人教部编版九年级上册《第14课故乡》同步练习卷文档格式.docx
《人教部编版九年级上册《第14课故乡》同步练习卷文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版九年级上册《第14课故乡》同步练习卷文档格式.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
这来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍；
先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；
眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣。
浑身瑟索着；
手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的紅活圈实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！
闰土哥，﹣﹣你来了？
……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：
角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹…但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；
动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！
我似乎打了一个寒噤；
我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
（1）从人物描写的角度，赏析下面的句子。
眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。
（2）文学作品中人物无声的语言也能揭示他们的心理活动。
下列句子中的省略号含有丰富的潜台词，它们表现了人物怎样的心理活动？
①“阿!
②“老爷！
（3）闰土见到二十余年前的童年好友“我”时，应该是“欢喜”的，为什么他会表现出“凄凉”的神情？
（4）画线句中所说的“厚障壁”为什么是“可悲”的？
请联系选文内容和下面的资料，说说你的看法。
[资料链接]
过去三个月的创作，我最佩服的是鲁迅的《故乡》……我觉得这篇《故乡》的中心思想是悲哀那人与人之间的不了解，隔膜。
造成这不了解的原因是历史遗传的阶级观念……但著者的本意却是在表现“人生来是一气的，后来却隔离了”这一根本观念。
（茅盾《评四五六月的创作》，有删改）
三、基础提升
按要求完成下面的题目。
“直到在那远离故乡的地方发生过那场刻骨mí
ng铭心的感情悲剧后，他才理解了人活在世界上有多少幸福又有多少苦难！
生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；
而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。
有了这样的认识，你就会（）生活，而不会玩世不gōng恭；
同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。
”
﹣﹣路遥《平凡的世界》
（1）加点字“藉”在文句中的正确读音是（）
A.jí
B.jiè
（2）根据拼音在横线上填写汉字。
（3）填入中的括号内词语最恰当的一项是（）
A.珍重B.敬重
下列括号中依次填入词语最恰当的一项是（
）
一个民族和一个时代的质量，往往取决于这个民族和这个时代的审美愿望、审美能力和审美水平。
_______________因为穷，我们就在心理上_______________了美，它的后果无非两个：
一是对美的麻木，二是对美的误判。
对美的误判相当可怕，很可能拿心机当_______________；
拿愚昧当坚忍……
A.如果
删除
聪明B.即使
剔除
聪明
C.如果
智慧D.即使
智慧
下列文学文化常识有错的一项是（）
A.《诗经》也称“诗三百”，是我国最早的一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三个部分。
B.有人用鲁迅的两部小说集嵌入了悼念他的挽联中，上联：
译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领野草。
下联：
先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨
C.《马说》《伤仲永》《醉翁亭记》《水调歌头•明月几时有》都是“唐宋八大家”的作品。
D.“樱桃桑葚与菖蒲，更买雄黄酒一壶”，描写的是端午节。
下面的一段文字中共有三处画线句，其中两处有语病，两处标点符号有误，请找出来逐一修改。
①鲁迅的故乡绍兴，有水乡之誉。
绍兴的水资源虽然丰富，但是在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧。
②因此，珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。
③为实现可持续发展，努力构建“人水和谐”，我们应该从自身做起、从现在做起、从节水做起。
（1）标点符号：
________
（2）病句：
请另选一个人物，按照①②两句的句式仿写。
要求语意连贯，结构相似。
①有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。
②有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是勇往直前的战士。
仿写：
________
四、阅读拓展
体裁：
散文作者：
谢冕
选篇理由：
小说《故乡》叙述了“我”从返乡再到离乡的经历，“我”见证了故乡人事的沧桑变化，文中既有对往事的回忆，又有对新变化的希冀。
在散文《消失的故乡》中，作者同样回忆了难忘的故乡，字里行间流露出怅惘和哀伤之情。
消失的故乡
①这座曾经长满古榕的城市是我的出生地，我在那里度过难忘的童年和少年时光。
可是如今，我却在日夜思念的家乡迷了路：
它变得让我辨认不出来了。
通常，人们在说“认不出”某地时，总暗含着“变化真大”的那份欢喜，我不是，我只是失望和遗憾。
②我认不出我所熟悉的城市了，不是因为那里盖起了许多过去没有的大楼，也不是因为那里出现了什么新鲜和豪华，而是，我昔时熟悉并引以为傲的东西已经消失。
③我家后面那一片梅林消失了，那迎着南国凛冽的风霜绽放的梅花消失了。
那里变成了嘈杂的市集和杂沓的民居。
我在由童年走向青年的熟悉小径上迷了路。
我没有喜悦，也不是悲哀，我似是随着年华的失去而一起失去了什么。
④为了不迷路，那天我特意约请了一位年轻的朋友陪我走。
那里有梦中时常出现的三口并排的水井，母亲总在并台边上忙碌，她洗菜或洗衣的手总是在冬天的水里冻得通红。
[A]井台上边，几棵茂密的龙眼树，春天总开着米粒般的小花，树下总卧着农家的水牛。
水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。
⑤那里婉蜒着长满水草的河渠，有一片碧绿的稻田。
我们家坐落在一片乡村景色中，而这里又是城市，而且是一座弥漫着欧陆风情的中国海滨城市。
转过龙眼树，便是一条由西式楼房组成的街巷，紫红色的三角梅从院落的墙上垂挂下来。
再往前行，是一座遍植高大柠檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和阳光的树荫下，透过林间迷蒙的雾气望去，那影影绰绰的院落内植满了鲜花。
⑥那里有一座教堂，有绘着宗教故事的彩色的窗棂，窗内传出圣洁的音乐。
这一切，如今只在我的想象中活着，与我同行的年轻同伴全然不知。
失去了的一切，只属于我，而我，又似是只拥有一个依稀的梦。
⑦我依然颓强地寻找。
我记得这鲜花和丛林之中有一条路，从仓前山通往闽江边那条由数百级石阶组成的下山坡道。
我记得在斜坡的高处，我可以望见闽江的帆影，听见远处传来的轮渡起航的汽笛声。
那年北上求学，有人就在那渡口送我，那一声汽笛至今尚在耳畔响着，悠长而缠绵，不知是惆怅还是伤感。
可是，可是，我再也找不到那通往江边的路、石阶，也听不见汽笛的声音了！
⑧这城市被闽江所切割，闽江流过城市的中心。
闽都古城的三坊七巷弥漫着浓郁的传统氛围，那里诞生过林则徐和严复，也诞生过林琴南和冰心。
在遍植古榕的街巷深处，埋藏着飘着书香墨韵的深宅大院。
而在城市的另一边，闽江深情地拍打着南台岛，那是一座放大了的鼓浪屿，那里荡漾着内地罕见的异域情调。
那里有伴我度过童年的并不幸福，却又深深萦念怀想的如今已经消失在苍茫风烟中的家。
⑨我的家乡是开放的沿海名城，也是重要的港口之一。
基督教文化曾以新潮的姿态加入并融汇进原有的佛、儒文化传统中，经历近百年的共生并存，造成了这城市有异于内地的文化形态，也构造了我童年的梦境。
然而，那梦境消失在另一种文化改造中。
人们按照习惯，清除花园和草坪，用水泥封糊了过去种植花卉和街树的地面。
[B]把所有的西式建筑物加以千篇一律的改装，草坪和树林腾出的地方，耸起了那些刻板的房屋。
人们以自己的方式改变他们所不适应的文化形态，留给我此刻面对的无边的消失。
⑩我在我熟悉的故乡迷了路，我迷失了我早年的梦幻，包括我至亲至爱的故乡。
我拥有的怅惘和哀伤是说不清的。
（1）综观全文，面对“消失的故乡”，作者表达了________、________的情感。
（2）本文语言富有意蕴，请从A、B两句中任选一句，自选角度，简要点评。
我选________。
点评：
________。
（3）根据第⑨段的内容，简要说说是什么“造成了这城市有异于内地的文化形态”。
（4）请你就文章所运用的一种写作手法进行简要赏析。
班级小报准备出一期“家乡的桥”专刊，准备用你观赏白沙大桥时拍摄的一张照片作为“桥之美”栏目的插图。
请你为这张照片配上一段描写性的文字。
（100字左右）
参考答案与试题解析
1.
【答案】
D
【考点】
易误读常见字
常见易错字
故乡（鲁迅）
【解析】
本题考查字音。
解题时，首先要读准加点字的读音，特别是多音字。
拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。
需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
【解答】
A．有误，“愕然”中的“愕”应读作“è
”；
B．有误，“模样”中的“模”应读作“mú
C．有误，“姿睢”中的“姿”应为“恣”；
D．正确。
2.
C
修辞手法的辨识
本题考查判断修辞手法的能力。
认真阅读题干结合比喻的定义去判断。
ABD．不是比喻。
C．比喻，把“杨二嫂”比作一个“圆规”。
3.
【示例A】唐僧一心向佛，西行取经遇到九九八十一难，历尽千辛万苦，始终初心不改，终于取回真经可见有了希望之后能坚持不懈地去奋斗，希望才能变成现实空有希望但不去奋斗，希望便只是空想【示例B】保尔的经历很值得人敬佩保尔钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，当他负伤不得不退出战场之时，他仍然在后方不停地为社会的发展做着贡献当他被诊断出神经中枢的问题后，他还是一如既往地想方设法地工作，争取多为社会做事最后，他两腿瘫痪、双目失明，不得不放弃工作但他仍然坚决地拿起笔，再次顽强地与命运做起了斗争
名著综合
本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。
A．《在《西游记》小说中，唐僧西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。
作者把唐僧这一坚韧不拔、执着追求的性格进行了进一步地刻画，成为多少人学习的楷模。
作为师父，他对徒弟要求很严，经常教导徒儿“要以慈悲为怀”。
他不仅对徒弟要求严格，而且也从不懈怠自己。
不为财色迷惑，不为死亡征服。
不达目的誓不罢休的坚强信念，使他终成正果。
唐僧，给我们的启示是：
“世上无难事，只怕有心人。
B．《钢铁是怎样炼成的》保尔在童年受尽虐待，但在很多人的影响下成为一个刚毅坚强的革命战士。
在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；
在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；
在与病魔的搏斗中，他令死神望而却步。
是钢铁般的意志达到的最高境界。
运用了外貌描写，写出了闰土的变化，表现了中年闰土的沧桑和饱经风霜，反映了他生活的艰辛。
①表现了“我“与闰土久别重逢时有很多话想说，却又一时无从说起的欣喜、惊异、疑虑、感慨等复杂心理。
②表现了闰土见到“我”时欢喜而凄凉、亲切而又有隔膜的矛盾心理。
因为一想到自己二十多年的艰辛生活、悲惨处境和如今跟“我”之间地位的悬殊，他不由自主地伤感起来。
示例：
原先的好朋友之间生了隔膜，让“我“觉得可悉。
杜会和生活的重压使得这么一位活泼可爱的“少年英雄“变得像“木偶人“一般，是封建的等级观念使“我“与闰土之间形成了厚厚的“障壁“，这更是可悲的。
小说阅读
本语段出自课文《故乡》，主要描写“我”回到故乡，与少年时的朋友闰土见面的情景，表现当时农村农民生活的贫困。
节选的这个文段，写“我”与闰土见面时看到的他的外貌，以及感受到我们之间深深的隔膜。
本题考查句子的赏析。
这个句子主要运用肖像描写。
“先前的紫色的圆脸”“变作灰黄”，并且上“加上了很深的皱纹”，表现了他的未老先衰；
眼睛“肿得通红”表现了他的憔悴落魄。
这句肖像描写，突出了中年闰土被岁月摧残得憔悴不堪，失去了活力，进而反映出了黑暗的旧社会对人们的压迫和摧残。
本题考查省略号包含的人物心理的揣摩。
解答此题首先要了解省略号在句子中的作用，然后结合前后内容分析其所表现出的人物心理。
第①句是“我”见到多年未见的好友闰土时说出的话，省略号表现“我”久别重逢闰土时有很多话想说，却又一时无从说起，“我”的心情是欣喜、惊异、悲凉、疑虑、感慨等复杂心理。
第②句是见面时闰土说出的第一句话，表现了闰土见到“我”时欢喜而凄凉、恭敬而隔膜的矛盾心理。
本题考查理解与分析文章内容的能力。
解答此题时要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。
“欢喜”很好理解，闰土与儿时的好友“我”久别重逢，自然是“欢喜”的；
而“凄凉”则是因为闰土联想到自己困窘的生活处境和与“我”地位的悬殊。
变得像“木偶人”一般，是封建的等级观念使“我”与闰土之间形成了厚厚的“障壁”，这更是可悲的。
本题考查作者情感及文章主旨的理解。
作者写这篇文章旨在通过“我”“闰土”“杨二嫂”三个人物的变化，来表现农村生活的贫困，表现对光明及幸福生活的向往与追求。
结合链接材料及文章内容来看，原先的好朋友现在却变得如此的隔膜，让“我”觉得可悲；
是社会和生活的重压使得这么一位活泼可爱的“少年英雄”变得像“木偶人”一般，是封建的等级观念使“我”与闰士之间造成了厚厚的“障壁”。
这些更是让“我”觉得可悲。
B
铭；
恭
A
综合读写
（1）本题考查字音的掌握。
根据平时对字词读音的掌握，“慰藉”的“藉”读作jiè
，故选：
B。
（2）本题考查字形的掌握。
根据平时对字词的掌握，“刻骨mí
ng心”写作“刻骨铭心”，“玩世不gōng”写作“玩世不恭”。
（3）本题考查选词填空。
“珍重”，重视；
爱惜；
“敬重”恭敬尊重。
语境表现珍惜生活，故选：
A。
词义辨析
正确使用词语
此题暂无解析
如果：
表示假设，和“就”连用。
即使：
表示假设的让步，和“也”连用。
这里是假设因为穷，就会怎么样，应填“如果”。
剔除：
即去除，排除，清除。
删除：
去掉不要的东西。
语境意思是在心理上排除了美，应填“剔除”。
聪明：
智力发达，记忆和理解能力强。
智慧：
是生物所具有的基于神经器官（物质基础）一种高级的综合能力。
这里形容把心机当能力，应填“智慧”。
故选C。
文化常识
本题考查文学常识，解答时需要对作者、作品、出处等内容做到了如指掌。
A．正确；
B．有误，上联：
译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊；
C．正确；
①句中“水乡”应加双引号；
③句中的两处顿号应该改为逗号。
②句删去“眼下的”；
或者将“的当务之急”改为“急需解决的问题（事情）”。
③句在“人水和谐”后面添加“的社会”；
或者删去“努力构建”，并将它前面的逗号改为顿号
病句修改
本题考查了辨析并修改病句及标点符号，句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。
句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。
①句中“水乡”应加双引号，表特定称谓，③句中的两处顿号应该改为逗号，因为这是两个分句。
②句属于句式杂糅，删去“眼下的”；
③句缺宾语，在“人水和谐”后面添加“的社会”；
或者删去“努力构建”，并将它前面的逗号改为顿号。
有一个行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用领域贡献卓著。
句式仿写
本题考查仿写。
“仿写”指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干提供的句式，另造一个或多个结构相似、修辞相同、内容衔接的句子，突出对结构和修辞手法的考查。
根据①②的内容特点，仿照句式“有一个×
×
，他叫×
，他在×
”，抓住人物的功绩和品格来表述即可。
怅惘,哀伤
A,作者通过对被叶茂密并开着米粒般小花的龙眼树和静卧反刍的水牛的描写，渲染了故乡田园般宁静、安详的氛围，表达了作者对往昔故乡深深的眷恋之情。
经历近百年的共生并存的多元文化。
文章第③段用昔日“迎着南国凛冽的风霜绽放的梅花”和今日“嘈杂的市集和杂沓的民居”进行对比，表达了作者对消失的故乡的怀念之情。
散文阅读
作者在由童年走向青年的熟悉小径上迷了路，没有喜悦，也不是悲哀，似是随着年华的失去而一起失去了什么，感到说不清的怅惘和哀伤。
本文以故乡今昔的对比，描述了故乡“变得让我辨认不出来了”的变化，表达了对“消失的”故乡的怀念与思恋之情。
本题考查作者情感的体会。
面对“消失的故乡”，作者在文末说“我拥有的怅惘和哀伤是说不清的”，因此本题两个空可填写“怅惘”“哀伤”或类似的近义词。
要求自选角度，分析句子包含的意蕴。
A句，井台、龙眼树、水牛等，是对故乡昔日景物的描写，表现了故乡宁静、安详的氛围，表达了作者对昔日故乡的怀念、眷恋之情。
B句描写了故乡的变化，对此作者持反对意见，表达了作者的痛惜之情，可从“千篇一律”“刻板”等词语的运用来分析作答。
本题考查段落内容的理解。
第⑨段中，“基督教文化曾以新潮的姿态加入并融汇进原有的佛、儒文化传统中，经历近百年的共生并存，造成了这城市有异于内地的文化形态”，因此，“造成了这城市有异于内地的文化形态”的原因是“基督教文化曾以新潮的姿态加入并融汇进原有的佛、儒文化传统中，经历近百年的共生并存”，可概括为：
本题考查写作手法的赏析。
最常见的写作手法包括对比、衬托、欲扬先抑、借景抒情、首尾呼应和托物言志等。
本文运用的最主要的写作手法是对比和借景抒情。
可从文中找出相应的例句，再分析句子表达的感情。
如第③段，通过家附近昔日与今日景物的对比，表达了作者对消失的故乡的怀念之情。
自沙大桥造型独特，主桥为“空间异形扭曲反对称全漂浮体系”，主塔为空间异形结构，如在空中拧成麻花。
从远处望去，白沙大桥主塔造型像一枚戒指，故有“幸福桥”的美誉；
从桥面观看，白沙大桥主塔形似一时空大门，被誉为“柳州之门”。
其他（图表文转换）
本题考查图文转换的能力。
解答此题注意抓住图画中主要景物的特征。
结合题干给出的“桥之美”栏目的插图，主要应以介绍大桥为主，从空间的角度全面的介绍大桥的美丽外形，应以远景为主。
升级会员 