发了作者怎样的情感？

在写法上有什么特点？

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9）菊花

[唐]元稹

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

1.第一句“绕”字写出菊花-------------的景象，第二句“绕”字写出诗人赏菊时------------的情态。

2.说说诗人“偏爱菊”的原因。

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10）从军行

李白

百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。

突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。

[注释]呼延：

匈奴贵族，这里指敌军的一员悍将。

1．诗中哪些词语反映了眼前这场战事的严酷？

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2．一个“碎”字和一个“独”字刻画出了一位怎样的将军形象？

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11）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

1．下列可以作为标题的一项（）（2分）

A晚春B初夏C晚秋D初冬

2．这首诗的语言特点？

请分析。

（2分）

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12）送客诗

严维

明月双溪水，清风八咏楼。

昔年为客处，今日送君游。

注释：

严维：

唐代诗人，浙江绍兴人，年轻时曾在金华安正书院习文。

1．诗中用高度概括的语言写出了金华哪两处名胜？

（2分）

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2．这首诗表达了诗人对金华具有怎样的思想感情？

（2分）

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13）汉江临泛

王维

楚塞三湘接，荆门九派通。

江流天地外，山色有无中。

郡邑浮前浦，波澜动远空。

襄阳好风日，留醉与山翁。

1.中间四句描绘出了怎样的景色？

（2分）

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2.最后两句表达了诗人怎样的思想感情？

（2分）

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14）晓过鸳湖

查慎行①

晓风催我挂忱符，绿涨春芜②岸欲平。

长水塘③南三日雨，菜花香过秀州④城。

［注释］①查慎行（1650－1727），海宁人。

鸳湖：

嘉兴南湖。

②芜：

丛生的草。

③水搪：

原嘉兴城外的一条河道，通南湖。

④秀州：

即嘉兴。

1.首诗的一、二句描绘了怎样的美丽景色？

（2分）

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2.来被认为佳句的“菜花香过秀州城”中，你认为哪个词用得最妙？

请写出你的理由。

（2分）

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15）[双调]清江引·秋怀

张可久

西风信来家里，问我归期未？

雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。

1.中写了哪些秋景？

（2分）

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2.者描写这些秋景的作用是什么？

（3分）

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参考答案：

1．苍凉（悲凉、凄凉、凄清）2．表达了诗人与友人离别的忧伤之情。

或：

表达了诗人对友人的怀念之情。

或：

表达了诗人对友人执着的相思之情。

1．词语：

愁（愁杀）诗句：

君向潇湘我向秦2．本诗寓情于景，借景抒情，情景交融。

如一、二句使用“杨柳…杨花”等词，借“柳”、“留”谐音，抒写了诗人与友人握别时的满怀愁绪。

1.用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。

2.用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神；把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。

1.人烟寒橘柚，秋色老梧桐2.“两水夹明镜，双桥落彩虹”构成对偶，句式工整。

以“明镜”喻“两水”，写出秋水的清澈、晶莹；以“彩虹”喻“桥”，写出双桥之美。

一个“夹”字，写出二溪合流绕城的情景：

双桥好似彩虹，这“彩虹”的影子落入了“明镜”之中，一个“落”字，将天上与水中联系起米。

3.诗人政治失意的苦闷与寂寞之情。

诗人找不到出路，只得寄情山水缅怀古人，这种复杂的情感却无人理解。

1.欲收嘉景此楼中，徙倚阑干四望通。

2.示例：

浮：

写明波光云影的迷离掩不住巍峨的碧瓦红楼，也写出了动态美；入：

刻画出霞光山色的浓彩浸染了黄昏的远天，化静为动；含：

形象写出了天空包罗万象，夕阳下，晚霞同山峦青红相间融入远空。

（答到大意即可）3.抒发了作者个人的远大抱负。

虽老境渐至，征尘满衣，内心并未放松对未来目标的企望和追求。

（答到大意即可）

1．写出了诗人与亲朋音讯隔绝的现实，更