计算机辅助设计AI教案.docx

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（2）课程进度计划表

章次

内容

讲授

实践

一

Illustrator基础知识

4

4

二

Illustratorcs的辅助功能

4

4

三

图形的选择

4

4

四

基础绘图

4

4

五

图形填色及艺术效果处理

4

4

六

文本处理

4

4

七

编辑与管理图形

4

4

八

九

十

总学时

28

28

（3）教案正文

第一章Illustrator基础知识

1. 教学目的：

通过系统学习，牢固掌握软件应用方面的专业知识，培养学生的图形处理能力，

掌握图形处理的基本技术，可以对平面广告设计中的编排、图形、插画作电脑辅助表达，

使学生在掌握基础知识的情况下，激发学生的动手动脑的创造和想象空间，为今后在网络

技术、广告平面设计等方面的工作打下基础。

2. 教学重、难点：

（1） 重点：

对软件界面的认识

（2） 难点：

工具属性的调整

3. 教学方法、手段：

在课堂讲授上采用多媒体电子课件等现代化教学手段，做到图文并茂，易于

视听传达，便于学生理解课程内容。

在教学过程中穿插问题的提出，引发学生的思考；通过课外作业的训练以及优秀作品的讲评，加深对知识点的理解，提高学生的创意能力。

一、Illustrator 是由Adobe公司生产的矢量（向量图）绘图软件、位图（点阵图）

二、 界面简介：

标题栏、菜单栏、工具箱、面板、工作区、滚动条、显示比例、状态栏

三、 界面操作：

两种方式：

一种是鼠标、另一种是键盘（按住Alt键+菜单后的热键）

在选中任意工具时，如果想切换到其它工具，直接按相应工具的快捷即可。

工具的操作：

拖动蓝条可将工具栏进行任意的移动。

（“窗口”菜单下“工具”可显示或隐藏工具箱）

面板：

可移动、折叠、展开、“”可关闭面板（“窗口”菜单下可找到相应的面板，对其进行显示）

按住键盘上的Tab键可同时隐藏或显示“工具箱”和“面板”

四、 设置快捷键：

“编辑”菜单——“键盘快捷键”——弹出“键盘快捷键”的设置窗口——单

击“快捷键”的字母，即可替换成其他的快捷键——“保存”——“输入快捷键的名称”

设置菜单的快捷键：

操作步骤同上

如何恢复默认的快捷键：

“编辑”菜单——“键盘快捷键”——在“键盘快捷键”窗口中的“设置”改成“illustratorDefaults ”即可——单击“确定”。

五、 新建文件：

ctrl+ncmyk和rgb模式的区别

六、 保存文件：

ctrl+s

七、 关闭文件：

Alt+f4关闭的是当前应用的这个软件。

而“文件”菜单下的“关闭”命令只关闭在当前软件中操作的当前文件。

八、 打开文件：

ctrl+o

九、 退出程序：

“文件”菜单——“退出”

十、置入文件：

“置入”：

用其他软件处理过不发生改变。

“链接”如果在其他软件中处理过，

Illustrtar也会发生变化。

置入文本：

（.txt）.

当置入的文本太多时，单击右下角的红色方块儿可完全置入文本文件。

十一、输出文件：

“文件”菜单——“输出”（文件类型）

第二章Illustratorcs 的辅助功能

1. 教学目的：

通过系统学习，牢固掌握软件应用方面的专业知识，培养学生的图形处理能力，

掌握图形处理的基本技术，可以对平面广告设计中的编排、图形、插画作电脑辅助表达，

使学生在掌握基础知识的情况下，激发学生的动手动脑的创造和想象空间，为今后在网络技术、广告平面设计等方面的工作打下基础。

2. 教学重、难点：

（1） 重点：

工具箱的使用

（2） 难点：

快捷键的使用

3.教学方法、手段：

在课堂讲授上采用多媒体电子课件等现代化教学手段，做到图文并茂，易于

视听传达，便于学生理解课程内容。

在教学过程中穿插问题的提出，引发学生的思考；通过课外作业的训练以及优秀作品的讲评，加深对知识点的理解，提高学生的创意能力。

一、 缩放操作：

方法一：

“工具栏”中的“放大镜”工具（按住键盘上的 Alt键可缩小）

方法二：

左下角有显示比例框

方法三：

“视图”菜单——“放大” 、“缩小”、“适合窗口”、“适合大小”

放大：

ctrl+“+”、缩小：

ctrl+“-”、适合窗口：

（ctrl+“O”或者双击“推手工具”）适合大小：

（ctrl+“1”或者双击“放大镜工具”）

二、 平移操作：

方法一：

“工具箱”中的手形工具（h）方法二：

滚动条

使用其他工具时按空格键，而并不改变当前所使用的工具。

三、 导航器面板：

“窗口”菜单——“导航器”

导航器中可平移画面、对画面进行放大、缩小、还可显示相应的信息：

鼠标x、主轴的坐标）

四、 切换屏幕显示模式：

多文档编辑软件，可以对多个文档进行编辑。

“窗口”菜单——“层叠”或“平铺”

五、 标尺与参考线：

（一） 、显示标尺：

方法一：

“视图”菜单—“显示标尺”方法二：

右键单击工作区—“显示标

尺”快捷键：

ctrl+r

（二） 、设置标尺单位：

在标尺上单击鼠标右键—可选择不同的标尺单位。

（三） 、显示参考线：

在标尺上按住左键不放，直接拖动

（四） 、隐藏参考线：

方法一：

右键单击工作区——“隐藏参考线”方法二：

“视图”菜单—“参

考线”—“隐藏参考线”

（五） 、锁定参考线：

同上

（六） 、解锁：

同上

（七） 、取消参考线：

方法一：

选项中参考线：

按“delete”键。

方法二：

“视图”菜单—“参

考线”—“清除参考线”（方法二是将所有的参考线进行清除）

参考线只是方便用户的操作，并不能打印出来。

六、网格：

显示网络

方法一：

“视图”菜单—“显示网络”及“隐藏网络”

方法二：

在工作区上单击右键，选择“显示网络”或“取消网络

设置风格大小及颜色：

“编辑”菜单—“参数设置”—“参考线和网格”—可设置参考线的颜

色、风格颜色、样式及间距。

七、测量工具：

“工具箱”，“吸管”工具—“测量工具”

第三章图形的选择

1. 教学目的：

通过系统学习，牢固掌握软件应用方面的专业知识，培养学生的图形处理能力，

掌握图形处理的基本技术，可以对平面广告设计中的编排、图形、插画作电脑辅助表达，

使学生在掌握基础知识的情况下，激发学生的动手动脑的创造和想象空间，为今后在网络

技术、广告平面设计等方面的工作打下基础。

2. 教学重、难点：

（1） 重点：

选取的使用

（2） 难点：

选取的使用

3. 教学方法、手段：

在课堂讲授上采用多媒体电子课件等现代化教学手段，做到图文并茂，易于

视听传达，便于学生理解课程内容。

在教学过程中穿插问题的提出，引发学生的思考；通过课外作业的训练以及优秀作品的讲评，加深对知识点的理解，提高学生的创意能力。

一、 选择工具：

“工具箱”中的“实心箭头”—选中后，有8个控制点，可对图形进行移动、旋转、

缩放。

选中多个图：

按住键盘上的shift键，取消其中一个对象的选择：

按住键盘上的shift键。

二、 选择被遮挡的对象：

方法一：

将上面的对象移开，再选中下面的对象。

方法二：

不改变位置，

直接选择，方法如下：

选中上面的对象—“选择”菜单——“下一对象之下”—用键盘上的方向

键可移动。

Ctrl+Alt+[:

选择下面的对象

Ctrl+Alt+]:

选择上面的对象

三、 复制对象：

方法一：

“编辑”菜单—“复制” （ctrl+c）—“粘贴”（ctrl+v）

方法二：

按Alt键，按住鼠标左键不放也可复制对象。

智能复制：

ctrl+d，可复制上次的操作步骤。

四、 直接选择工具：

五、 魔术棒工具：

选择颜色相近的区域

六、 直接选择套索工具：

可选择被框选进去的所有锚点。

七、 使用菜单命令选择对象：

“选择”菜单—“全选” 、“取消全选”、“反选”、“相同的”

第四章基础绘图

1. 教学目的：

通过系统学习，牢固掌握软件应用方面的专业知识，培养学生的图形处理能力，

掌握图形处理的基本技术，可以对平面广告设计中的编排、图形、插画作电脑辅助表达，

使学生在掌握基础知识的情况下，激发学生的动手动脑的创造和想象空间，为今后在网络

技术、广告平面设计等方面的工作打下基础。

2. 教学重、难点：

（1） 重点：

钢笔工具的使用

（2） 难点：

工具与选取的转换

3. 教学方法、手段：

在课堂讲授上采用多媒体电子课件等现代化教学手段，做到图文并茂，易于

视听传达，便于学生理解课程内容。

在教学过程中穿插问题的提出，引发学生的思考；通过课外作业的训练以及优秀作品的讲评，加深对知识点的理解，提高学生的创意能力。

一、 用钢笔工具绘制精确路径：

钢笔工具可绘制封闭和不封闭的路径

不封闭的路径绘制方法：

在结束点处按住鼠标左键不放，进行拖动，即可绘制一条曲线。

增加锚点工具：

移动到增加锚点的地方，左键单击即可添加。

删除锚点：

在锚点上单击右键，即可删除。

钢笔工具也可增加和删除锚点：

选中钢笔工具，在线上单击（当钢笔右下脚有“+”时，可添加锚

点，当钢笔右下脚为“-”时，可删除锚点）

转换锚点工具：

锚点有三种状态：

第一种，直线（无控制线和控制点。

）第二种，两个控制点同时

变化。

第三种，只有一个控制点变化。

转换锚点工具可把直线变成曲线，在锚点上再次单击可将曲线再转换为直线。

二、 线段工具：

水平、垂直、45度角的线段（按住键盘上的shift键）

“线段工具选项”：

选择直线工具，在工作区单击——“线段工具选项”——可设置长度和直线倾

斜的角度。

三、弧线工具：

选择弧线工具—在工作区单击—“弧线工具选项

不封闭的弧线：

“类型”—“打开” （也可手绘）

封闭的弧线：

“类型”—“关闭”

四、 矩形网格工具：

在工作区单击—“矩形风格工具选项”

五、 极坐标网格工具：

在工作区单击—“极坐标网格工具选项”

六、 绘制矩形和椭圆形：

按住shift键可绘制正方形，圆角正方形和正圆形。

七、 绘制多边形和星形：

八、 闪耀工具：

修改：

先中要修改的对象，然后双击“闪耀工具”

九、 笔刷工具：

双击“笔刷工具”可以弹出“笔刷工具预置”

笔刷工具：

工作界面右侧的“画笔”面板，可设置笔刷的样式和形状。

十、铅笔工具：

双击“铅笔工具”可以弹出“铅笔工具预置”

按住Alt键可绘制闭合路径

十一、平滑工具：

首先要选中平滑的对象，再对要平滑的对象进行平滑处理。

双击平滑工具，可设置平滑工具的选项。

十二、擦除工具：

可擦除一部分或整个图形。

擦除整个图形：

选中对象，用“擦除工具”单击即可。

部分擦除：

用“擦除工具”选取要擦除的部分即可。

十三、合并锚点：

用直接选取工具，先选中两个锚点，单击鼠标右键—选择“连接”。

十四、用自动描图工具描图：

可将位图中的轮廓描绘出来，再继续对其进行填充色等的操作。

（自

动描图工具是对位图的操作）

第五章图形填色及艺术效果处理

1. 教学目的：

通过系统学习，牢固掌握软件应用方面的专业知识，培养学生的图形处理能力，

掌握图形处理的基本技术，可以对平面广告设计中的编排、图形、插画作电脑辅助表达，

使学生在掌握基础知识的情况下，激发学生的动手动脑的创造和想象空间，为今后在网络

技术、广告平面设计等方面的工作打下基础。

2. 教学重、难点：

（1） 重点：

拾色器的使用

（2） 难点：

颜色的选取方式

3.教学方法、手段：

在课堂讲授上采用多媒体电子课件等现代化教学手段，做到图文并茂，易于

视听传达，便于学生理解课程内容。

在教学过程中穿插问题的提出，引发学生的思考；通过课外

作业的训练以及优秀作品的讲评，加深对知识点的理解，提高学生的创意能力。

一、 应用画笔到现有的路径：

例子（“窗口”—“画笔” ）

二、 创建画笔：

第一种情况：

没有选中对象，单击“画笔”面板右上角的“ ”—选择“新建画

笔”（在没选中对象的情况下，只能新建书