幼儿园亲子活动方案20篇Word文档格式.docx

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“开火车”

小四班游戏:

“神奇的手指”

小小班游戏:

“桌面建构游戏”

4、给幼儿发礼品。

篇2:

蹦蹦跳跳摘糖果

目标:

1、喜欢和教师,同伴一齐做游戏

2、学习跳起摘糖果

3、激发幼儿爱家人的情感

准备:

一张用绳编的网,网上挂着幼儿爱吃的糖果卡片

玩法:

1、教师和保育员一齐举起网,请幼儿分组钻到网下,跳起摘糖果。

2、请幼儿看看、说说自我摘到什么“糖果”。

3、幼儿把摘到的“糖果”给家长。

篇3:

后面还有多篇幼儿园亲子活动方案!

1、初步尝试参加团体活动,感受团体活动的乐趣。

2、初步了解正确的洗手方法,体验安静进餐的氛围。

1、每人一个托盘、一张报纸、两个小碗,一把浅口勺子。

2、水果(黄河蜜、圣女果、火龙果)每人一份。

3、大的洗手步骤图三张。

1、家长带领幼儿给缸子柜、毛巾架、小床上贴上自我孩子的名字和照片。

2、团体活动。

①教师完整示范。

②幼儿自主操作教具(要求:

轻拿轻放。

操作过程中注意爱惜教具,操作完成后及时将物品放回原位。

3、做操时间:

模仿操“饼干操”

①教师示范一遍。

②请家长和孩子跟学一遍。

③大家一齐跳一遍。

4、学习洗手。

①教师请幼儿观察图片,掌握洗手步骤。

②请家长带领幼儿亲自实践洗手的步骤,(要求不推不挤,排队洗手)

5、吃水果(提出吃水果的要求。

篇4:

____年__月__日

二、活动地点:

幼儿园大操场

三、活动目标:

1、经过好玩的亲子游戏,体验活动所带来的乐趣,增进与家人之间的情感。

2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。

3、培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。

4、培养幼儿参加体育活动的兴趣,亲身体验体育活动的魅力。

四、活动准备:

1、通知爸、妈来园参加亲子活动。

2、准备游戏需要的材料。

3、布置活动场地,准备奖品。

1、运动员入场仪式:

放《运动员进行曲》

2、主持人致欢迎词,领导讲话。

3、主持人讲注意事项。

(1)请您在活动中看好您的宝宝,以免其受到伤害。

(2)请在活动过程中遵守活动规则。

(3)在活动中请勿拥挤。

(4)在活动中表现棒的小朋友能够由我们的小礼品哦!

4、主持人介绍几种游戏的名称。

篇5:

幼儿园新小班亲子活动方案

1、经过游戏活动,使幼儿之间、家长之间、师幼之间互相认识熟悉、互相了解。

2、初步认识幼儿入园后的一日生活。

每位幼儿一个姓名挂卡;

大皮球一个;

糖果若干;

抽纸。

(一)入园接待。

热情接待每位家长及幼儿。

(二)团体活动。

1、引导家长和幼儿一齐走线(教师示范,提醒幼儿脚尖脚跟挨紧向前走,家长帮忙幼儿坚持平衡。

1)自我介绍

运用滚皮球的方法,由教师开始介绍自我,皮球滚到谁,谁就开始介绍自我。

2)唱歌表演:

《你好》

目的:

在表演中,拉近幼儿与教师之间的距离。

3)幼儿教师介绍幼儿在园一日生活作息,让家长了解孩子在幼儿园的生活。

期间带领家长和孩子一齐如厕,游戏以及喝水等,让孩子更快的适应幼儿园的环境。

4)亲子游戏:

帮妈妈串项链

步骤:

每个小朋友都觉得自我的妈妈最漂亮,此刻,我们就来做一条爱心项链打扮妈妈吧。

筐子里有彩色小管珠,每条项链用十个珠子,妈妈要帮宝宝拉好线头,不要让串好的珠子掉下来,还要数好是不是十个,完成后打结。

妈妈戴上项链真好看!

我们一齐来跳舞做游戏吧。

音乐里有指令,小朋友能够和妈妈一齐做,也能够和别的小朋友一齐做。

(音乐游戏)

最终,我想看看哪些小朋友认识自我妈妈带来的包,去帮妈妈拿来。

篇6:

亲子活动之愿望激发篇——我想上幼儿园

幼儿发展目标:

在团体活动中有进取愉快的情感体验,有盼望上幼儿园的进取情绪。

家长成长目标:

初步了解孩子在园的基本活动方式,鼓励孩子融入幼儿园活动,帮忙孩子在团体活动中获得愉快情感体验。

我们组织新生及其家长分别和小班、中班、大班的幼儿或幼儿家庭互动,激发幼儿盼望上幼儿园的进取情感。

经过“欢乐的联欢会”活动,让幼儿感受长大、独立的骄傲;

经过“亲子时装秀”活动,让幼儿体验团体的温馨与欢乐;

经过“图书交易会”活动,让幼儿感受交换、交流的乐趣,等等。

这些亲子活动给幼儿在心理上做好了入园的充分准备,激发了幼儿乐于入园的愿望,从而使幼儿爱上幼儿园。

篇7:

亲子活动之生活自理篇——看我多能干

具有初步的生活自理意识和本事;

学习穿脱衣裤、独立进餐和如厕;

愿意自我午睡;

乐于自我整理玩具,等等。

认识自理本事对孩子的重要性,引导孩子树立自理意识,培养孩子简单的生活自理本事,为孩子供给锻炼自理本事的机会。

生活自理本事不足会给幼儿入园造成很大的障碍。

往往会打击幼儿的自信心,造成幼儿的焦虑感和不安全感。

而造成幼儿自理本事不足的主要原因,是家长的包办代替。

所以,在这一组亲子活动之前,首先,帮忙家长树立正确的观念和意识,让家长意识到培养孩子自理本事的重要性。

其次,经过“我会穿衣服”“喂娃娃吃饭”“我的本领”“宝贝劳动秀”等亲子活动,来提高幼儿的生活自理本事。

篇8:

亲子活动之语言表达篇——这就是我

在别人面前愿意交流,能勇敢说出自我的想法:

树立自信心和独立意识。

引导幼儿初步了解自我,鼓励幼儿敢于交流。

入园以后,很多幼儿是因不敢主动表达自我的意愿而哭闹,如不敢表达想家了、想喝水了、想上厕所了等意愿。

所以,在这一组亲子活动中,我们能够经过语言活动“我喜欢的图书”“我喜欢的活动”“我会做的事情”“我的好朋友”等来锻炼幼儿的语言表达本事和敢于表达的胆量,从而使幼儿能够充分表达自我的意愿。

篇9:

亲子活动之交往适应篇——我的幼儿园

促进幼儿对教师、同伴以及环境等的熟悉,增进幼儿的安全感和信任感;

体验交往,乐于分享,学会轮流、等待等团体活动行为,愿意融入团体。

了解孩子交往本事发展的目的和意义,会引导孩子去学习交往、分享、轮流、谦让等行为;

尽可能地给孩子创造与同伴交往的机会,帮忙孩子建立自我的朋友圈。

在这一组亲子活动中,我们能够经过语言活动“大家欢迎我”,让幼儿互相做自我介绍以熟悉同伴;

经过音乐游戏“找朋友”,来促进幼儿之间的交流,培养幼儿的交往意识;

经过分享活动“我喜欢的玩具”,来让幼儿学习分享,体验分享的乐趣:

经过体能活动“拉小车”,来学习在团体活动中的合作、轮流以及等待等行为;

经过亲子手工活动“我的朋友多又多”,来让幼儿感受交往所带来的乐趣,等等。

这些亲子活动充分发展了幼儿的交往意识,锻炼了幼儿的交往本事,减缓了幼儿入园因不熟悉同伴、教师而产生的焦虑情绪。

篇10:

活动时间:

20__年月日

活动人员:

全体幼儿、家长、教师

活动过程:

来园活动(各班教室)

生活活动

新年心愿包活动

红信封、纸、蜡笔、记号笔

各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿,再装入红信封袋内。

亲子运动会

场地布置、主持人一名、音乐(新年好)

过程:

1)律动“新年好”

2)亲子运动游戏

放鞭炮

每班自制炮竹一个

分小班组,托班组。

每班出6对家长和孩子。

将幼儿和家长分成一一对应,应对面排。

开始由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自我的家长,当家长接过“爆竹”后,双手上举,口中喊道“砰啪”,就算送到一个。

然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中,看哪对先放完。

运彩球

彩色的球、圈

适用于小班幼儿,每班10名幼儿,分两对面站立,用圈赶彩球行进走,走至对面交给另一位幼儿,依次往返接力。

剥桔子:

小桔子50只,椅子3个,垃圾筐每班5对家长和孩子

幼儿从起点跑到终点拿一个桔子,跑回来剥掉皮给家长吃,第二个幼儿继续,以此类推,看哪队最快为胜。

抢气球游戏:

凳子或椅子;

各色气球;

拴气球的绳子。

教师或主持人发出指令,复习颜色。

如果说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁,用力把气球坐爆。

分组比赛,小组第一晋级下一轮,直到轮完初赛,最终小组第一之间进行决赛,分出获胜者。

请几位家长带着小朋友一齐听主持人发令,按照规则进行。

开火车:

起跑处标志

由家长或教师(6——8人)组成一列火车,蹲着行进走,以先到的一列火车为胜。

(必须下蹲走)

袋鼠跳

大袋子四个,能够用面粉包装袋之类的,要大一些

一名小朋友与自我的爸爸或妈妈组成一组,每次游戏找四组为一单位,小朋友与家长应对面站立,中间距离约30~50米。

游戏开始后,小朋友要拿起放在地上的大袋子,跑向自我的爸爸妈妈,爸爸妈妈接到袋子后,要立刻套住自我的双腿,跳回孩子的起始位置,以速度定输赢。

揪尾巴

纸尾巴若干条。

一家三口组成一条牛。

爸爸为牛头,妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身,孩子紧贴妈妈身后做牛尾,孩子裤腰上别上牛尾巴。

在必须范围场地内,几个家庭展开揪尾巴比赛。

最终看哪个牛头揪到的尾巴多,哪个家庭就获胜。

赶双球

一大一小皮球为一对,共若干对;

网球拍若干副。

适用于大班的游戏。

一家三口为一组,爸爸站在终点线,由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球(妈妈赶大球,孩子赶小球),要求两球同时到达终点,然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点。

篇11:

大脚小脚

训练宝宝如何迈步,体会走路的动作感觉。

1、家长和幼儿应对面站好。

2、用双手拉着宝宝的手,宝宝的小脚踩在家长的大脚上,带动宝宝向前迈步。

3、游戏分组进行。

4、教师及时奖励获胜幼儿。

篇12:

剥桔子

1、鼓励幼儿为爸爸、妈妈剥橘子。

2、萌发幼儿爱爸爸、妈妈的情感。

人手一只桔子。

1、幼儿人手一只桔子,站在家长对面。

2、听口令开始剥桔子。

3、剥完桔子后,迅速将桔子交给爸爸、妈妈,并说一句感激的话。

4、家长以最快的时间吃完桔子。

5、游戏能够分组进行。

篇13:

小鸡出壳

培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。

材料:

大张的废报纸若干,每张画大鸡蛋,分散放在地上。

让孩子发令说:

“预备——起!

”父母和孩子赶快拿起报纸,细心机灵地从蛋中间撕破一个洞,然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过,再跨出报纸。

发出“叽、叽”声,一只小鸡肉孵成了。

能够之后再撕再钻,要是将报纸撕破了,就算失误。

最终孵出小鸡最多的人为优胜。

篇14:

推小车

训练上肢力和平衡感,训练空间知觉。

软垫数块

1、让幼儿趴在软垫上,又手撑地,成人一人抓住幼儿的两条腿,使幼儿两腿向上呈倒立状。

2、四个家庭为一组进行此游戏,以先到终点者为胜。

篇15:

采蘑菇

练习双脚向前跳跃,发展协调本事。

兔子头饰与幼儿人数相等,做好的红、白蘑菇

1、教师扮兔姐姐,带领“小兔”一齐去“采蘑菇”

2、告诉幼儿地上有两种颜色的“蘑菇”,“小兔”要跳着去采“蘑菇”,回来告诉姐姐采到了什么颜色的“蘑菇”。

3、让幼儿把采到的“蘑菇”放入筐内抬着回家给家人。

篇16:

传达室动作

体会亲子共同游戏时的平等,和谐的愉悦。

父母孩子围坐在一齐,由一人做一个动作如拍肩,每二个人跟做此动作,当第二个人做完后,第一一个有之后做其它动作,第三人跟第二人传的拍肩的动作,看能传多久动作不断。

注意:

1、至少三人参加此游戏,所传动作最好是手上动作。

2、做传的动作前双手合拍一次,坚持拍手两个重复动作的节奏,速度由慢到快,初玩时可将所传动作做几遍才换。

篇17:

猜爸爸妈妈

加深亲子依恋之情,培养孩子热爱自已父母的情感。

小椅5-6把,蒙眼巾5-6条。

幼儿5-6人,蒙眼坐成一排,父母分别走到幼儿面前,主持人说出此人特征,如发式,衣着,由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。

1.猜不着时能够让幼儿听被猜人的声音。

2.猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作,以表示奖励。

篇18:

找宝宝

每位家长自我准备一块纱巾。

家长蒙上纱巾站在圆圈中间,幼儿坐在圆圈的兰色点子上。

音乐声起家长就蒙眼寻找自我的宝宝,音乐结束后家长拿掉纱巾,看看自我是不是找对了宝宝。

规则:

宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自我在哪里。

此游戏为两班一齐玩。

篇19:

送水果

体验与亲人、同伴一齐游戏的欢乐。

自制的大树二棵,自制的水果图片若干

1、将大树上挂满水果并放在场地的一端(终点),家长和孩子在场地的另一端(起点)应对面的站立,同时幼儿将自我的脚踩在家长的脚上,家长用双手提住幼儿的双肩准备。

2、游戏开始后,幼儿与家长一齐往前走,到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果,两人一齐手拉手往回跑,以先回到起点为胜。

在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。

篇20:

送彩球宝宝回家

练习走、跑、蹲、站、抓的动作,提高幼儿全身动作的协调性。

红、黄、蓝、绿的纸箱各一个;

红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。

1、将海洋球四散放在场地一圆圈内,幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。

游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色,准备参加游戏。

2、活动开始后,请幼儿去捡和自我纸箱一个颜色的球,家长站在纸箱边等待。

若看见自我的孩子捡错了请幼儿放回去重捡,一向到捡完球结束。

一共为十个球,以先捡完的幼儿获胜。

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