中班下学期第十八周Word格式文档下载.docx

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三、教育活动：

健康：

保护我们的耳朵

懂得耳朵是人体重要的器官,增强保护耳朵的意识.

难点：

知道保护耳朵的方法

指导策略：

知道耳朵的用途的经验、用耳朵辨别声音、以游戏形式激发幼儿的学习兴趣、引导幼儿讨论。

活动过程：

1、一起玩“猜猜我是谁游戏”

教师用手轻轻蒙住一幼儿的眼睛，请其他幼儿依次在耳朵边上说：

“猜猜我是谁”，让被蒙住眼睛的幼儿猜。

通过游戏引导幼儿说一说：

“为什么蒙上眼睛还能猜出是谁？

是谁帮助了我们？

“

2、了解耳朵的构造及功能。

出示耳朵结构图，介绍耳朵的结构：

耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成

3、知道耳朵的重要性，增强保护耳朵的意识

引导幼儿说一说如何保护耳朵，遇到很响的声音该怎么办？

想像在什么时候需要保护耳朵？

怎样保护耳朵？

4、幼儿进行交流。

习惯养成关注点：

能在日常生活中懂得耳朵是人体重要的器官，知道保护耳朵的方法。

教育活动：

游戏：

狐狸捉小鸡

能单脚站立3—5秒能遵守游戏规则。

能跳过不同高度的障碍物。

放松练习、活动准备、学习游戏、幼儿玩游戏。

过程：

1、带领幼儿利用游戏的情景活动身体。

教师扮“鸡妈妈”，幼儿扮“小鸡”，以“鸡妈妈”带“小鸡”去草地做游戏的情境，引导幼儿随音乐作模仿动作，活动身体。

2、带幼儿活动四肢、膝关节、踝关节等，使身体得到充分活动。

3、引导幼儿练习单脚站立的动作。

4、开展“狐狸捉小鸡”的游戏，使幼儿能单脚站立3—5秒，发展平衡能力。

四、区域活动：

重点指导益智区。

1、通过对材料的讲解引起幼儿的兴趣。

2、幼儿练习，老师帮助。

3、活动后将材料放回原处。

在游戏中学会合作

五、户外活动：

1游戏：

小鸟找窝

2游戏：

捉尾巴

重点指导幼儿四散跑,遵守游戏规则。

3分散：

拱形门皮球

重点关注滑滑梯的幼儿注意安全不拥挤，滑的姿势不趴着不躺着或倒滑，学会自我保护。

能从多角度思考问题，大胆表现自己的想法。

尝试用体育游戏方式表达自己在活动中的体验，从而促进幼儿的创造性思维。

效

果

分

析

了解耳朵的构造及功能,知道保护耳朵的方法。

懂得耳朵是人体重要的器官,增强保护耳朵的意识。

孩子们知道了一些日常保护耳朵的方法，能够回家讲给自己的家长。

第十八周6月19日星期二

1、喜欢听故事，能理解故事的主要内容。

2、知道做事情不可以图省力。

1、能仔细观察并按事件发展过程进行排序。

2、能用较连惯的语言讲述图片的内容。

1能用自然声音演唱歌曲。

理解歌曲内容，知道自己的事情自己做。

1、培养幼儿身体的综合发展能力。

2、幼儿对户外活动有兴趣。

各种玩具

餐巾纸

故事挂图

《快乐家园》相关画页、大挂图

钢琴

能按照6步法洗手

故事：

小猪盖房子

能理解故事的主要内容。

能复述故事的主要内容。

利用故事挂图、教师讲述故事、学习故事、引导幼儿讨论。

1、教师出示挂图并讲述故事的前半部分。

提问：

“三只小猪用什么材料盖房子?

小花猪在盖房子时为什么会出汗、感到胳膊都酸了？

”

2、教师出示挂图并讲述故事的后半部分。

“大灰狼来到草房子前是怎样做的？

为什么草房子回倒？

小黑猪又是怎样作的？

大灰狼来到木房子、砖房子前又是怎样做的？

帮助幼儿认识不同材料盖的房子所具有的特点。

3、完整地欣赏故事，懂得做事情不可以图省力。

4、利用教材幼儿可独自或与同伴一起讲故事。

懂得做事情不可以图省力。

语言：

小动物去郊游

能仔细观察并按事件发展过程进行排序。

能将事件发展过程讲述出来。

谈话、幼儿有郊游的经验、幼儿讨论。

1、出示挂图引导幼儿观察图片并根据事情的发展的顺序进行排序。

鼓励幼儿大胆说处自己的想法，发现事物发展的顺序，理解故事的情节、内容。

2、教师逐一出示图片，帮助幼儿理解画面内容。

第一幅图提问：

“天气怎么样？

画面上有谁？

它们要去干什么？

”第二幅图提问：

“小动物在干什么？

”第三幅图提问：

“发生什么事情了？

天气有什么变化？

第四幅图提问：

“现在天气怎么样了？

小刺猬是怎样帮助大家的？

3、引导幼儿在理解的基础上大胆讲述图片内容。

四、室内活动：

复习歌曲《洗手绢》

活动过程:

1.师生用演唱形式相互问好。

2.趣味发生练习

——小鸡怎么叫？

——小鸟怎么叫？

——小鸭怎么叫？

3.教师用语言引导幼儿说出歌词。

4.教师演唱，幼儿跟唱（第一遍）。

5.教师和幼儿一起唱。

6.幼儿自己演唱，并根据歌词内容由自己创编动作，激发幼儿的表演欲望。

五、大户外活动：

综合活动

1、彩虹伞：

培养幼儿的合作意识。

2、跷跷板：

提高幼儿的平衡能力。

3、跳袋：

发展幼儿的身体弹跳能力。

孩子们喜欢听故事，在教师的引导下，能理解故事的主要内容，了解故事中三只小猪分别使用不同的材料造房子，分别产生的结果不同。

了解故事内容。

知道做事情不可以图省力。

第十八周6月20日星期三

能按照自己的意愿主动选择玩具。

1、在游戏中学习分工，知道每个人都很重要。

2、乐于与别人合作，体验合作游戏的快乐。

1.能有表情的演唱歌曲。

2.学习根据歌词内容创编动作。

3.喜欢演唱和表演。

1、能选择自己喜欢的区域进行活动。

2、能遵守进出活动区的规则

3、能独立进行水果拼图的游戏。

1、会向前行进跳，锻炼腿部肌肉的力量，发展动作的协调性。

2、提高幼儿钻的能力。

植物角中种植的各种植物

幼儿的毛巾

毛毛虫头饰。

场地

画好的圆圈

水果拼图

皮球、跷跷板、钮钮车、

社会：

毛毛虫

在游戏中学习分工，知道每个人都很重要。

乐于与别人合作。

以游戏方式让幼儿学会分工、幼儿共同做一件事情体验与别人合作的快乐、互相交流，分享经验。

1、通过合作扮演毛毛虫，尝试进行角色分工。

2、利用设置的情景，引导幼儿尝试合作一起走，体验每个人都很重要。

3、引导幼儿交流活动中的经验和遇到的困难，教师帮助其归纳合作经验。

4、结合幼儿合作游戏的情况，扩大每组幼儿的人数，增强合作的难度。

5、所有幼儿组合成一只大毛毛虫一起回家，体验合作的快乐。

培养幼儿有合作意识

歌曲《音节歌》

能完整演唱歌曲。

根据歌词内容创编动作。

趣味发生练习、唱音节

1.师生用演唱形式相互问好

2.做趣味发生练习：

3.复习上节课歌曲

4.教师模仿小音符在河边走路的情景，激发幼儿对歌唱活动的兴趣。

5.幼儿能根据教师的模仿创编自己的动作。

6.教师演唱歌曲，幼儿跟唱

7.加入幼儿自己创编的表演动作

8.请幼儿上前面来表演，并给与适当鼓励。

重点指导益智区

1、按自己的意愿进入活动区活动。

2、引导幼儿自主选择活动材料，指导玩水果拼图的幼儿。

3、当幼儿遇到困难时，教师以降低难度的方式进行指导。

4、幼儿操作。

5、活动后将物品放回原处。

1、小袋鼠学本领

2火车钻山洞

3、分散自选玩具：

注意安全，不乱跑。

1.在游戏中学习分工，知道每个人都很重要。

乐于与别人合作，体验合作游戏的快乐。

2.幼儿对歌曲很有兴趣，在老师的多次引导示范下，幼儿已能进行初步演唱

第十八周6月21日星期四

能主动互相问好

1、喜欢绘画活动，能双线条和几何图形表现运动着的人物。

2、能大胆地从不同角度去构思画面，表现运动会的经历和愉快的情感体验。

1、尝试看乐曲图谱，并能随着音乐作蝴蝶非的动作。

2、熟悉音乐旋律，感知、分辨乐句，并借助图示感知乐句的长短。

3、在音乐中与同伴合作表演，感受其中的快乐。

1、大胆表演。

2、愿意和同伴合作游戏。

水杯、水

《快乐家园》相关画页

塑料袋

气球

注射筒

橡皮筋

皮球、跷跷板、彩虹伞、跳袋

幼儿会主动向老师问好。

在日常生活中，能打开毛巾擦手。

绘画：

春季运动会

能双线条和几何图形表现运动着的人物

观看运动会的相关经验、教师示范画、幼儿讨论。

1、展示运动会照片，激发幼儿绘画兴趣

教师出示照片：

“春天到了，小朋友在开运动会，你参加过哪些项目，最喜欢的项目是什么，姿态是怎样的？

2、幼儿进行绘画，教师鼓励其大胆表现自己的想法，并进行指导。

3、幼儿交流作品，分享经验。

4、将作品粘贴在美工区。

不乱写乱画

音乐欣赏《化蝶》

了解空气是无色、无味、透明的气体

知道到处都有空气及空气与人们生活的关系。

利用图谱、幼儿对蝴蝶和花的动作经验、引导幼儿根据自己的经验表演。

1、欣赏感受，理解歌曲：

1）感受乐曲旋律

今天，老师要带小朋友一起去乘蝴蝶的翅膀飞向天空。

现在请小朋友们轻轻闭上眼睛，一起去感受一下。

T：

“听完这段音乐你们感觉怎样？

引导幼儿关注乐曲的节奏（强弱弱）

“哪个小朋友听出来，这是一首几拍子的歌曲？

你怎么听出来的？

”）再次欣赏音乐

“小朋友都说得非常好。

老师也觉得这段音乐轻轻的，柔柔的非常好听。

那么你们想再乘坐一次吗？

那么这次可要听仔细哦，看看你听到了什么？

它好象讲了一个什么样的故事？

“现在我请小朋友来说说你都听到了些什么？

”（引导幼儿用肢体语言来表现简单的内容，并且请个别幼儿上来表现一下）

2、用语言、动作表现歌曲：

1）集体表演：

2）个别幼儿表演：

3）再次集体表演：

提醒幼儿注意表情，动作节奏等。

表演故事《小羊和狼》

幼儿根据故事情节进行大胆表演。

1、彩虹伞：

通过这样一节音乐活动，我觉得我更多的看到了孩子们身上的闪光点。

我觉得他们每个人都是很棒的，他们都愿意大胆的表现音乐，表达自己的感受。

由于幼儿受其知识水平的制约，一般须在理解歌词的基础上才能感受乐曲旋律的特点。

第十八周6月22日星期五

能按自己的意愿主动选择玩具进行活动。

1、了解人、动植物生长的规律，并能根据规律进行排序。

2、喜欢观察，对周围环境中事物变化的现象感兴趣。

1、感受歌曲活泼愉快的情绪，准确地表现歌曲。

2、准确掌握四分休止节奏，一字两拍处要唱准。

3、理解歌词，粗浅了解天空的知识。

喜欢舞蹈活动

提高动作的协调能力，增强幼儿腿部肌肉的力量。

音乐磁带、录音机、

户外场地、独轮车、检查幼儿衣服和鞋、球、球篮、

幼儿正确洗手，提醒幼儿不玩水，洗手后把手擦干净

数学：

排排顺序

能根据人、动植物生长的规律进行排序

在生活中有种植的经验、通过游戏从而获得解决问题的能力、讲《小蝌蚪找妈妈》的故事。

1、利用木偶引发参加活动的兴趣，调动原有经验。

教师讲《小蝌蚪找妈妈》的故事，并提出问题：

“小蝌蚪小时候长什么样子？

为什么找不到妈妈？

”引导幼儿说出小青蛙成长的过程。

2、引导幼儿按照青蛙成长的过程排一排，学会排序的方法。

3、幼儿尝试运用学习的排序方法给画面中的格图排序。

出示画页：

“这上面不仅有小青蛙的照片，还有小鸡、小朋友和小花从小到大的照片，你们能按照他们的生长顺序拍出来吗？

记住要与下面的数字相联。

4、幼儿相互交流，分享自己判断的结果。

在日常生活中懂得爱护小动物，培养幼儿的爱心。

歌曲：

《看星》

会用连贯、舒缓的歌声演唱歌曲。

能仿编歌词并进行演唱

利用图谱，帮助幼儿理解歌词内容、示范演唱歌曲、与幼儿讨论

4、随音乐自由表演歌曲

1、听音乐做动作进教室。

2、请幼儿欣赏歌曲《看星》，感受歌曲的快乐情趣，理解并记忆歌词。

教师：

“你们听了这首歌曲有什么样的感受？

你听到了歌曲中唱了什么？

”教师带领幼儿用歌词随音乐节奏进行朗诵。

3、引导幼儿用对唱的形式练习。

“这次我们进行对唱，我来问，你们来答。

最后一句大家一起来合唱。

”在唱的过程中教师发现幼儿唱得不准时，可以抽出来重点练习。

再请幼儿单独唱。

4、完整的歌唱《看星》，先放慢速度唱，唱熟后再用正常速度进行歌唱。

5、边唱、边加上拍手、拍腿或跺脚等动作。

教师注意提示幼儿唱满第12、16小结（两拍）。

6、听音乐做动作出教室。

四、舞蹈活动：

能根据老师的动作提示认真学习。

安静看书,不说话。

摘果子

小袋鼠追球

重点指导原地纵跳触物

拍球推车运球

培养从不同的角度探究解决问题的能力。

幼儿尝试用多种方式表达在自己在活动中的情绪体验，从而发散幼儿的思维。

幼儿对常见的星星比较了解，所以比较容易理解歌词内容，再通过熟悉曲调，多数幼儿能自然的演唱歌曲，理解歌词，准确掌握四分休止节奏，一字两拍处要唱准，感受歌曲活泼愉快的情绪，准确地表现歌曲，粗浅了解天空的知识。