四年级英语第六单元教案Word下载.docx
《四年级英语第六单元教案Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级英语第六单元教案Word下载.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
Howmanypeopleinyourfamily.鼓励孩子回答。
Thisismymother.Thisismyfather.Theyaremyparents.教师带读，学生练词。
教师把parents贴在familytree上相应的位置。
教师指自己的家庭成员说：
“Thisismyuncle.Thisismyaunt。
”并把两个单词贴在familytree上。
2、播放配套课件：
教师说：
“ThisisAmy’sfamily.HowmanypeopleinAmy’sfamily.Whoarethey?
”指课件中的单词认读。
3、教师分别出示Amy的家庭成员的照片，让孩子说说单词用“Thisismy….”介绍家庭成员。
4、Groupwork
（三）趣味操练（Practice）
1、Listentoasong《Comeandseemyfamily》
2、听一听，画一画
学生相互描述自己的家庭成员，同组同学根据描述画出来。
看看描述的是否准确。
（四）扩展性活动（Add-activities）
学唱《Comeandseemyfamily》
四年级英语第六单元第二课时教案
第二课时
熟练掌握句型Howmany……arethere?
的用法并能在实践中运用。
难点：
理解Let’stalk中句子的含义，并能进行初步的运用
1．配套生词的单词卡片
2．配套的教学课件Unit4/B/Let’stalk］
4、教师和学生的家庭照片
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
Singthesong
单词抢答:
教师出示单词卡片，学生快速抢答
教师少拿一张卡片，让孩子猜猜。
“Howmanycardsinmyhand?
”
教师将卡片码成一沓，问：
教师将卡片藏在身后，问：
（二）呈现新课（Presentation）
教师出示上一课Let’slearn部分的课件。
说：
“ThisisAmy’sfamily.Howmanypeoplearethereinmyfamily?
Whoarethey?
”引导学生回答：
“Theyaremyfather,mymother,myaunt,…”
猜一猜：
教师分别请几名学生拿着自己的家庭照片提问：
Howmanypeoplearethereinmyfamily?
”大家试着猜一猜，用句子:
”Thereare…peopleinthepicture.Theyaremy….”来回答。
小组里进行猜一猜的活动。
教师让学生猜一猜自己的照片：
（把照片在孩子面前晃一下）问：
。
学生说：
“Thereare6peopleinyourfamily.”教师说：
“Myfamilyhas6members.”
教师提问一些学生Howmanypeoplearethereinthepicture?
将答案写在黑板上，再请孩子用Myfamilyhas…members.的句型说一说。
学生在小组中进行问答练习。
教师指着人数较少的家庭说：
“That’sonly3”学生跟读练习。
教师出示课件：
播放课件，让孩子边听边看。
但学生在最后一组对话发生疑问时，教师说：
“But,that’sonly6.”学生提出疑问时，教师指着小狗说：
“Gee,andmylittlepuppy.”节puppy的含义。
再放录音，让孩子跟读课文。
小组分角色朗读。
给课件中的人物配音。
7、Let’scount
教师和学生一起总结：
问：
“Howmanyapplesarethereonthetree?
”引导学生回答。
然后看书中的练习，孩子两人一小组作问答练习
（三）趣味操练（Practice）
1、Whoarethey?
教师快速出示Amy的家庭成员照片，让孩子猜猜Whoarethey?
学生小组游戏。
2、猜一猜
一学生蒙上眼睛，几组学生分别claphands、stepfeet、knockatthedoor,让孩子猜一猜Howmanypeoplearethere?
小组活动：
相互了解一下同学的家庭情况
运用句型：
Howmanypeoplearethereinyourfamily?
Whoarethey?
Myfamilyhas…members
小组活动时更换自己的同伴，跟新同伴做对话
四年级英语第六单元第三课时教案
教案内容：
Unit6Meetmyfamily
第三课时
熟练掌握四个单词的拼写。
单词的正确拼、读、写。
2．配套的教学课件Unit4/B/Let’slearn］
4、学生的小英语练习本
5、大字母卡片，每组一套的小字母卡片
教师提问：
Howmanyboysarethereinourclassroom?
Howmanygirlsarethereinourclassroom?
Howmanydesksarethereinourclassroom?
….
针对Howmany…？
学生在小组中进行问答练习。
Listenandact
教师出示Readandwrite部分的课件，问“Whatcanyousee?
”学生根据情况说出家庭成员的单词。
教师出示词卡，孩子抢答单词，指导每个词读音时提醒学生注意每个单词的最后尾音（motherfathersisterbrother）
教师板书四会单词，学生边拼读，便跟着老师书空练习。
教师遮盖单词，孩子试拼每一词。
在小组里进行拼读练习，学生互为小老师，互相帮助。
教师出示卡片，让孩子拼出相应的单词，哪组拼出的多奖励一个苹果标志，拼出的单词最多的组获胜。
教师贴出图片，问：
“Canyouspellthesewords?
”学生回答并拼出单词。
教师把家庭成员的单词写在黑板上的四线三格中。
出示单词，讨论书写中应注意的问题。
请学生板书字头，及时地纠正问题。
孩子自己拼写单词。
学生独立填写Writeandsay.的内容，填完后，大声读一读。
小组分角色朗读练习。
1、听一听，猜一猜
教师拼词，学生听完后猜出单词，比比谁最快，谁猜出得最多。
2、拼一拼，传一传
教师告诉每组第一个词，它必须以拼读的形式告诉其他同学，比一比哪组传得又快又准。
四年级英语第六单元第四课时教案
教案内容 ：
第四课时
词汇：
doctor,nurse,driver,farmer,baseballplayer.
句型：
What’syourfather?
Myfatherisadoctor.
单词发音：
baseballplayer，Myfatherisadoctor.中的“a”的强调。
1．人物职业的图片
2．教材相配套的教学录音带
3．单词卡片
4．第四课时配套课件
1．做“What’smissing”游戏
2．教学歌谣：
可爱的home。
Home是我可爱的家，墙上的picture美佳佳。
右边的woman是mother,左边的man是father.可爱的friend是谁呀？
是我student人人夸。
3．Singasong《Comeandseemyfamily》
1．Talkaboutthefamily:
Howmanypeoplearethereinyourfamily?
2．模仿老师说句子，做连锁游戏：
Mymotheristhin,shelikesmusic.Whataboutyourmother/father/brother/sister…?
3．教师指着自己说：
I’mateacher.再指着一名学生说：
Heisastudent.然后自问自答：
What’she?
Heisastudent.教师问学生：
引导他们说出：
Heisastudent.
4．教师分别拿出画有医生、护士和农民的图片，问学生：
What’she/she?
引导他们说出：
He/Sheisadoctor/nurse/farmer.并教读这三个单词。
5．教师分别拿出画有baseballplayer和driver的图片，启发学生通过提问What’she/she?
来得知答案。
并学习baseballplayer,driver.
7．听录音，跟读课文。
8．看Let’slearn（B）的动画课件，学习单词。
9．教师出示本课时所学单词卡，让学生认读单词。
10.学生给动画配音，用其他职业单词作替换练习。
11．教师引导学生模仿从事各种职业的动作，教师发指令“Actlike…”
12.让学生看Let’sdo的动画课件，边看边学说并模仿做动作。
13．两人一组根据操练Let’sdo的内容，一人发指令，一人做动作。
教师可适当告诉学生一些其他职业的词汇。
1．猜猜看。
教师请一个学生上来表演人物，要求表演出人物的职业、外貌特征和兴趣
2．猜词竞赛
教师准备画有职业的图片，让学生猜词。
师拿单词卡每次遮住一点，慢慢露一点点，让学生边猜边露。
（四）扩展性活动（Add-activities）
Let’ssing:
《Myfatherisadoctor》
教师播放歌曲，学生学唱。
然后用其他词汇替换演唱歌曲，如“Mymotherisateacher.”。
四年级英语第六单元第五课时教案
Unit6Meetmyfamily
第五课时
句型Isthisyour…?
What’syour…?
Helooks…
句型：
Theylookyoung.Aretheyfarmers?
1.不同人物的图片
2.教材相配套的教学录音带
3.单词卡片
4.学生带父母亲的单人照和家庭相册。
5.教材相配套的教学课件。
过程：
1.教师出示单词卡，让学生认读单词：
baseballplayer,driver,doctor,farmer,nurse
2.Let’sdActlikeateacher/doctor/nurse/farmer/driver/baseballplayer.
1.教师提问：
What’syourmother/father?
学生回答问题后，继续问其他学生。
2.Let’schant：
听录音，学歌谣。
可采用一问一答的形式唱歌谣。
3.教师出示一人物图片，说：
Look!
Helooksstrong.教师出示另一张人物图片问：
Doeshelookstrong?
引导学生回答：
No.Helooksfat.教师再出示其他人物图片，让学生用He/Shelooks…来表达。
4.教师找两个较瘦的学生到前面来，指着他们说：
Theylookthin.然后教师出示一些图片，让学生说Theylook…
5.教师指着一学生家庭照片上的人物问：
Isthisyourmother/father?
启发学生回答：
Yes,she/heis.No,she/heisn’t.
6.教师指着一学生照片上的两位老人说：
Theylookold.Aretheyyourgrandpaandgrandma?
引导学生回答：
Yes,theyaremygrandpaandgrandma.教师再继续问：
Aretheyworkers?
鼓励学生用Yes,theyare.No,theyaren’t.来回答。
7.教师分别出示Amy的叔叔，姨，爸爸、妈妈和爷爷、奶奶的图片，问学生：
Whoarethey?
8.让学生观看教学课件后回答问题。
出示uncle的图片问：
Who’sthisman?
出示aunt的图片问：
IsthisAmy’saunt?
出示father的图片问：
IsthisAmy’sfather?
出示mother的图片问：
What’shermother?
出示grandpa和grandma的图片问：
Aretheyfarmers?
10.听录音，跟读课文。
11.两人一组给对话中的人物配音。
12.两人一组用自己的家庭照片模仿本课做对话练习。
猜猜看
1.教师课前收集学生父母的照片，分别出示给全班学生看，让他们用句型Isthisyour…?
来猜照片上是谁的父母。
2.教师每次找三至四个学生到前面来，小声告诉他们一种职业，让他们用肢体语言表现出来。
其他学生通过他们的动作表情，用Arethey…?
来猜他们所表演的是哪种职业。
Let’schant.
四年级英语第六单元第六课时教案
Unit6Meetmyfamily!
第六课时
单词nurse,doctor,farmer,driver的拼写。
I’mgoingtobea…
1．图片nurse,doctor,farmer,driver
一热身／复习（Warm-up/Revision）
1．口语练习：
Howmanypeoplearethereinyourfamily?
Whoarethey?
Whatarethey?
2．让学生改编B部分的chant,然后表演出来。
教师对表现出色的应即使给予奖励。
二呈现新课（Presentation）
1．教师出示表示表职业的单词卡让学生认读，并贴在黑板上。
2．做找朋友的游戏。
让学生把图片贴到相应的单词下。
3．教师：
I’mateacher,butyouarestudentsnow.Whatareyougoingtobe?
（教师指着图片提示学生：
Areyougoingtobeadriver?
）引导学生说出：
4．教师可根据学生的实际情况扩展一些职业词汇：
publicservant,businessman/businesswoman,soldier,tailor,architect,waiter/waitress,journalist,carpenter.
5.当学生说出I’mgoingtobeadriver,nurse,doctor,farmer时，问学生Canyouspellthisword?
6．看单词卡，拼读单词。
7．教师在四线格中示范书写单词，学生在本上模仿拼写。
8.教师出示Writeandsay部分的内容，让学生看图独立完成短文。
9．通过Readandwrite部分的动画来学习本部分的内容。
10．学生小组为单位，模仿Writeandsay部分表演，拿出自己的家庭照片，介绍自己的家庭。
三趣味操练（Practice）
1．拼读单词列队比赛
将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母（如Q，Z）可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。
2．字母组词。
教师准备几套与本课所学单词有关的字母，让学生以小组为单位拼出单词，看哪组拼得又快又多。
四扩展性活动（Add-activities）
1．做Let’scheck练习：
教师播放录音，让学生勾出与录音内容相符的一项.
2．做Let’sfindout练习
单词有：
doctor,sister,father,driver,mother,nurse,baby.
升级会员 