幼儿园亲子活动方案20篇Word文档格式.docx

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“开火车”

小四班游戏：

“神奇的手指”

小小班游戏：

“桌面建构游戏”

4、给幼儿发礼品。

篇2：

蹦蹦跳跳摘糖果

目标：

1、喜欢和教师，同伴一齐做游戏

2、学习跳起摘糖果

3、激发幼儿爱家人的情感

准备：

一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果卡片

玩法：

1、教师和保育员一齐举起网，请幼儿分组钻到网下，跳起摘糖果。

2、请幼儿看看、说说自我摘到什么“糖果”。

3、幼儿把摘到的“糖果”给家长。

篇3：

后面还有多篇幼儿园亲子活动方案！

1、初步尝试参加团体活动，感受团体活动的乐趣。

2、初步了解正确的洗手方法，体验安静进餐的氛围。

1、每人一个托盘、一张报纸、两个小碗，一把浅口勺子。

2、水果（黄河蜜、圣女果、火龙果）每人一份。

3、大的洗手步骤图三张。

1、家长带领幼儿给缸子柜、毛巾架、小床上贴上自我孩子的名字和照片。

2、团体活动。

①教师完整示范。

②幼儿自主操作教具（要求：

轻拿轻放。

操作过程中注意爱惜教具，操作完成后及时将物品放回原位。

3、做操时间：

模仿操“饼干操”

①教师示范一遍。

②请家长和孩子跟学一遍。

③大家一齐跳一遍。

4、学习洗手。

①教师请幼儿观察图片，掌握洗手步骤。

②请家长带领幼儿亲自实践洗手的步骤，（要求不推不挤，排队洗手）

5、吃水果（提出吃水果的要求。

篇4：

____年__月__日

二、活动地点：

幼儿园大操场

三、活动目标：

1、经过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。

2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。

3、培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。

4、培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

四、活动准备：

1、通知爸、妈来园参加亲子活动。

2、准备游戏需要的材料。

3、布置活动场地，准备奖品。

1、运动员入场仪式：

放《运动员进行曲》

2、主持人致欢迎词，领导讲话。

3、主持人讲注意事项。

（1）请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。

（2）请在活动过程中遵守活动规则。

（3）在活动中请勿拥挤。

（4）在活动中表现棒的小朋友能够由我们的小礼品哦！

4、主持人介绍几种游戏的名称。

篇5：

幼儿园新小班亲子活动方案

1、经过游戏活动，使幼儿之间、家长之间、师幼之间互相认识熟悉、互相了解。

2、初步认识幼儿入园后的一日生活。

每位幼儿一个姓名挂卡；

大皮球一个；

糖果若干；

抽纸。

（一）入园接待。

热情接待每位家长及幼儿。

（二）团体活动。

1、引导家长和幼儿一齐走线（教师示范，提醒幼儿脚尖脚跟挨紧向前走，家长帮忙幼儿坚持平衡。

1）自我介绍

运用滚皮球的方法，由教师开始介绍自我，皮球滚到谁，谁就开始介绍自我。

2）唱歌表演：

《你好》

目的：

在表演中，拉近幼儿与教师之间的距离。

3）幼儿教师介绍幼儿在园一日生活作息，让家长了解孩子在幼儿园的生活。

期间带领家长和孩子一齐如厕，游戏以及喝水等，让孩子更快的适应幼儿园的环境。

4）亲子游戏：

帮妈妈串项链

步骤：

每个小朋友都觉得自我的妈妈最漂亮，此刻，我们就来做一条爱心项链打扮妈妈吧。

筐子里有彩色小管珠，每条项链用十个珠子，妈妈要帮宝宝拉好线头，不要让串好的珠子掉下来，还要数好是不是十个，完成后打结。

妈妈戴上项链真好看！

我们一齐来跳舞做游戏吧。

音乐里有指令，小朋友能够和妈妈一齐做，也能够和别的小朋友一齐做。

（音乐游戏）

最终，我想看看哪些小朋友认识自我妈妈带来的包，去帮妈妈拿来。

篇6：

亲子活动之愿望激发篇——我想上幼儿园

幼儿发展目标：

在团体活动中有进取愉快的情感体验，有盼望上幼儿园的进取情绪。

家长成长目标：

初步了解孩子在园的基本活动方式，鼓励孩子融入幼儿园活动，帮忙孩子在团体活动中获得愉快情感体验。

我们组织新生及其家长分别和小班、中班、大班的幼儿或幼儿家庭互动，激发幼儿盼望上幼儿园的进取情感。

经过“欢乐的联欢会”活动，让幼儿感受长大、独立的骄傲；

经过“亲子时装秀”活动，让幼儿体验团体的温馨与欢乐；

经过“图书交易会”活动，让幼儿感受交换、交流的乐趣，等等。

这些亲子活动给幼儿在心理上做好了入园的充分准备，激发了幼儿乐于入园的愿望，从而使幼儿爱上幼儿园。

篇7：

亲子活动之生活自理篇——看我多能干

具有初步的生活自理意识和本事；

学习穿脱衣裤、独立进餐和如厕；

愿意自我午睡；

乐于自我整理玩具，等等。

认识自理本事对孩子的重要性，引导孩子树立自理意识，培养孩子简单的生活自理本事，为孩子供给锻炼自理本事的机会。

生活自理本事不足会给幼儿入园造成很大的障碍。

往往会打击幼儿的自信心，造成幼儿的焦虑感和不安全感。

而造成幼儿自理本事不足的主要原因，是家长的包办代替。

所以，在这一组亲子活动之前，首先，帮忙家长树立正确的观念和意识，让家长意识到培养孩子自理本事的重要性。

其次，经过“我会穿衣服”“喂娃娃吃饭”“我的本领”“宝贝劳动秀”等亲子活动，来提高幼儿的生活自理本事。

篇8：

亲子活动之语言表达篇——这就是我

在别人面前愿意交流，能勇敢说出自我的想法：

树立自信心和独立意识。

引导幼儿初步了解自我，鼓励幼儿敢于交流。

入园以后，很多幼儿是因不敢主动表达自我的意愿而哭闹，如不敢表达想家了、想喝水了、想上厕所了等意愿。

所以，在这一组亲子活动中，我们能够经过语言活动“我喜欢的图书”“我喜欢的活动”“我会做的事情”“我的好朋友”等来锻炼幼儿的语言表达本事和敢于表达的胆量，从而使幼儿能够充分表达自我的意愿。

篇9：

亲子活动之交往适应篇——我的幼儿园

促进幼儿对教师、同伴以及环境等的熟悉，增进幼儿的安全感和信任感；

体验交往，乐于分享，学会轮流、等待等团体活动行为，愿意融入团体。

了解孩子交往本事发展的目的和意义，会引导孩子去学习交往、分享、轮流、谦让等行为；

尽可能地给孩子创造与同伴交往的机会，帮忙孩子建立自我的朋友圈。

在这一组亲子活动中，我们能够经过语言活动“大家欢迎我”，让幼儿互相做自我介绍以熟悉同伴；

经过音乐游戏“找朋友”，来促进幼儿之间的交流，培养幼儿的交往意识；

经过分享活动“我喜欢的玩具”，来让幼儿学习分享，体验分享的乐趣：

经过体能活动“拉小车”，来学习在团体活动中的合作、轮流以及等待等行为；

经过亲子手工活动“我的朋友多又多”，来让幼儿感受交往所带来的乐趣，等等。

这些亲子活动充分发展了幼儿的交往意识，锻炼了幼儿的交往本事，减缓了幼儿入园因不熟悉同伴、教师而产生的焦虑情绪。

篇10：

活动时间：

20__年月日

活动人员：

全体幼儿、家长、教师

活动过程：

来园活动（各班教室）

生活活动

新年心愿包活动

红信封、纸、蜡笔、记号笔

各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿，再装入红信封袋内。

亲子运动会

场地布置、主持人一名、音乐（新年好）

过程：

1）律动“新年好”

2）亲子运动游戏

放鞭炮

每班自制炮竹一个

分小班组，托班组。

每班出6对家长和孩子。

将幼儿和家长分成一一对应，应对面排。

开始由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自我的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪”，就算送到一个。

然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪对先放完。

运彩球

彩色的球、圈

适用于小班幼儿，每班10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次往返接力。

剥桔子：

小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子

幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，第二个幼儿继续，以此类推，看哪队最快为胜。

抢气球游戏：

凳子或椅子；

各色气球；

拴气球的绳子。

教师或主持人发出指令，复习颜色。

如果说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。

分组比赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最终小组第一之间进行决赛，分出获胜者。

请几位家长带着小朋友一齐听主持人发令，按照规则进行。

开火车：

起跑处标志

由家长或教师（6——8人）组成一列火车，蹲着行进走，以先到的一列火车为胜。

（必须下蹲走）

袋鼠跳

大袋子四个，能够用面粉包装袋之类的，要大一些

一名小朋友与自我的爸爸或妈妈组成一组，每次游戏找四组为一单位，小朋友与家长应对面站立，中间距离约30～50米。

游戏开始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自我的爸爸妈妈，爸爸妈妈接到袋子后，要立刻套住自我的双腿，跳回孩子的起始位置，以速度定输赢。

揪尾巴

纸尾巴若干条。

一家三口组成一条牛。

爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。

在必须范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。

最终看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。

赶双球

一大一小皮球为一对，共若干对；

网球拍若干副。

适用于大班的游戏。

一家三口为一组，爸爸站在终点线，由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球（妈妈赶大球，孩子赶小球），要求两球同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点。

篇11：

大脚小脚

训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。

1、家长和幼儿应对面站好。

2、用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上，带动宝宝向前迈步。

3、游戏分组进行。

4、教师及时奖励获胜幼儿。

篇12：

剥桔子

1、鼓励幼儿为爸爸、妈妈剥橘子。

2、萌发幼儿爱爸爸、妈妈的情感。

人手一只桔子。

1、幼儿人手一只桔子，站在家长对面。

2、听口令开始剥桔子。

3、剥完桔子后，迅速将桔子交给爸爸、妈妈，并说一句感激的话。

4、家长以最快的时间吃完桔子。

5、游戏能够分组进行。

篇13：

小鸡出壳

培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。

材料：

大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。

让孩子发令说：

“预备——起！

”父母和孩子赶快拿起报纸，细心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。

发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。

能够之后再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。

最终孵出小鸡最多的人为优胜。

篇14：

推小车

训练上肢力和平衡感，训练空间知觉。

软垫数块

1、让幼儿趴在软垫上，又手撑地，成人一人抓住幼儿的两条腿，使幼儿两腿向上呈倒立状。

2、四个家庭为一组进行此游戏，以先到终点者为胜。

篇15：

采蘑菇

练习双脚向前跳跃，发展协调本事。

兔子头饰与幼儿人数相等，做好的红、白蘑菇

1、教师扮兔姐姐，带领“小兔”一齐去“采蘑菇”

2、告诉幼儿地上有两种颜色的“蘑菇”，“小兔”要跳着去采“蘑菇”，回来告诉姐姐采到了什么颜色的“蘑菇”。

3、让幼儿把采到的“蘑菇”放入筐内抬着回家给家人。

篇16：

传达室动作

体会亲子共同游戏时的平等，和谐的愉悦。

父母孩子围坐在一齐，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有之后做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。

注意：

1、至少三人参加此游戏，所传动作最好是手上动作。

2、做传的动作前双手合拍一次，坚持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。

篇17：

猜爸爸妈妈

加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。

小椅5－6把，蒙眼巾5－6条。

幼儿5－6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。

1.猜不着时能够让幼儿听被猜人的声音。

2.猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。

篇18：

找宝宝

每位家长自我准备一块纱巾。

家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。

音乐声起家长就蒙眼寻找自我的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自我是不是找对了宝宝。

规则：

宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自我在哪里。

此游戏为两班一齐玩。

篇19：

送水果

体验与亲人、同伴一齐游戏的欢乐。

自制的大树二棵，自制的水果图片若干

1、将大树上挂满水果并放在场地的一端（终点），家长和孩子在场地的另一端（起点）应对面的站立，同时幼儿将自我的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备。

2、游戏开始后，幼儿与家长一齐往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一齐手拉手往回跑，以先回到起点为胜。

在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。

篇20：

送彩球宝宝回家

练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。

红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；

红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。

1、将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。

游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，准备参加游戏。

2、活动开始后，请幼儿去捡和自我纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。

若看见自我的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，一向到捡完球结束。

一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。